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“马克思主义基本原理概论”课程混合教学模式探微 预览
1
作者 罗朝安 《科教文汇》 2019年第6期58-59,共2页
混合式教学属于一种全新的现代化教学模式,其不仅具有传统教学模式所不可比拟的优势,而且还能够有效弥补网络化教学的弊端与不足。本文拟以“马克思主义基本原理概论”课程为例,在分析“马克思主义基本原理概论”课程混合教学模式的主... 混合式教学属于一种全新的现代化教学模式,其不仅具有传统教学模式所不可比拟的优势,而且还能够有效弥补网络化教学的弊端与不足。本文拟以“马克思主义基本原理概论”课程为例,在分析“马克思主义基本原理概论”课程混合教学模式的主要优势基础上,探讨当前“马克思主义基本原理概论”课程教学模式存在的问题,提出“马克思主义基本原理概论”课程混合教学模式的应用策略,旨在提升“马克思主义基本原理概论”课程混合教学模式的实效性。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理概论 课程混合 教学模式 教学效果
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混合式教学模式在日语课堂中的探索 预览
2
作者 张琳 《科教文汇》 2019年第8期178-179,共2页
信息化教学模式与传统性教学模式有机融合的混合式教学模式不失为现阶段的一种行之有效的现代化教学模式。一方面,它可以增强学生们在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力;另一方面,它可以促进教师专业水平的提升和教学观念... 信息化教学模式与传统性教学模式有机融合的混合式教学模式不失为现阶段的一种行之有效的现代化教学模式。一方面,它可以增强学生们在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力;另一方面,它可以促进教师专业水平的提升和教学观念的更新。虽然该教学模式还存在不足之处,但总体而言,该种混合式教学模式符合我国教育纲领,我们需要在实践教学中不断地对其加以完善,以便更好地提高课堂效率,进而提高教学质量。 展开更多
关键词 信息化教学模式 混合式教学模式 蓝墨云班课 教学反思
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基于蓝墨云班课的助产学课程教学实践探索 预览
3
作者 朱坤英 《黄河水利职业技术学院学报》 2019年第3期81-83,88共4页
助产学是助产专业的核心课程,在传统教学模式下,学生处于被动学习状态,学习积极性不高,教学效果欠佳。蓝墨云班课可以帮助构建传统课堂与网络课堂相结合的混合教学模式,将传统学习方式与网络化学习相结合,满足师生课上课下教学需求,为... 助产学是助产专业的核心课程,在传统教学模式下,学生处于被动学习状态,学习积极性不高,教学效果欠佳。蓝墨云班课可以帮助构建传统课堂与网络课堂相结合的混合教学模式,将传统学习方式与网络化学习相结合,满足师生课上课下教学需求,为课堂教学改革提供强大支撑。从课前预习、课中教学、课后巩固三个环节,详细阐述蓝墨云班课教学设计,并通过考核评价结果以及教学效果分析,论证蓝墨云班课混合式教学模式对助产实训教学效果的有效性。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 混合教学模式 助产学 实训教学 教学效果
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基于“互联网+”的生物化学实验教学改革实践 预览
4
作者 陈丽艳 全吉淑 柳明洙 《基础医学教育》 2019年第4期318-320,共3页
生物化学是医学院校的重要基础课程之一,生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分。如何在传统教学中及时改进和完善原有的实验教学模式,是应用型医学人才培养模式改革的核心问题,也是提高教学质量的关键。通过构建基于“互联网+”的... 生物化学是医学院校的重要基础课程之一,生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分。如何在传统教学中及时改进和完善原有的实验教学模式,是应用型医学人才培养模式改革的核心问题,也是提高教学质量的关键。通过构建基于“互联网+”的混合式教学模式,对生物化学实验教学进行改革探索,对于提高教学效果是一种有益尝试。 展开更多
