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中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用探讨
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作者 庄严 陈莉军 王诗源 《中医药导报》 2019年第8期138-141,共4页
介绍中医经典名方导入法在《中医内科学》理论教学中的应用及其意义。其主要包括《伤寒杂病论》中医经典名方导入法、《中医内科学》相关病证的中医经典名方导入和《中医内科学》相关病证的中医经典名方应用验案导入3种来源;并介绍中医... 介绍中医经典名方导入法在《中医内科学》理论教学中的应用及其意义。其主要包括《伤寒杂病论》中医经典名方导入法、《中医内科学》相关病证的中医经典名方导入和《中医内科学》相关病证的中医经典名方应用验案导入3种来源;并介绍中医经典名方直接导入应用法和拓展导入应用法两种具体的教学手段,论述了该方法的意义,即加强学生对《中医内科学》理论内容的理解及中医临证思维,提高学生对中医典籍的兴趣,提高学生的科研思维能力,同时提升《中医内科学》教师备课质量及教学能力。中医经典名方在《中医内科学》中的导入,使师生双方都能更直观地学习经方的临床应用,探索经方科研动向,不但能够提高《中医内科学》教学质量,而且也是培养21世纪中医药人才的有效途径之一。 展开更多
关键词 中医经典名方 中医内科学 教学方法
以黄疸为例探讨中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用 预览
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作者 李鑫 赵若含 王诗源 《中国民族民间医药杂志》 2019年第3期109-112,共4页
文章以《中医内科学》黄疸一节为例,对中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用进行了介绍,探讨了如何应用经方导入帮助学生理解《中医内科学》的黄疸主要辨证论治规律及其对拓宽学生的中医临床视野及提供其中医临床能力等方面... 文章以《中医内科学》黄疸一节为例,对中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用进行了介绍,探讨了如何应用经方导入帮助学生理解《中医内科学》的黄疸主要辨证论治规律及其对拓宽学生的中医临床视野及提供其中医临床能力等方面的重要意义。 展开更多
关键词 黄疸 中医内科学 中医经典名方 《伤寒论》 《金匮要略》
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构建中医内科学临床思维框架 预览
3
作者 彭海燕 周恩超 方祝元 《中国中医药现代远程教育》 2019年第4期138-140,共3页
中医内科学是一门实践性很强的临床学科,而其形成之初是以中医经典著作为奠基的,在教学中教师要围绕临床再现经典理论,使学生掌握全面的中医基础理论知识,提高临床实践能力。中医学有着特有的对疾病的认识方式,在临床中找准切入点,适时... 中医内科学是一门实践性很强的临床学科,而其形成之初是以中医经典著作为奠基的,在教学中教师要围绕临床再现经典理论,使学生掌握全面的中医基础理论知识,提高临床实践能力。中医学有着特有的对疾病的认识方式,在临床中找准切入点,适时采用中医疗法,能提高临床疗效。作为现代中医师,既要坚守具有中国传统哲学思想特色的思维模式,同时也要广泛吸纳和借鉴相关学科的最新研究成果,不断促进中医学发展。 展开更多
关键词 中医内科学 临床 思维模式 中西医结合
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基于新媒体视野下PBL教学法在中医内科学教学实践研究 预览
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作者 高鹏 张娥 +1 位作者 李燕梅 郭小磊 《中国中医药现代远程教育》 2019年第7期10-12,共3页
随着新媒体时代的到来,高等教育教学方法正在发生深刻的变化。为了提高医学院校教学手段,本文通过分析新媒体视野下中医内科学教学中采用PBL教学模式的可行性,制定在新媒体平台下利用PBL教学法将中医内科学的理法方药融合的具体教学设计... 随着新媒体时代的到来,高等教育教学方法正在发生深刻的变化。为了提高医学院校教学手段,本文通过分析新媒体视野下中医内科学教学中采用PBL教学模式的可行性,制定在新媒体平台下利用PBL教学法将中医内科学的理法方药融合的具体教学设计,展望了在新媒体视野下随着技术发展中医内科学PBL教学方法的改革方向,为我国医学类院校临床教学中的PBL教学法革新发展提供参考。 展开更多
