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分层次教学目标管理在护理临床带教中的应用 预览
1
作者 朱艳艳 《中国继续医学教育》 2019年第1期50-51,共2页
目的探讨护理临床带教中分层次教学目标管理的应用价值。方法对照组为2016年4月21日—2017年3月30日我院22名实习护理人员,观察组为2017年4月10日—2018年4月25日25名实习护理人员。对照组采取常规管理模式,观察组实施分层次教学目标管... 目的探讨护理临床带教中分层次教学目标管理的应用价值。方法对照组为2016年4月21日—2017年3月30日我院22名实习护理人员,观察组为2017年4月10日—2018年4月25日25名实习护理人员。对照组采取常规管理模式,观察组实施分层次教学目标管理,观察两组带教效果、满意度。结果观察组实践操作、理论知识、制度掌握、流程掌握及法律法规评分高于对照组,P<0.05;在满意度方面,观察组自我评价、教学方式、实习过程数据分别高于对照组,P<0.05。结论护理临床带教中实施分层次教学目标管理,效果确切,可有效提供带教效果,利于实际工作开展。 展开更多
关键词 护理 临床带教 分层次教学 目标管理 带教效果 应用价值
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"通信电子线路"课程教学模式改革与探索 预览
2
作者 宋琳 《教育教学论坛》 2019年第15期164-165,共2页
随着我国经济发展进入新常态,对高等学校服务经济社会发展能力提出新的要求,高校逐步实现向应用技术类型高校转型,因此,《通信电子线路》课程改革的主要思路是理论教学服务于工程应用。一方面,采用"分层教学"和"任务驱动... 随着我国经济发展进入新常态,对高等学校服务经济社会发展能力提出新的要求,高校逐步实现向应用技术类型高校转型,因此,《通信电子线路》课程改革的主要思路是理论教学服务于工程应用。一方面,采用"分层教学"和"任务驱动"的教学方法,应用启发式、研讨式的教学形式,让学生"翻转课堂",将学习从课堂内拓展到课堂外。另一方面,将EDA技术引入到实践教学中来,采用课题教学模式,提高学生的系统设计能力及综合应用能力。 展开更多
关键词 分层教学 任务驱动 翻转课堂 课题教学
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非物理专业大学物理教学改革实践与探究 预览
3
作者 赵辉 赵洪亮 +2 位作者 赵国斌 荀显超 林万峰 《物理通报》 2019年第2期16-18,共3页
教学改革是提高教学效果的有效途径.针对大学物理教学实际,从校本教材建设、分层次教学、数字化平台、师资队伍建设等几个方面进行了深入探究,提出了进一步优化教材、实现因材施教、建立信息化网络环境、建立优秀的师资队伍等教学改革方... 教学改革是提高教学效果的有效途径.针对大学物理教学实际,从校本教材建设、分层次教学、数字化平台、师资队伍建设等几个方面进行了深入探究,提出了进一步优化教材、实现因材施教、建立信息化网络环境、建立优秀的师资队伍等教学改革方案.优质高效地完成教学,使大学生在创新能力、分析问题、解决问题的能力等方面得到大幅度的提高. 展开更多
关键词 教学改革 分层次教学 数字化平台 师资队伍建设
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计算机基础课程基于网络教学的分层次教学模式探讨 预览
4
作者 王虹 《现代信息科技》 2019年第3期63-65,共3页
随着计算机技术的发展,职业教育步入了信息化高速发展的阶段,以线上和线下相结合为特征的“混合式教学模式”已经广泛应用于各类课程的教学过程中。本文以山东司法警官职业学院为例,分析计算机基础课程在网络教学的实际应用以及教学过... 随着计算机技术的发展,职业教育步入了信息化高速发展的阶段,以线上和线下相结合为特征的“混合式教学模式”已经广泛应用于各类课程的教学过程中。本文以山东司法警官职业学院为例,分析计算机基础课程在网络教学的实际应用以及教学过程中出现的问题,并探究出现问题的原因,进而找到解决实际问题的可行性办法。 展开更多
关键词 计算机基础课程 网络教学 分层次教学
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应用技术型本科院校中概率论与数理统计课程教学的探索 预览
5
作者 徐风华 雷国梁 王生怀 《教育教学论坛》 2019年第15期209-210,共2页
