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高校新工科建设的对策探究 预览
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作者 易灿灿 吕勇 +1 位作者 肖涵 张后壮 《教育教学论坛》 2019年第3期21-22,共2页
新工科建设是一项涉及面广、影响面宽、具有中国特色的复杂的系统工程,对中国高等教育具有示范和引领的作用,当前,国家战略和新兴产业迅猛发展,具备全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才,在促进多学科交叉融合的新型工程技术学科... 新工科建设是一项涉及面广、影响面宽、具有中国特色的复杂的系统工程,对中国高等教育具有示范和引领的作用,当前,国家战略和新兴产业迅猛发展,具备全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才,在促进多学科交叉融合的新型工程技术学科建设中尤为重要. 展开更多
关键词 新工科 人才培养 工程教育 新工程
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“新工科”背景下学生工作重点方向的探索——以江南大学君远学院为例 预览
2
作者 孙博文 《科教文汇》 2019年第22期26-27,共2页
“新工科”建设目标的提出明确了新时代背景下工科人才培养的要求,高校作为“新工科”建设中重要的实践场所,应积极地调整及优化工科人才培养的各个环节。学生工作作为高校和谐、稳定、全面育人的重要保障,也应有所调整。江南大学君远... “新工科”建设目标的提出明确了新时代背景下工科人才培养的要求,高校作为“新工科”建设中重要的实践场所,应积极地调整及优化工科人才培养的各个环节。学生工作作为高校和谐、稳定、全面育人的重要保障,也应有所调整。江南大学君远学院作为卓越工程师计划的先行单位,从多维度进行教学改革以积极响应“新工科”建设。本文从意识引导、学科交融、国际化引领、多元化培养四个方面,介绍了江南大学君远学院在“新工科”背景下学生工作重点方向的探索。 展开更多
关键词 新工科 君远学院 学生工作 工程教育改革 工科人才
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新工科背景下研究型高校机器人工程专业课程体系建设与探究 预览
3
作者 魏长赟 廖华丽 王婷婷 《教育教学论坛》 2019年第23期87-88,共2页
为满足国家战略和新兴产业的发展,各大院校均着手建设机器人工程专业,但应用技术型大学或高职院校居多。为使我国掌握机器人产业发展的主动权,需要研究型高校培养更多科学基础厚、工程能力强、综合素质高的专业后备人才。本文阐述了在... 为满足国家战略和新兴产业的发展,各大院校均着手建设机器人工程专业,但应用技术型大学或高职院校居多。为使我国掌握机器人产业发展的主动权,需要研究型高校培养更多科学基础厚、工程能力强、综合素质高的专业后备人才。本文阐述了在新工科背景下机器人工程专业课程体系的架构思路及发展途径。 展开更多
关键词 新工科 机器人工程 课程体系 工程教育
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新工科背景下微电网实验平台的构建与实践--以许昌学院为例 预览
4
作者 葛瑜 方如举 张军利 《许昌学院学报》 CAS 2019年第2期153-156,共4页
为适应新形势下电力行业对电气工程专业毕业生的能力要求和响应教育部开展新工科研究与实践以及深化工程教育改革的倡议,结合我校科学转型发展实际,以兼顾教学与科研并举为出发点,树立以培养学生工程技术综合能力为核心的理念,构建能够... 为适应新形势下电力行业对电气工程专业毕业生的能力要求和响应教育部开展新工科研究与实践以及深化工程教育改革的倡议,结合我校科学转型发展实际,以兼顾教学与科研并举为出发点,树立以培养学生工程技术综合能力为核心的理念,构建能够真实反映微电网系统原型的微电网动模实验平台,在优化、重组教学内容基础上充分发挥资源优势开展新工科建设和深化工程教育改革,促进光伏发电、微电网等课程实践教学质量持续提升. 展开更多
关键词 新工科 工程技术能力 微电网实验平台 电气工程
