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小学英语教学中渗透道德教育的调查研究 预览
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作者 张云 冯瑷玲 《教育教学论坛》 2019年第4期57-59,共3页
道德教育指有目的地提高受教育者的道德觉悟,陶冶道德情感,树立道德品质。小学英语教学中渗透道德教育是指教师挖掘课文中的德育元素,运用适当的教学策略,培养学生良好的道德品质,最终达到教书育人之目的。本文旨在探索在小学英语教学... 道德教育指有目的地提高受教育者的道德觉悟,陶冶道德情感,树立道德品质。小学英语教学中渗透道德教育是指教师挖掘课文中的德育元素,运用适当的教学策略,培养学生良好的道德品质,最终达到教书育人之目的。本文旨在探索在小学英语教学中渗透道德教育的可行性与必要性,针对当下英语学科德育渗透现状、小学英语教师对道德教育渗透所持的态度、面临的问题及有关对策,采用问卷与访谈相结合的方式进行调查,为小学英语教学中渗透道德教育提出了行之有效的建议和教学对策。 展开更多
关键词 道德教育 学科道德教育 小学英语道德教育渗透
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中小学生道德判断能力特征初探--基于西安市某区四年级与八年级学生的实证研究 预览
2
作者 饶军民 姚春艳 康蕾 《中国考试》 CSSCI 2019年第6期57-61,共5页
为探索我国中小学生道德判断能力现状及特征,以西安市某区四年级和八年级共11所学校3 266名学生为研究对象,以道德能力测验(MCT)为研究工具,从年级、性别、是否为独生子女、家庭背景、学业成绩等维度,分析各要素与道德判断能力的关系。... 为探索我国中小学生道德判断能力现状及特征,以西安市某区四年级和八年级共11所学校3 266名学生为研究对象,以道德能力测验(MCT)为研究工具,从年级、性别、是否为独生子女、家庭背景、学业成绩等维度,分析各要素与道德判断能力的关系。研究发现,我国中小学生道德判断能力位于中等水平,八年级学生道德判断能力高于四年级学生且具有显著性差异,学生道德判断能力在性别、是否为独生子女、家庭背景(父母职业、父母学历、学生户籍)等变量上无显著性差异,四年级和八年级学生的道德判断能力与学业成绩相关均不显著。 展开更多
关键词 道德判断能力 道德能力测验 德育 道德教育
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探析高校德育美育化之路 预览
3
作者 陈茜 金瑶梅 《美育学刊》 2019年第2期35-40,共6页
随着社会日新月异的变化及各种理念思潮的碰撞,德育的发展始终是一个值得研讨的话题。如今,高校德育面临着一些问题,如德育内容偏重政治导向,忽略审美教育;德育过程偏向智育灌输,缺乏情感熏陶;德育评价偏离多元标准,缺少立体评价。而德... 随着社会日新月异的变化及各种理念思潮的碰撞,德育的发展始终是一个值得研讨的话题。如今,高校德育面临着一些问题,如德育内容偏重政治导向,忽略审美教育;德育过程偏向智育灌输,缺乏情感熏陶;德育评价偏离多元标准,缺少立体评价。而德育美育化,充分运用美育的精神核心与教育方法,通过更新高校德育观念,融入美育精神,注重培养教师榜样魅力,改善德育教学过程,体现审美情趣,传达美感导向,渗透美育方法,美化高校德育环境等,努力使高校德育实现“超功利性”的跨越,让学生能实现自主自觉地享用道德,并自发地不断追求道德的至美至高境界。 展开更多
关键词 德育 美育 德育美育化 高校
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论和谐德育思想对学校思想政治教育的影响——以《给教师的建议》为例 预览
4
作者 张梦轩 《西南科技大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期75-79,共5页
