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校外实践基地建设与学生综合实践与创新能力培养 预览
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作者 杜晓东 孙建 +3 位作者 程继贵 张学斌 张勇 黄俊 《教育教学论坛》 2019年第33期24-25,共2页
综合实践能力与创新能力培养高度依赖校外实践基地建设,校外实践基地的建设离不开政府、企业和社会的支持和高等学校的自身努力。建立校企长期合作机制、深入开展产学研合作、适当地分散实习和毕业设计是加强校外实践基地建设、提高学... 综合实践能力与创新能力培养高度依赖校外实践基地建设,校外实践基地的建设离不开政府、企业和社会的支持和高等学校的自身努力。建立校企长期合作机制、深入开展产学研合作、适当地分散实习和毕业设计是加强校外实践基地建设、提高学生综合实践能力与创新能力的重要措施。 展开更多
关键词 实践基地 创新能力 实践能力
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“电力电子技术”项目研究型课程设计教学改革 预览
2
作者 史敬灼 《电气电子教学学报》 2019年第6期134-137,共4页
本文以提高电气工程及其自动化专业学生创新实践能力培养水平为目的,改革“电子电力技术”课程设计教学模式。选择智能小车作为课程设计的对象,从设计小车驱动板的电路原理图开始,一步步完成电路板绘制、手焊与调试,并通过单片机编程进... 本文以提高电气工程及其自动化专业学生创新实践能力培养水平为目的,改革“电子电力技术”课程设计教学模式。选择智能小车作为课程设计的对象,从设计小车驱动板的电路原理图开始,一步步完成电路板绘制、手焊与调试,并通过单片机编程进行功能验证与扩展。实践表明,这项改革措施能够激发学生的学习兴趣,学生在做中学、学中做,创新实践能力培养水平明显提高。 展开更多
关键词 创新能力 实践能力 课程设计
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体现油气地质特色的地质工程专业硕士培养 预览
3
作者 刘吉余 魏华彬 +3 位作者 张雷 朱焕来 王雅春 张斌弛 《教育教学论坛》 2019年第34期38-40,共3页
针对目前专业学位硕士教育培养存在的问题,文章结合东北石油大学地质工程专业硕士学位培养实际,着重体现油气地质特色实践和创新能力的培养,激发人才在未来工作中发挥长效自学机制。本学科建设坚持“以人为本、科学发展、质量立学、特... 针对目前专业学位硕士教育培养存在的问题,文章结合东北石油大学地质工程专业硕士学位培养实际,着重体现油气地质特色实践和创新能力的培养,激发人才在未来工作中发挥长效自学机制。本学科建设坚持“以人为本、科学发展、质量立学、特色创优”的办学理念,坚持教学中心地位和“强基础、重能力、宽口径、创特色”的教学理念,为国家石油石化行业培养优秀人才,为国家能源战略和振兴黑龙江,提供人才保障和智力支持。 展开更多
关键词 地质工程 专业学位 油气地质 实践能力 创新能力
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电气专业综合课程设计创新教学模式改革 预览
4
作者 史敬灼 王勇 梁云朋 《电气电子教学学报》 2019年第2期118-121,共4页
本文针对原有课程设计教学模式存在的知识条块分割、实践能力培养不足等弊端,选择智能小车作为设计对象,尝试进行面向电气工程及其自动化专业五门课程的综合课程设计改革。实践证明,这种教学模式能够显著提高学生的学习、实践兴趣,有助... 本文针对原有课程设计教学模式存在的知识条块分割、实践能力培养不足等弊端,选择智能小车作为设计对象,尝试进行面向电气工程及其自动化专业五门课程的综合课程设计改革。实践证明,这种教学模式能够显著提高学生的学习、实践兴趣,有助于学生创新实践能力的培养。 展开更多
关键词 课程设计 实践能力 创新能力 教学方法
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血管外科专业临床不同教学模式的效果对比 预览
5
作者 杜亚明 马思扬 《中国继续医学教育》 2019年第10期34-36,共3页
目的对比不同教学模式应用于血管外科专业中的效果,总结教学经验。方法随机选取200名血管外科临床实习生,依次均分为观察组和对照组,每组100名实习生,分别实施理论授课联合病例为导向的教学模式和传统教学模式。结果观察组理论考核成绩... 目的对比不同教学模式应用于血管外科专业中的效果,总结教学经验。方法随机选取200名血管外科临床实习生,依次均分为观察组和对照组,每组100名实习生,分别实施理论授课联合病例为导向的教学模式和传统教学模式。结果观察组理论考核成绩的优良率和合格率,与对照组相比,差异无统计学意义,P> 0.05。观察组实践考核成绩的优良率和合格率均优于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论经实验证实,理论授课联合病例为导向的教学模式能够巩固学生的理论水平,同时提高操作能力,是血管外科专业理想的教学模式。 展开更多
关键词 血管外科 实践 理论 教学模式 思维能力 操作能力
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社会实践在大学生角色社会化中的功能分析
6
作者 郭彤梅 杨婕筠 +3 位作者 甄珠 刘彦华 丁善芹 侯绍江 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第27期38-41,共4页
