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国内外元素养教育研究综述 预览 被引量:1
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作者 陈晓红 高凡 何雪梅 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2019年第1期58-64,共7页
文章通过文献调研法,对元素养内涵和培养目标、元素养教育内容、教育模式、教育效果评价和措施进行归纳和总结,分析其特点及经验。指出当前元素养教育研究存在的不足,基于元素养理论和《高等教育信息素养框架》,结合学习者的实际,展望... 文章通过文献调研法,对元素养内涵和培养目标、元素养教育内容、教育模式、教育效果评价和措施进行归纳和总结,分析其特点及经验。指出当前元素养教育研究存在的不足,基于元素养理论和《高等教育信息素养框架》,结合学习者的实际,展望元素养教育研究的可能方向,以期为未来我国元素养教育研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 元素养 信息素养 教育 《高等教育信息素养框架》
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情报学的坚守与拓展——基于2018年ASIS&T年会论文的综述 预览
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作者 李月琳 章小童 +1 位作者 王姗姗 张建伟 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2019年第3期4-16,共13页
[目的/意义]综述了2018年ASIS&T年会的169篇论文,从情报学的核心研究领域、传统研究领域和新兴研究领域入手,梳理了不同领域的相关研究内容和结果,分析这些研究体现的特点。[研究设计/方法]采取文献综述的方式完成。[结论/发现]2018... [目的/意义]综述了2018年ASIS&T年会的169篇论文,从情报学的核心研究领域、传统研究领域和新兴研究领域入手,梳理了不同领域的相关研究内容和结果,分析这些研究体现的特点。[研究设计/方法]采取文献综述的方式完成。[结论/发现]2018年ASIS&T研究内容关注社会现实问题,体现学者的人文情怀和学科的社会责任;实践的需求是推动学术研究发展的动力;与数据科学的交叉融合成为情报学发展的显著特点之一;支撑学术研究的技术手段日益推陈出新;混合研究方法的运用成为趋势;跨学科、多元化的学科特点更加突显;坚守核心和传统基础上有进一步的创新和拓展。[创新/价值]揭示了2018年ASIS&T年会论文的特点,也较充分地反映了情报学当前发展的特点和趋势。 展开更多
关键词 ASIS&T 2018年ASIS&T年会 情报学 信息行为 信息检索 数据科学 信息素养 图书馆服务 信息道德与伦理 信息技术
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农村体育教师信息素养与专业化发展的研究 预览
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作者 林伟 《当代教研论丛》 2019年第2期8-8,10共2页
体育课程是讲解系统性体育知识、提升学生身体素质的一门学科,要求教师在课堂教学中既通过基础体育知识讲解来提升学生的体育素养,还要借助具体体育活动的练习提升学生身体素质。体育教师信息素养直接影响体育教学效果,农村体育教师最... 体育课程是讲解系统性体育知识、提升学生身体素质的一门学科,要求教师在课堂教学中既通过基础体育知识讲解来提升学生的体育素养,还要借助具体体育活动的练习提升学生身体素质。体育教师信息素养直接影响体育教学效果,农村体育教师最突出的是信息素养和专业素养不足的问题,文章主要探究农村体育教学如何改善这种问题。 展开更多
关键词 体育教学 教师素养 信息素养 专业素养
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论媒介素养、信息素养和阅读素养的融合教育推广
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作者 王军 《传媒观察》 2019年第6期85-90,共6页
在信息化、媒介化的知识社会,媒介素养、信息素养和阅读素养是现代人必备的基本素养。教育推广这些素养大为人们所重视,也成为一些国际组织和很多国家、地区的重要工作内容。其实,这三种素养存在可融合教育推广的逻辑基础、可行性和必... 在信息化、媒介化的知识社会,媒介素养、信息素养和阅读素养是现代人必备的基本素养。教育推广这些素养大为人们所重视,也成为一些国际组织和很多国家、地区的重要工作内容。其实,这三种素养存在可融合教育推广的逻辑基础、可行性和必要性。本文梳理回顾了三者概念内涵的演变,尝试讨论了融合教育推广三者的理由并提出几点策略性建议,希望能引发更进一步的深入讨论。 展开更多
关键词 媒介素养 信息素养 阅读素养 融合教育推广
大学生数据素养提高的途径与对策研究
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作者 周志强 王小东 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2019年第9期79-84,共6页