《给教师的建议》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一本教育专著,文中通过教育教学中生动的实例归纳出了许多教育信条,对我国当前思想政治教育具有重要的启发意义。书中强调了亲身经历和直观感受对德育的重要性,建议德育要根据学生年... 《给教师的建议》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一本教育专著,文中通过教育教学中生动的实例归纳出了许多教育信条,对我国当前思想政治教育具有重要的启发意义。书中强调了亲身经历和直观感受对德育的重要性,建议德育要根据学生年龄循序渐进,重视学生主动性的培养和自我教育,特别是通过阅读书籍来实现。但书中仍然侧重于研究智育方面,德育方面的内容还需要进一步结合苏霍姆林斯基的其他著作进行挖掘。 展开更多
关键词 德育 思想政治教育 自我教育 和谐教育
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高职思政特色教育与专业教育协同育人的机制研究——以太原旅游职业学院女性特色教育为例 预览
5
作者 王爱青 郭涛 《九江职业技术学院学报》 2019年第2期42-44,共3页
高职院校学生综合素质的发展应是全面的、可持续的发展,然当下的高职教育更侧重于学生的技能培养及职业发展。在践行立德树人的背景下,本文以高职女性特色教育为切入点,通过问卷调查、访谈等方式调研高职在校学生、高职毕业学生、行企... 高职院校学生综合素质的发展应是全面的、可持续的发展,然当下的高职教育更侧重于学生的技能培养及职业发展。在践行立德树人的背景下,本文以高职女性特色教育为切入点,通过问卷调查、访谈等方式调研高职在校学生、高职毕业学生、行企人员在全面发展过程中,由于协同育人机制的缺失导致的个体发展不全面、不协调、不可持续问题,进而以太原旅游职业学院女性特色教育的现有模式为切入点,探索并构建思政特色教育与专业教育协同育人的机制。 展开更多
关键词 立德树人 科学发展观 女性特色教育 专业教育 协同育人
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互联网模式下德育课程模式探索 预览
6
作者 吕莎莎 韩洁 《天津职业院校联合学报》 2019年第5期75-78,共4页
随着时代的发展,人们的生活、工作、学习都越来越离不开网络了,可以说,网络行业的快速崛起带动了各行各业的发展。在这种时代背景下,中职学校的德育工作也必不可少的受到影响。但是,网络是一把双刃剑,有可能,中职学校的德育工作利用网络... 随着时代的发展,人们的生活、工作、学习都越来越离不开网络了,可以说,网络行业的快速崛起带动了各行各业的发展。在这种时代背景下,中职学校的德育工作也必不可少的受到影响。但是,网络是一把双刃剑,有可能,中职学校的德育工作利用网络,可以使德育工作更好的发展,但相反,也有可能会起到阻碍的作用。因此,专门研究互联网模式下德育课程的发展历程。分析互联网给德育工作带来的积极影响和负面影响,同时也对互联网下德育工作的开展模式进行了研究。 展开更多
关键词 互联网模式 德育教育 德育实践
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立德树人的德育工作路径 预览
7
作者 郑佳美 《天津职业院校联合学报》 2019年第3期18-21,31共5页
立德树人是学校的根本任务,'五风'建设是治校之本,制度建设是保障,师资队伍建设是基础,德育工作要针对中职学生的实际,精选教育路径,精准施策,确保人才培养质量。
关键词 德育 “五风” 建设 立德树人
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新媒体的道德教育要素解析 预览
8
作者 龙静云 李楠 《武陵学刊》 2019年第3期129-134,共6页
在互联网迅猛发展的背景下,新媒体作为道德教育活动的新载体,发挥着传统道德教育所不具有的重要优势。新媒体道德教育功能的发挥是由四个重要环节构成,它们分别扮演不同的角色。其中,传播者是新媒体道德教育活动的主体,在新媒体道德教... 在互联网迅猛发展的背景下,新媒体作为道德教育活动的新载体,发挥着传统道德教育所不具有的重要优势。新媒体道德教育功能的发挥是由四个重要环节构成,它们分别扮演不同的角色。其中,传播者是新媒体道德教育活动的主体,在新媒体道德教育过程中占据着最为重要的位置,他们的职责是当好"把关人";受传者,也就是受众,是指新媒体道德教育活动信息的接受者,他们的年龄、性别、职业、需要等,对传播者发挥着引导作用,并对传播者发布的内容进行自主性选择;道德教育主题在内容上虽无新旧之分,但是由于其所处的新媒体环境,它在表现形式上具有更便于获得受传者认同和接受的优势;而具体传播媒介的恰当选择,以及将其与传统媒介有机结合,决定着新媒体道德教育的效能能否最大化的发挥。 展开更多
