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巴西私立高等教育质量提升路径及对我国的启示
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作者 李培培 《浙江树人大学学报》 2019年第1期30-35,共6页
巴西高等教育存在公立和私立两种办学模式。随着经济的发展,社会需要众多高学历人才,但'小而精'的公立高校提供的教育资源有限。为满足人们迫切的教育需求,巴西政府为私立高等教育提供了宽松的办学环境。私立高校早期重在数量扩... 巴西高等教育存在公立和私立两种办学模式。随着经济的发展,社会需要众多高学历人才,但'小而精'的公立高校提供的教育资源有限。为满足人们迫切的教育需求,巴西政府为私立高等教育提供了宽松的办学环境。私立高校早期重在数量扩张,以加快发展进程。现阶段重在提升教育质量,以优质私立高校为引导,提高社会效益;健全教育经费保障机制,提高生源质量;完善教师管理制度,提高师资队伍素质及实施特色评估体系,并取得突出发展成效。我国民办高等教育可以借鉴其发展经验,积极拓展融资渠道,加强教师招聘和培训,重视教育评估,从而打造一批高水平、有特色的民办高校。 展开更多
关键词 民办高等教育 私立高等教育 质量提升 巴西
民国时期著名大学校长的教育质量观 预览
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作者 李汉学 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期44-53,61,I0005,I0006共13页
民国时期著名大学校长的教育质量观是学校质量观和人才质量观引领下,教师质量观、学生质量观、课程质量观、服务质量观和环境质量观的有机统一。民国时期著名大学校长在其教育质量观的引领下,开展了广泛而深入的办学实践,在学生选拔与... 民国时期著名大学校长的教育质量观是学校质量观和人才质量观引领下,教师质量观、学生质量观、课程质量观、服务质量观和环境质量观的有机统一。民国时期著名大学校长在其教育质量观的引领下,开展了广泛而深入的办学实践,在学生选拔与培养、师资队伍建设、制度建设、教育资源开发和课程教学设计等方面取得了一定成绩。借鉴民国时期著名大学校长的教育质量观及其实施的经验,在当前的高等教育改革和“双一流”建设实践中,大学校长要有系统而明确的教育质量观并落实到办学实践中,应将科学的教育质量观转化为具体的制度,同时应进一步落实校长办学自主权,并完善大学校长的权力约束机制。 展开更多
关键词 民国时期高校 大学校长 高等教育质量 办学自主权 教育制度
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笔谈:高等教育质量与评价 预览
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作者 邬大光 胡建华 +5 位作者 陆根书 张男星 洪艺敏 薛彦华 操太圣 程莹 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期4-20,122共18页
重视本科教育、注重质量提升是世界高等教育改革发展的重要趋势。高校办学的质量与高校内部管理密不可分。我国高校的内部治理制度和机制,主要是采用“工分制”的绩效管理方式,这与学术文化、一流大学的学术价值以及推进内涵式发展的大... 重视本科教育、注重质量提升是世界高等教育改革发展的重要趋势。高校办学的质量与高校内部管理密不可分。我国高校的内部治理制度和机制,主要是采用“工分制”的绩效管理方式,这与学术文化、一流大学的学术价值以及推进内涵式发展的大学理念相背离。不同层次高校应该有更明确的办学定位和人才培养目标;要进一步加强本科教育质量保障体系建设,采取有力举措促进本科教育特色发展。专业教育质量是大学办学质量的重要组成部分,基于“学生为本、成果导向、持续改进”的OBE理念可以成为推动高校专业教育质量提升的思想、制度和文化力量。高校办学质量应体现在教师和学生的发展上。教师评价模式的选择应基于教师不同的专业水平,发展性功能才是教师评价的首要目标。“以学生为中心”的本科教学质量标准应该从学生对学习的投入度、教师对学生的学习影响度、学校对学生学习的支持度和学生的学习获得度等四个维度去设定。应密切关注学生课堂行为,学生在课堂上的座位选择、提问与回答以及非听课行为等都会影响教学质量。大学排名备受全社会关注,也给大学造成了压力,但这种压力并不源自排名,其实质上来自于大学为了获取更多资源或者维持原有资源状况所面临的竞争压力。大学理所当然不应追求排名位次,但无疑应当关注办学绩效和竞争力的提升。 展开更多
关键词 高等教育质量 教育评价 绩效管理 工分制 教师考核 本科教学 以学生为中心 大学排名
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数据素养:高等学校素质教育的新内容 预览
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作者 刘彩娥 《北京工业大学学报:社会科学版》 CSSCI 2019年第3期94-100,共7页