【目的/意义】在信息素养教育到数据素养教育的转变过程中,高校扮演着十分重要的角色,本文旨在为充分发挥高校数据素养教育的能动性,提升高校大学生的数据素养水平。【方法/过程】对信息素养与数据素养各自的概念内涵及其相互关系进行阐... 【目的/意义】在信息素养教育到数据素养教育的转变过程中,高校扮演着十分重要的角色,本文旨在为充分发挥高校数据素养教育的能动性,提升高校大学生的数据素养水平。【方法/过程】对信息素养与数据素养各自的概念内涵及其相互关系进行阐述,并在大量文献阅读的基础上,从认知维度、能力维度、应用维度和需求维度四个层面构建了数据素养模型,进而依据此模型,设计面向工科大学生的数据素养调查问卷,分析调查数据,得出当前数据素养教育存在的问题。【结果/结论】从调研数据中总结出高校数据素养教育的不足之处,在此基础上建立的优化路径为高校及相关研究者提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 信息素养 数据素养 数据素养教育 大学生
图书馆多元素养教育的兴起及思考
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作者 周伟 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期108-114,共7页
论述了图书馆多元素养教育的兴起及多元素养的概念和内涵,对信息素养、元素养及多元素养的关系进行了辨析,在分析国内图书馆开展多元素养教育的必要性和优势的基础上,提出国内图书馆开展多元素养教育的建议。
关键词 图书馆 多元素养 信息素养 元素养 素养教育
聚焦安全伦理教育的高校学生数据素养能力实证研究 预览
7
作者 郭倩 李建霞 《新世纪图书馆》 CSSCI 2019年第5期14-19,共6页
论文利用问卷调查数据,聚焦数据素养能力培养中的安全伦理问题,通过因子分析和回归分析,对数据素养能力的影响因素及安全伦理问题进行研究,指出数据安全伦理教育应贯穿于数据需求利用的所有环节,高校在加强学生的专业数据素养教育、提... 论文利用问卷调查数据,聚焦数据素养能力培养中的安全伦理问题,通过因子分析和回归分析,对数据素养能力的影响因素及安全伦理问题进行研究,指出数据安全伦理教育应贯穿于数据需求利用的所有环节,高校在加强学生的专业数据素养教育、提高其数据处理和管理运用能力的同时,应平衡数据挖掘、价值开发和隐私保护之间的关系。 展开更多
关键词 信息素养 数据素养教育 数据安全 数据素养能力
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加拿大数据素养教育实践及启示——以达尔豪斯大学为例
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作者 陈媛媛 王苑颖 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第6期166-171,共6页
文章借鉴达尔豪斯大学《数据素养教育的策略和最佳实践知识综合报告》,从数据素养的培养目标、教育的适宜时期、数据素养技能要素以及数据素养的可持续发展等角度,结合国内数据素养教育发展状况,建立数据素养标准,构建个人数据素养技能... 文章借鉴达尔豪斯大学《数据素养教育的策略和最佳实践知识综合报告》,从数据素养的培养目标、教育的适宜时期、数据素养技能要素以及数据素养的可持续发展等角度,结合国内数据素养教育发展状况,建立数据素养标准,构建个人数据素养技能要素发展框架,并对我国高校提出开设多样化数据素养课程方式、培养“数据思维”人才以及建立数据实验室等建议。 展开更多
关键词 加拿大 数据素养 数据素养教育 高校图书馆 信息素养
我国图书馆多元素养教育探析 预览
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作者 郑杨 胡东辉 《大学图书情报学刊》 2019年第3期14-17,共4页
社会环境的变化促使人们的信息需求以及素养要求发生了改变,图书馆开展多元素养教育是顺应这一变化的体现。文章论述了多元素养的涵义,分析了我国图书馆开展多元素养教育的必要性、可行性以及面临的困难,阐述了我国图书馆开展多元素养... 社会环境的变化促使人们的信息需求以及素养要求发生了改变,图书馆开展多元素养教育是顺应这一变化的体现。文章论述了多元素养的涵义,分析了我国图书馆开展多元素养教育的必要性、可行性以及面临的困难,阐述了我国图书馆开展多元素养教育的策略。 展开更多
关键词 图书馆 多元素养 信息素养 素养教育 用户服务 用户培训
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“互联网+”视域下大学生信息素养教育探析 预览
10
作者 汪辉 王俊 张平 《科教文汇》 2019年第34期48-49,57,共3页
本文从信息素养的概念、信息素养教育必要性、信息素养教育的具体内容三个方面分析,提出在信息意识、信息转化和信息发布三个层面加强大学生信息素养教育。
关键词 信息素养 信息意识 信息素养教育
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信息素质链:信息素质内涵的多维度延伸与工具介入
11
