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师范生学习满意度及影响因素研究——基于S师范大学的经验数据
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作者 陈富 王思瑶 《当代教师教育》 2019年第2期56-62,共7页
学生学习满意度评估是了解教学质量、促进教学改革的重要依据。通过对S师范大学在校生学习满意度的定量分析发现,学生学习满意度处于中等水平,其中对硬件设施的满意度最低。硬件环境差、教师数量不足、课堂规模大、教材价格与质量偏离... 学生学习满意度评估是了解教学质量、促进教学改革的重要依据。通过对S师范大学在校生学习满意度的定量分析发现,学生学习满意度处于中等水平,其中对硬件设施的满意度最低。硬件环境差、教师数量不足、课堂规模大、教材价格与质量偏离学生期望、学业考核科学性不足是影响样本校学习满意度的主要因素。当前及今后应该从上述几个方面着手解决问题,尤其是应优先加大对基础设施建设的投入力度,在对学生的各项教学和管理工作中提高服务意识和服务质量,注重征求和听取学生对学校发展的合理意见。 展开更多
关键词 师范大学 师范生 学习满意度
教师教育综合化的内涵追究与科学路径 预览
2
作者 龙宝新 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期98-105,共8页
教师教育综合化现象具有区域、层次、水平、阶段等维度上的多元意义指涉,“中国特色的优质综合化”才是当代我国最需要的综合化样态。并非所有的教师教育综合化路径都是美好的,衡量教师教育综合化品质必须坚持“四度”标准,即学科支撑... 教师教育综合化现象具有区域、层次、水平、阶段等维度上的多元意义指涉,“中国特色的优质综合化”才是当代我国最需要的综合化样态。并非所有的教师教育综合化路径都是美好的,衡量教师教育综合化品质必须坚持“四度”标准,即学科支撑度、学科融合度、教师培养关联度与师范文化清晰度。基于此,当代我国教师教育综合化改革的科学路径是:确立“教育人才成长为本”的教师教育综合化理念,在动态分流中培育高水平教师教育事业共同体,综合大学积极培育教育学的“小学科生态”。 展开更多
关键词 教师教育 综合化 共同体 学科 专业化 综合大学 师范大学
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地方高师院校学前教育专业人才培养模式的实践探索 预览
3
作者 曹玉萍 《湖北开放职业学院学报》 2019年第9期151-152,157共3页
学前教育师资培训模式的创新是我国教育体制改革的必然选择,地方高师院校学前教育专业开展人才培养模式创新的实践探索较为重要。经过分析地方高师院校学前教育专业人才培养的影响因素后,在借鉴了省内外地方高师院校学前教育专业人才培... 学前教育师资培训模式的创新是我国教育体制改革的必然选择,地方高师院校学前教育专业开展人才培养模式创新的实践探索较为重要。经过分析地方高师院校学前教育专业人才培养的影响因素后,在借鉴了省内外地方高师院校学前教育专业人才培养模式改革的有益经验后,我校积极展开了学前教育专业人才培养模式创新的实践探索。 展开更多
关键词 高师院校 学前教育 人才培养
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实习支教与现代汉语教学改革调查分析 预览
4
作者 张军香 《忻州师范学院学报》 2019年第2期115-118,共4页
通过选取忻州师范学院汉语言文学专业101名支教生进行问卷调查,了解现代汉语教学对实习支教的影响。结果表明,现代汉语教学与语文基础教育密切相关,应满足师范院校培养合格语文教师的需求。目前,现代汉语教学与语文教学存在明显脱轨现象... 通过选取忻州师范学院汉语言文学专业101名支教生进行问卷调查,了解现代汉语教学对实习支教的影响。结果表明,现代汉语教学与语文基础教育密切相关,应满足师范院校培养合格语文教师的需求。目前,现代汉语教学与语文教学存在明显脱轨现象,现代汉语教学必须进行改革,文章就现代汉语如何进行教学改革也提出了一些相应的措施。 展开更多
关键词 师范院校 实习支教 语文基础教育 现代汉语 教学改革
