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注意缺陷多动障碍儿童的父母养育方式与情绪问题的关系 预览
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作者 王媛 张姗红 +3 位作者 王鹏 钟苑心 杨斌让 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第8期607-611,共5页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的父母养育方式与情绪问题的关系。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第五版(DSM-5)的ADHD儿童184例(伴情绪问题的76例,不伴情绪问题的108例),正常儿童41例。用父母养育方式评价量表(EMBU)、... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的父母养育方式与情绪问题的关系。方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第五版(DSM-5)的ADHD儿童184例(伴情绪问题的76例,不伴情绪问题的108例),正常儿童41例。用父母养育方式评价量表(EMBU)、conners儿童行为问卷分别测评父母养育方式、儿童情绪问题。结果:父母养育方式因子惩罚和严厉(OR=3.16,95%CI:1.14~12.52)、偏爱被试(OR=2.58,95%CI:1.01~6.86)与ADHD患病呈正向关联,情感温暖和理解(OR=0.04,95%CI:0.003~0.52)与ADHD患病呈负向关联。父母养育方式因子惩罚和严厉(OR=1.21,95%CI:1.06~1.38)与ADHD有情绪问题呈正向关联。结论:ADHD儿童父母在养育方式上缺少理解、情感温暖,家长更加严厉,更多采用惩罚、偏爱的方式。伴有情绪问题的ADHD儿童的家长较不伴情绪问题的家长更加严厉,采用更多的惩罚。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 父母养育方式 情绪问题
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中学生不良行为及人格和父母教养方式的路径研究
2
作者 王丽敏 张亚丰 +5 位作者 张凤春 张作明 陶雨春 徐晔 陈璐 尹慧 《中国公共卫生管理》 2019年第1期29-33,共5页
目的探讨中学生不良行为与人格和父母教养方式间的直接与间接路径,为预防中学生不良行为,完善干预路径,降低不良行为发生率提供依据。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)、父母教养方式评价量表(EMBU)、自编不良行为问卷对789名中学生进行统... 目的探讨中学生不良行为与人格和父母教养方式间的直接与间接路径,为预防中学生不良行为,完善干预路径,降低不良行为发生率提供依据。方法采用艾森克个性问卷(EPQ)、父母教养方式评价量表(EMBU)、自编不良行为问卷对789名中学生进行统一问卷调查。结果中学生不良行为的检出率为34.85%,其中高中(38.75%)显著高于初中(30.17%)(χ~2=6.34,P=0.01);存在行为问题的学生神经质和精神质得分显著低于正常组(t_N=-13.44,P<0.01;t_P=-6.48,P<0.01);父亲情感温暖理解、惩罚严厉、母亲过分干涉过度保护与神经质、精神质对不良行为的解释度为26.1%,中介效应值占比分别为26.37%、18.18%和43.37%,神经质人格在父亲拒绝否认、过度保护和不良行为间起完全中介作用。结论父母教养方式不仅对不良行为发生有直接预测,还通过人格特征间接预测不良行为的发生。 展开更多
关键词 不良行为 中学生 父母教养方式 人格
父母教养方式对创造性思维的影响:性别的调节作用
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作者 单梦肖 高岩 +2 位作者 李文福 徐芳芳 李功迎 《中国健康心理学杂志》 2019年第9期1430-1435,共6页
