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省域高校高等教育研究机构的现状与出路——基于河北省属“双一流”建设高校高等教育研究机构的分析 预览
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作者 王燕敏 宋土顺 《华北理工大学学报:社会科学版》 2019年第6期108-114,共7页
高等研究机构可以作为高等教育研究发展的一个简影,反映着我国当前高等教育研究的发展状况。通过河北省属12所重点建设高校下属的高等教育研究机构(或具有高教研究功能的相关机构)进行考察,分析当前省属“双一流”建设高校高等教育研究... 高等研究机构可以作为高等教育研究发展的一个简影,反映着我国当前高等教育研究的发展状况。通过河北省属12所重点建设高校下属的高等教育研究机构(或具有高教研究功能的相关机构)进行考察,分析当前省属“双一流”建设高校高等教育研究机构的发展现状,面临的危机与挑战,探讨我省高等教育研究机构的发展之路。 展开更多
关键词 高等教育研究 高等教育研究机构 院校研究
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我国高等教育研究的热点分析与未来展望 预览
2
作者 李明忠 任林芳 王志杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第5期27-31,共5页
通过对2018年度中国人民大学复印报刊资料《高等教育》转载论文的统计分析发现,文章来源较为广泛、第一作者单位以高校为主、高等教育研究合作趋势逐步加强。高等教育研究热点主要集中于"双一流"建设、高等教育治理、大学教... 通过对2018年度中国人民大学复印报刊资料《高等教育》转载论文的统计分析发现,文章来源较为广泛、第一作者单位以高校为主、高等教育研究合作趋势逐步加强。高等教育研究热点主要集中于"双一流"建设、高等教育治理、大学教师队伍管理、本科生人才培养质量等四个方面。未来高等教育研究将关注"双一流"建设绩效考核评价体系、以大学内部权力重心下移为重点的大学内部治理、一流本科教育和教学改革的基本理论、新中国成立70周年高等教育改革发展的回顾与反思等方面。 展开更多
关键词 高等教育研究 人大复印报刊资料《高等教育》 转载论文 研究热点
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河北省高等教育研究的现状分析与提升策略 预览
3
作者 李明忠 李盼盼 李静 《保定学院学报》 2019年第3期95-102,共8页
河北省高等教育改革发展亟需高等教育研究提供专业智力支持。从研究主体(研究机构、研究队伍)、研究成果(研究内容、成果转化)两维度四指标对河北省高等教育研究现状进行调查,发现主要存在四方面问题:高等教育研究机构数量少、受重视程... 河北省高等教育改革发展亟需高等教育研究提供专业智力支持。从研究主体(研究机构、研究队伍)、研究成果(研究内容、成果转化)两维度四指标对河北省高等教育研究现状进行调查,发现主要存在四方面问题:高等教育研究机构数量少、受重视程度不够、建设力度较小;高等教育研究整体实力较弱;高等教育研究主题与河北省高等教育改革发展需求联系不紧密;研究成果未得到合理而有效的转化。借鉴先进省份成功做法,河北省高等教育研究水平提升策略主要有:重视并加强高等教育研究机构建设,形成多层次多类型的结构布局;以实践导向和问题导向设立专项课题,促进研究成果的有效转化;加强学术交流与平台建设,有效提升研究水平和服务能力。 展开更多
关键词 河北省 高等教育研究 高等教育研究机构
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近三年我国高等教育研究的热点透视与未来展望——基于2016―2018年人大复印报刊资料《高等教育》转载论文的知识图谱分析 预览
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作者 李盼盼 李明忠 《河南科技学院学报:社会科学版》 2019年第8期40-46,共7页