结合概率论与数理统计课程的特点,对该课程的优化教学方面进行了一些探索与实践,加强理论与实际问题的联系,制定符合学生特色的教学体系,以激发学生的学习热情与兴趣,培养学生的综合概括能力、创新能力和应用概率统计方法的能力,从而培... 结合概率论与数理统计课程的特点,对该课程的优化教学方面进行了一些探索与实践,加强理论与实际问题的联系,制定符合学生特色的教学体系,以激发学生的学习热情与兴趣,培养学生的综合概括能力、创新能力和应用概率统计方法的能力,从而培养出当前高等教育转型发展背景下的具有自身特色的应用技术型人才。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 教学过程 应用技术型 分层教学
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分层教学法在机械制图CAD教学中的应用 预览
6
作者 王技德 王天悦 《信息与电脑》 2019年第7期228-229,共2页
随着"互联网+"在各个领域的不断发展,信息技术广泛应用于课程教学,对当下高职教育的教学观念、教学方式产生了重大影响。教师应顺应时代发展的要求,转变教学方法,提升教学效率。对机械制图 CAD教学来说,除了理论学习外,还应... 随着"互联网+"在各个领域的不断发展,信息技术广泛应用于课程教学,对当下高职教育的教学观念、教学方式产生了重大影响。教师应顺应时代发展的要求,转变教学方法,提升教学效率。对机械制图 CAD教学来说,除了理论学习外,还应看重学生实践能力和应用能力的培养。教师要积极探索合适的教学方法,激发学生在机械制图 CAD学习上的动力。教师可引入分层教学法,研究其在机械制图 CAD教学过程中的实效性。基于此,就分层教学法在机械制图CAD教学中的具体应用展开分析。 展开更多
关键词 分层教学 机械制图 CAD教学
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大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践与思考 预览
7
作者 徐晨 《信息与电脑》 2019年第5期244-245,共2页
随着计算机技术和物联网技术的飞速发展,大数据频繁出现在人们的生活中。笔者阐述了大数据的含义及优势,探究了大数据在初中信息技术课堂教学中的应用。借助大数据资源,能有效提高课堂教学效率。结合大数据分析,能有的放矢地实施分层次... 随着计算机技术和物联网技术的飞速发展,大数据频繁出现在人们的生活中。笔者阐述了大数据的含义及优势,探究了大数据在初中信息技术课堂教学中的应用。借助大数据资源,能有效提高课堂教学效率。结合大数据分析,能有的放矢地实施分层次教学。搭建校内大数据资源库,能提供更加符合学生要求的自主学习平台。通过大数据安全教育沙龙,能够提高学生的信息安全意识。 展开更多
关键词 大数据 课堂效率 分层次教学 自主学习 信息安全
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中职模具制造技术专业UGNX课程翻转课堂实施策略探讨 预览
8
作者 楚平 郑小军 《广西职业技术学院学报》 2019年第1期71-74,124共5页
目前,国内外翻转课堂已有众多比较成熟的模式可资借鉴。但是,具体到特定的专业(学科)、课程、班级和教学内容,却不能照搬现成模式和他人经验,而必须进行适当性的改造和调整。笔者选取中职模具制造技术专业UGNX课程,梳理其教学背景,探讨... 目前,国内外翻转课堂已有众多比较成熟的模式可资借鉴。但是,具体到特定的专业(学科)、课程、班级和教学内容,却不能照搬现成模式和他人经验,而必须进行适当性的改造和调整。笔者选取中职模具制造技术专业UGNX课程,梳理其教学背景,探讨实施翻转课堂的必要性和可行性,通过4次课8课时的翻转课堂实践,总结出“促进前置学习”“遵循小步子原则”“组织分层教学”等策略,为中职专业课翻转课堂提供参考借鉴和研究案例。 展开更多
关键词 中职模具制造技术 UGNX 翻转课堂策略 前置学习 小步子原则 分层教学
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基于应用模块的高职大学语文分层教学研究 预览
9
作者 朱卉 《南通职业大学学报》 2019年第1期51-53,共3页
基于高职人才培养目标和高职大学语文课程特点,提出将大学语文教学内容设计为经典阅读、口才训练、应用写作、实用礼仪、地域文化五个应用模块,进而从分层标准、教学材料、教学手段、评价方式等方面梳理了基于应用模块的分层教学改革思... 基于高职人才培养目标和高职大学语文课程特点,提出将大学语文教学内容设计为经典阅读、口才训练、应用写作、实用礼仪、地域文化五个应用模块,进而从分层标准、教学材料、教学手段、评价方式等方面梳理了基于应用模块的分层教学改革思路,并以扬州市职业大学的实践为例,阐述了专业背景分层和教学班内分层的具体实施法。 展开更多