关键词 新媒体 道德教育 道德教育要素
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内生社工在高校研究生德育工作中的发展探析
9
作者 黄海燕 《社会与公益》 2019年第3期50-56,共7页
随着工业化和城市化进程的加快,社会工作作为一种职业在不同领域得到了发展。高校作为人才培养的重要基地,肩负着培养高素质、高层次人才的重要历史使命。本文提出了'内生社会工作者'的新概念,试图探索内生社会工作者在高校研... 随着工业化和城市化进程的加快,社会工作作为一种职业在不同领域得到了发展。高校作为人才培养的重要基地,肩负着培养高素质、高层次人才的重要历史使命。本文提出了'内生社会工作者'的新概念,试图探索内生社会工作者在高校研究生德育工作中的发展,以期为社会工作在高校人才培养中的有效介入做出一些努力。 展开更多
关键词 ENDOGENOUS SOCIAL workers UNIVERSITIES MORAL education POSTGRADUATE students
浅析当代德育实施存在的问题及解决路径 预览
10
作者 李明婧 《科教文汇》 2019年第13期35-36,共2页
立德树人铸就教育之魂,学校是实施德育的重要阵地,在立德树人方面发挥着主要作用,然而在现代化进程中,学校德育的实施面临着一系列困境,可以从受教育者、教育者、学校等方面去挖掘学校德育实施过程中存在的问题,并从所存在的问题中探析... 立德树人铸就教育之魂,学校是实施德育的重要阵地,在立德树人方面发挥着主要作用,然而在现代化进程中,学校德育的实施面临着一系列困境,可以从受教育者、教育者、学校等方面去挖掘学校德育实施过程中存在的问题,并从所存在的问题中探析出一定的有效策略,以期认识到学校德育的重要性。 展开更多
关键词 立德树人 德育 学校德育
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道德教育、学校德育与教师--访约翰·怀特教授 预览
11
作者 赵显通 《教师教育学报》 2019年第1期113-120,共8页
约翰·怀特教授是英国教育哲学界的知名学者,他对道德教育有着诸多的思考。访谈以与道德教育相关的理论性问题作为开端,进而论及学校德育。作为学校教育的重要利益相关者,教师在道德教育中发挥着举足轻重的作用。在怀特教授看来,教... 约翰·怀特教授是英国教育哲学界的知名学者,他对道德教育有着诸多的思考。访谈以与道德教育相关的理论性问题作为开端,进而论及学校德育。作为学校教育的重要利益相关者,教师在道德教育中发挥着举足轻重的作用。在怀特教授看来,教师应当具备一些重要素质才能更好地实施道德教育。访谈的最后简要讨论了课内德育与课外德育的作用与联系。访谈的内容既有理论性问题,也有实践性问题;既论及某些经典问题,又关注当下道德教育领域的一些热点问题。 展开更多
关键词 道德教育 学校德育 教师
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辅导员协同育人观的塑立与践行 预览
12
作者 于淼 《吉林省教育学院学报》 2019年第7期28-31,共4页
真正推动辅导员自觉内化和应用协同育人的思想观念,是思想政治教育范畴内的必要环节和重要命题,也是完成立德树人教育使命的应有责任.在既有思想政治教育的育人实践和场域中,部分辅导员仍然积存着自我封闭、零和竞争、驰于空想等思想弊... 真正推动辅导员自觉内化和应用协同育人的思想观念,是思想政治教育范畴内的必要环节和重要命题,也是完成立德树人教育使命的应有责任.在既有思想政治教育的育人实践和场域中,部分辅导员仍然积存着自我封闭、零和竞争、驰于空想等思想弊端.只有切实破除这些非协同性的悖逆性逻辑和局限性观念,才可能促进思想政治教育的提质增效. 展开更多
关键词 辅导员 协同育人 立德树人 思想政治教育
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论思想政治工作贯穿高校教育教学全过程的意义 预览
13
作者 贾冬义 《集宁师范学院学报》 2019年第1期44-47,共4页