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“互联网+”背景下高师钢琴教学体系的改革探析 预览
5
作者 阮琼刚 《湖北理工学院学报:人文社会科学版》 2019年第4期79-82,共4页
在"互联网+"的背景下,高师钢琴教学体系应该不断进行变革和创新,以便为现代社会培养更多高素质的音乐人才。文章分析了传统高师钢琴教学培养目标定位和教学形式的局限性,提出"互联网+"背景下高师钢琴教学体系要从... 在"互联网+"的背景下,高师钢琴教学体系应该不断进行变革和创新,以便为现代社会培养更多高素质的音乐人才。文章分析了传统高师钢琴教学培养目标定位和教学形式的局限性,提出"互联网+"背景下高师钢琴教学体系要从课程设置、授课形式、教材内容、考评体系等方面进行改革创新,以满足时代的需要。 展开更多
关键词 "互联网+" 高师 钢琴教学体系
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师范院校计算机网络实验教学策略探究 预览
6
作者 董伟 《数码设计》 2019年第6期19-20,共2页
随着网络信息技术的发展建设,社会对计算机网络技术人才的需求不断增长,然而,在实际教学过程中,学生普遍存在学习兴趣不足,实践能力较差的问题。怎样有效提高计算机网路课程教学效益和质量,成为广大教育工作者一直在思考和改进的方向。... 随着网络信息技术的发展建设,社会对计算机网络技术人才的需求不断增长,然而,在实际教学过程中,学生普遍存在学习兴趣不足,实践能力较差的问题。怎样有效提高计算机网路课程教学效益和质量,成为广大教育工作者一直在思考和改进的方向。因此,本文以下对师范院校计算机网络实验教学现状进行了探讨,并在总结分析问题的基础上,提出了有益的参考策略。 展开更多
关键词 师范院校 计算机网络 实验教学
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新时代高校劳动教育环境之构建 预览
7
作者 石怡 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第5期132-134,共3页
劳动教育的完整视野必须关注当代师范院校劳动教育环境的建构。劳动教育环境通过支持、引导、检验与反馈等作用机制发挥对劳动教育的影响作用。当代高等师范院校在构建完备劳动教育体系的思考模式下,必须高度重视作为重要环节的劳动教... 劳动教育的完整视野必须关注当代师范院校劳动教育环境的建构。劳动教育环境通过支持、引导、检验与反馈等作用机制发挥对劳动教育的影响作用。当代高等师范院校在构建完备劳动教育体系的思考模式下,必须高度重视作为重要环节的劳动教育环境建设,以真正实现中国特色社会主义全面育人的教育发展理念。 展开更多
关键词 新时代 高等师范院校 劳动教育环境
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师范院校开设保护生物学通识课程的必要性 预览
8
作者 李海燕 张宝良 杨允菲 《教育教学论坛》 2019年第27期216-217,共2页
近些年来,由于社会经济的快速发展和人类活动的不断增强,生物多样性面临着史无前例的威胁。师范类院校作为中小学师资力量的主要来源,为义务教育的普及和国民素质的提高做出了重要贡献。基于此,通过对目前我国师范院校保护生物学课程开... 近些年来,由于社会经济的快速发展和人类活动的不断增强,生物多样性面临着史无前例的威胁。师范类院校作为中小学师资力量的主要来源,为义务教育的普及和国民素质的提高做出了重要贡献。基于此,通过对目前我国师范院校保护生物学课程开设情况的分析,阐述了在各层次师范院校广泛开设保护生物学通识课程的必要性,以及该课程对于全面提高各层次教师生物保护素养、不断提升中小学生和广大民众生物保护意识、实现生物资源可持续利用的深远影响。 展开更多
关键词 通识课程 师范院校 保护生物学 生物多样性保护
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基于提高师范院校学生核心素养的保护生物学通识课程教学方法探讨 预览
9
作者 李海燕 张宝良 杨允菲 《科教导刊》 2019年第6期109-110,共2页