通过对2016―2018年人大复印报刊资料《高等教育》转载的525篇论文的统计分析发现:文章来源广泛,以教育类、高质量来源期刊为主;第一作者单位聚焦在高层次高校;高等教育研究合作趋势明显。基于关键词生成的知识图谱分析发现,近三年我国... 通过对2016―2018年人大复印报刊资料《高等教育》转载的525篇论文的统计分析发现:文章来源广泛,以教育类、高质量来源期刊为主;第一作者单位聚焦在高层次高校;高等教育研究合作趋势明显。基于关键词生成的知识图谱分析发现,近三年我国高等教育研究的热点主要集中在“双一流”建设、大学治理、高校教师专业发展、研究生教育、创新创业教育、高等教育研究等六个方面。未来高等教育研究将进一步关注“双一流”建设路径及评价标准、高等教育治理体系和治理能力现代化、一流本科教育教学改革、高校教师专业能力发展与职业道德建设等方面的研究。 展开更多
关键词 高等教育研究 人大复印报刊资料《高等教育》 转载论文 知识图谱
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改革开放以来我国高等教育研究的经验、问题与趋势 被引量:1
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作者 陈兴德 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期49-56,共8页
1978年以来,我国高等教育研究在人才培养、机构建设、理论建构、成果产出等方面取得突出成就。既注重学科理论体系建设,又凸显强烈的现实关怀,走出了一条高等教育学科发展的“中国道路”,高等教育研究的“中国学派”正逐步走向成熟。新... 1978年以来,我国高等教育研究在人才培养、机构建设、理论建构、成果产出等方面取得突出成就。既注重学科理论体系建设,又凸显强烈的现实关怀,走出了一条高等教育学科发展的“中国道路”,高等教育研究的“中国学派”正逐步走向成熟。新时期,我国高等教育学科发展应进一步增强高等教育理论的原创性,提升学科化水平,加大高等教育改革支持力度,增强高等教育研究的科学性、规范性、适切性,促进高等教育研究机构转型,努力构建中国特色的高等教育理论体系。 展开更多
关键词 高等教育学 学科建设 高等教育研究
高等教育研究的起源与演进——基于学术期刊增长的视角
6
作者 沈文钦 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期53-64,共12页
分析29个国家275本高等教育研究期刊的创办信息后发现,高等教育研究期刊的发展经历了专业化、次学科分化和研究主题分化三个阶段。20世纪70年代,各国高等教育研究学会相继成立,学会期刊的出现标志着高等教育研究专业化阶段的到来。20世... 分析29个国家275本高等教育研究期刊的创办信息后发现,高等教育研究期刊的发展经历了专业化、次学科分化和研究主题分化三个阶段。20世纪70年代,各国高等教育研究学会相继成立,学会期刊的出现标志着高等教育研究专业化阶段的到来。20世纪80年代后,高等教育管理、高等教育政策、大学教学与学习、高等教育评价、大学史等次级研究方向相继有了专门的研究刊物.高等教育研究走向了学科分化。与此同时,以主题为形式的分化开始出现,学术自由、教师发展、留学与教育交流、种族与多样性等重要的研究议题拥有了专门的研究期刊。此外,国际化趋势对高等教育研究期刊的发展也产生了重要的影响。 展开更多
关键词 高等教育研究 期刊增长 学科分化
中美高等教育研究比较:取向、思维、旨趣及其方法——严文蕃教授专访
7
作者 严文蕃 《中国高等教育评论》编辑部 《中国高等教育评论》 2019年第1期19-26,共8页
根植于不同的文化历史背景,中美两国的高等教育研究各有特色。美国麻州大学波士顿分校国际比较教育研究院院长严文蕃教授长期从事比较教育、教育政策、心理与教育研究方法、中国教育改革等方面的研究,其跨越中美的教育研究视野使得他对... 根植于不同的文化历史背景,中美两国的高等教育研究各有特色。美国麻州大学波士顿分校国际比较教育研究院院长严文蕃教授长期从事比较教育、教育政策、心理与教育研究方法、中国教育改革等方面的研究,其跨越中美的教育研究视野使得他对中美两国的高等教育研究差异有着独到的见解和深刻的洞察。因此,本刊对严文蕃教授进行专访,在访谈中严文蕃教授对中美高等教育研究在取向、思维、旨趣和方法等方面的差异做了精辟的解读,希望本次访谈能使广大读者对中美高等教育研究的差异有更明晰的理解和认识。 展开更多