习近平强调高校要实现全程育人、全方位育人,强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程。把思想政治工作贯穿高校教育教学全过程,具有五个方面的重大意义:一是党要确立和牢牢把握高等教育的发展方向;二是党要掌握意识形态工作管理权、主动... 习近平强调高校要实现全程育人、全方位育人,强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程。把思想政治工作贯穿高校教育教学全过程,具有五个方面的重大意义:一是党要确立和牢牢把握高等教育的发展方向;二是党要掌握意识形态工作管理权、主动权、话语权;三是解决高校扩招后目标弱化,对于"培养什么样的人"的目标意识缺失;四是解决当前高校"如何培养人"方法偏颇的问题;五是解决"为谁培养人"的问题,筑牢推进党和国家事业发展的基石。 展开更多
关键词 思想政治工作 全程育人 全方位育人 立德树人
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日本近代初等教育的基础——寺子屋教育 预览
14
作者 魏雅榕 《滁州职业技术学院学报》 2019年第2期37-39,共3页
从寺院教育发展而来的寺子屋教育,作为日本近代初等教育的基础,推进了日本教育的近现代化。江户幕府时代,幕府政府为加强封建统治,通过政治手段引导和规范寺子屋教育,促进了寺子屋教育的兴起和发展。寺子屋教育根据平民的现实需求,注重... 从寺院教育发展而来的寺子屋教育,作为日本近代初等教育的基础,推进了日本教育的近现代化。江户幕府时代,幕府政府为加强封建统治,通过政治手段引导和规范寺子屋教育,促进了寺子屋教育的兴起和发展。寺子屋教育根据平民的现实需求,注重培养符合普通民众具体生产、生活的能力,具有较强的实用性;规范的道德教育为日本民众的整体文化素养奠定了文化根基;开明的女子教育为平民女子创造了接受教育的机会。寺子屋教育虽有其局限性,但为日本现代化的崛起奠定了人才基础和文化根基。 展开更多
关键词 寺子屋教育 实用性 道德教育 女子教育
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高校体育教学中融入德育教育的方法和途径 预览
15
作者 李国良 王永平 《当代体育科技》 2019年第18期102-103,共2页
教学中,体育教育与德育教育联系非常紧密。体育教育是德育教育最直接、有效的实践载体之一。本文以理论研究为主,以体育教育与德育教育的理念为基础,结合高校体育教学的实践经验,分析体育教学与德育教育的关系,阐述高校体育教学中存在... 教学中,体育教育与德育教育联系非常紧密。体育教育是德育教育最直接、有效的实践载体之一。本文以理论研究为主,以体育教育与德育教育的理念为基础,结合高校体育教学的实践经验,分析体育教学与德育教育的关系,阐述高校体育教学中存在的德育问题,提出在高校体育教学中进行德育渗透的方法和途径。 展开更多
关键词 体育教学 体育教育 德育教育 方法途径
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产教融合背景下大学生德育协同育人路径的研究 预览
16
作者 邢巧娜 《德州学院学报》 2019年第2期86-89,共4页
产教融合背景下,落实立德树人根本任务、培养全面发展的大学生决定了高校德育必须要有实效性与针对性,自然要求高校德育建立与完善协同育人机制,主动接受经济全球化伴随的机遇与挑战.站在产教融合背景下高校为社会培育具有“工匠精神”... 产教融合背景下,落实立德树人根本任务、培养全面发展的大学生决定了高校德育必须要有实效性与针对性,自然要求高校德育建立与完善协同育人机制,主动接受经济全球化伴随的机遇与挑战.站在产教融合背景下高校为社会培育具有“工匠精神”的高素质劳动者的战略高度,高校制定切实可行的顶层设计,整合教育资源,举多方联动之力形成德育协同育人的合力,打破传统的孤军奋战的局面,实现“供”与“求”的精准对接. 展开更多
关键词 产教融合 德育 协同育人 机制
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谈高职德育和职业素养教育的融合 预览
17
作者 刘怀瑞 《当代教研论丛》 2019年第2期32-33,共2页