大数据时代,数据素养是人们进行科学研究、管理决策、参与社会活动必不可少的,也是高等学校人才培养的重要内容。以美国为主的发达国家已经全面开展了数据素养的教育实践,近年来虽然中国也开始了有关数据素养教育的相关理论研究,但相应... 大数据时代,数据素养是人们进行科学研究、管理决策、参与社会活动必不可少的,也是高等学校人才培养的重要内容。以美国为主的发达国家已经全面开展了数据素养的教育实践,近年来虽然中国也开始了有关数据素养教育的相关理论研究,但相应的教育实践还比较薄弱。文章分析了数据素养概念的内涵,并对中国高等学校素质教育的发展沿革进行梳理,阐述了国内外数据素养教育的现状,以及目前数据素养教育在中国高等教育中存在的问题,在此基础上对国内高校开展数据素养教育提出了建议。 展开更多
关键词 大数据 数据素养 高等教育 素质教育
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美国高等教育教学质量保障体系探究——以林登伍德大学为例 预览
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作者 马怀忠 Ryan Guffey 《文山学院学报》 2019年第1期117-120,共4页
美国是一个年轻的移民国家。美国高等教育从殖民地时期至今已经历了300多年的发展历程,形成了美国特色教育体系,创建了世界绝大多数一流大学。如此年轻的国家却创造了世界高等教育的奇迹,登顶高等教育的高峰,这是因为在独特的历史背景下... 美国是一个年轻的移民国家。美国高等教育从殖民地时期至今已经历了300多年的发展历程,形成了美国特色教育体系,创建了世界绝大多数一流大学。如此年轻的国家却创造了世界高等教育的奇迹,登顶高等教育的高峰,这是因为在独特的历史背景下,自由竞争、捐助机制、改革创新、评估机制等造就了美国开放、自由、多元、科学的高等教育发展模式,成为了美国高等教育教学质量保障体系的重要因素。 展开更多
关键词 美国高等教育 教学质量 保障体系 重要因素
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中国高等教育学高被引博士学位论文规范性评估 预览
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作者 薛南 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期54-65,共12页
2014年起国家开始抽检博士学位论文质量,规范性是抽检的重要内容。选取2001-2018年被引频次最高的50篇高等教育学博士学位论文作为研究样本,采用德尔菲法确定博士学位论文规范性评估的指标体系,并进一步采用专家法对抽样论文加以评估,... 2014年起国家开始抽检博士学位论文质量,规范性是抽检的重要内容。选取2001-2018年被引频次最高的50篇高等教育学博士学位论文作为研究样本,采用德尔菲法确定博士学位论文规范性评估的指标体系,并进一步采用专家法对抽样论文加以评估,继而得出抽样高被引博士学位论文规范性评估结果。经实证研究发现,中国高等教育学高被引博士学位论文存在主体部分结构比例不协调、文献综述问题意识不突出、研究设计及方法意识差、研究的意义与问题混淆、缺乏研究伦理规范等突出问题。为此,培养单位应加强对博士研究生的学术规范性教育,进一步完善研究方法课程设置,强化教育研究方法训练,制定高等教育学博士学位论文写作规范,完善博士生研究伦理教育机制。 展开更多
关键词 高等教育学 高被引博士学位论文 论文规范性 博士生培养质量 博士学位论文抽检
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传播学视角下高校体育社团指导老师素质研究
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作者 陶怡佳 《湖北水利水电职业技术学院学报》 2019年第1期15-17,共3页
根据传播学的含义分析高校体育社团的特点,从而分析新时期党的教育方针指导下,体育社会活动对指导老师素质提出的新要求,以满足高等学校体育社团教学管理的要求。
关键词 传播学视角 高等教育 体育社团 教学与特点 指导老师素质
论大学生的劳动素养教育 预览
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作者 党刘栓 《西南石油大学学报:社会科学版》 2019年第3期109-113,共5页