作者 马海群 蒲攀 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2019年第3期88-97,共10页
文章将Information Literacy的内涵解读为信息素质,并主张信息素质更应突出的是主观的品质与人格。首次提出了'信息素质链'的概念,并对其构成进行了阐述。基于对象、内容、技术、信息链和延伸拓展维度构建了信息素质链的多维关... 文章将Information Literacy的内涵解读为信息素质,并主张信息素质更应突出的是主观的品质与人格。首次提出了'信息素质链'的概念,并对其构成进行了阐述。基于对象、内容、技术、信息链和延伸拓展维度构建了信息素质链的多维关系模型,同时提出信息素质可以通过大数据、人工智能、认知计算、情感计算等工具介入的方法进行科学评价。 展开更多
关键词 信息素质 信息素质链 多维关系模型 测度工具
经济学专业大学生信息素养培养初探 预览
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作者 汪锦华 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第2Z期115-116,共2页
在网络调查和面对面调研基础上分析经济学专业大学生信息素养存在的主要问题,有针对性地提出培养方略:增强信息素养教育重要性的认识;加强经济学专业大学生对信息特别是专业信息的搜索、利用和开发能力的培养;加强数据素养培养;加强信... 在网络调查和面对面调研基础上分析经济学专业大学生信息素养存在的主要问题,有针对性地提出培养方略:增强信息素养教育重要性的认识;加强经济学专业大学生对信息特别是专业信息的搜索、利用和开发能力的培养;加强数据素养培养;加强信息伦理道德教育。 展开更多
关键词 经济学专业大学生 信息素养 数据素养 信息伦理道德
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高校信息素养教材建设现状与改进对策 预览
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作者 刘玉勇 《四川图书馆学报》 2019年第4期73-75,共3页
通过选取30种最新信息素养教材作为样本,对当前高校信息素养教材编写情况进行分析,指出目前教材编写的不足之处,并对今后信息素养教材的编写提出了建议。
关键词 信息素养 教材建设 高等学校 信息素养教育
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信息过载环境下的大学生元素养教育探究 预览
14
作者 李明华 方丛蕙 叶强 《新世纪图书馆》 CSSCI 2019年第7期22-27,共6页
本文分析信息过载对大学生的影响与危害,基于信息素养理论研究高校图书馆信息素养教育不足及其成因。研究引入元素养理论,提出信息过载环境下应发挥图书馆在元素养教育中的主导作用,为大学生建立包括元认知、文献素养、信息素养、媒介... 本文分析信息过载对大学生的影响与危害,基于信息素养理论研究高校图书馆信息素养教育不足及其成因。研究引入元素养理论,提出信息过载环境下应发挥图书馆在元素养教育中的主导作用,为大学生建立包括元认知、文献素养、信息素养、媒介素养、社交素养、伦理素养等多维度的元素养教育内容体系,同时改进课程形式,建立元素养标准考评体系,从而真正培养适应社会发展变化的高素质人才。 展开更多
关键词 元素养 信息素养 信息过载 大学生教育
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高校信息素养教育理论与实践探讨——以山东政法学院为例 预览
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作者 杨淑琴 《办公自动化》 2019年第13期30-32,18共4页
信息社会,信息技术快速发展,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术层出不穷并被广泛应用,社会信息化程度不断加深,信息素养已经成为当代公民综合素养的重要组成部分,信息素养教育在现代教育中的重要作用日益凸显。本文通过对我国... 信息社会,信息技术快速发展,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术层出不穷并被广泛应用,社会信息化程度不断加深,信息素养已经成为当代公民综合素养的重要组成部分,信息素养教育在现代教育中的重要作用日益凸显。本文通过对我国高校大学生信息素养的教育现状和存在问题,以山东政法学院信息素养教育开展情况为例,探讨高校信息素养教育方法与对策。 展开更多
关键词 信息素养 信息素养教育 现状 对策 嵌入式教学
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在情境中理解信息素养——《高等教育信息素养框架》探析 预览
16
作者 刘桂宾 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期88-94,共7页