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新工科背景下高校计算机专业建设的新思考 预览
5
作者 张艳 卢菁 赵逢禹 《计算机时代》 2019年第5期64-67,共4页
新一轮科技和产业革命带来了许多新产业,市场对计算机专业人才的需求与日俱增。高校作为人才培养的主体,其计算机专业建设的现状,无法有效满足实际需求。文章从分析“新工科”概念入手,剖析了当前高校计算机专业建设的现状和存在的问题... 新一轮科技和产业革命带来了许多新产业,市场对计算机专业人才的需求与日俱增。高校作为人才培养的主体,其计算机专业建设的现状,无法有效满足实际需求。文章从分析“新工科”概念入手,剖析了当前高校计算机专业建设的现状和存在的问题,然后,从新工科建设的角度出发,对高校计算机专业建设和人才培养进行思考和分析,给出了相关建议,希望对推进我国高校计算机专业的新工科建设有所帮助。 展开更多
关键词 科技革命 新工科 新工科建设 计算机专业建设 人才培养
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“新工科”背景下食品科学与工程专业“电工学”课程教学体系改革的探索 预览
6
作者 宋树杰 赵武奇 张清安 《农产品加工》 2019年第9期98-99,102共3页
“新工科”理念为不同学科知识的继承与创新、交叉与融合、协调与共享。“电工学”作为非电类专业的基础核心课程,需要在课堂和实践教学中对教学内容、教学手段、实践环节及考核方法等方面进行改革,以提高教学效果,培养交叉与融合的创... “新工科”理念为不同学科知识的继承与创新、交叉与融合、协调与共享。“电工学”作为非电类专业的基础核心课程,需要在课堂和实践教学中对教学内容、教学手段、实践环节及考核方法等方面进行改革,以提高教学效果,培养交叉与融合的创新思维意识,提升学生电工、电子应用水平,才可以满足“新工科”背景下食品科学与工程专业学生全面发展的要求。 展开更多
关键词 电工学 新工科 教学改革 课程体系 食品科学与工程专业
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适应工程教育认证要求的计算机科学与技术专业新工科建设探索与实践 预览
7
作者 张玉清 周长兵 +2 位作者 夏军宝 管建和 郑新奇 《高教学刊》 2019年第17期92-94,共3页
中国地质大学(北京)计算机科学与技术专业在开展“新工科”建设过程中,与工程教育认证工作紧密结合。以提高学生解决“复杂工程问题”的能力为目标,一方面聚焦国土资源信息技术发展需求,另一方面参考工程教育的具体要求,从专业建设理念... 中国地质大学(北京)计算机科学与技术专业在开展“新工科”建设过程中,与工程教育认证工作紧密结合。以提高学生解决“复杂工程问题”的能力为目标,一方面聚焦国土资源信息技术发展需求,另一方面参考工程教育的具体要求,从专业建设理念、课程体系设置、分类培养模式和教育资源建设等多方面进行了有益的探索和实践。 展开更多
关键词 新工科 工程教育认证 计算机科学与技术专业 复杂工程问题
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新工科背景下民办高校工程教育改革的研究与实践--以软件工程专业为例 预览
8
作者 程杰 《科学咨询》 2019年第7期86-87,共2页
在新工科背景下,探索一条适合民办院校工程教育改革的培养模式,提出了几点民办高校软件工程专业进行工程教育改革的措施,以培养学生运用所学专业知识解决实际负责工程问题的能力,提高学生走入社会的竞争力。
关键词 新工科 工程教育 软件工程
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新工科、工程教育专业认证双背景下课程教学改革研究——以《工业通风》为例 预览 被引量:1
9
作者 易灿南 胡鸿 +2 位作者 刘美英 易玉枚 耿伟乐 《安全》 2019年第2期43-46,共4页