关键词 中美高等教育 研究取向 研究方法
定量方法在高等教育研究中的重要性和局限性 预览
8
作者 马鹏媛 《西安文理学院学报:社会科学版》 2019年第1期100-104,共5页
定量研究和定性研究是目前高等教育学术界对其研究方法的基本划分,基于定性与定量的差异分析,得出两者的辩证关系:定性是定量的基础和前提,定性为定量提供研究方向和指南,但只有同时应用定量研究,才能在精准定量的根据下进行准确定性。... 定量研究和定性研究是目前高等教育学术界对其研究方法的基本划分,基于定性与定量的差异分析,得出两者的辩证关系:定性是定量的基础和前提,定性为定量提供研究方向和指南,但只有同时应用定量研究,才能在精准定量的根据下进行准确定性。从高等教育研究的实践品质阐述定量方法的重要性及其在高等教育研究中的局限性,进而提出定量方法在高等教育研究中的应用要根据研究问题的性质及目的来具体确定。 展开更多
关键词 高等教育研究 定量方法 辩证关系
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高等教育学的实践价值探析——基于高等教育研究繁荣程度与高等教育发展水平的省际相关分析 被引量:2
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作者 刘军伟 薛欣欣 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期49-54,共6页
高等教育学的实践价值是高等教育界的一个热门话题,多年来一直争论不休。通过在文献分析的基础上提出“高等教育学是高等教育事业顺利发展不可或缺的条件”的研究假设.并利用高教类文献数据、“双一流”建设高校数据和“双一流”建设... 高等教育学的实践价值是高等教育界的一个热门话题,多年来一直争论不休。通过在文献分析的基础上提出“高等教育学是高等教育事业顺利发展不可或缺的条件”的研究假设.并利用高教类文献数据、“双一流”建设高校数据和“双一流”建设学科数据对这一假设检验分析,得出“在高等教育事业发展中,高等教育学具有不可或缺性”的研究结论。通过研究进一步得出,扩大定量研究对增强高等教育学的不可或缺性有重要意义。 展开更多
关键词 高等教育学 高等教育研究 高等教育实践 实践价值
高等教育学批判研究范式的意涵、价值及其运用——与王旭辉博士商榷 预览
10
作者 解德渤 刘强 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期22-27,112共7页
“批判研究”在人文社会科学中是一种独特的研究范式,对高等教育研究与学科建设都具有一定的意义。王旭辉博士从“批判研究”方法论的视角审视高等教育研究不无裨益。但是,他对基本概念的认知陷入混乱之中,削弱了对话的有效空间;对“批... “批判研究”在人文社会科学中是一种独特的研究范式,对高等教育研究与学科建设都具有一定的意义。王旭辉博士从“批判研究”方法论的视角审视高等教育研究不无裨益。但是,他对基本概念的认知陷入混乱之中,削弱了对话的有效空间;对“批判研究”的价值分析则落入与元研究的混沌之中,忽略了其实践批判的根本诉求;对“批判研究”在高等教育学中的具体运用又陷入矛盾之中,且没有指明“批判研究”的最终出路在于行动研究。因此,我们非常有必要对“批判研究”的意涵、价值及其运用等问题进行重新审视。 展开更多
关键词 批判研究 高等教育学 高等教育研究 研究范式 方法论
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我国高等教育研究发展的“量”与“质”——基于全国教育科学规划课题数据(2010—2016年) 预览 被引量:1
11
作者 刘博文 《徐州工程学院学报:社会科学版》 2018年第5期88-97,共10页