目的:探讨父母教养方式对不同性别子女创造性思维的影响。方法:采用父母教养方式问卷、聚合思维和发散思维任务,测量292名被试的父母教养方式和创造性思维。结果:聚合思维与发散思维显著正相关(r=0.174,P<0.05);父亲温暖、理解与女... 目的:探讨父母教养方式对不同性别子女创造性思维的影响。方法:采用父母教养方式问卷、聚合思维和发散思维任务,测量292名被试的父母教养方式和创造性思维。结果:聚合思维与发散思维显著正相关(r=0.174,P<0.05);父亲温暖、理解与女性子女的发散思维负相关,父亲惩罚、严厉与女性子女的发散思维正相关(r=-0.182,P<0.05);母亲温暖理解、偏爱被试和拒绝否认与男性子女的发散思维正相关(P<0.05);性别在父亲和母亲温暖、理解的教养方式与发散思维间起调节作用。结论:父母教养方式对子女创造性思维有影响,这种影响受到子女性别的调节。 展开更多
关键词 父母教养方式 创造性思维 性别 调节作用
父母教养方式与婴儿适应行为的关系:消极情绪的调节作用
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作者 董妍 方圆 郭静 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期586-590,共5页
目的:考察父母教养方式与婴儿的消极情绪对婴儿适应行为的作用。方法:采用教养方式与维度问卷、罗斯巴特儿童消极情绪分问卷、婴幼儿适应行为子量表对117名婴儿的主要抚养者和父母进行调查。结果:①积极教养方式(父亲和母亲)能够正向预... 目的:考察父母教养方式与婴儿的消极情绪对婴儿适应行为的作用。方法:采用教养方式与维度问卷、罗斯巴特儿童消极情绪分问卷、婴幼儿适应行为子量表对117名婴儿的主要抚养者和父母进行调查。结果:①积极教养方式(父亲和母亲)能够正向预测婴儿适应行为,并且母亲消极教养方式可以负向预测婴儿的适应行为;②婴儿的消极情绪能够调节父母教养方式与适应行为之间的关系。结论:婴儿的气质与父母教育方式之间存在交互作用。这一结果部分验证了最佳适配模型,对提高婴儿适应行为的发展有一定的启示。 展开更多
关键词 父母教养方式 适应行为 气质 消极情绪 婴儿
父母教养方式对医学生创造性的影响:正念的中介作用 预览
5
作者 李文福 张婉莹 +1 位作者 焦国硕 杨光 《医学教育研究与实践》 2019年第5期811-816,共6页
目的探讨父母教养方式、正念与医学生创造性之间的关系。方法采用父母教养方式问卷、正念觉知评价量表和威廉姆斯创造性倾向测验,对某医学院校368名在校大学生进行调查。结果父母温暖理解与创造性显著正相关(P<0.05),父母惩罚严厉与... 目的探讨父母教养方式、正念与医学生创造性之间的关系。方法采用父母教养方式问卷、正念觉知评价量表和威廉姆斯创造性倾向测验,对某医学院校368名在校大学生进行调查。结果父母温暖理解与创造性显著正相关(P<0.05),父母惩罚严厉与创造性显著负相关(P<0.05),正念与创造性显著正相关(P<0.05);正念在父亲温暖理解与子女创造性间起部分中介作用。结论父亲温暖理解的教养方式不仅直接影响子女的想象力和挑战性,还可以通过正念的中介作用间接预测子女想象力和挑战性。 展开更多
关键词 父母教养方式 正念 创造性 医学生
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大学生成人依恋与父母教养方式的关系:基于北京高校横断面调查 被引量:1
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作者 李真 李文秀 +2 位作者 黄紫薇 杨凤池 张辉 《中国健康心理学杂志》 2018年第5期757-762,共6页
