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项目学习:内涵、特征与意义 预览
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作者 周振宇 《江苏教育研究》 2019年第10期40-45,共6页
项目学习就是以问题解决为目的,以自主建构式学习为方式,实现超越学科、分工合作、展示交流的周期性学习活动。项目学习作为一种新型的学习方式,相比传统教学呈现出崇尚个性化学习、提倡团队式学习、崇尚联系性学习、鼓励创造性学习四... 项目学习就是以问题解决为目的,以自主建构式学习为方式,实现超越学科、分工合作、展示交流的周期性学习活动。项目学习作为一种新型的学习方式,相比传统教学呈现出崇尚个性化学习、提倡团队式学习、崇尚联系性学习、鼓励创造性学习四大特征。项目学习让学生得以面对真实的问题情境实现知识的意义化建构,通过享受科学而自由的学习时空经历更优质的学习过程,通过呈现开放而多样的作品让学生的学习素养自然生长。 展开更多
关键词 项目学习 学习方式 个性化学习 团队式学习 联系性学习 创造性学习
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学习风格偏好影响移动学习态度和行为的实证研究——以“文学批评”课程为例 预览
2
作者 李艳红 徐敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期45-53,共9页
随着移动设备和互联网的日益普及和快速发展,高等教育的教学方式正在发生根本性改变,移动学习给学生和教师带来了巨大的机遇和挑战。为了提高移动学习教学设计的适切性和有效性,研究学生的学习风格偏好如何影响他们的移动学习态度和行... 随着移动设备和互联网的日益普及和快速发展,高等教育的教学方式正在发生根本性改变,移动学习给学生和教师带来了巨大的机遇和挑战。为了提高移动学习教学设计的适切性和有效性,研究学生的学习风格偏好如何影响他们的移动学习态度和行为非常关键。研究以“文学批评”课程为例,授课教师和研究者进行长达四个多月的移动教学设计、移动教学实施和移动教学数据收集,通过调查问卷和移动平台的过程性数据进行学习风格偏好如何影响学生的移动学习态度和行为的实证研究。研究结果表明:学生偏好具体经验和反思观察的学习风格特征,经验型、想象型和反思型的学生较多;抽象的概念化学习风格特征会影响学生的移动学习态度;主动体验的学习风格特征会影响学生的移动平台访问次数和进图书馆的次数,从而对学生的期末成绩产生间接影响。为了提高移动学习的教学效果,教师需要提高学生移动学习平台的访问次数,营造学生主动体验的学习环境,增进启动型和决定型学生与其他学生的合作。 展开更多
关键词 移动学习 学习风格 学习偏好 学习态度 学习行为 实证研究
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课堂教学有效性研究:基于学习者因素的视角
3
作者 李广凤 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第13期55-58,共4页
课堂教学是教师实施教学过程中促进和优化学生学习的重要手段和途径。基于学习者的视角来看,要提高课堂教学的有效性,教师在教学过程中应做好以下三方面的工作:构建和谐的课堂环境,激发学生的学习动机;通过显性和隐性策略培训,改进学生... 课堂教学是教师实施教学过程中促进和优化学生学习的重要手段和途径。基于学习者的视角来看,要提高课堂教学的有效性,教师在教学过程中应做好以下三方面的工作:构建和谐的课堂环境,激发学生的学习动机;通过显性和隐性策略培训,改进学生的学习策略;采用匹配和失配教学策略,顺应和拓展学生的学习风格。 展开更多
关键词 课堂教学 有效性 课堂环境 显性和隐性策略 匹配和失配策略 学习动机 学习策略 学习风格
儿童艺术学习过程与教师指导策略研究
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作者 陈晓芳 《西北师大学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期103-111,共9页
通过对我国东、中、西部五省市部分幼儿园414名儿童艺术学习活动过程及教师指导行为的现场观察、数据抽样及案例分析,发现儿童在自由艺术探索活动、艺术区域活动、艺术集体教学活动中表现出显著差异。由此得出结论:艺术学习是儿童的内... 通过对我国东、中、西部五省市部分幼儿园414名儿童艺术学习活动过程及教师指导行为的现场观察、数据抽样及案例分析,发现儿童在自由艺术探索活动、艺术区域活动、艺术集体教学活动中表现出显著差异。由此得出结论:艺术学习是儿童的内在需要,儿童天性爱艺术;整合的艺术学习方式促进儿童审美感性与理性的协调发展;充分而富有结构的环境材料促使儿童更多使用深层的学习方式。研究同时发现,儿童的诸多学习方式与教师的指导行为显著相关,由此提出教师指导策略:提供丰富而有结构的环境和材料,让儿童感受到生活中的美;给予适宜而有针对性的指导,促使儿童完满审美经验的形成;寓游戏于艺术之中,回归儿童艺术的本源。 展开更多
