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优秀传统家训文化德育思想的当代价值探析 预览
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作者 邓桃 谢仁生 《遵义师范学院学报》 2019年第2期59-62,共4页
传统家训文化,是中国传统文化的重要组成部分,它是从中国传统社会中发展起来的关于古人治家教子的思想训导,其中包含的优秀德育思想不仅为当代社会道德建设提供了思想养分,也为精神文明建设提供了文化土壤。其核心内容主要是以儒家的“... 传统家训文化,是中国传统文化的重要组成部分,它是从中国传统社会中发展起来的关于古人治家教子的思想训导,其中包含的优秀德育思想不仅为当代社会道德建设提供了思想养分,也为精神文明建设提供了文化土壤。其核心内容主要是以儒家的“修身、齐家、治国、平天下”为指导思想。作为一种具有普适性的社会意识,它不仅在塑造个体人格、规范家庭礼教等方面体现出积极的德育价值,而且对于提高当代家庭教育水平、净化社会风气以及社会主义核心价值观的培育发挥着重要的作用。 展开更多
关键词 优秀传统家训文化 德育思想 当代价值
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习近平关于传统文化的德育思想论述及时代价值 预览
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作者 彭援援 蒲清平 孟小军 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期168-179,共12页
习近平关于传统文化的德育思想论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,体现了中华民族宝贵的精神品格和崇高的价值追求。它围绕“以德兴国”的战略目标、“立德树人”的价值目标、传承创新“核心价值观”的时代目标,要... 习近平关于传统文化的德育思想论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,体现了中华民族宝贵的精神品格和崇高的价值追求。它围绕“以德兴国”的战略目标、“立德树人”的价值目标、传承创新“核心价值观”的时代目标,要求坚持人本性原则、知行合一原则、渗透性原则,采取修身立德、榜样示范、践履笃行等多种方法,重点以传统文化的家国精神提神聚气,以传统文化的和合价值浸润精魂,以传统文化的道德追求明德修身。在充分肯定中华优秀传统文化德育价值的基础上,丰富了传统文化的德育内涵,坚定了应对道德难题的文化自信,夯实了社会主义核心价值观的历史根基,加快了道德建设的时代步伐。 展开更多
关键词 习近平 传统文化观 中华优秀传统文化 德育思想 时代价值
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《雄辩术原理》中的道德教育思想 预览
3
作者 容仕玲 《科教文汇》 2019年第7期38-39,共2页
昆体良生活在公元一世纪的古罗马时代,是最有成就、影响最大的教育家之一,他的教育理论和教育实践在历史上都曾产生过深远的影响。昆体良的教育思想主要体现在《雄辩术原理》一书中。书中,昆体良最为重视的就是关于雄辩家道德方面的培养。
关键词 《雄辩术原理》 雄辩家 道德教育思想
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陈献章道德观初探 预览
4
作者 霍晓夏 史淑琴 《山西广播电视大学学报》 2019年第1期65-68,共4页
在中国文化发展史上,陈献章是一位富有开拓创新精神的思想家,被称为明代心学宗师。他十分注重人的道德素质养成,尤其是对'诚''孝''气节'等重要道德内容的阐释。他提出了独特的德育涵养方式,形成了具有自身特色... 在中国文化发展史上,陈献章是一位富有开拓创新精神的思想家,被称为明代心学宗师。他十分注重人的道德素质养成,尤其是对'诚''孝''气节'等重要道德内容的阐释。他提出了独特的德育涵养方式,形成了具有自身特色的德育思想体系,为明代教育的发展做出了杰出贡献。 展开更多
关键词 陈献章 道德思想 自然 自得
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孔子德育思想及对高校大学生德育的意义 预览
5
作者 高慈 《张家口职业技术学院学报》 2018年第2期41-42,54共3页