关键词 高职大学语文 分层教学 应用模块 最近发展区
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借力SPOC的高职“高等数学”分层教学的探索 预览
10
作者 陈静 秦红梅 《扬州教育学院学报》 2019年第1期79-82,共4页
SPOC是MOOC的衍生物,是一种小型的、私有的在线开放课程,分层教学是因材施教的教学模式。将两者有机结合,探索借力SPOC的高职院校高等数学的分层教学。主要从学生分层,教学目标分层,教学策略分层,教学评价分层进行探讨。
关键词 SPOC 高等数学 分层教学
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高职水利工程识图课程分层教学模式探究 预览
11
作者 陆静 高志永 《杨凌职业技术学院学报》 2019年第2期77-79,共3页
随着近年高职学生学业和能力水平差异增大,传统“一刀切”的教学模式忽视学生的个体差异,使教与学之间的矛盾愈加突出。本着正视学生差异、利用差异的原则,以水利工程识图课程为例,探究分层教学在课程教学中的实施策略,通过学生潜在分... 随着近年高职学生学业和能力水平差异增大,传统“一刀切”的教学模式忽视学生的个体差异,使教与学之间的矛盾愈加突出。本着正视学生差异、利用差异的原则,以水利工程识图课程为例,探究分层教学在课程教学中的实施策略,通过学生潜在分层、教学目标分层、课堂教学分层及考核分层、分块,以达到改善教学效果的目的。 展开更多
关键词 高职院校 个体差异 分层教学
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“互联网+”背景下通信技术专业群分层教学模式研究 预览
12
作者 欧红玉 李宁 +1 位作者 张敏 李儒银 《湖南邮电职业技术学院学报》 2019年第1期86-88,共3页
针对目前高职院校中存在的生源多元化等情况,基于'互联网+教育'的'泛在、移动、个性化'的学习方式,利用专业群的群内专业面向学生开放、基础平台课程共享、专业设置和教学内容可灵活调整等优势,按照学生的职业发展意愿... 针对目前高职院校中存在的生源多元化等情况,基于'互联网+教育'的'泛在、移动、个性化'的学习方式,利用专业群的群内专业面向学生开放、基础平台课程共享、专业设置和教学内容可灵活调整等优势,按照学生的职业发展意愿和专业群就业岗位的要求,实施符合学生自身发展的差异化人才培养方案,开展'分类培养、分层教学'等教学模式改革,不断提升学生的专业技能和社会服务能力,培养生产、管理、服务第一线的高技能应用型专门人才。 展开更多
关键词 “互联网+” 生源多元化 分层教学
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新工科背景下自动控制原理课程的分层次教学模式研究 预览
13
作者 赵肖宇 田芳明 谭峰 《高师理科学刊》 2019年第5期83-85,90共4页
针对自动控制原理教学中学时少与内容多,理论授课与实践应用的矛盾,按照新工科建设内涵要求,提出了以就业为导向的分层次教学模式.该教学模式按照“一定、二选、三设计”的形式展开,应用长、短期评价指标,综合衡量教学改革效果.旨在解... 针对自动控制原理教学中学时少与内容多,理论授课与实践应用的矛盾,按照新工科建设内涵要求,提出了以就业为导向的分层次教学模式.该教学模式按照“一定、二选、三设计”的形式展开,应用长、短期评价指标,综合衡量教学改革效果.旨在解决学时和内容,理论和实践之间矛盾,培养具有工程思维和自主学习能力的创新型、综合型人才.实践表明,以目标为导向的分层次教学效果良好. 展开更多
关键词 自动控制原理 分层次教学 新工科
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浅谈如何提高初中英语教学质量 预览
14
作者 马成国 《科教文汇》 2019年第1期150-151,共2页
在英语教学中,各个环节都要兼顾到,而备课最为重要,教师只有认真备课,才能进行有效有序的教学。教师在实际的课堂教学中,并不可能每次都按原有的教学计划顺利完成,而且还会出现一些新问题,针对这些情况教师可以利用业余时间再来完成。同... 在英语教学中,各个环节都要兼顾到,而备课最为重要,教师只有认真备课,才能进行有效有序的教学。教师在实际的课堂教学中,并不可能每次都按原有的教学计划顺利完成,而且还会出现一些新问题,针对这些情况教师可以利用业余时间再来完成。同时,教师还应该不断思考以解决教学中遇到的问题,并努力提高自己的专业水平。 展开更多
关键词 备课 层次教学 作业检查 课后辅导 关注 方法指导
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高职院校大学英语分层教学的可行性分析 预览