关键词 新媒体 PBL教学法 中医内科学 教学改革
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《伤寒论》身黄辨治条文导入中医内科学黄疸教学中的应用 预览
5
作者 赵若含 王诗源 《中国中医药现代远程教育》 2019年第7期65-68,共4页
黄疸是《中医内科学》中重要一节,也是临床常见疾病之一。通过从病因病机、证治分型、治疗原则等方面比较《中医内科学》《伤寒论》在治疗黄疸上的异同点,对指导临床有重要意义。将《伤寒论》身黄辨治条文引入黄疸教学,扩展和加深学生... 黄疸是《中医内科学》中重要一节,也是临床常见疾病之一。通过从病因病机、证治分型、治疗原则等方面比较《中医内科学》《伤寒论》在治疗黄疸上的异同点,对指导临床有重要意义。将《伤寒论》身黄辨治条文引入黄疸教学,扩展和加深学生对黄疸的理解,同时对培养学生中医临证思维有积极作用。 展开更多
关键词 黄疸 伤寒论 中医内科学
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师生互动法教学在中医内科教学中的应用与意义 预览
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作者 魏玥 王国华 +3 位作者 任晓燕 李世逸 赵永烈 齐洪娇 《中国中医药现代远程教育》 2019年第7期36-37,共2页
目的探讨师生互动法教学在中医内科学教学中的应用与意义。方法在中医内科教学实践中应用师生互动法教学,包括师生问答、病例讨论、课后答疑、PBL教学法、应用BB平台等多种师生互动方法。结果通过充分利用师生互动法,能够提高学生的学... 目的探讨师生互动法教学在中医内科学教学中的应用与意义。方法在中医内科教学实践中应用师生互动法教学,包括师生问答、病例讨论、课后答疑、PBL教学法、应用BB平台等多种师生互动方法。结果通过充分利用师生互动法,能够提高学生的学习兴趣,有助于学生掌握学习内容,并能够培养学生的临床思维方法。结论研究发现,师生互动法有助于为社会培养出具备扎实的中医基本理论功底和较强的诊疗实践能力的中医临床人才。 展开更多
关键词 师生互动 中医内科 教学改革
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以医案为基础的教学模式在中医内科教学中的成果展示
7
作者 周晓玲 徐婧瑶 +1 位作者 高实 赵长伟 《中国中医药现代远程教育》 2019年第6期3-5,共3页
中医内科学是集中医学而在临床中的应用,是中医学临床应用中一门极为重要的教学科目。为了提高中医内科学的教学质量,使中医学在临床中得到最大的发挥,以医案为基础的教学模式(CBL)逐渐得到了教师们的关注及重视。本研究分析了CBL在中... 中医内科学是集中医学而在临床中的应用,是中医学临床应用中一门极为重要的教学科目。为了提高中医内科学的教学质量,使中医学在临床中得到最大的发挥,以医案为基础的教学模式(CBL)逐渐得到了教师们的关注及重视。本研究分析了CBL在中医内科学教学过程中的应用方法及应用研究成果。 展开更多
关键词 以医案为基础的教学模式 CBL 中医内科学
全文增补中
活血化瘀在中医内科临床治疗应用疗效观察
8
作者 冯小丽 《智慧健康》 2019年第9期46-47,共2页
目的观察并探讨活血化瘀在中医内科临床应用治疗疗效。方法选取128例来我院2016年7月至2018年7月就诊的在中医内科患者,随机将患者按照住院号分为实验组与对照组,每组患者人数各64例,对照组患者及实验组患者分别给予常规治疗与活血化瘀... 目的观察并探讨活血化瘀在中医内科临床应用治疗疗效。方法选取128例来我院2016年7月至2018年7月就诊的在中医内科患者,随机将患者按照住院号分为实验组与对照组,每组患者人数各64例,对照组患者及实验组患者分别给予常规治疗与活血化瘀治疗,观察并对比两组患者临床治疗有效率、治疗后活动能力、生理功能、躯体功能、总体健康、情感状况、社会功能、心理功能评分、患者满意度以及治疗中不良反应情况。结果实验组患者治疗过程中不良反应发生率、患者满意度及临床治疗有效率与对照组结果比较均显著较优,实验组患者治疗后活动能力、生理功能、躯体功能、总体健康、情感状况、社会功能、心理功能评分与对照组比较均显著较高,结果间具有显著差异,具有统计学意义,P<0.05。结论活血化瘀方法应用于中医内科临床治疗中产生的临床效果十分显著,值得推广应用。 展开更多
关键词 中医内科 活血化瘀 临床治疗效果
复合式教学法在《中医内科学》临床教学中的应用 预览
9
作者 包扬 戴惠 +3 位作者 何泽 韩珊珊 刘扬扬 张莲 《中国继续医学教育》 2019年第14期5-7,共3页
