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运动生理学的学科起源——基于骨骼肌相关研究的追溯 预览
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作者 苏利强 张克峰 +2 位作者 温岱宗 李加鹏 陈海春 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第4期315-322,共8页
追溯第1本运动生理学教材(1889年)出版以前有关骨骼肌结构功能、收缩特征、随意运动以及疲劳的研究,从学科知识体系角度进行回顾与总结,认为早期生理学中以骨骼肌和运动为对象的相关研究与现代运动生理学基础知识体系是一脉相承的,是运... 追溯第1本运动生理学教材(1889年)出版以前有关骨骼肌结构功能、收缩特征、随意运动以及疲劳的研究,从学科知识体系角度进行回顾与总结,认为早期生理学中以骨骼肌和运动为对象的相关研究与现代运动生理学基础知识体系是一脉相承的,是运动生理学知识体系的逻辑起点。在生理学发展的进程中,骨骼肌的研究经历了从普通生理学对骨骼肌形态结构的认知,到专门性研究对肌肉收缩本质生物电的掌握,从比较生理学对骨骼肌疲劳与工作效率的研究,到运动生理学知识的不断丰富和发展,这一历程揭示了普通生理学和比较生理学对运动生理学的产生具有重要推动作用。本研究回顾骨骼肌研究过程中生动的历史材料,再现学者尊重事实,敢于创新,勇于争论的研究历程,可启发后人的创造精神,促进运动生理学学科发展。 展开更多
关键词 生理学 运动生理学 骨骼肌 疲劳
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科研案例教学法在生理学教学中的实践 预览
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作者 刘双梅 余克花 +2 位作者 李桂林 高云 梁尚栋 《基础医学教育》 2019年第2期96-98,共3页
在生理学教学中,教师组织学生复习高频呼吸机的研究成果,阅读有关研究论文和综述,分小组做多媒体课件,围绕主题讲解生理学相关内容并进行小组讨论及辩论,教师对复杂问题进行指导。通过结合医学科研成果的案例教学,极大地激发了学生的学... 在生理学教学中,教师组织学生复习高频呼吸机的研究成果,阅读有关研究论文和综述,分小组做多媒体课件,围绕主题讲解生理学相关内容并进行小组讨论及辩论,教师对复杂问题进行指导。通过结合医学科研成果的案例教学,极大地激发了学生的学习兴趣,开拓了学生的视野,启发了学生的创新思维,让学生结合实际更好地理解所学知识,同时在了解专家研究成果的学习过程中潜移默化地促进了学生的创新能力培养。 展开更多
关键词 生理学 教学改革 科研案例教学法 创新能力
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不同成熟度枸杞采后品质及生理变化研究
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作者 卜宁霞 徐昊 +1 位作者 赵宇慧 刘敦华 《保鲜与加工》 CAS 北大核心 2019年第1期1-8,共8页
研究枸杞采后品质及生理变化规律,为枸杞鲜果贮运提供理论基础。取不同成熟度'宁杞1号'枸杞鲜果(红果、红黄果、黄果)为试材,在常温(25℃)和低温(4℃)恒温冰箱中贮藏,每天测定果实呼吸强度、乙烯释放速率、过氧化物酶(POD)活性... 研究枸杞采后品质及生理变化规律,为枸杞鲜果贮运提供理论基础。取不同成熟度'宁杞1号'枸杞鲜果(红果、红黄果、黄果)为试材,在常温(25℃)和低温(4℃)恒温冰箱中贮藏,每天测定果实呼吸强度、乙烯释放速率、过氧化物酶(POD)活性、果胶酶活性、可溶性固形物含量(SSC)、可滴定酸(TA)含量、VC含量。结果表明:各成熟度枸杞均无明显呼吸强度和乙烯释放速率高峰,属于非跃变型果实;红果、红黄果枸杞POD活性随时间呈降低-升高-降低的变化趋势,黄果为持续下降,红果枸杞POD活性显著高于另两个成熟度(P<0.05);果胶酶活性逐天上升,其中黄果显著低于另两个成熟度(P<0.05);SSC呈先增大后逐渐减小的变化趋势,红果在采后第3天达到峰值;TA含量总体为下降趋势且变化幅度不大,黄果显著高于另两个成熟度(P<0.05);VC含量逐天下降,红黄果降幅最大,各成熟度差异显著(P<0.05)。此外,同常温相比,低温可抑制枸杞呼吸强度、果胶酶活性的上升,减缓TA含量、POD活性的下降和VC含量的损失,故低温对枸杞鲜果保鲜有积极作用。 展开更多