关键词 生物化学 实验教学 混合式教学模式 教学改革
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基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式在护理学教学中的应用效果 预览
5
作者 高凡舒 呼莹 +1 位作者 王程圆 王琨 《中国当代医药》 2019年第9期190-192,共3页
目的探讨基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式在护理学教学中的应用效果。方法选取2018年3~7月牡丹江医学院136名2017级护理专业本科班学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各68名。对照组学生采取常规的教... 目的探讨基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式在护理学教学中的应用效果。方法选取2018年3~7月牡丹江医学院136名2017级护理专业本科班学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各68名。对照组学生采取常规的教学方法,观察组学生采取基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式进行教学。教学结束后,以观察组学生作为调查对象,调查基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式的教学效果。以全体学生作为调查对象,比较两组学生的综合能力。结果观察组学生对基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式的教学效果较为满意,总满意率均在90%以上。观察组学生的学习能力、时间安排利用能力、沟通能力和知识归纳能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式进行教学,有效提高了护理专业学生的教学效果。 展开更多
关键词 课堂教学 慕课 混合教学模式 护理专业
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基于“互联网+”的中药学混合式教学模式改革 预览
6
作者 王慧敏 史圣华 +2 位作者 金星 陈健 任常胜 《中国中医药现代远程教育》 2019年第12期153-155,共3页
针对目前中药学教学存在的主要问题,以激发学生学习热情、提高学习效果为目的,初步构建了适用于中药学教学的基于“互联网+”的多元化混合式教学模式。从确立教学模式、选择在线教学平台、组织教学活动及改进评价方式等方面进行论述。... 针对目前中药学教学存在的主要问题,以激发学生学习热情、提高学习效果为目的,初步构建了适用于中药学教学的基于“互联网+”的多元化混合式教学模式。从确立教学模式、选择在线教学平台、组织教学活动及改进评价方式等方面进行论述。客观分析了混合式教学模式应用于中药学教学的优势与存在的问题,并提出解决方案。旨在为中药学教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 中药学 混合式教学 教学改革 互联网+ 雨课堂 蓝墨云班课
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大学物理课程按类细化教学设计 预览
7
作者 白士刚 李茫雪 冯放 《林区教学》 2019年第4期95-96,共2页
针对目前我国高等农业院校大学物理课程内容与教学学时的矛盾,提出按类细化的大学物理课程内容与教学模式改革方案,以及按类细化教学设计的方法、步骤。指出基于现代移动互联等信息化技术的翻转课堂、混合式教学模式,是实现大学物理课... 针对目前我国高等农业院校大学物理课程内容与教学学时的矛盾,提出按类细化的大学物理课程内容与教学模式改革方案,以及按类细化教学设计的方法、步骤。指出基于现代移动互联等信息化技术的翻转课堂、混合式教学模式,是实现大学物理课程按类细化教学设计的可行路径。 展开更多
关键词 按类细化 教学设计 翻转课堂 混合式教学 大学物理
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基于SPOC的《飞行英语阅读》混合教学模式构建 预览
8