文章通过对2010-2016年全国教育科学规划高等教育学科课题立项与结项情况的数据分析,反映出我国高等教育研究发展的“量”与“质”。结果表明:和其他学科相比,高等教育立项课题数量较多,但重点项目偏少;课题负责人主要集中在高等... 文章通过对2010-2016年全国教育科学规划高等教育学科课题立项与结项情况的数据分析,反映出我国高等教育研究发展的“量”与“质”。结果表明:和其他学科相比,高等教育立项课题数量较多,但重点项目偏少;课题负责人主要集中在高等院校;“高等教育人才培养”和“高等教育管理”是研究者重点关注的领域;课题结项成果质量不高,优良率低于平均水平。要提升高等教育研究水平,必须增强其服务国家重大需求的能力,着力提高课题结题质量,通过以强带弱的立项分布,推动高等教育研究均衡发展。 展开更多
关键词 高等教育研究 高等教育学科 “量”与“质”
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引领高等教育内涵式发展:高等教育研究适逢其时的责任 被引量:8
12
作者 眭依凡 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期6-10,22共6页
加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展是党的十九大提出的高等教育强国建设的必由之路。在分析高等教育内涵式发展的背景及重要性的基础上,针对高等教育内涵式发展存在的问题,提出高等教育研究有必要对“什么是高等教育... 加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展是党的十九大提出的高等教育强国建设的必由之路。在分析高等教育内涵式发展的背景及重要性的基础上,针对高等教育内涵式发展存在的问题,提出高等教育研究有必要对“什么是高等教育内涵式发展”“高等教育内涵式发展与外延式发展有什么不同”“高等教育内涵式发展的任务(要素)是什么”“高等教育内涵式发展的动力何在”“高等教育内涵式发展需要采取什么举措”等问题作出回答。从而根本解决高等教育内涵式发展的思想和认识问题,在舆论上对高等教育的内涵式发展进行发动,在理论上为高等教育内涵式发展予以必要的理性指导,这是高等教育研究适逢其时的责任。 展开更多
关键词 高等教育 内涵式发展 高等教育研究 责任
新时代中国高等教育研究的责任与担当 被引量:6
13
作者 杜玉波 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期1-3,32共4页
党的十九大报告和2018年《政府工作报告》对高等教育发展提出了新要求,高等教育强国新征程已经开启。新时代中国高等教育研究应该明确责任与担当。要运用"新思维",坚持以人民为中心,突出"问题导向",抓准"真问题";要提倡探索"边... 党的十九大报告和2018年《政府工作报告》对高等教育发展提出了新要求,高等教育强国新征程已经开启。新时代中国高等教育研究应该明确责任与担当。要运用"新思维",坚持以人民为中心,突出"问题导向",抓准"真问题";要提倡探索"边实践、边研究、边应用、边总结、边宣传、边推广"的"新模式",坚持从"真问题"出发,做好"真研究";要扎根中国大地,传承中华优秀传统文化,以国际视野充分借鉴他国经验,开拓新时代中国特色世界水平的高等教育研究"新境界",努力从我国高等教育改革和发展的实践中发现新问题、提出新观点、构建新理论,推动高等教育研究"真创新";要真正把高等教育研究与新时代人民群众对高等教育的美好向往紧密结合在一起,始终与服务国家重大需求同向而行,在回应关切、服务需求中作出"新贡献",真正满足服务人民、回应需求、创新理论、科学决策、推动实践等多方面需求,做好资政、咨教、咨询服务,切实保证所取得的成果"真管用"。 展开更多
关键词 高等教育研究 新思维 真问题 新模式 真研究 新境界 真创新 新贡献 真管用
西南联大研究的现状及反思 预览
14
作者 白杨 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第6期143-150,共8页