高等学校培养的人才必须是具备良好劳动素养的高素质劳动者。大学生的劳动素养左右着他们对未来职业、岗位和人生道路的选择,影响他们人生价值的实现,进而在一定程度上影响国家和社会的未来。习近平总书记非常重视青少年的劳动素养教育... 高等学校培养的人才必须是具备良好劳动素养的高素质劳动者。大学生的劳动素养左右着他们对未来职业、岗位和人生道路的选择,影响他们人生价值的实现,进而在一定程度上影响国家和社会的未来。习近平总书记非常重视青少年的劳动素养教育,强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。当前,劳动素养教育在我国高校人才培养体系中是一个不容忽视的短板,大学生的劳动素养与社会对高素质劳动者的需求存在着较大的差距。这既有高等学校劳动教育不足的原因,也有社会、家庭和大学生自身的原因。高校、社会、家庭和学生个体必须高度重视和加强大学生劳动素养教育,积极探索加强和改进大学生劳动素养教育的方法和措施,为国家培养千千万万具备良好劳动素养的优秀人才。 展开更多
关键词 高等教育 大学生 全面发展 劳动素养 人才培养质量
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面向“中国制造2025”高等教育质量提升的路径 预览
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作者 潘建红 杨鹏瑶 《徐州工程学院学报:社会科学版》 2019年第3期93-98,共6页
“中国制造2025”战略顺应新一轮全球产业技术革命诞生,旨在加快推动制造业创新发展,努力使我国从制造大国转变为制造强国。“中国制造2025”战略在“质量”和“数量”上对我国未来高等教育提出了更高的要求,我国今后的高等教育发展因... “中国制造2025”战略顺应新一轮全球产业技术革命诞生,旨在加快推动制造业创新发展,努力使我国从制造大国转变为制造强国。“中国制造2025”战略在“质量”和“数量”上对我国未来高等教育提出了更高的要求,我国今后的高等教育发展因该战略的提出而有着更为高远的追求。总结“中国制造2025”的特征,阐明它对我国发展的意义,继而分析该战略对我国高等教育提出的要求,从而研究出适应“中国制造2025”高等教育的应对方式,提升高等教育质量,推进“中国制造2025”战略实施。 展开更多
关键词 中国制造2025 高等教育 质量提升 实践路径
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改革开放40年来中国高等教育质量观的时代内涵 预览
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作者 彭廷廷 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第4期8-11,共4页
改革开放40年来,我国高等教育经历了精英化时代、大众化时代及后大众化时代,高等教育质量观的内涵显示出强烈的时代特点。精英化时代,高等教育规模有限,以学术本位高等教育价值观为主,产生了功能性质量观。大众化时代,高等教育迅速扩张... 改革开放40年来,我国高等教育经历了精英化时代、大众化时代及后大众化时代,高等教育质量观的内涵显示出强烈的时代特点。精英化时代,高等教育规模有限,以学术本位高等教育价值观为主,产生了功能性质量观。大众化时代,高等教育迅速扩张,以社会本位高等教育价值观为主,形成品质性质量观。后大众化时代,高等教育的发展规模渐趋平稳,以个体本位为主的高等教育价值观逐渐形成,品味性质量观逐步构建。 展开更多
关键词 改革开放 高等教育 质量观 时代内涵
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福建省高等教育评估新模式述评 预览
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作者 赵森 《上海教育评估研究》 2019年第1期28-31,共4页
福建省是全国首个成立省级高等教育教育综合服务平台的省份,致力于以评估促进高校办学质量的持续改善,创建了一套完整的高校办学质量监测评估体系。从评估准备、实施程序、专家系统与结果展示来廓清整个评估工作实施的流程,并分析“福... 福建省是全国首个成立省级高等教育教育综合服务平台的省份,致力于以评估促进高校办学质量的持续改善,创建了一套完整的高校办学质量监测评估体系。从评估准备、实施程序、专家系统与结果展示来廓清整个评估工作实施的流程,并分析“福建模式”评估系统的特点以及在省内实施和国内推广的状况,进而提出福建教育评估中心的“一校一方案”和“全面覆盖,下沉一级”的工作模式,在制度理念、推动高校质量文化建设、促进人才培养走向质量自觉等方面具有特色和优势。福建省高等教育质量监测系统对全国同类机构具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 福建省 高等教育 质量检测
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河南省高等教育结构布局的现状与优化 预览
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作者 杨晓雨 《商丘职业技术学院学报》 2019年第2期24-27,共4页