严峻的生物多样性危机下,良好的师范院校学生生物保护素养对于未来我国中小学生和广大民众科学素养的提高至关重要。基于此,建议运用多媒体教学、网络教学平台、野外考察、学生参与课堂教学活动和各类宣传教育活动等灵活开展保护生物学... 严峻的生物多样性危机下,良好的师范院校学生生物保护素养对于未来我国中小学生和广大民众科学素养的提高至关重要。基于此,建议运用多媒体教学、网络教学平台、野外考察、学生参与课堂教学活动和各类宣传教育活动等灵活开展保护生物学通识课程的教学。以提高学生的学习兴趣、科学广泛的普及生物保护知识、增强保护意识,全面提升师范院校学生生物保护核心素养,为培养具有生态和环境保护素养的未来一代奠定基础。 展开更多
关键词 核心素养 通识课程 师范院校 保护生物学 教学方法
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师范院校全日制工程硕士研究生实践课程体系构建研究——以广西师范大学电子与通信工程专业为例 预览
10
作者 周虹 傅得立 钟景清 《科教导刊》 2019年第5期44-46,共3页
实践能力的培养是全日制工程硕士研究生培养的核心问题,在企业接纳工程硕士研究生实习实践的体量有限的条件下,师范院校需要同时加强校内实践课程建设来完成高水平应用型人才培养的任务。阐述了工程硕士研究生实践课程建设的现实意义、... 实践能力的培养是全日制工程硕士研究生培养的核心问题,在企业接纳工程硕士研究生实习实践的体量有限的条件下,师范院校需要同时加强校内实践课程建设来完成高水平应用型人才培养的任务。阐述了工程硕士研究生实践课程建设的现实意义、总体目标、主要特色,结合电子与通信工程专业的改革实例,探讨了构建全日制工程硕士生实践课程体系的各项措施。 展开更多
关键词 师范 全日制工程硕士 实践课程
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高师院校基于LBL-PBL-TBL的有机化学实验教学模式探讨 预览
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作者 杨翠 赵仑 +3 位作者 苏丽红 王迪 李志宏 韩亭亭 《山东化工》 CAS 2019年第6期191-192,共2页
有机化学实验是化学专业必修的一门基础课程,为了更好的培养学生的基本操作技能、提高学生学习的主动性和探索精神,在有机化学实验教学过程中,运用传统式的教学(lecture-based learning,LBL)-问题式的教学(problem-based learning,PBL)... 有机化学实验是化学专业必修的一门基础课程,为了更好的培养学生的基本操作技能、提高学生学习的主动性和探索精神,在有机化学实验教学过程中,运用传统式的教学(lecture-based learning,LBL)-问题式的教学(problem-based learning,PBL)-以团队为基础的教学(team based learning,TBL)教学法,引导学生通过问题和团队合作学习完成实验教学目的。LBL-PBL-TBL整合模式大大提升了有机化学实验的教学效果。 展开更多
关键词 有机化学实验 LBL-PBL-TBL模式 高师院校 化学类
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高师院校师范生幸福感的调查研究 预览
12
作者 潘倩 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期209-211,共3页
本研究以地方高师院校的师范生为调查对象,采用苗元江编制的《综合幸福问卷》,研究专科师范生的总体幸福感、幸福感各维度的差异,探讨提升师范生幸福感的有效策略。调查结果表明:(1)高师院校师范生的总体幸福感良好;(2)结合人口统计学... 本研究以地方高师院校的师范生为调查对象,采用苗元江编制的《综合幸福问卷》,研究专科师范生的总体幸福感、幸福感各维度的差异,探讨提升师范生幸福感的有效策略。调查结果表明:(1)高师院校师范生的总体幸福感良好;(2)结合人口统计学特征进行总体幸福感比较,性别、专业、是否免费对总体幸福感的影响无显著性,年级、家庭收入对总体幸福感影响显著;(3)结合人口统计学特征进行幸福感各维度的差异分析,幸福感的部分维度表现出显著差异。建议高师院校在师范生培养中,以提升师范生职业能力为基础、增强师范生专业认同为核心、关注师范生心理健康教育为辅助,增强师范生幸福感,提升师范生培养质量。 展开更多