鉴于西南联大显著的办学成果,西南联大的相关研究被广泛关注,总结西南联大的办学经验以实现其对当今高等教育发展的指导意义也成为不少学人的努力方向。本文在对西南联大相关研究进行梳理总结的基础上,积极探析当前西南联大研究中的热... 鉴于西南联大显著的办学成果,西南联大的相关研究被广泛关注,总结西南联大的办学经验以实现其对当今高等教育发展的指导意义也成为不少学人的努力方向。本文在对西南联大相关研究进行梳理总结的基础上,积极探析当前西南联大研究中的热点问题,试图在对西南联大相关研究进行再认识的过程中,回应西南联大语境中的相关争议,阐明西南联大与社会环境、时代特点、民族文化的密切关系,实现对西南联大历史定位的准确把握,从而为新时期中国高等教育的发展提供一些启示。 展开更多
关键词 西南联大 高等教育研究 历史唯物主义
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行动者与场域的交往与平衡:2017年度中国高等教育研究者与机构分析
15
作者 周详 韩丹旸 姜晨晖 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期35-41,共7页
对2017年度高等教育科研论文的统计分析表明,第一作者署名总量变化不大.作者平均发文数量连续3年相似,为1.18篇。高等教育研究的“活跃作者”与“核心活跃作者”发生了一定程度的变化,但从整体看,高等教育研究场域稳定性超越了流... 对2017年度高等教育科研论文的统计分析表明,第一作者署名总量变化不大.作者平均发文数量连续3年相似,为1.18篇。高等教育研究的“活跃作者”与“核心活跃作者”发生了一定程度的变化,但从整体看,高等教育研究场域稳定性超越了流动性。就学生主体而言.硕士生、博士生发文总量与2016年持平,博士后发文量大幅上涨。作为机构行动者的总体格局亦发生了变化.高等教育研究核心生态差异性增大。通过分析发现。高等教育研究行动者在场域中的异动正在逐渐减少.行动者与场域的交往呈现一种平衡的状态。 展开更多
关键词 高等教育研究 行动者 场域 交往 平衡
高等教育研究的人类学理路探寻 预览 被引量:1
16
作者 顾拓宇 《河南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第1期135-140,共6页
中国高等教育研究经过多年的努力,已取得了较大的进展。但不可否认,高等教育研究仍然存在着一些不足,如本体论的重"器"轻"人",认识论的重"一元论"轻"多元论",方法论的重"理论"轻"实证"。人类学研究范式与高等教育研究有着... 中国高等教育研究经过多年的努力,已取得了较大的进展。但不可否认,高等教育研究仍然存在着一些不足,如本体论的重"器"轻"人",认识论的重"一元论"轻"多元论",方法论的重"理论"轻"实证"。人类学研究范式与高等教育研究有着一些耦合之处,可有效弥补高等教育研究之不足。针对高等教育研究的上述问题,运用人类学研究的"人本性、多元性、实证性"的方法特点,可以实现对这些问题的修正。 展开更多
关键词 高等教育研究 人类学方法 人本性 多元性 实证性
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高等教育研究机构跨学科科研合作现状评估——基于国内四所机构的文献计量分析 预览
17
作者 李冲 于慧颖 《上海教育评估研究》 2018年第4期75-79,共5页
以当前国内最具影响力的四所高等教育研究机构——清华大学教育研究院、北京大学教育学院、华中科技大学教育科学院、厦门大学教育研究院为研究样本,分别从合作强度、影响力、合作机构三方面对这四所机构跨学科合作现状进行比较评估。... 以当前国内最具影响力的四所高等教育研究机构——清华大学教育研究院、北京大学教育学院、华中科技大学教育科学院、厦门大学教育研究院为研究样本,分别从合作强度、影响力、合作机构三方面对这四所机构跨学科合作现状进行比较评估。研究认为高等教育研究机构跨学科科研合作的广度还需不断拓宽;合作机构的选择受地缘影响较大,应努力克服地域局限;合作学科的选择受院校优势学科影响,应充分发挥优势学科的带动作用。 展开更多
关键词 高等教育研究 跨学科合作 文献计量
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国际高等教育研究的总体态势与中国贡献——基于10种高等教育SSCI高影响因子期刊载文的可视化分析 被引量:3