目的:探讨高校大学生成人依恋与父母教养方式的现状及两者之间的关系。方法:使用亲密关系经历量表中文版(ECR)与简式父母教养方式问卷(s-EMBU),对北京6所高校以班级为单位整群抽取634名在校大学生进行调查,所得数据应用SPSS 20.0... 目的:探讨高校大学生成人依恋与父母教养方式的现状及两者之间的关系。方法:使用亲密关系经历量表中文版(ECR)与简式父母教养方式问卷(s-EMBU),对北京6所高校以班级为单位整群抽取634名在校大学生进行调查,所得数据应用SPSS 20.0进行统计分析。结果:(1)调查的大学生中,成人依恋为恐惧型的个体占总体的比例最多为39.9%,其次分别为安全型23.5%,迷恋型21.5%,冷漠型15.1%;(2)女生在父亲情感温暖和母亲情感温暖维度上显著高于男生(t=-2.380,P〈0.05;t=-3.117,P〈0.01),而男生在父亲拒绝、母亲拒绝维度上显著高于女生(t=4.034,P〈0.01;t=2.311,P〈0.05);(3)父亲与母亲在教养方式上有显著性差异,父亲在拒绝维度上显著高于母亲(t=12.15,P〈0.01),而在情感温暖与过度保护维度上显著低于母亲(t=-8.00,-10.34;P〈0.01);(4)依恋回避与依恋焦虑均与父亲情感温暖、母亲情感温暖呈现出显著负相关(r=-0.246-0.311,P〈0.05),而与母亲拒绝、父亲过度保护和母亲过度保护呈显著正相关(r=0.108-0.338,P〈0.01);(5)逐步回归分析显示,母亲情感温暖能预测依恋回避,母亲过度保护与父亲情感温暖能预测依恋焦虑。结论:北京高校大学生中不安全依恋类型居多,父母教养方式对大学生成人依恋有一定影响,父母情感温暖有助于子女形成安全型依恋。 展开更多
关键词 成人依恋 父母教养方式 依恋类型 大学生
初中生应对方式在父母教养方式和焦虑中的中介作用 预览 被引量:3
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作者 陈奇 桑悦赟 +1 位作者 王慧 杨廷忠 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第6期843-845,849共4页
目的研究初中生应对方式在父母教养方式和焦虑中的中介作用,从而为开展初中生心理健康教育提供支持。方法采用分层随机抽样,共计调查36个班级,1022名学生。采用父母教养方式量表、中学生应对方式量表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表进行调... 目的研究初中生应对方式在父母教养方式和焦虑中的中介作用,从而为开展初中生心理健康教育提供支持。方法采用分层随机抽样,共计调查36个班级,1022名学生。采用父母教养方式量表、中学生应对方式量表、儿童焦虑性情绪障碍筛查表进行调查。结果指向问题应对的维度与积极的父母教养方式正相关(P<0.01)。指向情绪应对的维度与积极的父母教养方式负相关(P<0.05),与焦虑正相关(P<0.01)。积极的父母教养方式与焦虑负相关(P<0.01),消极的教养方式与焦虑正相关(P<0.01)。从消极教养到焦虑的中介效应的95%可信区间为1.338~2.364,中介效应的效果量为29.7%,中介效应显著。结论在父母教养方式和焦虑中起中介作用的主要是指向情绪的应对方式。 展开更多
关键词 初中生 父母教养方式 应对方式 焦虑 中介效应
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青少年父母教养方式与攻击行为的关系:道德推脱的中介作用 预览 被引量:1
8
作者 王凡 刘含君兰 赵守盈 《贵州师范大学学报:自然科学版》 CAS 2018年第3期121-124,共4页
采用父母教养方式问卷、攻击行为问卷、道德推脱问卷对贵州省582名青少年进行调查,考察青少年父母教养方式对攻击行为的影响,以及道德推脱的中介作用。结果显示:父亲情感温暖与道德推脱呈显著负相关;父/母亲过度保护均与道德推脱、攻... 采用父母教养方式问卷、攻击行为问卷、道德推脱问卷对贵州省582名青少年进行调查,考察青少年父母教养方式对攻击行为的影响,以及道德推脱的中介作用。结果显示:父亲情感温暖与道德推脱呈显著负相关;父/母亲过度保护均与道德推脱、攻击行为呈显著正相关;父/母亲拒绝否认与攻击行为均呈显著正相关;道德推脱与攻击行为呈显著正相关;道德推脱在父/母亲过度保护与攻击行为之间存在部分中介效应。 展开更多