关键词 枸杞 成熟度 品质 生理
“微PBL”教学模式在生理学实验教学中的初探 预览
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作者 杨晶 王川 +1 位作者 马慧娟 武宇明 《高校医学教学研究(电子版)》 2019年第2期46-51,共6页
“以问题为基础”的PBL教学是一种以培养能力为目标的素质教育模式。近年来我们根据生理学实验课教学的特点,将一种“微PBL”教学模式应用于生理学实验教学中。“微PBL”教学模式既具有经典PBL教学模式的全部特点,又有案例精悍、讨论高... “以问题为基础”的PBL教学是一种以培养能力为目标的素质教育模式。近年来我们根据生理学实验课教学的特点,将一种“微PBL”教学模式应用于生理学实验教学中。“微PBL”教学模式既具有经典PBL教学模式的全部特点,又有案例精悍、讨论高效、评价全面和涵盖实验操作等自身特点。这种“微PBL”教学模式可以提高学生在实验教学中的学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,增加学生在实验课中的主动性,促进了生理学实验的教学质量和教学效果,是一种能实现以培养能力为目标的有效教学手段。 展开更多
关键词 “微PBL”模式 生理学 实验教学 教学改革
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生理学混合式教学中在线教学内容的碎片化筛选与设计 预览
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作者 唐红 《中国卫生产业》 2019年第12期138-139,共2页
面对教学改革和信息时代教育发展的迫切要求,创新实施生理学混合式教学势在必行。在运用这种教学模式的探索性实践中,需要对其在线教学部分进行重点挖掘,并着重对在线教学内容和设计进行优化,以期不断提升教学实效,满足各方面多元化需求。
关键词 混合式课堂教学 生理学 碎片化筛选
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不同盐胁迫条件下东方杉的生长及生理响应研究 预览
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作者 孔强 马晓华 +3 位作者 宫莉霞 张旭乐 项德强 郑坚 《西南林业大学学报》 CAS 北大核心 2019年第2期179-183,共5页
以健壮且长势一致的2年生东方杉为试验材料,通过设置不同浓度盐胁迫处理,采用水培的方法,分析东方杉的存苗率、枝条增量、叶绿素含量、丙二醛含量、相对电导率及超氧化物歧化酶活性的变化,研究东方杉的抗盐水平及其在不同程度盐胁迫条... 以健壮且长势一致的2年生东方杉为试验材料,通过设置不同浓度盐胁迫处理,采用水培的方法,分析东方杉的存苗率、枝条增量、叶绿素含量、丙二醛含量、相对电导率及超氧化物歧化酶活性的变化,研究东方杉的抗盐水平及其在不同程度盐胁迫条件下的生长生理变化。结果表明:3‰NaCl胁迫前40 d,东方杉的生长生理变化与CK差异不显著,在第50天时,3‰NaCl胁迫的东方杉生长略微下降。而东方杉在6‰NaCl胁迫下,东方杉生长明显受到抑制,存苗率显著低于CK和3‰NaCl处理;叶片中叶绿素含量明显下降,丙二醛含量和相对电导率显著高于CK,细胞膜完整性遭到一定程度的破坏。可见,东方杉可在短期内抵抗低盐浓度3‰NaCl胁迫,但无法消除6‰盐胁迫引起的生长抑制。 展开更多
关键词 NACL胁迫 生长 生理 东方杉
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《美国药典委员会对MK-7(维生素K2)安全性评价》的解读