18
作者 李冲 李霞 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期60-67,共8页
提高研究成果国际化水平,需要知晓国际高等教育研究的总体态势和中国贡献的现状。中国虽然发文量尚可,但学术影响力和代表性成果相对落后;国际高等教育研究主题和研究取向具有明显的西方中心主义色彩,中国本土化问题没有形成研究的焦点... 提高研究成果国际化水平,需要知晓国际高等教育研究的总体态势和中国贡献的现状。中国虽然发文量尚可,但学术影响力和代表性成果相对落后;国际高等教育研究主题和研究取向具有明显的西方中心主义色彩,中国本土化问题没有形成研究的焦点、热点;中国不同地区、机构对国际高等教育研究的贡献差异性显著,香港、台湾地区明显高于大陆。由此,我国高等教育研究应当立足中国现实需要,探索中国特色高等教育研究的国际化道路;学习西方学者以问题为导向,注重微观应用的研究方法,实现研究范式与方法论上的创新与发展;加强地区间的学术交流,深化合作研究的内涵,藉此提升中国高等教育研究的国际化水平与地位。 展开更多
关键词 高等教育研究 SSCI期刊 热点问题 焦点论域 可视化分析
我国高等教育研究热点透视与未来展望——基于2016年度人大复印报刊资料《高等教育》转载论文的分析 预览 被引量:5
19
作者 李明忠 任林芳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期30-34,共5页
通过对2016年度人大复印报刊资料《高等教育》转载论文的统计分析发现,文章来源较为广泛、第一作者单位以高校为主、高等教育研究合作趋势逐步加强。高等教育研究热点主要集中于高等教育治理、“双一流”建设、大学教师发展、创新创业... 通过对2016年度人大复印报刊资料《高等教育》转载论文的统计分析发现,文章来源较为广泛、第一作者单位以高校为主、高等教育研究合作趋势逐步加强。高等教育研究热点主要集中于高等教育治理、“双一流”建设、大学教师发展、创新创业教育等四个方面。未来高等教育研究将进一步关注高等教育学学科建设、“双一流”建设的评价标准和实施路径、以二级院系治理为核心的高校内部治理等方面。 展开更多
关键词 高等教育研究 人大复印报刊资料《高等教育》 转载论文
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中国院校研究队伍专业化建设的思路 预览 被引量:2
20
作者 李化树 叶冲 《四川理工学院学报:社会科学版》 CSSCI 2017年第1期89-100,共12页
我国院校研究已开展了十余年,但至今尚未形成专业化的院校研究队伍。伴随高等教育大众化的深入推进,院校研究的功能日渐凸显,院校研究的本质属性客观要求加强队伍的专业化发展,以推动高等教育从经验管理向科学管理的转化,推进新型高等... 我国院校研究已开展了十余年,但至今尚未形成专业化的院校研究队伍。伴随高等教育大众化的深入推进,院校研究的功能日渐凸显,院校研究的本质属性客观要求加强队伍的专业化发展,以推动高等教育从经验管理向科学管理的转化,推进新型高等教育智库建设。建立专业化的院校研究队伍,具有特定的科学内涵和素质标准。正确把握院校研究这一研究范式的专业特性,厘清专业的基本属性,构建具有中国本土特色专业化的院校研究队伍的思路是:以院校研究知识技能的体系化、专业人才教育的专业化、人员资格的制度化、人员活动的组织化等为基本内容,以研究人员的专业素质、任职资格、行为规范为评价标准,以及四个方面的实施路径:一是以优化高等教育公共治理环境为前提,建立公共问责制度,健全校内决策机制;二是以建立健全院校研究组织机构为依托,确立机构的目标定位,明确机构的基本职责,把握机构的任务特点,调整机构的规划设置;三是以创新人员培养培训制度为支撑,建设教育专业学位制度,搭建人员交流沟通平台,构建人员在职培训实践方案;四是以完善院校研究队伍的科学化管理为保障,制定选聘任职制度,健全考核激励机制,建立法律保障体系。 展开更多
关键词 院校研究 高等教育研究 院校研究队伍 专业化建设
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