作者 陈雪婷 郑丽 陈华妮 《中国民航飞行学院学报》 2019年第3期56-59,64共5页
SPOC(Small Private Online Course)是针对小规模教学对象的私有在线课程。本文通过需求问卷,分析了《飞行英语阅读》课程实施实际困难及改革的必要性,探讨基于SPOC理念的混合教学模式构建。结合学习平台构建理论,文章详细阐述了SPOC在... SPOC(Small Private Online Course)是针对小规模教学对象的私有在线课程。本文通过需求问卷,分析了《飞行英语阅读》课程实施实际困难及改革的必要性,探讨基于SPOC理念的混合教学模式构建。结合学习平台构建理论,文章详细阐述了SPOC在线学习平台具体内容和管理模块设置,并设计混合教学流程,为教学实践提供可借鉴方案。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学模式 教学流程
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MOOCs理念下以学生发展为中心的混合教学模式应用探讨——以《计算机导论》课程为例 预览
9
作者 张普洋 吕亚丽 郭剑英 《软件工程》 2019年第4期50-52,43共4页
本科“以学生发展为中心,积极构建线上线下相结合的混合教学模式”是教育部“推动课堂教学革命”的一项基本意见。针对传统教学模式存在的问题,本文以《计算机导论》课程为例,探讨了在MOOCs理念下,以学生发展为中心的线上线下混合教学... 本科“以学生发展为中心,积极构建线上线下相结合的混合教学模式”是教育部“推动课堂教学革命”的一项基本意见。针对传统教学模式存在的问题,本文以《计算机导论》课程为例,探讨了在MOOCs理念下,以学生发展为中心的线上线下混合教学模式的应用,通过线上线下教学活动的有机衔接,提高课程教学效果和质量,真正提升学生自主学习的兴趣和能力,从而得以很好发展。 展开更多
关键词 MOOCs 混合教学模式 学生自主学习 《计算机导论》课程 网络教学
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新工科下单片机课程混合式教学模式改革探索与应用 预览
10
作者 伍龙 苗磊 黄凯峰 《淮南师范学院学报》 2019年第1期132-136,共5页
在新工科背景下利用网络和云计算支持的信息化条件,探索基于慕课、翻转课堂和项目案例式教学的精髓,融合成“慕课+翻转课堂+项目案例开发”的“教中学,学中做,做中学”混合式教学模式改革。文章以单片机课程为试点,进行了混合式教学改... 在新工科背景下利用网络和云计算支持的信息化条件,探索基于慕课、翻转课堂和项目案例式教学的精髓,融合成“慕课+翻转课堂+项目案例开发”的“教中学,学中做,做中学”混合式教学模式改革。文章以单片机课程为试点,进行了混合式教学改革的实践应用和问卷调查分析,发现整体上教学效果显著,适应新工科的发展理念,具有借鉴意义,为进一步完善混合式教学模式改革积累了经验。 展开更多
关键词 新工科 混合式教学模式 单片机 慕课 翻转课堂 项目案例教学
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信息化背景下大学数学课程混合教学模式的探讨 预览
11
作者 黎虹 秦丽娟 +2 位作者 薛自学 梁玥 马钰 《兰州文理学院学报:自然科学版》 2019年第4期101-105,共5页
根据多年教学经验,结合当前非数学专业大学数学课程教学中存在的问题,借助信息技术及网络平台,以先进教学理念为引导,设计构建出多种教学资源、多种教学手段、多种互动方式、多种评价机制相结合的一套混合教学模式,并提出了自己的建议.
关键词 大学数学课程 教学改革 混合教学模式
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信息技术环境下药物化学教学模式的研究 预览
12
作者 邹登峰 陈素一 李芳耀 《广州化工》 CAS 2019年第8期147-148,169共3页
阐述了在信息化环境条件下开展课堂教学与网络教学平台相结合,应用深度融合探索的必要性,并介绍了开展药物化学课程教学新模式的探索与实践,课堂教学和网络(数字化)教学融为一体的混合式教学模式应运而生,促进课堂教学与网络教学的进一... 阐述了在信息化环境条件下开展课堂教学与网络教学平台相结合,应用深度融合探索的必要性,并介绍了开展药物化学课程教学新模式的探索与实践,课堂教学和网络(数字化)教学融为一体的混合式教学模式应运而生,促进课堂教学与网络教学的进一步融合,把翻转课堂、BPL教学等混合教学模式运用到药物化学教学中,建立学生为中心的混合教学模式。 展开更多