儒家德育学说源远流长, 体系博大, 是我国传统德育学说的主干.作为儒家德育学说的创始人, 孔子积极引导社会成员树立正确的价值方向, 提出一系列具体的行为规范, 这些成为我国优秀传统文化的-部分.首先着重介绍孔子的德育思想, 然后从... 儒家德育学说源远流长, 体系博大, 是我国传统德育学说的主干.作为儒家德育学说的创始人, 孔子积极引导社会成员树立正确的价值方向, 提出一系列具体的行为规范, 这些成为我国优秀传统文化的-部分.首先着重介绍孔子的德育思想, 然后从内容、 方法、 目标三方面, 论述孔子德育思想对高校大学生德育的意义. 展开更多
关键词 孔子德育思想 大学生 德育
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叶圣陶实践性德育思想与学生道德践行品格和能力的培养研究 预览
6
作者 邵焕举 《佳木斯职业学院学报》 2018年第12期176-176,178共2页
叶圣陶先生是近代中国一代教育大师,他的德育思想至今仍具有启发意义。研究叶圣陶先生的德育思想,可以让我们更好的促进学生的道德践行,培养学生道德品格与道德能力。
关键词 叶圣陶 德育思想 道德践行 品格 能力 培养
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老子与卢梭德育思想之比较 预览
7
作者 刘敏 《柳州职业技术学院学报》 2018年第2期34-37,共4页
中国道家学派创始人老子与法国启蒙运动先驱卢梭均有丰厚的自然主义德育思想传世。老子旨在通过不言之教,以塑造见素抱朴的圣人,而卢梭则主张在行为实践中,培养归于自然的自然道德人。二者的德育思想对我国当前道德教育具有重要的启示... 中国道家学派创始人老子与法国启蒙运动先驱卢梭均有丰厚的自然主义德育思想传世。老子旨在通过不言之教,以塑造见素抱朴的圣人,而卢梭则主张在行为实践中,培养归于自然的自然道德人。二者的德育思想对我国当前道德教育具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 老子 卢梭 德育思想
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试论孔子德育思想中的孝悌理念及其现代价值 预览
8
作者 张天阳 杨冉 《教育教学论坛》 2018年第38期78-79,共2页
本文简要概述了孔子德育思想中的孝悌理念,归纳了孝悌思想的历史价值以及对当代社会文化发展的价值和启示,探讨了孝悌思想对个体身心发展以及当代中国构建社会主义和谐社会的重要作用。
关键词 孔子 德育思想 孝悌 现代价值
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安萨里道德教育的内涵及其影响
9
作者 丁钰梅 《西北民族研究》 CSSCI 2018年第1期119-123,118共6页
安萨里是中世纪最有影响力的思想家和教育家之一,他的启示和理性的并重,道德教育与知识教育的有机结合,以及道德教育中的中道思想,影响了一代代穆斯林。本文通过探讨安萨里关于道德教育的重要理念及其影响,呈现其伊斯兰教道德教育的深... 安萨里是中世纪最有影响力的思想家和教育家之一,他的启示和理性的并重,道德教育与知识教育的有机结合,以及道德教育中的中道思想,影响了一代代穆斯林。本文通过探讨安萨里关于道德教育的重要理念及其影响,呈现其伊斯兰教道德教育的深刻内涵。 展开更多
关键词 伊斯兰教 安萨里 道德教育 中道思想
论《千字文》中的德育思想 预览
10
作者 陈晓睿 周岳钟 《重庆电子工程职业学院学报》 2018年第3期50-53,共4页
《千字文》作为中国早期的启蒙课本,涉及了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识,同时也很好地阐述了以身作则、自省慎独、追求诚信、讲求仁爱等德育思想,被称为最佳儿童启蒙和教育读物。本文通过分析《千字文》的起源、内容及... 《千字文》作为中国早期的启蒙课本,涉及了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识,同时也很好地阐述了以身作则、自省慎独、追求诚信、讲求仁爱等德育思想,被称为最佳儿童启蒙和教育读物。本文通过分析《千字文》的起源、内容及其所蕴含的德育思想,发掘《千字文》对于现代教育的重要价值。 展开更多
关键词 千字文 德育思想 儒学 现代价值
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初中思品教学中渗透辩证思想的思考与实践——以“如何渗透全面的观点”为例 预览 被引量:1
11
作者 王鑫红 《江苏教育研究:实践(B版)》 2018年第2期91-93,共3页