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作者 周建烈 徐峰 +6 位作者 吴斯婷 陈杰鹏 段丽丽 邓意辉 张美侠 李树壮 袁杰力 《沈阳药科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期361-368,共8页
维生素K1是血液凝固的重要因素。近20年来发现维生素K2有着与维生素K1不同的健康效应:抗骨质疏松、抗动脉钙化等等。让临床医师有些应接不暇,使他们担忧服用维生素K2补充剂是否会带来干扰凝血机制的问题,是否会引起出血或者形成血栓。为... 维生素K1是血液凝固的重要因素。近20年来发现维生素K2有着与维生素K1不同的健康效应:抗骨质疏松、抗动脉钙化等等。让临床医师有些应接不暇,使他们担忧服用维生素K2补充剂是否会带来干扰凝血机制的问题,是否会引起出血或者形成血栓。为此,我们解读最近发表的《美国药典委员会对MK-7(维生素K2)安全性评价》,对MK-7生理学的介绍:MK-7的代谢、维生素K2依赖性蛋白、MK-7与维生素D和钙的协同健康效应;对MK-7安全性的评价:MK-7的检索文献分析、临床试验的不良反应、服用的不良事件报告、MK-7和抗凝药物之间的相互作用、MK-7食物过敏的安全性和MK-7的安全系数;以及对MK-7膳食补充剂的管理。供临床医师参考。 展开更多
关键词 维生素K2 MK-7 生理学 安全性 膳食补充剂
不同CaCl2浓度对低温胁迫下豇豆幼苗生理指标的影响 预览
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作者 向娟 潘绍坤 +5 位作者 鲁荣海 吴传秀 林立金 曹艺兰 钟莉莎 陈玲 《中国瓜菜》 CAS 北大核心 2019年第3期38-42,共5页
为研究CaCl2对蔬菜低温胁迫的缓解效应,以豇豆幼苗为试验材料,在10℃低温处理条件下用不同浓度(0、5、10、20、40mmol·L^-1)CaCl2喷施豇豆幼苗叶片。结果表明,喷施CaCl2能普遍提高豇豆幼苗生物量、相对含水量、光合色素含量、脯氨... 为研究CaCl2对蔬菜低温胁迫的缓解效应,以豇豆幼苗为试验材料,在10℃低温处理条件下用不同浓度(0、5、10、20、40mmol·L^-1)CaCl2喷施豇豆幼苗叶片。结果表明,喷施CaCl2能普遍提高豇豆幼苗生物量、相对含水量、光合色素含量、脯氨酸含量、可溶性糖含量及抗氧化酶活性,降低其相对电导率及丙二醛含量。且10mmol·L^-1CaCl2处理后,豇豆幼苗各部分生物量、光合色素含量达到最大,超氧化物岐化酶活性较对照增加99.6%、过氧化氢酶活性较对照增加29.49%,且相对电导率、丙二醛含量分别较对照降低62.07%、36.15%。因此,CaCl2能够缓解低温胁迫对豇豆生理生态的影响,且浓度为10mmol·L^-1的CaCl2效果最好。 展开更多
关键词 豇豆幼苗 CACL2 低温胁迫 生理生态
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高等教育生理学教学中移动教学平台的应用 预览
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作者 许雅苹 黄黎月 《科技视界》 2019年第4期80-82,共3页
互联网时代,奇迹每天都在发生。随着“互联网+教育”的提出,教育与互联网的关系越来越紧密。移动教学很好地将互联网与教育教学结合起来,在使教学的模式更加灵活的同时激发了学生学习的积极性及兴趣。本文以超星学习通平台为例,对移动... 互联网时代,奇迹每天都在发生。随着“互联网+教育”的提出,教育与互联网的关系越来越紧密。移动教学很好地将互联网与教育教学结合起来,在使教学的模式更加灵活的同时激发了学生学习的积极性及兴趣。本文以超星学习通平台为例,对移动教学在高等教育生理学教学中的应用进行初步研究,旨在激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,让教学效果达到最优化。 展开更多
关键词 高等教育 移动教学 超星学习通 生理学