关键词 父母教养方式 道德推脱 攻击行为 中介作用
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家庭教养方式对小学生社会技能和自我意识的影响 预览 被引量:1
9
作者 孟红 《湖南第一师范学院学报》 2018年第6期35-38,83共5页
目的:探讨家庭教养方式对小学生社会技能、自我意识的影响。方法:采用家庭教养方式问卷、社会技能问卷、自我意识问卷对长沙市513名小学生进行调查。结果:家庭教养方式影响小学生社会技能、自我意识的发展;小学生的家庭教养方式整体上... 目的:探讨家庭教养方式对小学生社会技能、自我意识的影响。方法:采用家庭教养方式问卷、社会技能问卷、自我意识问卷对长沙市513名小学生进行调查。结果:家庭教养方式影响小学生社会技能、自我意识的发展;小学生的家庭教养方式整体上来说较为科学,随着小学生年级的增长,家庭教养方式会发生变化;父母文化水平对教养方式有一定的影响。 展开更多
关键词 家庭教养方式 社会技能 自我意识 小学生
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大学生父母教养方式与其恋爱心理压力研究 预览
10
作者 张雷 马嬿 +1 位作者 倪娜 张廷建 《包头医学院学报》 CAS 2018年第7期78-80,共3页
目的:分析不同性别、不同地域学生的恋爱心理压力和父母教养方式的差异,探索父母教养方式和恋爱心理压力的关系。方法:采用问卷调查的方法,调查了500名大学生,收回有效问卷480份。结果:不同性别或不同地域学生的恋爱心理压力水平差异无... 目的:分析不同性别、不同地域学生的恋爱心理压力和父母教养方式的差异,探索父母教养方式和恋爱心理压力的关系。方法:采用问卷调查的方法,调查了500名大学生,收回有效问卷480份。结果:不同性别或不同地域学生的恋爱心理压力水平差异无统计学意义(P>0.05),在5个来源上其恋爱心理压力基本相同,差异无统计学意义(P>0.05)。在父母教养方式的维度上进行不同地域和不同性别的对比研究,在父亲的惩罚和严厉维度以及在母亲的偏爱被试的维度上差异有统计学意义(P<0.05),其余维度上差异无统计学意义(P>0.05)。父母教养方式与大学生恋爱心理压力在父亲的过度保护、拒绝和否认、惩罚和严厉、过分干涉几个维度上和在母亲的情感温暖和理解、过度保护和过分干涉、拒绝和否认、惩罚和严厉几个维度上表现出相关(P<0.05)。结论:不同性别或不同地域的大学生在恋爱心理压力方面差异无统计学意义,其在恋爱心理压力的压力源上差异无统计学意义。父母教养方式与大学生恋爱心理压力在惩罚和严厉、过度保护和过分干涉、拒绝和否认这几个维度上相关。 展开更多
关键词 大学生 父母教养方式 恋爱心理压力
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小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系:时间管理倾向的中介作用 预览
11
作者 郑治国 刘建平 +2 位作者 董圣鸿 蒋艳 廖华 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期786-792,共7页
研究采用问卷集体施测,收集了651名小学高年级学生的父母教养方式、学业拖延以及时间管理倾向的状况,探讨小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系及时间管理倾向作为中介变量的影响。结果表明:时间效能感在父母教养方式中的父亲情... 研究采用问卷集体施测,收集了651名小学高年级学生的父母教养方式、学业拖延以及时间管理倾向的状况,探讨小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系及时间管理倾向作为中介变量的影响。结果表明:时间效能感在父母教养方式中的父亲情感温暖理解、父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、母亲情感温暖理解、母亲惩罚严厉、母亲拒绝否认与学业拖延之间起完全中介作用;时间效能感在父亲惩罚严厉、母亲过度干涉保护与学业拖延之间起部分中介作用。研究认为,良好的父母教养方式,有助于个体形成合理的时间管理倾向,并可能在一定程度上降低个体的学业拖延行为。 展开更多