关键词 儿童 艺术学习过程 学习兴趣 学习方式 支持策略
学习风格用户模型分类及其自适应策略 预览
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作者 乔兴媚 杨娟 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第1期100-106,共7页
学习风格作为主要的认知模型,是在线学习系统中常用的用户建模依据。基于此,文章首先基于被使用频率最高的学习风格模型——Kolb模型、VARK模型、Felder-Silverman模型和FDI模型,对学习风格用户模型进行了分类,并解析了其可能提供的自... 学习风格作为主要的认知模型,是在线学习系统中常用的用户建模依据。基于此,文章首先基于被使用频率最高的学习风格模型——Kolb模型、VARK模型、Felder-Silverman模型和FDI模型,对学习风格用户模型进行了分类,并解析了其可能提供的自适应服务;随后,文章从在线学习系统中用户建模的角度,分析了整合不同学习风格用户模型的自适应策略;最后,文章总结了影响在线学习系统自适应性能的关键问题,以更好地发挥在线学习系统的自适应性能。文章对学习风格用户模型的解读及其自适应策略的分析,将有助于在线学习系统对学习者进行更准确的描述和诊断,从而提供更适合的学习资源和学习建议。 展开更多
关键词 学习风格 认知风格 在线学习系统 用户模型 自适应策略
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发达国家研究生教育教学改进的典型方式及启示--以美国、德国、英国、日本为例 预览
6
作者 孙刚成 杨晨美子 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第7期126-132,共7页
为了深入了解世界主要发达国家的研究生教学改革,并实现本土化的借鉴,研究者采取文献分析法,通过系统分析美国以对话为主的教学方式、德国以研究为主的教学方式、英国以跨学科学习为主的教学方式和日本的信息化教学等典型方式及突出特点... 为了深入了解世界主要发达国家的研究生教学改革,并实现本土化的借鉴,研究者采取文献分析法,通过系统分析美国以对话为主的教学方式、德国以研究为主的教学方式、英国以跨学科学习为主的教学方式和日本的信息化教学等典型方式及突出特点,发现这些国家研究生教育教学方式正在悄然发生变化,值得我国借鉴。这些变化的核心点主要集中在由教师单向传授转向学生交流合作学习、由理论教学为主转向学生实践创新、教学活动由封闭走向开放与国际化、借助现代媒体推进教学信息化等发展趋向日益明显。为此,我国研究生教育教学需要在合理借鉴国际经验和保持本土特色的基础上,打破传统讲授惯式,灵活选择教学方式;尊重学生主体地位,鼓励学生独立研究;打破学术间的藩篱,加强学术交流与合作,努力打造富有中国特色的一流研究生教育体系。 展开更多
关键词 研究生教育 教学方式 学习方式 合作学习 综合实践 开放包容
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个性化学习系统在网络课程中的运用研究——以物流管理课程为例 预览
7
作者 张冕 王真如 张晓霖 《物流工程与管理》 2019年第7期178-180,共3页
随着科学技术与信息通讯技术的发展,网络课程的运用已经越来越普遍,也有一些人对网络课程教学的过程和效果提出质疑,为进一步提升学习者在网络课程教学中的主体地位作用,文中研究以《物流管理》课程为例,探讨个性化学习系统在网络课程... 随着科学技术与信息通讯技术的发展,网络课程的运用已经越来越普遍,也有一些人对网络课程教学的过程和效果提出质疑,为进一步提升学习者在网络课程教学中的主体地位作用,文中研究以《物流管理》课程为例,探讨个性化学习系统在网络课程中的运用。 展开更多
关键词 网络课程 个性化学习系统 学习风格
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研究生学习动机及学习风格与其创造力的关系探究 预览
8
作者 赵源 施春华 沈汪兵 《杭州师范大学学报:自然科学版》 CAS 2019年第2期128-134,共7页
为了探讨研究生的学习动机和学习风格对其创造力的影响,研究使用领域创造力量表、学习风格量表、学习动机量表,以南京某理工科高校240名研究生为被试进行了调查研究.结果表明:1)在科学创造力上性别与学科类别的交互作用显著,理科男生的... 为了探讨研究生的学习动机和学习风格对其创造力的影响,研究使用领域创造力量表、学习风格量表、学习动机量表,以南京某理工科高校240名研究生为被试进行了调查研究.结果表明:1)在科学创造力上性别与学科类别的交互作用显著,理科男生的科学创造力显著优于其他学科的男生或女生;2)求知进取、社会取向、物质追求、小群体取向的学习动机与研究生的创造力显著正相关;3)省思观察学习风格与创造力显著负相关.这些结果表明,多种学习动机能够促进研究生创造力的发挥,但省思观察学习风格则可能会有碍于个体创造力的发挥. 展开更多