课程教学改革是培养满足新工科人才能力要求、工程教育专业认证毕业要求的关键环节。以安全工程专业《工业通风》课程为例,分析其在教学中存在的问题,并且从课程内容体系、教学方法以及课程考核3个方面进行改革:绘制基于课程内容体系的... 课程教学改革是培养满足新工科人才能力要求、工程教育专业认证毕业要求的关键环节。以安全工程专业《工业通风》课程为例,分析其在教学中存在的问题,并且从课程内容体系、教学方法以及课程考核3个方面进行改革:绘制基于课程内容体系的思维导图,采用多种授课方式相结合的教学方式,设计能力训练项目以进行教学改革,同时,提出了课程考核改革的基本方法。分析显示,以新工科、工程教育专业认证基本要求为出发点设计教学改革项目,有利于学生能力培养。 展开更多
关键词 安全工程 工业通风 新工科 工程教育专业认证 教学改革
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高职院校新工科专业建设的探索与实践——基于国际工程教育认证标准 预览
10
作者 黄兆军 《职业教育研究》 2019年第5期57-62,共6页
新工科专业建设是我国工程教育改革领域的一件意义深远的大事,本文从新兴产业的发展现状入手,全面梳理和分析了新工科专业的发展现状,进而提出了高等职业院校建设新工科专业的必要性和迫切性。鉴于目前高等职业教育领域新工科专业建设... 新工科专业建设是我国工程教育改革领域的一件意义深远的大事,本文从新兴产业的发展现状入手,全面梳理和分析了新工科专业的发展现状,进而提出了高等职业院校建设新工科专业的必要性和迫切性。鉴于目前高等职业教育领域新工科专业建设理论和方法的匮乏性,根据笔者所在院校的亲身实践,提出了可以借鉴国际工程教育认证标准来设计新工科专业建设的新思路,具体包括新工科专业的教育目标、核心能力、评价方式等。 展开更多
关键词 国际工程教育认证标准 高等职业院校 新工科
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新工科背景下软件工程专业创新实践体系构建 预览
11
作者 林菲 龚晓君 马虹 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期181-183,219共4页
以新工科建设为背景,在软件工程专业工程应用型人才的创新实践能力培养中,通过聚集课内外、校内外、海内外、线上线下的资源,进行课堂教学、校内实践、校外实践、国际交流、在线课程的协同培养,构建了开放的全过程实践教学体系,提高了... 以新工科建设为背景,在软件工程专业工程应用型人才的创新实践能力培养中,通过聚集课内外、校内外、海内外、线上线下的资源,进行课堂教学、校内实践、校外实践、国际交流、在线课程的协同培养,构建了开放的全过程实践教学体系,提高了学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力,开拓了学生的就业前景,为软件工程特色专业建设和人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 新工科 软件工程 创新实践体系 五个课堂
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新工科建设背景下电子信息工程专业本科毕业设计改革对策 预览
12
作者 靳标 张贞凯 《高教学刊》 2019年第12期65-66,69共3页
毕业设计是高等学校本科教学课程体系的重要组成部分,其完成质量是衡量本科生专业水平的重要指标。新工科建设又对本科毕业设计提出了新的更高的要求。文章参照某大学电子信息工程专业近3年来本科毕业设计的统计数据,分析了本科毕业设... 毕业设计是高等学校本科教学课程体系的重要组成部分,其完成质量是衡量本科生专业水平的重要指标。新工科建设又对本科毕业设计提出了新的更高的要求。文章参照某大学电子信息工程专业近3年来本科毕业设计的统计数据,分析了本科毕业设计存在的主要问题,探讨了影响毕业设计质量的几个关键因素,并从新工科建设的角度给出了相应的改革对策。 展开更多
关键词 新工科 电子信息工程专业 毕业设计 教学改革
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新建本科院校光电信息科学与工程新工科专业建设挑战与对策 预览
13
作者 周远 陈英 +1 位作者 孙利平 张竹娴 《科教文汇》 2019年第20期79-80,共2页