教师在思品课堂中充分解读教材,选择合适的教学内容;采用循序渐进的教学方法,在不同阶段、运用不同形式适时地渗透辩证思想,不仅符合思品学科教学建设的需求、体现教材本身设置的内在要求,而且可以有效地引导学生领略辩证思想的魅力,从... 教师在思品课堂中充分解读教材,选择合适的教学内容;采用循序渐进的教学方法,在不同阶段、运用不同形式适时地渗透辩证思想,不仅符合思品学科教学建设的需求、体现教材本身设置的内在要求,而且可以有效地引导学生领略辩证思想的魅力,从而自觉地将辩证思想内化为自身的意识,形成积极的人生观、价值观,并指导自身的实践活动。 展开更多
关键词 思品教学 辩证思想 全面的观点
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习近平德育思想特征初探
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作者 何文亮 方志英 方应喜 《才智》 2017年第1期232-233,235共3页
习近平总书记没有专门论述德育思想理论,但在其发表的一系列重要讲话中,蕴含着丰富的德育思想。通过对习近平总书记讲话和相关文献的研究和分析,不仅让我们能够更好的学习掌握在新的历史时期习近平同志对德育建设的新探索与新思考,还能... 习近平总书记没有专门论述德育思想理论,但在其发表的一系列重要讲话中,蕴含着丰富的德育思想。通过对习近平总书记讲话和相关文献的研究和分析,不仅让我们能够更好的学习掌握在新的历史时期习近平同志对德育建设的新探索与新思考,还能进一步呈现出十八大后总书记关于德育思想的雏形与始廓。习近平德育思想有其特征:一是理论性与实践性相统一,二是继承性与时代性相融合,三是人本性与科学性相兼顾,四是现实性与理想性相结合。 展开更多
关键词 习近平 德育思想 特征初探
柏拉图德育思想探究 预览
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作者 刘展旭 《科教导刊》 2017年第7Z期147-148,共2页
柏拉图是古希腊时期具有重要代表地位的哲学家之一,其提出的德育思想体系在西方历史上具有极大的影响力,提出针对不同的等级应培养其智慧、勇敢以及节制的美德,这些对于国家正义的想法对现代具有重要的思考意义。
关键词 柏拉图 德育思想 社会秩序 国家正义
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形象德育:一种新的德育形态 被引量:3
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作者 骆郁廷 孙婷婷 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期20-26,共7页
形象德育是依托和运用生动具体的形象开展思想道德教育的社会实践活动。形象德育具有直观性、感染性、体验性和示范性等特征。形象通过模仿、渗透、认知等途径传载思想而成为德育载体。形象德育的本质在于以形象启迪思想,体现了形象与... 形象德育是依托和运用生动具体的形象开展思想道德教育的社会实践活动。形象德育具有直观性、感染性、体验性和示范性等特征。形象通过模仿、渗透、认知等途径传载思想而成为德育载体。形象德育的本质在于以形象启迪思想,体现了形象与思想的统一、形式与内容的统一、主观与客观的统一、共性与个性的统一、感性与理性的统一。 展开更多
关键词 形象德育 思想 本质
《贞元六书》中的德育思想及其对高校德育的启示 预览
15
作者 张华欣 《河南工业大学学报:社会科学版》 2016年第2期154-157,共4页
《贞元六书》是冯友兰先生抗日战争时期的著作。冯友兰用哲学的视角阐述人生的意义,提出人生志在追求天地境界的道德目标,道德是其德育思想的主体,教化是实现德育目标的重要途径。《贞元六书》蕴含的德育思想是冯友兰思想体系中的重要... 《贞元六书》是冯友兰先生抗日战争时期的著作。冯友兰用哲学的视角阐述人生的意义,提出人生志在追求天地境界的道德目标,道德是其德育思想的主体,教化是实现德育目标的重要途径。《贞元六书》蕴含的德育思想是冯友兰思想体系中的重要组成部分,对当下高校德育工作的开展,具有启示意义。 展开更多
关键词 《贞元六书》 德育思想 高校德育
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张謇德育思想融入思想政治理论课教学的研究 预览
16
作者 魏银霞 《江苏工程职业技术学院学报》 2016年第2期42-44,共3页