关键词 研究生 创造力 学习动机 学习风格
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基于学习风格的网络学习共同体模式构建 预览
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作者 周丹 《信息与电脑》 2019年第8期250-252,共3页
基于学习风格下构建的网络学习共同体,具有良好的凝聚能力以及互动能力,可调动成员的学习积极性,提高成员的学习效率。此外,加强网络学习共同体模式的构建,可有效培养成员的集体协作精神,提高成员的社会交际能力,为成员之后的发展奠定... 基于学习风格下构建的网络学习共同体,具有良好的凝聚能力以及互动能力,可调动成员的学习积极性,提高成员的学习效率。此外,加强网络学习共同体模式的构建,可有效培养成员的集体协作精神,提高成员的社会交际能力,为成员之后的发展奠定良好的沟通能力。笔者对网络学习共同体模式的构建进行研究,对网络学习共同体的基本功能、关键要素以及构建策略进行了详细分析。 展开更多
关键词 学习风格 网络学习共同体 构建
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基于VARK学习风格的腹膜透析患者培训模式的设计与实现 预览
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作者 罗纪聪 梁莉 《中国血液净化》 CSCD 2019年第2期137-141,共5页
目的探讨根据腹膜透析患者不同的学习风格类型实施相应的培训模式对患者主要监测指标的影响。方法采用便利抽样的方法选取2016年2月~2017年6月于中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院(即新桥医院)行腹膜透析置管术的患者156例,按随... 目的探讨根据腹膜透析患者不同的学习风格类型实施相应的培训模式对患者主要监测指标的影响。方法采用便利抽样的方法选取2016年2月~2017年6月于中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院(即新桥医院)行腹膜透析置管术的患者156例,按随机数字表法分为对照组和试验组,每组78例。对照组采用传统的培训方式由腹膜透析护士教授7天腹膜透析培训课程;试验组应用弗莱明的视、听、读写、运动实践(visual aural read/write kinesthetic,VARK)问卷对患者学习风格进行评估,建立基于VARK学习风格的腹膜透析患者培训模型,对于不同学习风格的患者实施个体化培训。随访6个月,统计分析2组患者主要监测指标的变化。结果对2组患者随访6个月的主要监测指标的比较发现,试验组自我管理能力、腹膜透析知识操作培训合格率优于对照组,试验组腹膜炎发生率、临床事件住院率均低于对照组;2组患者出口处感染发生率、满意度无显著差异。结论根据腹膜透析患者不同的学习风格类型实施个体化教育培训,能够提高患者的培训质量,提高患者自我管理能力,降低腹膜透析相关性腹膜炎的发生率,降低临床事件住院率,改善透析效果。 展开更多
关键词 腹膜透析 患者培训 教育 学习风格 运动实践
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基于学习风格分类的SPOC平台在线学习行为与学生成绩的关联分析 预览
11
作者 何宏 刘洞波 张碧 《科技资讯》 2019年第8期207-209,211共4页
随着在线教育的发展,各平台积累了大量的在线学习行为数据。如何挖掘在线数据背后巨大的价值,已成为新的研究热点。该文通过收集学生SPOC平台在线行为数据和学生Felder-Silverman学习风格调查表,对所有样本学生和学生学习风格类型方式,... 随着在线教育的发展,各平台积累了大量的在线学习行为数据。如何挖掘在线数据背后巨大的价值,已成为新的研究热点。该文通过收集学生SPOC平台在线行为数据和学生Felder-Silverman学习风格调查表,对所有样本学生和学生学习风格类型方式,开展SPOC平台在线学习行为数据与学生期末考试成绩的关联分析。通过对比研究,不同学习风格类型学生的在线学习行为数据与学生成绩的相关系数有明显变化,数据分析结果为教师决策与学生提高学习效率提供了科学依据。 展开更多
关键词 SPOC平台 在线学习行为 学习风格 关联分析
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浅议高校班级团支部在学风建设方面的探索与实践 预览