关键词 小学高年级学生 学业拖延 父母教养方式 时间管理倾向
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父母教养方式与研究生职业延迟满足:自我分化的中介作用及城乡差异
12
作者 安芹 客文静 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第6期1141-1145,共5页
目的:探索自我分化在父母教养方式和职业延迟满足关系中的中介作用及城乡差异。方法:采用父母教养方式问卷(PBI)、自我分化问卷(DSI-R)和职业延迟满足问卷(ODGS)对579名在读研究生进行问卷调查。结果:①职业延迟满足、自我分化和父母教... 目的:探索自我分化在父母教养方式和职业延迟满足关系中的中介作用及城乡差异。方法:采用父母教养方式问卷(PBI)、自我分化问卷(DSI-R)和职业延迟满足问卷(ODGS)对579名在读研究生进行问卷调查。结果:①职业延迟满足、自我分化和父母教养方式的四维度:关怀、自主性、冷漠,拒绝、过度保护存在显著的相关关系。②父母教养方式的冷漠,拒绝、过度保护分别通过自我分化的中介作用对职业延迟满足产生负面影响,自我分化在关怀与职业延迟满足之间的中介作用在农村群体中成立,在来自城镇的群体中不成立。结论:自我分化在父母教养方式的冷漠,拒绝维度和职业延迟满足以及过度保护和职业延迟满足中存在中介作用;自我分化的中介作用存在城乡差异。 展开更多
关键词 职业延迟满足 父母教养方式 自我分化 城乡差异 硕士研究生
男性服刑人员家庭教养方式与心理健康关系
13
作者 崔荣宝 杨曼 刘亚 《中国健康心理学杂志》 2018年第10期1575-1578,共4页
目的:探讨监狱男性服刑人员家庭教养方式与其心理健康的关系,为犯罪预防与服刑人员心理矫治提供实证依据。方法:使用家庭教养方式评价量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)对487名男性服刑人员进行问卷调查研究。结果:(1)男性服... 目的:探讨监狱男性服刑人员家庭教养方式与其心理健康的关系,为犯罪预防与服刑人员心理矫治提供实证依据。方法:使用家庭教养方式评价量表(EMBU)和症状自评量表(SCL-90)对487名男性服刑人员进行问卷调查研究。结果:(1)男性服刑人员的心理问题检出率为52.2%,中重度心理问题检出率为12.7%。男性服刑人员的SCL-90中的所有因子得分显著高于全国常模(t=13.048~22.961,P〈0.01);(2)男性服刑人员父母教养方式各因子与其SCL-90总分及各因子相关显著(P〈0.05)。回归分析显示,温暖理解(FSS1)、过分干涉(FSS3)、过度保护(FSS6)和惩罚严厉(MSS4)对心理健康状况具有显著的正向预测作用(β=0.642,0.892,0.420,0.126;P〈0.01);惩罚严厉(FSS2)、偏爱被试(FSS4)和干涉保护(MSS2)对心理健康状况具有显著的负向预测作用(β=-0.103,-0.305,-0.072;P〈0.01)。结论 :男性服刑人员的父母教养方式对其心理健康状态具有重要影响。 展开更多
关键词 男性服刑人员 家庭教养方式 心理健康 预防
大学生父母教养方式的潜在剖面分析 预览 被引量:1
14
作者 赵郝锐 杨晓萍 《北方民族大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第6期171-176,共6页
父母教养方式影响着大学生的心理健康水平。当代大学生父母的教养方式显示出一定的性别差异与城乡差异,大学生父亲与母亲的教养方式均以高回应低要求的宽松型(即情感温暖型)为主,也包含部分低回应高要求的专制型(即过度管束与冷漠... 父母教养方式影响着大学生的心理健康水平。当代大学生父母的教养方式显示出一定的性别差异与城乡差异,大学生父亲与母亲的教养方式均以高回应低要求的宽松型(即情感温暖型)为主,也包含部分低回应高要求的专制型(即过度管束与冷漠拒绝型),但并未发现权威型与忽视型,这与大学生的群体特征有关。另外,当代大学生的家庭教养类型以慈父慈母型为主,而非严父慈母型。 展开更多