目的通过在《中医内科学》临床教学中开展复合式教学法教学改革,为我国当前医学教育资源状况的新型教学模式提供理论基础和实践经验,以期对我国中医内科学教学有重要的实践指导作用。方法本研究应用复合式教学法(微课辅助PBL联合TBL教... 目的通过在《中医内科学》临床教学中开展复合式教学法教学改革,为我国当前医学教育资源状况的新型教学模式提供理论基础和实践经验,以期对我国中医内科学教学有重要的实践指导作用。方法本研究应用复合式教学法(微课辅助PBL联合TBL教学模式)教学组与LBL教学组进行比较,评估两组教学效果。结果复合式教学法教学组的教学效果优于LBL教学组,其中实验组考试成绩为(79.41±9.95)分,对照组考试成绩为(68.83±11.93)分,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论复合式教学法有助于提高学生的临床思维和实践能力,并培养和锻炼主动学习的习惯和能力、交流能力、表达能力和获取信息能力,提高了实习生参与实习的热情和积极性,提高了教学质量,有利于培养新世纪合格的中医内科学临床人才。 展开更多
关键词 复合式教学法 临床教学 中医内科学 实践教学 微课 PBL教学法 TBL教学法
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基于美国医学院教育模式的中医内科学准入式教学方法探讨
10
作者 王岚 《贵阳中医学院学报》 2019年第3期94-96,共3页
中医内科学是医学生从基础理论通往临床实践的一座桥梁,如何帮助医学生搭建正确的临床知识构架,提升临床思辨能力,历来是中医内科学教学的重点。笔者在赴美进修期间,亲身体验了医学生课程的学习模式,重新思考了传统中医内科学的教学方法... 中医内科学是医学生从基础理论通往临床实践的一座桥梁,如何帮助医学生搭建正确的临床知识构架,提升临床思辨能力,历来是中医内科学教学的重点。笔者在赴美进修期间,亲身体验了医学生课程的学习模式,重新思考了传统中医内科学的教学方法,深受启发。本文借鉴美国医学院教育模式,从"基础强化"、"知识内化"及"知识扩展"三个方面探讨本土化、中医化的准入式教学方法的可行性,以期提高中医内科学的教学质量。 展开更多
关键词 美国医学院 中医内科学 准入式教学方法
中医内科实训课程中引入SSP的应用研究 预览
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作者 王大伟 李炜 +2 位作者 赵延杰 秦沛怡 宫少波 《中国中医药现代远程教育》 2019年第2期8-10,共3页
将学生标准化病人引入中医内科实训课程,能够很好的弥补现行中医内科教学方法的不足,有效的提高中医内科实训教学的效果,对于提升中医学专业学生的临床实践技能和临床思维能力具有显著的作用,是突破灌输式教学,提高教师临床课程教学水平... 将学生标准化病人引入中医内科实训课程,能够很好的弥补现行中医内科教学方法的不足,有效的提高中医内科实训教学的效果,对于提升中医学专业学生的临床实践技能和临床思维能力具有显著的作用,是突破灌输式教学,提高教师临床课程教学水平,促进学生主动学习,培养高素质中医临床人才的有效方法和途径。 展开更多
关键词 中医内科学 实训课程 学生标准化病人
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引导式教学法在中医内科教学中的应用 预览
12
作者 袁利梅 范立华 栗俊伟 《中国中医药现代远程教育》 2019年第2期20-22,共3页
在以创新为主导的当今社会和中医药发展日新月异的新时代下,如何为社会输送合格的新型中医药人才是中医教育工作者急需思考的问题之一。本文借助于中医内科学这门课程,探讨引导式教学法的优势及设计方法,明确了该法对于引导学生自主学... 在以创新为主导的当今社会和中医药发展日新月异的新时代下,如何为社会输送合格的新型中医药人才是中医教育工作者急需思考的问题之一。本文借助于中医内科学这门课程,探讨引导式教学法的优势及设计方法,明确了该法对于引导学生自主学习、培养学生分析问题、解决问题的能力有积极的引导作用。 展开更多
关键词 引导式教学法 中医内科学 引导作用
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基于思维导图的中医内科研究生临床批判性思维的培养 预览
13
作者 龙富立 王娜 +5 位作者 黄国初 覃艳新 王沙 毛德文 王明刚 曹音 《教育教学论坛》 2019年第15期182-183,共2页