15
作者 翁翠 《科教导刊》 2019年第9期95-96,共2页
随着我国经济的不断发展,社会的不断进步,教育行业也在不断地进行改革与创新。在这种情况下,为了促进我国的经济发展以及提高外交能力,提高我国学生的英语水平是其中的一个重要问题。想要提高我国总体的英语水平和实际生活中的应用问题... 随着我国经济的不断发展,社会的不断进步,教育行业也在不断地进行改革与创新。在这种情况下,为了促进我国的经济发展以及提高外交能力,提高我国学生的英语水平是其中的一个重要问题。想要提高我国总体的英语水平和实际生活中的应用问题,加强高职院校学生的英语能力,就要对传统的英语教学方法进行创新和整改。有关研究者提出了在高职院校大学英语的教学中实施分层教学,这一新型教学方法的提出为高职英语教学带来了新的转机。本篇文章针对高职院校中大学英语实施分层教学的可行性进行了分析,并提出了相应的建议。 展开更多
关键词 高职院校 大学英语 分层教学
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基于高职英语分层教学的发展性评价体系的构建和实施 预览
16
作者 钟歆 《重庆电力高等专科学校学报》 2019年第3期50-52,共3页
依托信息化手段,结合高职英语分层教学,构建发展性评价并实施。结果表明,该评价体系总体实施效果较好,并能有效地区分各层学生的英语水平,促进学生全面发展。
关键词 分层教学 发展性 评价体系
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教育学和心理学对分层教学的研究 预览
17
作者 张欣 李响 《黑龙江科学》 2019年第3期90-91,共2页
差异是客观存在的,学生的差异也是方方面面的,要想让学生更大方向的发展,激发其潜能,一种或多种相似的教育方式肯定满足不了全部学生的差异需求。从教育学和心理学两个方面探讨了分层教学的必然性、科学性和可行性。
关键词 教育学 心理学 分层教学 研究
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高中《音乐鉴赏》分层教学的实践探索 预览
18
作者 柏艳 《大连教育学院学报》 2019年第1期41-42,共2页
目前高中《音乐鉴赏》采用的是传统'一刀切'的教学模式,这种模式很难满足高中学生音乐学习的要求。对高中《音乐鉴赏》实施分层教学,可以满足不同层次学生对音乐学习的要求,保障学生的音乐素养和水平不断提升。
关键词 音乐鉴赏 分层教学 实践探索
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不同教学方式对大学生身体素质的实践研究——基于田径传统教学、分层教学、动态分层教学 预览
19
作者 耿红霞 《湖北体育科技》 2018年第1期79-81,共3页
田径作为运动之母,在体育运动项目中具有举足轻重的地位。本研究以田径公共体育教学为研究切入点,介入传统教学、分层教学、动态分层教学3种教学方式,探究不同教学方式对大学生身体素质上表现的差异性教学效能。研究表明:动态分层教学... 田径作为运动之母,在体育运动项目中具有举足轻重的地位。本研究以田径公共体育教学为研究切入点,介入传统教学、分层教学、动态分层教学3种教学方式,探究不同教学方式对大学生身体素质上表现的差异性教学效能。研究表明:动态分层教学与分层教学较传统教学在立定跳远、30m跑和800m跑3项身体素质测试中获得更佳的教学效果,而动态分层教学又优于分层教学。 展开更多
关键词 田径 传统教学 分层教学 动态分层教学
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应用型本科高校高等数学分层次教学研究 预览
20
作者 雷霞 《科教导刊》 2018年第31期52-53,70共3页
由于各高校生源多样化的发展趋势,学生的数学水平参差不齐,如何让每一位学生都学有所得,这是高等数学教学改革很关键的一点。本文基于对厦门理工学院软件工程学院大一学生的问卷调查分析,认识到高等数学分层次教学的必要性,探究高等数... 由于各高校生源多样化的发展趋势,学生的数学水平参差不齐,如何让每一位学生都学有所得,这是高等数学教学改革很关键的一点。本文基于对厦门理工学院软件工程学院大一学生的问卷调查分析,认识到高等数学分层次教学的必要性,探究高等数学分层次教学的具体对策。主要从如何按学生数学水平、如何按教学内容与教学目标、如何按教学方法、如何按课程课后作业分层次四个方面进行探讨。 展开更多
关键词 高等数学 分层次教学 教学模式 教学班
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