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基于3R原则的医学生理学实验教学整合与优化 预览
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作者 孙玉芳 单立冬 戈志强 《基础医学教育》 2019年第2期140-142,共3页
在医学生理学实验教学中,经常用活体动物当作实验对象,实验教学中动物的福利问题越来越受到社会的关注。以减少、替代和优化动物实验的'3R'原则的提出,为解决这些问题提供了有效的途径和方法。文章在'3R'原则指导下,对... 在医学生理学实验教学中,经常用活体动物当作实验对象,实验教学中动物的福利问题越来越受到社会的关注。以减少、替代和优化动物实验的'3R'原则的提出,为解决这些问题提供了有效的途径和方法。文章在'3R'原则指导下,对生理学实验内容进行整合和优化,在完成教学目标的基础上维护实验动物福利、提高实验效率、节省动物成本。 展开更多
关键词 生理学 实验教学 教学改革 3R原则
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高含铁红壤土重金属铜对水稻生长的影响 预览
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作者 张俊 计勇 +2 位作者 姚志东 张洁 高桂青 《南昌工程学院学报》 CAS 2019年第1期67-73,共7页
为了阐明高含铁红壤土背景下重金属Cu对水稻生长与生理特性的影响,结合盆栽模拟方法,采取正交试验组合,分析不同浓度高含铁红壤耕作土中重金属Cu胁迫下水稻分蘖期生长、生理特性的影响。数据表明:无外源铜背景下高含铁红壤耕作土(外源... 为了阐明高含铁红壤土背景下重金属Cu对水稻生长与生理特性的影响,结合盆栽模拟方法,采取正交试验组合,分析不同浓度高含铁红壤耕作土中重金属Cu胁迫下水稻分蘖期生长、生理特性的影响。数据表明:无外源铜背景下高含铁红壤耕作土(外源铁Fe≤400 mg/kg)有利于水稻的生长与发育,无外源铁背景下低浓度Cu(≤100 mg/kg)以及低浓度Cu(≤100 mg/kg)、Fe(≤200 mg/kg)组合均对作物的生长起到促进的作用,可以促进水稻株高、分蘖数、叶面积和叶绿素含量的增加,诱导水稻叶片SOD、POD与CAT活性。然而,当外源Fe浓度超过800mg/kg或者Cu浓度超过200 mg/kg时,尽管抗氧化酶SOD、POD与CAT活性受到极显著诱导,但水稻的生长开始明显受到影响;与自然背景下对照组相比较,水稻生长与生理特性出现显著差异,在最大受试浓度组水稻叶片已经开始枯萎。结果表明,低浓度Fe与Cu可以促进作物的生长,高浓度Fe与Cu则抑制作物的发育;高含铁土壤中,Fe元素与Cu元素对水稻的生长或抑制会产生协同作用。IBR综合分析表明,相较与外源铁胁迫,外源铜胁迫对水稻生物标志物综合效应影响更大。 展开更多
关键词 红壤土 重金属 水稻 生长 生理
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基于专题的拓展性自主学习在生理学课程的实践与思考 预览
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作者 黎昀 何显教 +2 位作者 黄丽娟 阳秀英 王映 《中国高等医学教育》 2019年第3期54-55,共2页
在2014级临床医学专业开展基于专题的拓展性自主学习。从学习效果上看,开展专题学习的实验组学生的成绩和表现显著优于未开展专题学习的对照组学生,绝大多数学生乐于接受新的学习模式并积极参与。基于专题的拓展性自主学习有助于激发学... 在2014级临床医学专业开展基于专题的拓展性自主学习。从学习效果上看,开展专题学习的实验组学生的成绩和表现显著优于未开展专题学习的对照组学生,绝大多数学生乐于接受新的学习模式并积极参与。基于专题的拓展性自主学习有助于激发学生学习兴趣,提高自主学习能力,值得推广。 展开更多
关键词 专题 拓展 自主学习 生理学
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生理学在基于疾病的中西诊疗思维综合训练的实践 预览