目的:比较研究基于思维导图的中医内科学专业研究生教育与传统教学对学生批判思维能力提升的效果,为中医内科专业研究生人才培养模式改革与完善提供客观依据。方法:采用批判性思维量表对实验班和传统班进行调查分析。结果:实验班学生批... 目的:比较研究基于思维导图的中医内科学专业研究生教育与传统教学对学生批判思维能力提升的效果,为中医内科专业研究生人才培养模式改革与完善提供客观依据。方法:采用批判性思维量表对实验班和传统班进行调查分析。结果:实验班学生批判性思维量表总分、寻找真相、分析能力、求知欲、认知成熟度、思想开放、系统化能力、自信心得分明显高于传统班学生(P<0.05);实验班的临床应用题显著优于传统班(P<0.05),而两班的客观题期末考试成绩相似(P>0.05)。结论:基于思维导图的中医内科研究生教育能促进医学生临床批判性思维的培养。 展开更多
关键词 中医内科学 研究生 思维导图 批判性思维
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微信即时通讯平台在中医内科学课堂教学中的运用 预览
14
作者 韩佳瑞 左振魁 +2 位作者 庞欣欣 张玉峰 张文宗 《中国中医药现代远程教育》 2019年第4期23-25,共3页
中医内科学作为中医临床课程的主干,在中医教学中占有极其重要的地位,如何提高中医内科学教学效果也是中医教师一直探索研究的内容。随着科技的迅猛发展,信息技术已经不断融入到教学中。本文从微信即时通讯平台在中医内科学课堂教学中... 中医内科学作为中医临床课程的主干,在中医教学中占有极其重要的地位,如何提高中医内科学教学效果也是中医教师一直探索研究的内容。随着科技的迅猛发展,信息技术已经不断融入到教学中。本文从微信即时通讯平台在中医内科学课堂教学中应用的可能性、优越性及其课堂教学实践方面,探讨了新的信息技术的应用对于中医教学效果的提高。 展开更多
关键词 中医内科学 教学法 微信 信息技术
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中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的实践与分析 预览
15
作者 王诗源 陈莉军 庄严 《中国民族民间医药杂志》 2018年第22期114-117,125共5页
为观察中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用效果,在山东中医药大学选取2013级中西医临床医学和中医学八年制各两个班共计209名学生,组成实验组和对照组,由同一教师团队分别采取中医经典名方导入法教学模式和传统教学法。... 为观察中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用效果,在山东中医药大学选取2013级中西医临床医学和中医学八年制各两个班共计209名学生,组成实验组和对照组,由同一教师团队分别采取中医经典名方导入法教学模式和传统教学法。分别在实验对比教学结束后一学年的时间,对两个组进行期末考试成绩、各班级授课教师组的平均学生评教成绩和学生在各级别刊物上以第一作者发表论文篇数的统计。经统计学分析,试验班在总分、客观题、论述题、病案题及教师评教成绩和发表论文篇数方面均优于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。得出应用中医经典名方导入法教学可以加强学生对《中医内科学》理论内容的理解,提高学生对中医典籍的兴趣,有效培养其中医临证思维和科研思维能力,同时也有效提升《中医内科学》教师备课质量和学生对教师的认可度。 展开更多
关键词 中医经典名方 中医内科学 教学方法
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循证医学教学法在中医内科临床教学中的应用研究 预览 被引量:1
16
作者 王燕 吴洋 吴燕 《中国中医药现代远程教育》 2018年第9期6-7,共2页
目的提高中医院校医学生临床综合实践能力。方法针对2016—2017年在云南省中医医院风湿病科进行临床实习的中医及中西医结合专业本科生,引入循证医学教学法,加强医学人文素质教育、以问题为导向、构建自主学习模式、强化中医临床思维能... 目的提高中医院校医学生临床综合实践能力。方法针对2016—2017年在云南省中医医院风湿病科进行临床实习的中医及中西医结合专业本科生,引入循证医学教学法,加强医学人文素质教育、以问题为导向、构建自主学习模式、强化中医临床思维能力培养等手段,将学生临床综合实践能力和自主学习习惯培养贯穿于本科临床教学中,并纳入出科考核内容。结果经过2年的实践研究,医学生人文素质、表达与沟通能力、自主学习及临床综合技能均得到提高,该带教方法得到医学生认可。结论应用循证医学教学法对提高中医院校医学生临床综合实践能力有积极作用。 展开更多
关键词 循证医学 中医内科 临床教学 教学改革
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循证医学模式在中医内科临床教学中的应用 预览