关键词 大学生 教养方式 潜在剖面分析
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当代大学生学业倦怠的影响因素研究 预览
15
作者 王丹 胡攀 《当代教育理论与实践》 2018年第5期71-77,共7页
为了探讨影响当代大学生学业倦怠的因素,研究采用问卷调查的方式对266名大学生进行测试。研究结果显示学业倦怠与父亲消极教养方式和母亲消极教养方式呈显著正相关,与母亲积极教养方式呈显著负相关;自我控制与父母积极教养方式呈显著正... 为了探讨影响当代大学生学业倦怠的因素,研究采用问卷调查的方式对266名大学生进行测试。研究结果显示学业倦怠与父亲消极教养方式和母亲消极教养方式呈显著正相关,与母亲积极教养方式呈显著负相关;自我控制与父母积极教养方式呈显著正相关,与母亲消极教养方式呈显著负相关;自我控制与学业倦怠呈显著负相关;自我控制在母亲教养方式与学业倦怠之间起完全中介作用。因此,父母教养方式和自我控制对学业倦怠有一定的影响,关注父母教养方式,提高大学生自我控制水平对改善大学生学业倦怠现状具有重要意义。 展开更多
关键词 大学生 学业倦怠 父母教养方式 自我控制
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医学生学业倦怠、心理资本、父母教养方式的关系分析 预览
16
作者 宋瑞君 宋旭红 《邵阳学院学报:自然科学版》 2018年第1期85-90,共6页
目的探讨学业倦怠、心理资本、父母教养方式的关系分析.方法采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对600名医学院在校学生进行调查,以结构建模的方法,分析学业倦怠、心理资本、父母教养方式间的关系.结果TLI=0.949,AGFI=0.919,141=0... 目的探讨学业倦怠、心理资本、父母教养方式的关系分析.方法采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对600名医学院在校学生进行调查,以结构建模的方法,分析学业倦怠、心理资本、父母教养方式间的关系.结果TLI=0.949,AGFI=0.919,141=0.963,RMSEA=0.060,模型1为最佳适配模型.结论积极的父母教养方式和消极的父母教养方式,都可以直接作用于学习倦怠,同时也可以通过心理资本影响学习倦怠. 展开更多
关键词 父母教养方式 学习倦怠 心理资本 结构模型
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父母教养方式对自闭症儿童社会性发展的影响研究 预览
17
作者 李丹虹 林璇 +1 位作者 余伟 梁名慧 《现代特殊教育》 2018年第16期76-80,共5页
使用《3-9岁儿童社会性发展量表》及《教养方式与维度问卷》,分别对105名自闭症儿童父母进行调查,以探讨父母教养方式与自闭症儿童社会性发展水平间的关系。结果表明,自闭症儿童的家庭社会经济地位与父母的权威型教养方式显著正相关,与... 使用《3-9岁儿童社会性发展量表》及《教养方式与维度问卷》,分别对105名自闭症儿童父母进行调查,以探讨父母教养方式与自闭症儿童社会性发展水平间的关系。结果表明,自闭症儿童的家庭社会经济地位与父母的权威型教养方式显著正相关,与专制型教养方式显著负相关,并且父母的权威型教养方式对自闭症儿童社会认知和内外向性发展有预测作用。 展开更多
关键词 自闭症儿童 社会性发展 父母教养方式
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父母教养方式对高中生学习投入的影响机制研究
18
作者 李永占 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第5期997-1001,共5页