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作者 文菊华 文礼湘 +3 位作者 朱伟 何宜荣 曾辉 袁振仪 《中国中医药现代远程教育》 2019年第7期13-15,共3页
生理学是医学专业的主干课程之一,是衔接基础与临床的重要桥梁。笔者结合生理学在《基于疾病的中西医诊疗思维综合训练》(以下简称《思训》)课程中的教学实践,对改革生理学现有的教学模式,提高教学质量和培养学生综合素质提供了一种新... 生理学是医学专业的主干课程之一,是衔接基础与临床的重要桥梁。笔者结合生理学在《基于疾病的中西医诊疗思维综合训练》(以下简称《思训》)课程中的教学实践,对改革生理学现有的教学模式,提高教学质量和培养学生综合素质提供了一种新的思路和方法。 展开更多
关键词 生理学 《基于疾病的中西诊疗思维综合训练》 教学模式
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三种新烟碱农药对西方蜜蜂生存和生理的联合影响 预览
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作者 王宇飞 施腾飞 +4 位作者 许圣云 Sawyer Burton 侯超 朱玉洁 余林生 《环境昆虫学报》 CSCD 北大核心 2019年第3期612-618,共7页
为探究亚致死浓度的3种常用新烟碱农药噻虫嗪、吡虫啉和噻虫胺两两混合对西方蜜蜂生存以及乙酰胆碱酯酶和谷胱甘肽S-转移酶活性的联合影响,本研究通过饲喂管法检测这3种新烟碱农药对西方蜜蜂的经口性急性毒性。用各农药的LD10值作为处... 为探究亚致死浓度的3种常用新烟碱农药噻虫嗪、吡虫啉和噻虫胺两两混合对西方蜜蜂生存以及乙酰胆碱酯酶和谷胱甘肽S-转移酶活性的联合影响,本研究通过饲喂管法检测这3种新烟碱农药对西方蜜蜂的经口性急性毒性。用各农药的LD10值作为处理剂量,检测LD10的各农药及其两两混合处理西方蜜蜂后48h蜜蜂的死亡率,并检测各处理组蜜蜂乙酰胆碱酯酶和谷胱甘肽S-转移酶活性变化。3种农药两两互混后与单一农药相比均能显著增加西方蜜蜂的死亡率(P<0.05);噻虫嗪和吡虫啉以及噻虫嗪和噻虫胺联合用药均对蜜蜂毒性具有协同增效作用(Q>1.15)。所有农药处理组蜜蜂的乙酰胆碱酯酶活性均显著高于对照组(P<0.05),其中噻虫嗪与噻虫胺混合组乙酰胆碱酯酶的活性最高;噻虫嗪和吡虫啉以及噻虫嗪和噻虫胺两两互混后与单一农药处理组相比均能显著增加蜜蜂乙酰胆碱酯酶活性(P<0.05)。除噻虫嗪与噻虫胺互混组对蜜蜂谷胱甘肽S-转移酶活性具有明显的抑制作用(P<0.05),其他农药组谷胱甘肽S-转移酶活性均没有明显变化。新烟碱类农药噻虫嗪和吡虫啉以及噻虫嗪和噻虫胺互混处理组能够协同增加对蜜蜂的毒性,而且农药混合与单一农药处理相比能引起蜜蜂不同的生理变化。本研究利于更深入了解和探究混合农药对蜜蜂健康的影响,并为保护蜜蜂提供一定理论基础。 展开更多
关键词 西方蜜蜂 新烟碱类农药 生存 生理 联合影响
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基于网络环境PBL教学模式在生理学教学中的应用研究 预览
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作者 张昭强 李金国 +2 位作者 陈小娱 于杨 宋国华 《中国高等医学教育》 2019年第4期67-68,共2页
为完善基于问题学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式,我们开展了基于网络环境下的生理学PBL教学模式的试验探索。结果显示,基于网络环境下的生理学PBL教学模式期末总成绩和半年后的相关章节成绩均显著高于其他教学模式,表明这... 为完善基于问题学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式,我们开展了基于网络环境下的生理学PBL教学模式的试验探索。结果显示,基于网络环境下的生理学PBL教学模式期末总成绩和半年后的相关章节成绩均显著高于其他教学模式,表明这种教学模式相较传统的PBL和授课式教学模式,可以显著提高学习效果,值得在下一步的医学教学教育中推广应用。 展开更多