关键词 药物化学 信息技术环境 网络(数字化) 混合教学模式
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基于"慕课"与"翻转课堂"的大学英语混合式教学模式改革的研究与实践 预览
13
作者 曹艳春 《沈阳工程学院学报:社会科学版》 2019年第2期257-262,共6页
大学外语教学肩负着培养既具有语言运用能力、跨文化交际能力、思辨能力、协同合作能力等综合能力,又具有中国情怀和国际视野人才的重任。依托“跨校修读”项目,以实施了三年的教学模式改革实践成果为依据,介绍了混合式教学模式改革的... 大学外语教学肩负着培养既具有语言运用能力、跨文化交际能力、思辨能力、协同合作能力等综合能力,又具有中国情怀和国际视野人才的重任。依托“跨校修读”项目,以实施了三年的教学模式改革实践成果为依据,介绍了混合式教学模式改革的内容、方式,提出了保障改革顺利实施的条件。 展开更多
关键词 慕课 翻转课堂 混合式教学模式
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“互联网+”时代混合教学模式的探索 预览 被引量:1
14
作者 常海波 崔丽影 +1 位作者 李明堂 刘金华 《教育教学论坛》 2019年第13期161-162,共2页
大数据、移动互联网和云计算等技术发展,传统的教育方法已经不能满足学生的需要。"互联网+"教育是教育技术的改革,是对教学、学习和组织模式的变革,"互联网+"混合教学模式是将信息技术与教育有机结合,体现了新时代... 大数据、移动互联网和云计算等技术发展,传统的教育方法已经不能满足学生的需要。"互联网+"教育是教育技术的改革,是对教学、学习和组织模式的变革,"互联网+"混合教学模式是将信息技术与教育有机结合,体现了新时代需求,高效的教学模式成为学生学习的新手段,混合式教学模式极大的提高了学生学习能动性。 展开更多
关键词 "互联网+" 混合教学模式 学习方法 学习能动性
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基于慕课与翻转课堂的专业英语翻译混合教学模式研究 预览
15
作者 张晓东 《黑龙江教育学院学报》 2019年第5期139-141,共3页
在高校大学英语教学中,后续课程是极其重要的,而传统的教学模式已经很难满足时代发展要求。因此,就有必要进行教学改革创新。从慕课与翻转课堂的特点入手,结合专业英语翻译教学的现状,提出构建慕课与翻转课堂的专业英语翻译混合教学模... 在高校大学英语教学中,后续课程是极其重要的,而传统的教学模式已经很难满足时代发展要求。因此,就有必要进行教学改革创新。从慕课与翻转课堂的特点入手,结合专业英语翻译教学的现状,提出构建慕课与翻转课堂的专业英语翻译混合教学模式的必要性及应采取的有效对策,以期更好地实现专业英语教学目标,满足学生的学习需求。 展开更多
关键词 翻转课堂 慕课 专业英语翻译 混合教学模式
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基于“雨课堂”的混合式教学模式探析 预览
16
作者 张颖 冯从经 《科教导刊》 2019年第4期110-111,共2页
在教育信息化的新形势下,以建构主义理论为指导的基于'雨课堂'的混合式教学模式日益受到广泛重视。本文介绍了基于'雨课堂'的混合式教学模式,阐明了'雨课堂'的特点,提出构建基于'雨课堂'的混合式教学... 在教育信息化的新形势下,以建构主义理论为指导的基于'雨课堂'的混合式教学模式日益受到广泛重视。本文介绍了基于'雨课堂'的混合式教学模式,阐明了'雨课堂'的特点,提出构建基于'雨课堂'的混合式教学模式的途径,进一步讨论了该教学模式尚存在的问题,以期为高等教育教学模式创新提供新思路。 展开更多
关键词 雨课堂 混合式教学 教育信息化
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基于超星学习通平台的妇产科学混合式教学模式探讨 预览
17
作者 赵巧 相萌 +3 位作者 兰凯 严喜章 和新盈 雷静 《医学信息》 2019年第11期13-15,21共4页