高校教育发展到今日,已经从传统、单一的理论教学转变为推动学生全面发展的素质教育。在高职德育教育中融入职业素养教育,已然成为高职德育教育的新思路,可以有效培养学生高尚的职业道德。文章就高职德育教育和职业素养教育的融合,做了... 高校教育发展到今日,已经从传统、单一的理论教学转变为推动学生全面发展的素质教育。在高职德育教育中融入职业素养教育,已然成为高职德育教育的新思路,可以有效培养学生高尚的职业道德。文章就高职德育教育和职业素养教育的融合,做了深入的分析与探讨,以求为社会培养更多栋梁之材。 展开更多
关键词 高职 德育教育 职业素养教育 融合
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高校地域历史文化课程思政的探索与实践 预览
18
作者 杨强 《湖南人文科技学院学报》 2019年第4期119-123,共5页
高校地域历史文化课程育人元素丰富,应着力发挥其思政育人功能,使其与思想政治理论课能够有效衔接,实现协同育人。高校地域历史文化课程思政要发挥教师的关键作用,教师应在思想上牢牢树立立德树人意识,切实把思想价值引领贯彻到教学设... 高校地域历史文化课程育人元素丰富,应着力发挥其思政育人功能,使其与思想政治理论课能够有效衔接,实现协同育人。高校地域历史文化课程思政要发挥教师的关键作用,教师应在思想上牢牢树立立德树人意识,切实把思想价值引领贯彻到教学设计各环节中,同时要加强自身职业道德修养,以德施教、以德树人;高校地域历史文化课程思政应在教学内容上精心融入思政元素,突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,在教学方法上巧妙渗透思政元素,促进以文化人、以文育人;高校地域历史文化课程思政还要充分利用校内外各种地域文化教学资源,强化实践教学,推动活动育人、环境育人、实践育人。 展开更多
关键词 地域历史文化 课程思政 立德树人 育人元素 实践育人
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阳明心学在高校感恩教育中的实践研究 预览
19
作者 姚琴 《高教学刊》 2019年第10期155-157,共3页
加强对优秀传统文化思想价值的挖掘,树立和萃取中华文化的文化精髓,形成具有中国特色、中国风格、中国气派的思想政治教育是高校不可推卸的时代教育任务。阳明心学作为先秦之后集儒学之大成,对近现代国人教育产生了极为深远的影响,是当... 加强对优秀传统文化思想价值的挖掘,树立和萃取中华文化的文化精髓,形成具有中国特色、中国风格、中国气派的思想政治教育是高校不可推卸的时代教育任务。阳明心学作为先秦之后集儒学之大成,对近现代国人教育产生了极为深远的影响,是当代大学生思想道德教育文化资源宝库。感恩教育是高校德育工作的重要组成部分,探索并继承阳明心学的感恩教育优秀文化成分,改变当前我国大学生感恩价值观念缺失的现状有着重要的当代价值。基于此,文章首先论述了阳明心学和高校感恩教育的概念内涵,然后就阳明心学对高校感恩教育的当代价值和具体体现进行了论述,在此基础上,通过对当前高校感恩教育存在问题的分析指明了阳明心学在高校感恩教育中的实践策略。 展开更多
关键词 阳明心学 高校 感恩教育 德育 思想政治教育
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坚持统筹发展,突出海淀特色——建设高水平现代化的教育强区
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作者 王方 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期120-123,132共5页
《中国教育现代化2035》描绘了中国教育未来发展的图景,明确教育现代化的战略目标、战略任务和实施路径。海淀区作为全国教育高地,需要在全面学习落实《中国教育现代化2035》精神的基础上,进一步详细地谋划未来教育发展战略。该文旨在... 《中国教育现代化2035》描绘了中国教育未来发展的图景,明确教育现代化的战略目标、战略任务和实施路径。海淀区作为全国教育高地,需要在全面学习落实《中国教育现代化2035》精神的基础上,进一步详细地谋划未来教育发展战略。该文旨在回顾和梳理海淀区在推进教育现代化历程中积淀的历史经验,寻找海淀教育改革发展的文化内核。在此基础上,进一步研究分析提升教育现代化水平、建设教育强区所面临的困难和挑战,进而系统规划未来教育发展路径和着力点。 展开更多
关键词 教育现代化 教育强区 优先发展 立德树人
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