高等教育结构是高等教育系统中的重要组成部分,科学合理的结构对高等教育事业的发展有推动作用。河南省高等教育在结构布局尤其是层次结构、形式结构以及区域布局结构等方面还存在着一定的不合理。这就需要不断地进行调整与优化,进而促... 高等教育结构是高等教育系统中的重要组成部分,科学合理的结构对高等教育事业的发展有推动作用。河南省高等教育在结构布局尤其是层次结构、形式结构以及区域布局结构等方面还存在着一定的不合理。这就需要不断地进行调整与优化,进而促进河南省高等教育事业的发展。 展开更多
关键词 高等教育结构 河南省 优质资源
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高等学校高质量发展策略实施失当举隅——从高等学校频繁更名与追逐排名等现象谈起 预览
13
作者 刘尧 《上海教育评估研究》 2018年第4期20-23,74共5页
高等学校为了追求高质量发展采取了一些策略,要使这些策略达成预定的目标就需要注意这些策略实施是否失当这一关键性问题。比如,高等学校频繁更名凸显高质量发展的宗旨迷失、疯狂抢人凸显高质量发展的路径迷失、追逐排名凸显高质量发... 高等学校为了追求高质量发展采取了一些策略,要使这些策略达成预定的目标就需要注意这些策略实施是否失当这一关键性问题。比如,高等学校频繁更名凸显高质量发展的宗旨迷失、疯狂抢人凸显高质量发展的路径迷失、追逐排名凸显高质量发展的目标迷失、苛责校长凸显高质量发展的重心迷失,而高等学校只有建立质量标准才是高质量发展的必由之路。 展开更多
关键词 高等学校 高等教育 教育质量 高质量发展
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“双一流”背景下思想政治教育实践教学创新发展探析 预览
14
作者 黄蜺 陈光灿 《西安文理学院学报:社会科学版》 2018年第2期54-58,共5页
党和国家历来重视教育事业的发展,近年来实施的"双一流"建设是推动我国高等教育事业发展的重大战略决策。十九大报告中提出要发展素质教育,而实践教学作为素质教育的重要环节,在思想政治教育过程中发挥着重要作用。在"双一流"建设... 党和国家历来重视教育事业的发展,近年来实施的"双一流"建设是推动我国高等教育事业发展的重大战略决策。十九大报告中提出要发展素质教育,而实践教学作为素质教育的重要环节,在思想政治教育过程中发挥着重要作用。在"双一流"建设的背景下,思想政治教育专业实践教学面临着国家战略和学科建设等方面的新要求,体现着层级化、精细化和融合化等新特点,出现教学理念、教学体系等方面的新问题,急需在顶层设计规划、理念内涵丰富、完善教学体系和引入社会力量等方面寻求创新发展。 展开更多
关键词 双一流 思想政治教育 实践教学 发展路径
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我国高等教育研究发展的“量”与“质”——基于全国教育科学规划课题数据(2010—2016年) 预览
15
作者 刘博文 《徐州工程学院学报:社会科学版》 2018年第5期88-97,共10页
文章通过对2010-2016年全国教育科学规划高等教育学科课题立项与结项情况的数据分析,反映出我国高等教育研究发展的“量”与“质”。结果表明:和其他学科相比,高等教育立项课题数量较多,但重点项目偏少;课题负责人主要集中在高等... 文章通过对2010-2016年全国教育科学规划高等教育学科课题立项与结项情况的数据分析,反映出我国高等教育研究发展的“量”与“质”。结果表明:和其他学科相比,高等教育立项课题数量较多,但重点项目偏少;课题负责人主要集中在高等院校;“高等教育人才培养”和“高等教育管理”是研究者重点关注的领域;课题结项成果质量不高,优良率低于平均水平。要提升高等教育研究水平,必须增强其服务国家重大需求的能力,着力提高课题结题质量,通过以强带弱的立项分布,推动高等教育研究均衡发展。 展开更多
关键词 高等教育研究 高等教育学科 “量”与“质”
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“中国特色视角下‘双一流’建设研讨会”综述 预览 被引量:1
16
作者 李健 薛二勇 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期29-31,共3页
2017年11月26日,北京师范大学中国教育与社研究院与北京师范大学高等教育研究所联合召开了“中国特色视角下‘双一流’建设高端研讨会”,旨在贯彻落实党的十九大报告精神,探讨新时代背景下中国“双一流”建设的新范式、新逻辑、新维度... 2017年11月26日,北京师范大学中国教育与社研究院与北京师范大学高等教育研究所联合召开了“中国特色视角下‘双一流’建设高端研讨会”,旨在贯彻落实党的十九大报告精神,探讨新时代背景下中国“双一流”建设的新范式、新逻辑、新维度和新内涵,为实现我国教育强国的国家宏观战略提出建设性意见与建议.本次研讨会邀请了来自教育部、高等教育学会、各大高校和科研院所的专家学者与会.专家学者们着重围绕“双一流”建设在学科发展、人才队伍、经费拓展、战略规划等方面展开了深入而全面的探讨,提出了诸多具有前瞻性与战略性的政策建议. 展开更多
关键词 “双一流”建设 中国特色 高等教育 高等教育质量 人才培养