目的探讨妇产科学混合式教学改革模式。方法选取两个教学班的120名全日制影像医学专业本科生,采用病例对照研究方法,试验组(60人)借助超星学习通平台,进行妇产科学混合式教学模式探索;对照组(60人)采用传统教学模式。对两组的期末成绩... 目的探讨妇产科学混合式教学改革模式。方法选取两个教学班的120名全日制影像医学专业本科生,采用病例对照研究方法,试验组(60人)借助超星学习通平台,进行妇产科学混合式教学模式探索;对照组(60人)采用传统教学模式。对两组的期末成绩、调查问卷评教和评学情况进行比较。结果试验组期末成绩(71.09±8.64)分与对照组期末成绩(73.98±8.15)分比较,差异无统计学意义(P>0.05);调查问卷分析结果显示,试验组评教和评学情况方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于超星学习通平台的妇产科学混合式教学模式,通过线上和线下相结合的教学,激发学生的自主学习能力,为医学院校的临床课程教学模式改革提供了一个可操作的案例。 展开更多
关键词 混合式教学模式 妇产科学 超星学习通
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《物流系统规划与设计》课程SPOC混合教学模式设计与实践 预览
18
作者 陈诚 侯秀英 潘静静 《物流技术》 2019年第6期145-149,160共6页
SPOC混合教学模式充分考虑了高校教育特点,有机结合了线上教学和传统课堂教学的优点,便于各种教学方法的融入,代表了高校教学变革的方向。结合SPOC混合教学模式特点和高校教学的实际需求,设计了基于SPOC的《物流系统规划与设计》课程混... SPOC混合教学模式充分考虑了高校教育特点,有机结合了线上教学和传统课堂教学的优点,便于各种教学方法的融入,代表了高校教学变革的方向。结合SPOC混合教学模式特点和高校教学的实际需求,设计了基于SPOC的《物流系统规划与设计》课程混合教学模式,并进行了实践应用,以期为高校物流类专业课教学改革的深化和SPOC混合教学模式的应用提供借鉴,促进高校教育理念和教学模式的变革。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学 物流系统规划与设计 模式设计
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基于“互联网+教育”背景下高校混合式教学模式构建研究 预览
19
作者 温玉卓 《大众科技》 2019年第1期84-86,共3页
21世纪是教育信息化时代,在教育教学过程中引入信息技术手段,能够有效提高课堂整体教学效果。文章主要阐述在“互联网+教育”条件下,高校传统教学模式中存在的不足,提出高校混合式教学模式的构建路径与重要意义,旨在改革教学方法、创新... 21世纪是教育信息化时代,在教育教学过程中引入信息技术手段,能够有效提高课堂整体教学效果。文章主要阐述在“互联网+教育”条件下,高校传统教学模式中存在的不足,提出高校混合式教学模式的构建路径与重要意义,旨在改革教学方法、创新教学手段,提高学生线上、线下课堂自主学习的积极性,培养学生终身自主学习的能力与兴趣。 展开更多
关键词 "互联网+教育" 混合式教学 模式构建
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基于云班课的《微生物学检验技术》混合式教学模式实践 预览
20
作者 聂志妍 王翠平 +1 位作者 许飞 莫非 《医学教育研究与实践》 2019年第4期574-578,共5页
随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用,基于智能移动终端的线上线下混合式教学模式越来越被广大学习者接受。本文着重探讨基于蓝墨云平台的线上线下混合式教学模式在《微生物学检验技术》课程教学中的探索与应用。我们的课程实践... 随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用,基于智能移动终端的线上线下混合式教学模式越来越被广大学习者接受。本文着重探讨基于蓝墨云平台的线上线下混合式教学模式在《微生物学检验技术》课程教学中的探索与应用。我们的课程实践结果证明,基于云班课的混合式教学很好地实现移动学习和在线学习的目标,信息传递及时高效,解惑释疑更为方便快捷,从而增强了师生互动,提升了学生的学习积极性。而基于在线平台的智能大数据统计也有助于教师获得全面及时的教学反馈和评价,为教师进行教学反思和教学改进提供了有力的依据。 展开更多
关键词 混合式教学 云班课 微生物学检验技术
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