目的:在积极心理学视角下,考察父母教养方式对青少年学习投入的影响机制。方法:采用父母教养方式问卷、学习投入量表、心理控制源量表和心理韧性量表对1116名高中生进行问卷调查。结果:(1)积极和消极教养方式对高中生学习投入分别... 目的:在积极心理学视角下,考察父母教养方式对青少年学习投入的影响机制。方法:采用父母教养方式问卷、学习投入量表、心理控制源量表和心理韧性量表对1116名高中生进行问卷调查。结果:(1)积极和消极教养方式对高中生学习投入分别具有正向和负向的预测作用。(2)心理控制源和心理韧性均部分中介了积极和消极的教养方式对高中生学习投入的影响,中介效应包括:心理控制源和心理韧性各自单独的中介效应以及心理控制源—心理韧性的序列中介效应。结论:心理控制源和心理韧性是父母教养方式影响青少年学习投入的重要内部机制。 展开更多
关键词 高中生 父母教养方式 心理控制源 心理韧性 学习投入
家长教养方式的阶层差异及其对子女非认知能力的影响 预览 被引量:4
19
作者 黄超 《社会》 CSSCI 北大核心 2018年第6期216-240,共25页
本研究通过“中国教育追踪调查”(CEPS)2014-2015学年追踪数据,考察了当前中国青少年家长教育方式的分布、阶层差异及其对青少年非认知能力的影响。研究发现:首先,当前中国家长的教育方式以专制型和忽视型为主,权威型和宽容型教... 本研究通过“中国教育追踪调查”(CEPS)2014-2015学年追踪数据,考察了当前中国青少年家长教育方式的分布、阶层差异及其对青少年非认知能力的影响。研究发现:首先,当前中国家长的教育方式以专制型和忽视型为主,权威型和宽容型教育方式的比例较低;其次,社会经济地位较高的家庭倾向于选择权威型和宽容型教养方式,让套经济地位较低的家庭倾向于选择专制型或忽视型教养方式;最岳,教养方式对非认知能力的发展有显著影响。总体而言,权喊型教苯方式最有利于培苯子女的非认知能力,忽视型教养方式最不利于培养子女的非认知能力。在涉及人际交住的非认知能力指标中,权喊型和宽容型教养方式相对于其他两种教养方式具有明显的优势。 展开更多
关键词 教养方式 社会经济地位 非认知能力 青少年发展
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成年早期抑郁患者自我同一性与父母教养方式的关系研究 预览
20
作者 何兴鑫 宋丽萍 +1 位作者 白雪姣 杜巧荣 《中华临床医师杂志(电子版)》 CAS 2017年第6期共5页
目的 探讨成年早期抑郁患者自我同一性与父母教养方式的关系.方法 采用自我同一性状态客观测量问卷(EOM-EIS-2)和父母教养方式评价量表(EMBU)对山西某三级甲等医院的61例患者进行调查,用SPSS 16.0对数据进行独立样本t检验及线性回归分析... 目的 探讨成年早期抑郁患者自我同一性与父母教养方式的关系.方法 采用自我同一性状态客观测量问卷(EOM-EIS-2)和父母教养方式评价量表(EMBU)对山西某三级甲等医院的61例患者进行调查,用SPSS 16.0对数据进行独立样本t检验及线性回归分析.结果(1)成年早期抑郁患者自我同一性不存在性别差异,父母教养方式中父情感温暖、父惩罚严厉、母情感温暖和母惩罚严厉维度存在性别差异;(2)自我同一性早闭与父情感温暖呈显著负相关(r=-0.297,P<0.05),与父惩罚严厉和拒绝否认呈显著正相关(r=0.273,P<0.05;r=0.337,P<0.01);(3)自我同一性延缓与父惩罚严厉呈显著负相关(r=-0.325,P<0.05);(4)逐步回归分析结果显示,父拒绝否认能预测同一性早闭变异量的11.3%(F=7.549,P<0.01);父过分干涉能预测同一性早闭变异量的8.3%(F=7.065,P<0.05);父惩罚严厉能预测同一性延缓变异量的10.5%(F=6.950,P<0.01);父拒绝否认能预测同一性延缓变异量的6.5%(F=5.960,P<0.05).结论 成年早期抑郁患者的自我同一性与父亲的惩罚严厉、拒绝否认及过分干涉密切相关,父亲的教养方式对抑郁障碍的发生和发展有一定的影响. 展开更多
关键词 成年早期 抑郁 自我同一性 教养方式
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