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基于风险理念的英国高等教育复核评估探究 预览 被引量:2
17
作者 王会来 李志义 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第1期62-66,共5页
英国近年来将风险理念引入到高等教育质量评估中,形成了基于风险理念的高等教育复核评估,其运行机制中突出了以风险为依据、优化质量风险评估过程、重视评估后续行动三个方面。基于院校风险可能性开展分类评估,以质量提升为目标,引导高... 英国近年来将风险理念引入到高等教育质量评估中,形成了基于风险理念的高等教育复核评估,其运行机制中突出了以风险为依据、优化质量风险评估过程、重视评估后续行动三个方面。基于院校风险可能性开展分类评估,以质量提升为目标,引导高校形成内部质量风险文化,实施量体裁衣式的差别化评估策略,是其本质特征与管理理念。基于风险理念的复核评估对我国高等教育分类评估及建立基于质量风险意识的高校内部质量保证体系具有借鉴意义。 展开更多
关键词 风险 高等教育复核 质量提升 英国高等教育
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国际高等教育质量保障与评估发展趋势及其启示——基于11个国家(地区)高等教育质量保障体系的考察
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作者 别敦荣 易梦春 +2 位作者 李志义 郝莉 陆根书 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期35-44,共10页
自世界高等教育逐渐步入大众化、普及化阶段以来,世界各国(地区)在构建和完善高等教育质量保障体系方面投入了大量精力。对四大洲共11个国家(地区)高等教育质量保障的结构、立法、理念与原则以及质量评估的内容与方法等方面进行研究... 自世界高等教育逐渐步入大众化、普及化阶段以来,世界各国(地区)在构建和完善高等教育质量保障体系方面投入了大量精力。对四大洲共11个国家(地区)高等教育质量保障的结构、立法、理念与原则以及质量评估的内容与方法等方面进行研究,并据此对我国新一轮本科教育评估工作提出一些建议:继续采用审核模式,发挥文化机制作用,引导高校形成质量改进文化;突出"学生中心"理念,坚持成效导向,注重学生学习体验以及学生参与;强调学校自评和后续整改,重视评估工具的开发与应用,建立持续改进的长效机制;重视大数据和信息技术应用,优化评估流程,提高评估信度、效度与效率;重视评估的顶层设计,不断优化外部质量保障结构,使院校评估与专业评估形成有机整体。 展开更多
关键词 高等教育 质量保障 质量评估 国际比较
高等教育质量文化视野下的质量准则与文化变革 预览
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作者 冯蓉 崔瑞锋 《浙江工业大学学报:社会科学版》 2018年第4期384-390,共7页
文化变革是高等教育质量纵深发展的一个重要目标。阐述了高等教育质量文化的内涵及特征,解释了质量准则的内涵,分析了我国大学管理和组织文化存在的主要问题,认为实施质量准则是高等教育领域一场重要的文化变革,借鉴美国经验,探讨了我... 文化变革是高等教育质量纵深发展的一个重要目标。阐述了高等教育质量文化的内涵及特征,解释了质量准则的内涵,分析了我国大学管理和组织文化存在的主要问题,认为实施质量准则是高等教育领域一场重要的文化变革,借鉴美国经验,探讨了我国大学通过遵循质量准则实现文化变革的基本路径选择。 展开更多
关键词 高等教育 质量文化 质量准则 文化变革
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新时代大学何以治理顽疾摆脱困顿?——从大学校园频现性骚扰事件等怪象谈起 预览
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作者 刘尧 《上海教育评估研究》 2018年第5期27-30,共4页
当前大学面临校园性骚扰、校领导腐败、论文造假风、科研浮躁风和人才功利化五大顽疾,何以治理顽疾摆脱困顿呢?“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”。在十九大吹响教育要高质量发展的号角之际,新时代大学需要顿悟并积极正... 当前大学面临校园性骚扰、校领导腐败、论文造假风、科研浮躁风和人才功利化五大顽疾,何以治理顽疾摆脱困顿呢?“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”。在十九大吹响教育要高质量发展的号角之际,新时代大学需要顿悟并积极正视自身存在的问题,倾听真理的呐喊与召唤、吸纳社会的质疑与批评,进行自身的反省与自新,毫不犹豫地开启治理顽疾、摆脱困顿、回归求真的育人之道。 展开更多
关键词 大学 高等教育 教育质量 新时代
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