关键词 网络环境 PBL 生理学 教学模式
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中医药院校本科生理学教学调查研究 预览
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作者 许蓬娟 蔡青 +5 位作者 李春深 周涛 苗戎 宋春敬 褚晓倩 谭俊珍 《中国卫生产业》 2019年第1期14-16,19共4页
研究通过对中医学、护理学、中西医临床及医学实验技术四个专业200多本科生的问卷分析,更好的了解了学生对生理学课程、教师授课的评价及对课程的需求,同时发现目前课程及授课的问题所在,为后续生理学教学的改进提供理论基础,有助于学... 研究通过对中医学、护理学、中西医临床及医学实验技术四个专业200多本科生的问卷分析,更好的了解了学生对生理学课程、教师授课的评价及对课程的需求,同时发现目前课程及授课的问题所在,为后续生理学教学的改进提供理论基础,有助于学生学习质量的提高和综合能力的培养,为优秀中医药人才的培养奠定基础。 展开更多
关键词 生理学 中医药院校 教学质量 课程设置 教学改革
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干旱处理下不同烤烟品系的生理差异研究 预览
17
作者 赵莉 周炎 +5 位作者 汪海燕 史宏志 赵世民 常灵康 杨庆敏 杨惠娟 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期607-615,共9页
为培育抗性优良的烤烟品种,探究烤烟的耐旱特性及机理,以烤烟品系LY1306、中烟100和红花大金元为试验材料,研究在聚乙二醇6000(PEG-6000)模拟干旱胁迫和水分控制的干旱处理下,各烤烟品系叶片抗氧化酶类活性,丙二醛(MDA)和脯氨酸含量变化... 为培育抗性优良的烤烟品种,探究烤烟的耐旱特性及机理,以烤烟品系LY1306、中烟100和红花大金元为试验材料,研究在聚乙二醇6000(PEG-6000)模拟干旱胁迫和水分控制的干旱处理下,各烤烟品系叶片抗氧化酶类活性,丙二醛(MDA)和脯氨酸含量变化,以及光合生理特性和叶片细胞超微结构的差异。结果表明,25%PEG-6000胁迫下,LY1306能保持较好的生理状态,具有较高的SOD活性和较强的脯氨酸渗透调节能力;中烟100的个别叶片出现萎蔫,SOD活性较LY1306低,较对照组POD和CAT活性显著降低,MDA含量较高;红花大金元叶片出现严重萎蔫,CAT活性降低幅度最大,脯氨酸积累量较高。在反复缺水干旱条件下,LY1306能够维持较高的CAT活性,MDA积累量少,水分利用率较高,蒸腾速率较低,细胞中叶绿体数量和叶绿体形态维持正常。红花大金元的POD活性增长明显,脯氨酸含量显著增长,但MDA积累量较大,叶绿体变形且数量明显减少。中烟100的POD活性较高,脯氨酸积累量较大,叶绿体结构较完整。综上,LY1306在干旱胁迫下具有较强的清除活性氧和脯氨酸渗透调节能力,综合抗旱能力较好。本研究结果为培育抗旱烤烟品种提供了理论依据。 展开更多
关键词 干旱胁迫 烤烟 LY1306 生理
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植物干旱胁迫响应机制研究进展
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作者 王凯悦 陈芳泉 黄五星 《中国农业科技导报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期19-25,共7页