17
作者 聂双丽 朱瑞华 季海英 《中国中医药现代远程教育》 2018年第14期1-3,共3页
目的探讨循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果。方法选取2016年9月-2017年9月本院中医内科实习的84名中医临床专业实习生,按数字表随机分为2组,每组42例。在临床教学及实际实习阶段,对照组开展传统教学模式指导,观察组... 目的探讨循证医学教学模式在中医内科临床教学实践中的应用效果。方法选取2016年9月-2017年9月本院中医内科实习的84名中医临床专业实习生,按数字表随机分为2组,每组42例。在临床教学及实际实习阶段,对照组开展传统教学模式指导,观察组则基于循证医学教学模式实施培养,考核、测评2组学生。以问卷调查方式了解其对教学满意度及专业知识兴趣度。结果观察组学生实践能力、科研能力得分高于对照组(P〈0.05);对教学方式满意度92.86%(39/42)、对所学专业知识兴趣度97.62%(41/42)相比对照组,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论针对中医内科临床专业学生,采取循证医学教学模式实施培养,能增强其自主学习意识,强化临床实践能力,激发学生兴趣,有助于提高临床教学质量。 展开更多
关键词 循证医学 中医内科 临床教学
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中西医结合专业中医内科学教学举例——胃痛 预览
18
作者 刘鸣昊 《中国中医药现代远程教育》 2018年第22期5-7,共3页
中西医结合专业是各中医药高等院校的热门专业,中医内科学是中医临床学科的主干课程,如何在中医内科学的讲授中贯彻中西医结合思想和理念是十分重要的内容。以“胃痛”为例,介绍中西医结合专业中医内科学教学内容与授课要点,对中西医结... 中西医结合专业是各中医药高等院校的热门专业,中医内科学是中医临床学科的主干课程,如何在中医内科学的讲授中贯彻中西医结合思想和理念是十分重要的内容。以“胃痛”为例,介绍中西医结合专业中医内科学教学内容与授课要点,对中西医结合专业中医内科学的教学模式的探索与发展提出启示。 展开更多
关键词 中医内科学 教学改革 中西医结合专业 胃痛
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从“三个导向”论中医内科学临床教学发展思路 预览
19
作者 史佳宁 张振贤 +7 位作者 曾雪萍 王重卿 黄瑶 葛文金 陈敏 张维佳 诸燕英 韩燕 《中国中医药现代远程教育》 2018年第18期12-14,共3页
临床教学是医学教育领域的重中之重,随着临床教学改革稳步推进,培养真正具有岗位胜任力和优秀职业素养的临床人才成为中医内科学临床教学最为关注的终点目标之一。本文从"以高效衔接理论与临床实践为导向""以培养自主学习能力为导向... 临床教学是医学教育领域的重中之重,随着临床教学改革稳步推进,培养真正具有岗位胜任力和优秀职业素养的临床人才成为中医内科学临床教学最为关注的终点目标之一。本文从"以高效衔接理论与临床实践为导向""以培养自主学习能力为导向"、"以激发职业向往度为导向"三个视角,结合我院中医内科临床教学的实际工作与经验,探讨中医内科学临床教学发展思路。 展开更多
关键词 中医内科学 临床教学 教学改革 医学教育改革
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重症肌无力中医循证性临床诊疗指南修订实践研究
20
作者 徐鹏 吕志国 +9 位作者 王健 雒晓东 陈志刚 李广文 胡军勇 况时祥 乞国艳 石青 乔文军 汪瀚 《中华中医药杂志》 CSCD 北大核心 2018年第5期1979-1983,共5页
循证性中医临床实践指南制定是实现中医药标准化的重要手段。课题组以进一步提高和规范重症肌无力中医临床诊疗为需求导向,按照循证中医临床诊疗指南研制技术方法,开展文献研究(检索、严格评价)对所纳入的研究进行质量评价,从现有的... 循证性中医临床实践指南制定是实现中医药标准化的重要手段。课题组以进一步提高和规范重症肌无力中医临床诊疗为需求导向,按照循证中医临床诊疗指南研制技术方法,开展文献研究(检索、严格评价)对所纳入的研究进行质量评价,从现有的文献中甄选出相对较为可靠的证据,结合专家问卷调查与专家共识会,最后采用指南质量方法学和临床一致性评价,形成临床实践的《中医内科临床诊疗指南·重症肌无力》送审稿。其编制技术与实施方法可供中医临床诊疗指南制修订借鉴。 展开更多
关键词 重症肌无力 痿病 中医内科 循证临床实践指南
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