关键词 高师院校 师范生 幸福感 调查研究 差异比较
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高中课程改革背景下高师院校物理专业毕业生工作不适应性引起的思考 预览
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作者 黄绍书 《物理与工程》 2018年第3期117-120,126共5页
高中课程改革从2006年开始在部分省市施行,至2010年在全国全面铺开。2010年起,课程改革背景下的高等师范院校毕业生陆续走上工作岗位,大多数都选择在普通高中学校任教,特别是西部地区的很多高中学校近年来在包括教育部直属的6所师范院... 高中课程改革从2006年开始在部分省市施行,至2010年在全国全面铺开。2010年起,课程改革背景下的高等师范院校毕业生陆续走上工作岗位,大多数都选择在普通高中学校任教,特别是西部地区的很多高中学校近年来在包括教育部直属的6所师范院校在内的重点高等师范院校引进了相当数量的免费师范毕业生充实到教学一线岗位。调查表明,他们对工作有诸多不适应现象,特别是很难驾驭选修模块教材教学。其中,物理学科表现得更为突出。本文通过对课程改革前后教材编写体例的变化和高考导向的变革分析认为,造成高师院校毕业生工作不适应性的根本原因主要是中学教学与大学教学的不衔接。 展开更多
关键词 课程改革 高师院校 不适应性 中学教学 大学教学 衔接
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师范院校实施双向合作教师教育模式的策略 预览
14
作者 李泽举 《南方职业教育学刊》 2018年第1期56-61,共6页
传统教师教育模式存在封闭、相对静止等方面的弊端,无法满足现代社会开放、动态的信息沟通要求。教育是面向未来培养人,亟需探索一种符合时代需要的新的教师教育模式。双向合作教师教育模式是对传统教师教育模式的完善、发展和改革创新... 传统教师教育模式存在封闭、相对静止等方面的弊端,无法满足现代社会开放、动态的信息沟通要求。教育是面向未来培养人,亟需探索一种符合时代需要的新的教师教育模式。双向合作教师教育模式是对传统教师教育模式的完善、发展和改革创新,既是对传统教师教育模式存在的不足进行弥补,也是对建构一种新的教师教育模式的尝试。这种模式通过在全社会范围内集中整合各种教育资源,通过国家制定和执行有关政策对教师教育模式进行引导,实现教师教育体系的重心上移,尽快实现教师教育由三级体系向二级体系、一级体系的过渡,最终完成由封闭型的师范教育向开放型的教师教育的转变。 展开更多
关键词 师范院校 双向合作 教师教育模式 策略
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新常态背景下大学生创新精神培养存在的问题及应对措施
15
作者 刘丁慧 王超 刘喜圆 《创新创业理论研究与实践》 2018年第14期93-95,共3页
我国经济发展已经进入一个新常态,创新驱动成为经济社会发展的重要动力引擎。具备创新精神已经成为当今社会评价人才的重要标准。然而目前高校在大学生创新精神培养方面仍存在一些不足,需要通过贯彻“学生本位”的教育理念、创新教学模... 我国经济发展已经进入一个新常态,创新驱动成为经济社会发展的重要动力引擎。具备创新精神已经成为当今社会评价人才的重要标准。然而目前高校在大学生创新精神培养方面仍存在一些不足,需要通过贯彻“学生本位”的教育理念、创新教学模式,营造崇创的校园文化、打造创客空间,构建多元化、高水平的创新教育师资队伍等多种措施实现其人才培养目标。 展开更多
关键词 新常态 创新精神 大学生
普通师范院校音乐专业师范生就业期望实证研究——以韩山师范学院为例 预览
16
作者 刘金峰 廖列营 《韩山师范学院学报》 2018年第1期92-97,共6页