12
作者 秦佳曦 《高教学刊》 2019年第7期133-135,共3页
高校班级团支部是高校基层团组织的基本组成部分,直接紧密联系广大团员青年,班级团支部建设的开展对于培养高素质人才有着至关重要的作用。学风建设是学校办学精神和治学成果的集中体现,文章从分析高校班级团支部的现状与问题出发,提出... 高校班级团支部是高校基层团组织的基本组成部分,直接紧密联系广大团员青年,班级团支部建设的开展对于培养高素质人才有着至关重要的作用。学风建设是学校办学精神和治学成果的集中体现,文章从分析高校班级团支部的现状与问题出发,提出了班级团支部与班级学风建设之间的关系,探讨了如何依托班级团支部内涵建设、凭借班级团支部活动、加强班级团干部队伍建设、提升班级团员责任意识,引领学生思想,指导学生成长成才,进一步发挥班级团支部在班级学风建设中的引导作用。 展开更多
关键词 高校班级团支部 学风 建设 团员
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浅析促进学生学习方式转变的课堂教学策略——基于原始物理问题 预览
13
作者 王强 王加梁 吴宗流 《科教导刊》 2019年第16期129-130,135共3页
原始物理问题是转变学习方式的重要手段。利用原始物理问题促进学习方式转变的课堂教学策略:首先,以"学会学习"为学习目标;其次,以"多元探究"为学习过程;最后,以"迁移应用"为学习结果。通过课堂教学策略... 原始物理问题是转变学习方式的重要手段。利用原始物理问题促进学习方式转变的课堂教学策略:首先,以"学会学习"为学习目标;其次,以"多元探究"为学习过程;最后,以"迁移应用"为学习结果。通过课堂教学策略的实践,培养学生学习的能力,特别是自主学习的能力。 展开更多
关键词 原始物理问题 大学物理 学习方式
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小学数学课堂教学中师生“课堂交流”研究述评 预览
14
作者 蒋敏杰 《江苏教育研究》 2019年第4期90-95,共6页
为了进一步推进小学数学课堂教学改进与转型,应从师生交流的发展背景、国内外研究现状、定义以及特征出发,分析小学数学课堂师生交流的活动设计与实施方法。实践证明,数学课堂应顺应儿童的认知规律与思维特点,围绕学习内容,借助核心问... 为了进一步推进小学数学课堂教学改进与转型,应从师生交流的发展背景、国内外研究现状、定义以及特征出发,分析小学数学课堂师生交流的活动设计与实施方法。实践证明,数学课堂应顺应儿童的认知规律与思维特点,围绕学习内容,借助核心问题引领,构建互动交往、层次递进、丰富多样的师生课堂交流活动,并在此基础上完善学习预设与动态生成的交融,促进过程经历与反思内化的交互,实现学与教的过程动态化,从而提升小学生数学学科核心素养。 展开更多
关键词 小学数学 课堂交流 课堂设计 学习方式 数学素养
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稚学课堂的理论探索与样态研究 预览
15
作者 施丽 汤雪平 《江苏教育研究》 2019年第1期61-64,共4页
稚学课堂是在深度推进课程改革的大环境下,基于学校“养根竢实”的百年文化,立足“儿童”这一独特视角,聚焦儿童学习方式的变革与回归,探究具有儿童特质学习的课堂实践样态。构建稚学课堂需要兼顾年级与性别,重视态度与效果,关注需求与... 稚学课堂是在深度推进课程改革的大环境下,基于学校“养根竢实”的百年文化,立足“儿童”这一独特视角,聚焦儿童学习方式的变革与回归,探究具有儿童特质学习的课堂实践样态。构建稚学课堂需要兼顾年级与性别,重视态度与效果,关注需求与方式;同时立足学科特点,研究儿童稚学课堂的学科独特表达,让儿童稚学课堂真正体现出学科特性,形成“稚学理念”的学科理解。 展开更多
关键词 稚学课堂 儿童视角 学习方式 学科特性 课堂样态
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大学生学习方式现状、问题和对策研究 预览
16
作者 林君敏 魏锡坤 《科技创业月刊》 2019年第4期65-67,共3页
推进高校教育教学改革,着力提升人才培养质量的突破口在学生。在当前国家着力提升本科教育教学质量的大背景下,高校必须必须着力改进大学生学习方式,这是提升大学生学习质量的关键所在。因此研究和改进当前大学生学习方式的现状、存在... 推进高校教育教学改革,着力提升人才培养质量的突破口在学生。在当前国家着力提升本科教育教学质量的大背景下,高校必须必须着力改进大学生学习方式,这是提升大学生学习质量的关键所在。因此研究和改进当前大学生学习方式的现状、存在的问题以及改进对策,对于提高大学生学习质量和学习效率无疑具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 大学生 学习方式 现状 问题 对策
