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生态环境治理中的民生关切 预览
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作者 谢平振 《天中学刊》 2019年第3期42-47,共6页
人与自然是生命共同体,人对自然的伤害最终会伤及人类自身。生态环境问题尽管表现多样,但其实质是人与自然之间物质变换的破坏与断裂,是人造成并反过来危及人的问题;生态环境问题得以有效治理与解决既是最大的民生关切,更是重大的国家安... 人与自然是生命共同体,人对自然的伤害最终会伤及人类自身。生态环境问题尽管表现多样,但其实质是人与自然之间物质变换的破坏与断裂,是人造成并反过来危及人的问题;生态环境问题得以有效治理与解决既是最大的民生关切,更是重大的国家安全,亦是涉及整个人类自身生死存亡的大问题。党的十九大报告明确强调,从制度上确保生态环境问题的根源性治理,为人民创造良好生产生活环境,把生态文明建设作为基本国策常抓不懈,为全球生态安全做出贡献。生态环境问题的中国治理充满了浓浓的人文情怀和哲学智慧。 展开更多
关键词 生态环境问题 实践 物质变换 民生关切 哲学素养
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新疆昌吉职业技术学院高职生哲学素养现状调查和培养对策研究 预览
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作者 杨颖 《科教导刊》 2019年第6期184-185,共2页
面向新疆昌吉职业技术学院2016级高职学生的哲学素养调查表明,大部分学生对哲学都持有一种积极的态度,重视自身哲学素养的养成与提高,但是传统哲学教学模式,都不能够有效满足学生的需要。基于新疆昌吉职业技术学院近几年来的教学改革实... 面向新疆昌吉职业技术学院2016级高职学生的哲学素养调查表明,大部分学生对哲学都持有一种积极的态度,重视自身哲学素养的养成与提高,但是传统哲学教学模式,都不能够有效满足学生的需要。基于新疆昌吉职业技术学院近几年来的教学改革实践,笔者就提高高职生的哲学素养提出了一些对策建议。 展开更多
关键词 哲学素养 高职生 马克思主义基本原理概论
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大学生哲学素养培育的重要性及路径探寻 预览 被引量:1
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作者 周耕 《湖北函授大学学报》 2015年第9期45-46,共2页
哲学反思性是马克思主义基本原理课程的教学目标,也是构成哲学素养的重要组成部分。作为普通高校的重点课程,马克思主义原理课程在传统的教学过程中往往缺乏对大学生哲学素养的培养。基于此,本文主要对大学生哲学素养培育的对策进行了... 哲学反思性是马克思主义基本原理课程的教学目标,也是构成哲学素养的重要组成部分。作为普通高校的重点课程,马克思主义原理课程在传统的教学过程中往往缺乏对大学生哲学素养的培养。基于此,本文主要对大学生哲学素养培育的对策进行了探讨。 展开更多
关键词 大学生 哲学素养 培育 对策
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