张謇德育思想与培育大学生社会主义核心价值观的要求有着高度的内在契合,高校思想政治理论课作为向大学生宣传党和国家路线、方针、政策的直接平台,在履行“培育和践行社会主义核心价值观”赋予其新的使命之时,要寻找多种途径去完成... 张謇德育思想与培育大学生社会主义核心价值观的要求有着高度的内在契合,高校思想政治理论课作为向大学生宣传党和国家路线、方针、政策的直接平台,在履行“培育和践行社会主义核心价值观”赋予其新的使命之时,要寻找多种途径去完成社会主义核心价值观进课堂的神圣任务,以实现培养合格接班人的目标。张謇德育思想进课堂,是对社会主义核心价值观进课堂的实践探索。 展开更多
关键词 张謇 德育思想 思想政治理论课 路径
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杜威德育思想对我国中学生诚信教育的现实意义 预览 被引量:1
17
作者 冯文全 李晓丹 《陕西学前师范学院学报》 2016年第11期1-4,共4页
杜威的德育思想可以概括为“德育即生活”“学校即社会”“从做中学”“从经验中学”。杜威认为一切道德教育的最终目的就是使儿童有效地参与社会生活,并使自己的个性在社会生活中得到充分发展。杜威的德育思想对当今中学生的诚信教育... 杜威的德育思想可以概括为“德育即生活”“学校即社会”“从做中学”“从经验中学”。杜威认为一切道德教育的最终目的就是使儿童有效地参与社会生活,并使自己的个性在社会生活中得到充分发展。杜威的德育思想对当今中学生的诚信教育具有启示意义。 展开更多
关键词 杜威 德育思想 中学生 诚信教育
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欧阳修的德育思想及其当代价值 预览
18
作者 李佳 《南昌大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2016年第4期135-140,共6页
欧阳修不仅是卓越的政治家、文学家,还是伟大的教育家。他德才兼备,奖掖人才,宋初士人与官场风气因他的身体力行与积极倡导由因循保守、气格卑弱朝着昂扬进取、济世行道的方向发展。从德育的角度审视,欧阳修构建了一套包括目标、内容、... 欧阳修不仅是卓越的政治家、文学家,还是伟大的教育家。他德才兼备,奖掖人才,宋初士人与官场风气因他的身体力行与积极倡导由因循保守、气格卑弱朝着昂扬进取、济世行道的方向发展。从德育的角度审视,欧阳修构建了一套包括目标、内容、方法在内的德育思想体系:德育目标是达成"圣贤";德育内容主要包括守仁义之德的个人道德教育、行忠信之事的社会道德教育、造和谐之境的环境道德教育;德育方法主要为身先垂范的榜样示范法和理切情真的言语说服法。其中蕴含的德育思想精华,对当代德育工作很有启发。 展开更多
关键词 欧阳修 德育思想 当代价值
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对孙中山德育思想的剖析 预览
19
作者 李纯斌 樊伟 杨发坤 《兰台世界》 2016年第15期83-85,共3页
孙中山在致力于推翻帝制、缔造共和的革命过程中,提出了自己的德育思想。他认为,具备很好的道德,国家才能长治久安;国家的基础,是建筑在人民思想之上的,要实现人们的“心理改造”;不可盲目“随西方文明之旧路径而行”,取那善果... 孙中山在致力于推翻帝制、缔造共和的革命过程中,提出了自己的德育思想。他认为,具备很好的道德,国家才能长治久安;国家的基础,是建筑在人民思想之上的,要实现人们的“心理改造”;不可盲目“随西方文明之旧路径而行”,取那善果,避那恶果;民生是人民的生活,社会的生存,是社会进化的原动力。这些思想融汇了东西方文化精华,闪烁熠熠的思想光芒,在今天仍有许多地方值得我们思考。 展开更多
关键词 孙中山 德育思想 剖析 当代启示
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高校马克思主义政治理论课的德育功能 预览
20
作者 李克强 《当代教育》 2016年第2期24-25,共2页
高等学校是社会高层次人才的“摇篮”,是培养“社会后备力量”的重要阵地。德育教育是高等学校的重要内容。马克思主义政治理论课(以下简称“政治理论深’)是高等学校德育工作的重要组成部筑应当充分发挥政治理论课的德育功能。即政... 高等学校是社会高层次人才的“摇篮”,是培养“社会后备力量”的重要阵地。德育教育是高等学校的重要内容。马克思主义政治理论课(以下简称“政治理论深’)是高等学校德育工作的重要组成部筑应当充分发挥政治理论课的德育功能。即政治理论课的思想政治导向功能、行为习惯优化功能、身心和谐发展功能。 展开更多
关键词 政治理论课 德育 思想导向 行为优化 身心发展
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