新工科专业需要根据专业特点及高校类型分类建设。本文对新建本科院校的光电信息科学与工程新工科专业建设进行了初步探索。基于专业的典型特征以及新建本科院校的办学特点,从建设理念、办学资源、师资力量、生源质量、体制机制、协同... 新工科专业需要根据专业特点及高校类型分类建设。本文对新建本科院校的光电信息科学与工程新工科专业建设进行了初步探索。基于专业的典型特征以及新建本科院校的办学特点,从建设理念、办学资源、师资力量、生源质量、体制机制、协同办学等方面分析了面临的挑战并提出了对策,以期为相应高校专业的新工科建设提供参考。 展开更多
关键词 新工科 光电信息科学与工程 新建本科院校
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新工科背景下土木工程专业实践改革研究 预览
14
作者 戎贤 张健新 +1 位作者 刘平 李艳艳 《教育教学论坛》 2019年第1期131-132,共2页
基于国家“新工科”教育改革方向,立足学校“工学并举”的实践指导思想,对土木工程专业的实践改革进行讨论和研究。在国家大力倡导“新工科”教育的背景下,土木工程专业的实践改革研究已经迫在眉睫。本文围绕这一主题,对土木工程专业本... 基于国家“新工科”教育改革方向,立足学校“工学并举”的实践指导思想,对土木工程专业的实践改革进行讨论和研究。在国家大力倡导“新工科”教育的背景下,土木工程专业的实践改革研究已经迫在眉睫。本文围绕这一主题,对土木工程专业本科生的实践教学进行探究,分析土木工程专业在实践教学中存在的问题,并提出实践改革措施,以期通过实施改革后的实践教学体系培养具有实践和创新能力的高级土木工程技术人才。 展开更多
关键词 新工科 土木工程 实践改革 工学并举
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基于国际工程教育视域的新工科人才培养模式研究 预览
15
作者 张锦 朱小梅 《高教学刊》 2019年第6期143-145,共3页
基于我国教育部新工科建设的要求共识和加快建设高水平本科教育的指导意见,以国际工程教育认证体系标准为指导,探索工程教育视域人才培养的发展目标及发展模式。新工科发展要求实现伟大工程技术人才的培养,将视域拓展及综合资源多方位耦... 基于我国教育部新工科建设的要求共识和加快建设高水平本科教育的指导意见,以国际工程教育认证体系标准为指导,探索工程教育视域人才培养的发展目标及发展模式。新工科发展要求实现伟大工程技术人才的培养,将视域拓展及综合资源多方位耦合,将工科人才培养的程度要求与质量保障耦合关联,将国际工程教育认证毕业要求的视域拓展,资源综合发展、交互利用,从微观到宏观,突破传统教育壁垒,以多元融合、特色创新为先导,建设具有国际视域的工科人才培养发展模式,完善工科人才“创意-创新-创业”教育体系。 展开更多
关键词 工程教育 新工科指导 人才培养 国际视域 创新创业
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石油工程专业新工科改造升级路径实践探索 预览
16
作者 齐宁 陈德春 巴海君 《高等理科教育》 2019年第4期64-67,77共5页
为培育建设能源类新兴工科专业,文章全面系统总结了新形势下人才培养模式的成果与不足,并在此基础上探索设置面向新技术、新业态的石油工程新工科专业,制定以石油工程专业为交点、多学科交叉为特征的石油工程新工科专业培养方案,重组并... 为培育建设能源类新兴工科专业,文章全面系统总结了新形势下人才培养模式的成果与不足,并在此基础上探索设置面向新技术、新业态的石油工程新工科专业,制定以石油工程专业为交点、多学科交叉为特征的石油工程新工科专业培养方案,重组并优化涵盖各学科基础知识的新工科专业的课程体系和教学内容,激活基于云平台的智慧教学模式改革,构建“劳动—直观、智力—提升”新工科实践教学体系,研究多学科交叉的新工科专业对师资队伍的要求以及实现途径,以期进一步提升石油与天然气工程“一流”学科竞争力,为同行业及能源高校相关专业提供科学可行的人才培养模式,同时也为其他高校传统特色工科专业的改造升级提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 新工科 石油工程 改造升级 内涵式发展
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新工科背景下虚实结合虚拟仿真实验项目的建设 预览
17