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基于幼儿“自发性”学习方式的秩序感培养 预览
17
作者 王双宏 刘廷羽 《黔南民族师范学院学报》 2019年第3期83-86,102共5页
幼儿秩序感的发展有两条逻辑进路,一是作为学习发展的目标、结果,秩序感经由被动适应环境的情绪性秩序感--到感知对象直观形象秩序--再到符号表征观念秩序的发展进路;另一个是反映主体一般精神力量水平的学习方式、过程的发展进路,即由... 幼儿秩序感的发展有两条逻辑进路,一是作为学习发展的目标、结果,秩序感经由被动适应环境的情绪性秩序感--到感知对象直观形象秩序--再到符号表征观念秩序的发展进路;另一个是反映主体一般精神力量水平的学习方式、过程的发展进路,即由自发性学习--到直观自觉性学习发展。对幼儿秩序感的培养,教师要有意识地引导幼儿通过学习方式由自发到自觉的发展进路,实现秩序感从情绪体验到直观形象、表象,再到符号表征的发展,并为将来抽象理性的秩序观念,自觉秩序意识奠定基础。 展开更多
关键词 自发性 学习方式 秩序感
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基于汉字笔画与结构的特征字库构造及优化 预览
18
作者 宋春晓 黄峰 +4 位作者 靳松清 白晓东 仇宏斌 姜杰 李艺 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第5期933-941,共9页
以GB2312标准的6763个汉字为例,首先以笔画骨架点集形式制作楷体字库标准模板;而后以同种形式采集书写者的45个手写汉字,从中提取笔画和部件等字素,计算基本书写特征并将其赋予标准字库模板,从而初步构造出该书写者的基本特征字库;接着... 以GB2312标准的6763个汉字为例,首先以笔画骨架点集形式制作楷体字库标准模板;而后以同种形式采集书写者的45个手写汉字,从中提取笔画和部件等字素,计算基本书写特征并将其赋予标准字库模板,从而初步构造出该书写者的基本特征字库;接着利用机器学习的SVM和KNN方法,针对45个例字,对不同书写者例字集的结构特征进行计算,将所得结构特征赋予上述基本特征字库,最终得到书写者的个性特征字库,此即谓"优化"。最后进行的主观判断实验说明,优化后的字库有更高的接受度,本方法有望大大降低个性化字库的制作难度,降低书写者输入压力,缩短字库制作时间,节约字库制作成本。 展开更多
关键词 个性化字库 结构特征 机器学习 风格分类
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创客教育促进初中生核心素养形成路径的实证研究
19
作者 王牧华 商润泽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期92-97,105共7页
创客教育通过创客空间为初中生的核心素养发展提供物质基础和价值引领,并通过促进初中生学习方式的转变,为学生核心素养的形成提供实现路径。基于此研究假设,该文采用问卷调查等实证方法,通过差异分析证实了创客教育在促进初中学生学习... 创客教育通过创客空间为初中生的核心素养发展提供物质基础和价值引领,并通过促进初中生学习方式的转变,为学生核心素养的形成提供实现路径。基于此研究假设,该文采用问卷调查等实证方法,通过差异分析证实了创客教育在促进初中学生学习方式转变,核心素养形成过程中的显著作用;并通过路径分析证实了创客教育对初中生核心素养形成的影响机制。 展开更多
关键词 创客教育 学习方式 核心素养 路径分析
强化组合式生成对抗网络
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作者 孙靖文 王敏 《电子测量技术》 2019年第4期99-103,共5页
近年来通过在生成对抗网络中加入条件标签,控制生成图像的类别或属性已经取得很大进展,但是生成图像的类别或属性的准确性有待提高。为此,在生成对抗网络的判别器中加入了强化学习,通过上一次的分类结果去指导当前的分类。另外为了让生... 近年来通过在生成对抗网络中加入条件标签,控制生成图像的类别或属性已经取得很大进展,但是生成图像的类别或属性的准确性有待提高。为此,在生成对抗网络的判别器中加入了强化学习,通过上一次的分类结果去指导当前的分类。另外为了让生成的细粒度图像更加逼真,使用注意力机制在只增加少量的计算损失下让图像有全局感受野,将多属性的星型生成对抗网络与自注意力生成对抗网络组合后的生成图像的质量较高。强化组合式生成对抗网络的最大均差达到0.036 93,最近邻指标效果较优,能自动化较准确地生成指定了某些属性的艺术图像,实验生成的图片也能用来解决缺乏数据的问题。 展开更多
关键词 生成对抗网络 注意力机制 强化学习 图像生成 风格迁移
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