通过对韩山师范学院音乐专业师范生就业期望进行问卷调查,分析普通师范院校音乐专业师范生在就业去向、就业单位、就业地点、期望薪酬和就业压力的意向。结果表明,普通师范院校音乐专业师范生就业去向多元务实,创业意向强;就业单位选择... 通过对韩山师范学院音乐专业师范生就业期望进行问卷调查,分析普通师范院校音乐专业师范生在就业去向、就业单位、就业地点、期望薪酬和就业压力的意向。结果表明,普通师范院校音乐专业师范生就业去向多元务实,创业意向强;就业单位选择求稳;就业地点倾向中小城市;薪酬期望值偏高;就业压力中等偏上。应重视就业价值观教育、创新创业教育模式、提供精准就业服务。 展开更多
关键词 普通师范院校 音乐专业 就业期望 就业服务
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情绪劳动研究的回顾和展望 预览 被引量:1
17
作者 苏立宁 张徐敏 《淮南师范学院学报》 2018年第1期124-129,共6页
每个人在工作时都带有一定的情绪,这种积极的或消极的情绪会对工作产生影响,情绪劳动就这样产生了。近年来,情绪劳动这个话题的热度一直居高不下。文章在回顾国内外相关文献研究的基础上,总结了情绪劳动的概念、维度等基本理论,并对其... 每个人在工作时都带有一定的情绪,这种积极的或消极的情绪会对工作产生影响,情绪劳动就这样产生了。近年来,情绪劳动这个话题的热度一直居高不下。文章在回顾国内外相关文献研究的基础上,总结了情绪劳动的概念、维度等基本理论,并对其前因变量、结果变量和中介效应进行分析。在综合评述的基础上指出了现有研究的一些不足及未来发展方向。 展开更多
关键词 情绪劳动 回顾 展望
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师范院校《食品分析》应用新型教学法探讨 预览
18
作者 龙星宇 《广东化工》 CAS 2018年第17期212-213,共2页
本文通过贵州师范大学所开设的《食品分析》课程为例,从教学内容和教学方法方面,以及从情境教学法、任务驱动法、探究式教学法等代表性教学法在课程中的应用角度来分析探讨,进而实现培养学生学习兴趣,提高学生创新和实践能力,优化学生... 本文通过贵州师范大学所开设的《食品分析》课程为例,从教学内容和教学方法方面,以及从情境教学法、任务驱动法、探究式教学法等代表性教学法在课程中的应用角度来分析探讨,进而实现培养学生学习兴趣,提高学生创新和实践能力,优化学生知识结构及拓宽学生就业渠道的目的. 展开更多
关键词 师范院校 食品分析 情境教学法 任务驱动法 探究式教学
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高师院校中国现当代文学教学现状及对策研究 预览
19
作者 邓长亮 《吉林省教育学院学报》 2018年第9期138-140,共3页
中国现当代文学是高师院校汉语言文学专业的基础课。在目前的教学实践中,无论是使用的教材,还是学生的学习状态和教师的教学方法,都存在着不容忽视的局限。高师院校肩负着为中学培养合格教师的责任,因此必须改变这种不合理的教学现状,... 中国现当代文学是高师院校汉语言文学专业的基础课。在目前的教学实践中,无论是使用的教材,还是学生的学习状态和教师的教学方法,都存在着不容忽视的局限。高师院校肩负着为中学培养合格教师的责任,因此必须改变这种不合理的教学现状,建设有针对性的教材,培养学生积极学习的兴趣,改变陈旧的教学方法和教师评价机制,提高学生的语文素养和人文修养。 展开更多
关键词 中国现当代文学 教学改革 高师院校 对策
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试论高等师范院校中国史教学中的学法指导 预览
20
作者 徐杨 《教育教学论坛》 2018年第8期225-228,共4页
在高等师范院校中国史教学中开展学法指导不仅是提升专业课的教学质量、改变学生学习行为模式的必要手段,也是强化师范学院学生教学技能的必要示范。高师院校的中国史教学应以专业培养目标为导向,通过循序渐进的计划安排,将学法指导常... 在高等师范院校中国史教学中开展学法指导不仅是提升专业课的教学质量、改变学生学习行为模式的必要手段,也是强化师范学院学生教学技能的必要示范。高师院校的中国史教学应以专业培养目标为导向,通过循序渐进的计划安排,将学法指导常态化、规范化,并运用多元的指导方法,帮助学生掌握历史学习和研究的基本方法与技能。 展开更多
关键词 高师院校 中国史 学法指导
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