作者 郭军红 崔锦峰 杨保平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期119-122,共4页
针对化工生产设备和工艺装置复杂、危险化学品门类多、生产操作危险性大的问题,在化学工程与工艺专业的实验教学中构建了化工产品实验室合成、化工工艺流程仿真训练、化工产品中试生产实训三位一体的虚实结合虚拟仿真实验项目。通过实... 针对化工生产设备和工艺装置复杂、危险化学品门类多、生产操作危险性大的问题,在化学工程与工艺专业的实验教学中构建了化工产品实验室合成、化工工艺流程仿真训练、化工产品中试生产实训三位一体的虚实结合虚拟仿真实验项目。通过实验项目的实践训练,培养学生独立工作能力、解决复杂工程问题的能力和团队合作精神,努力造就"会思考、能实战、讲诚信、善创新、可持续"的化工专业创新型人才。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 实验项目建设 虚拟仿真实验 新工科
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新工科理念下的新能源汽车专业人才培养探索 预览
18
作者 耿国庆 朱茂桃 +2 位作者 江浩斌 孙丽琴 薛红涛 《汽车实用技术》 2019年第11期208-210,共3页
针对工科人才培养的具体问题,考虑到江苏大学车辆工程专业本科人才培养的实际情况,结合我国国家战略、“国家战略新兴产业(新能源汽车)”和“卓越工程师培养计划”的背景,构建面向“新工科”理念下车辆工程专业校企联动、协同育人、创... 针对工科人才培养的具体问题,考虑到江苏大学车辆工程专业本科人才培养的实际情况,结合我国国家战略、“国家战略新兴产业(新能源汽车)”和“卓越工程师培养计划”的背景,构建面向“新工科”理念下车辆工程专业校企联动、协同育人、创新创业的新机制与模式为实施“新工科”理念下,研究型大学及其它高校的车辆工程专业人才培养提供新的理论指导和有效的方法借鉴。 展开更多
关键词 新工科 新能源汽车 人才培养
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“新工科”带给高校电气青年教师指导硕士研究生的新思路 预览
19
作者 蔡晔 《教育教学论坛》 2019年第32期22-23,共2页
从2016年开始建设“新工科”,给青年教师指导电气工程专业硕士研究生的培养提出了新的要求与挑战。本文在总结“新工科”建设以来指导硕士研究生教育改革探索与实践基础上,试图探讨“新工科”研究生培养新范式,既可为青年硕士导师提供... 从2016年开始建设“新工科”,给青年教师指导电气工程专业硕士研究生的培养提出了新的要求与挑战。本文在总结“新工科”建设以来指导硕士研究生教育改革探索与实践基础上,试图探讨“新工科”研究生培养新范式,既可为青年硕士导师提供新的培养思路,也可为电力系统提供更高质量的“新工科”电气工程创新型人才。 展开更多
关键词 “新工科” 青年教师 新思路
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新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业传热学课程教学改革探讨 预览
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作者 毛瑞勇 胡澄 《贵阳学院学报:自然科学版》 2019年第2期69-71,共3页
新工科背景下,建筑环境与能源应用工程专业传热学课程教学改革势在必行;通过将思想政治教育、良好学习习惯培养和教学方法相结合,同时改革考核方法,强化学习过程评价,体现教书育人的本质要求。在保证学习效果的同时,塑造学生良好品行,... 新工科背景下,建筑环境与能源应用工程专业传热学课程教学改革势在必行;通过将思想政治教育、良好学习习惯培养和教学方法相结合,同时改革考核方法,强化学习过程评价,体现教书育人的本质要求。在保证学习效果的同时,塑造学生良好品行,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 新工科 建筑环境与能源应用工程 传热学 教学改革
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