为适应充满动态性和不确定性的信息环境,2015年2月,美国大学与研究图书馆学会颁布了《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)作为指导信息素养教育的纲领性文件。与以前的文件不同,《框架》不再将信息素养限定为一套去情境化的技能,而... 为适应充满动态性和不确定性的信息环境,2015年2月,美国大学与研究图书馆学会颁布了《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)作为指导信息素养教育的纲领性文件。与以前的文件不同,《框架》不再将信息素养限定为一套去情境化的技能,而是采用概念性方法将信息、研究和学术方面的相关理念融为一体。文章以信息素养的相关研究成果为理论指导,以情境为分析视角,对《框架》的制定背景、哲学基础以及信息素养概念进行解析,并详细阐述《框架》是如何将信息素养及其实施置于情境中的。分析表明:关注情境已成为信息素养研究的必要条件,除了理解信息和信息素养行为外,《框架》强调更要解读它们所处的情境。 展开更多
关键词 信息素养 情境 学科情境 话语社区 高等教育信息素养框架
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MOOC背景下高校图书馆信息素养教育实施途径 预览
17
作者 周荻 《鞍山师范学院学报》 2019年第4期104-108,共5页
MOOC作为对课堂学习的有效补充,为高校的信息素养教育提供了新的思路和有效途径.文章在对高校信息素养现状和MOOC发展实际进行分析的基础上,探讨了高校图书馆在MOOC背景下开展信息素养教育的内容和途径.提出可结合图书馆自身资源特色,... MOOC作为对课堂学习的有效补充,为高校的信息素养教育提供了新的思路和有效途径.文章在对高校信息素养现状和MOOC发展实际进行分析的基础上,探讨了高校图书馆在MOOC背景下开展信息素养教育的内容和途径.提出可结合图书馆自身资源特色,打造具有图书馆特色的信息素养平台,充分挖掘图书馆的资源优势,加强图书馆员信息素养的培养,促进馆员与专业教师的合作,提高信息素养教育的针对性和时效性. 展开更多
关键词 MOOC 高校图书馆 信息素养 信息素养教育
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德国图书馆员《信息素养教学能力资格框架》研究
18
作者 周雷 杨萍 王世雯 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2019年第5期128-135,共8页
2018年,德国图书馆员大会提出了《信息素养教学能力资格框架》,从知识和技能角度界定了承担信息素养教学的图书馆员的能力资格,明确了任职所需的专业素养、跨学科的元素养与性格、态度素养三大能力素养,并进行了细化。分析其内容和具体... 2018年,德国图书馆员大会提出了《信息素养教学能力资格框架》,从知识和技能角度界定了承担信息素养教学的图书馆员的能力资格,明确了任职所需的专业素养、跨学科的元素养与性格、态度素养三大能力素养,并进行了细化。分析其内容和具体课程,总结该框架在知识层面和技能层面的特点,对于我国图书馆和情报机构的人才培养和能力建设具有借鉴意义。 展开更多
关键词 德国 信息素养 教学能力 信息素养教学能力资格框架
嵌入式信息素养教育实践路径研究——以中南财经政法大学为例 预览
19
作者 王中婧 《大学图书情报学刊》 2019年第6期86-90,125,共6页
嵌入式服务改变了图书馆与用户的关系。文章在分析国内外嵌入式信息素养教育研究现状的基础上,剖析中南财经政法大学嵌入式信息素养教育从起步、发展到深化三阶段的实践路径,试图构建泛在知识环境下多维立体的嵌入式信息素养教育模式,... 嵌入式服务改变了图书馆与用户的关系。文章在分析国内外嵌入式信息素养教育研究现状的基础上,剖析中南财经政法大学嵌入式信息素养教育从起步、发展到深化三阶段的实践路径,试图构建泛在知识环境下多维立体的嵌入式信息素养教育模式,为国内高校开展嵌入式信息素养教育提供借鉴。 展开更多
关键词 信息素养 嵌入式信息素养教育 泛在知识环境 实践路径
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信息素养内涵与结构的国际比较 预览
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作者 明桦 林众 +1 位作者 罗蕾 黄四林 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期59-65,共7页
信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史... 信息素养是个人成功适应信息化社会和实现自我发展的关键成分,所以各国际组织和国家均将信息素养遴选为核心素养框架中的重要指标和关键成分。信息素养也是我国学生发展核心素养体系中的重要指标之一。通过系统梳理信息素养内涵的历史演变和核心素养框架中信息素养内涵与结构的国际比较,我们归纳了信息素养的内涵,并从中提炼出综合性、过程性、工具性和批评性四个主要特征,同时发现信息素养结构注重综合表现、基于问题解决的创新和与评价体系之间对接的国际共识。在我国课程改革和学生信息素养培养中,应注重建构具有时代特征的信息素养内涵与结构,开发基于现实生活情境的主题和建立科学的评价体系。 展开更多
关键词 信息素养 信息意识 信息能力 信息社会责任 核心素养
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