干旱是限制植物生长的重要因素,会诱导植物产生渗透失衡、膜系统损伤、呼吸与光合速率降低等不良反应,不仅妨碍植物各阶段的生长代谢,还影响农作物的高质高产。在与外部环境的互作过程中,植物会产生干旱响应,如通过根系和叶片结构、代... 干旱是限制植物生长的重要因素,会诱导植物产生渗透失衡、膜系统损伤、呼吸与光合速率降低等不良反应,不仅妨碍植物各阶段的生长代谢,还影响农作物的高质高产。在与外部环境的互作过程中,植物会产生干旱响应,如通过根系和叶片结构、代谢物质成分的改变以及抗旱基因的表达来抵御干旱胁迫。从表型水平、生理水平和分子水平阐述了植物干旱胁迫响应的研究进展。其中,植物表型水平的干旱胁迫响应主要体现在根系和叶片的结构改变,而植物生理水平的干旱胁迫响应主要体现在光合作用、渗透调节代谢、抗氧化代谢和激素物质等方面,详细阐述了植物干旱胁迫响应的分子机制及参与其中的调节基因和功能基因,对研究中存在的问题进行了讨论,展望了植物干旱胁迫响应的研究前景。 展开更多
关键词 干旱 表型 生理 分子 基因工程
大学生理学实验教学中新的骨骼肌收缩实验的创立 预览
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作者 王慧平 姚国虎 +3 位作者 马吉英 周小慧 孙溢泽 常惠 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期115-117,共3页
结合自身科研方向,创立了新的骨骼肌收缩实验并应用于生理学实验教学。半游离模拟失重和正常大鼠后肢比目鱼肌,观察由不同形式电刺激诱发的收缩情况,并对比比目鱼肌肌重、收缩张力、收缩时程及柠檬酸合酶活性的差异,以反映骨骼肌收缩形... 结合自身科研方向,创立了新的骨骼肌收缩实验并应用于生理学实验教学。半游离模拟失重和正常大鼠后肢比目鱼肌,观察由不同形式电刺激诱发的收缩情况,并对比比目鱼肌肌重、收缩张力、收缩时程及柠檬酸合酶活性的差异,以反映骨骼肌收缩形式与电刺激的关系及模拟失重状态下骨骼肌发生的废用性萎缩。实验简单、易行、高效,不但可达到传统骨骼肌收缩实验的教学目的,还可让学生了解航天失重对人体生理健康的影响,激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 生理学 实验教学 骨骼肌收缩 新实验
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“微课+PPT作业”在生理学实验教学中的应用
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作者 吴艳 李海霞 熊顺华 《中华医学教育探索杂志》 2019年第2期118-121,共4页
目的探讨"微课+PPT作业"在生理学实验教学中的应用效果。方法选取湖北医药学院2015级临床医学专业1班(61人)和2班(59人)的学生为教学对象;1班为对照组,2班为实验组。对照组采用传统讲授和手写实验报告方式进行教学,实验组采用... 目的探讨"微课+PPT作业"在生理学实验教学中的应用效果。方法选取湖北医药学院2015级临床医学专业1班(61人)和2班(59人)的学生为教学对象;1班为对照组,2班为实验组。对照组采用传统讲授和手写实验报告方式进行教学,实验组采用"微课+PPT作业"辅助生理学实验教学。实验组学生在实验课前先自行观看教师录制的微课进行预习,实验过程中也可随时观看以纠正操作中的错误;课后用PPT作业的形式完成实验报告,将PPT在规定时间内通过QQ上传,以便教师及时批改。通过考核和问卷调查评价两组教学效果,组间考核成绩比较采用Sigmaplot10.0行t检验。结果实验组学生实验操作平均成绩为(95.074±3.233)分、期末理论考试平均成绩为(92.204±3.074)分,均高于对照组[对照组两项成绩分别为(81.706±2.901)、(77.913±2.611)分],且差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生的问卷回收率为100%;超过80%的学生认为"微课+PPT作业"有助于提高自主学习能力、加深对理论知识的理解及小组合作能力等。结论将"微课+PPT作业"应用于生理学实验教学中,有助于提高教学效果,值得推广;但仍需结合其他教学方法,才能持续改善课程质量。 展开更多
关键词 生理学 微课 PPT作业
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