大学生社会实践活动作为学校教育的延伸和补充,是实现大学生角色社会化的重要途径。为探究志愿服务、兼职和实习三类社会实践在大学生角色社会化中的功能效应,通过问卷调查从太原工业学院各年级学生中获取数据,利用结构方程模型(SEM)进... 大学生社会实践活动作为学校教育的延伸和补充,是实现大学生角色社会化的重要途径。为探究志愿服务、兼职和实习三类社会实践在大学生角色社会化中的功能效应,通过问卷调查从太原工业学院各年级学生中获取数据,利用结构方程模型(SEM)进行模型拟合,采用变量权重分析各因素的影响度。研究结果表明:参加志愿服务对大学生角色社会化的进程作用较明显,社会实践的功能也更有体现。 展开更多
关键词 社会实践 大学生角色社会化 转化能力 社交能力 适应能力
校外实践基地在学生实践能力培养中的作用 预览
7
作者 孟佳娜 焉德军 +2 位作者 郑海旭 逯波 代启国 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第4期227-229,共3页
实践教学是大学教育的必要环节,为理论教学提供有力支撑。高校建立校外实践基地、完善校企合作的协同育人模式,是培养大学生实践能力的有效途径,为学生就业、创业提供有力保障。总结了大连民族大学计算机科学与技术专业的校外实践基地... 实践教学是大学教育的必要环节,为理论教学提供有力支撑。高校建立校外实践基地、完善校企合作的协同育人模式,是培养大学生实践能力的有效途径,为学生就业、创业提供有力保障。总结了大连民族大学计算机科学与技术专业的校外实践基地的建设过程,分析了校外实践教学中存在的一些问题,提出了进一步深化实践教学的方法,构建了多层次递进的实践教学体系。采用基于项目驱动的实践教学方式,对高校强化协同育人,提升学生实践能力成效显著。 展开更多
关键词 实践能力 校企合作 校外实践基地
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以职业能力提升为核心的国贸专业实训体系重构与拓展——以东莞理工学院城市学院为例 预览
8
作者 杨亚娟 张佺举 《职业技术教育》 北大核心 2019年第26期24-28,共5页
针对国贸专业实训中存在的问题,从理清《商科综合实训》与商科单专业实训的逻辑关系入手,以突出职业能力提升为核心培养目标,解决'专业实训-商科综合实训'的有效衔接问题,并设计国贸专业实训的深度拓展方案。在此基础上,重新构... 针对国贸专业实训中存在的问题,从理清《商科综合实训》与商科单专业实训的逻辑关系入手,以突出职业能力提升为核心培养目标,解决'专业实训-商科综合实训'的有效衔接问题,并设计国贸专业实训的深度拓展方案。在此基础上,重新构建国贸专业的实训体系,提出'四步走-循环式'开展'实训教学'的新模式。 展开更多
关键词 实训体系 实训教学 职业能力 国贸专业
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“装配式建筑”课程教学改革与实践 预览
9
作者 陈锟 贾润萍 +2 位作者 吴蓁 杜永 徐小威 《科教导刊》 2019年第15期99-100,共2页
“装配式建筑”是材料科学与工程(建筑节能材料)专业本科生的一门专业选修课,该课程有效地发挥了专业基础课程与专业核心课程的纽带作用。本文结合该课程的教学特点,在教学内容、教学手段、教学方法等方面对“装配式建筑”课程教学改革... “装配式建筑”是材料科学与工程(建筑节能材料)专业本科生的一门专业选修课,该课程有效地发挥了专业基础课程与专业核心课程的纽带作用。本文结合该课程的教学特点,在教学内容、教学手段、教学方法等方面对“装配式建筑”课程教学改革与实践,以满足建筑制品行业建筑节能材料生产、建筑节能材料检测、建筑节能材料工程应用等相关岗位群要求的高素质技术技能应用型人才培养的需要。课程改革有效的改变了传统单一化教学方法和手段,有利于培养学生创新能力、工程实践能力。 展开更多
关键词 装配式建筑 课程改革 创新能力 实践能力
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理论与实践相结合的研究生教学模式探索与实践 预览
10
作者 卢春喜 姚秀颖 陈建义 《教育教学论坛》 2019年第38期127-128,共2页
从教学内容改革出发,探寻一种能够将理论与实践相结合、科研促进教学的教学模式,即:在课堂教学过程中引入最新研究成果,通过理论知识的学习,掌握学术动态,提高分析和解决工程实践问题的能力.进一步,将改革模式实践于实际的教学过程,取... 从教学内容改革出发,探寻一种能够将理论与实践相结合、科研促进教学的教学模式,即:在课堂教学过程中引入最新研究成果,通过理论知识的学习,掌握学术动态,提高分析和解决工程实践问题的能力.进一步,将改革模式实践于实际的教学过程,取得了较好的效果. 展开更多
关键词 研究生教学 教学模式 工程能力 实践能力
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线上线下混合实验教学模式研究 预览
11
作者 马超 曽红 王宏祥 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期185-189,共5页
MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"... MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"的教学理念为基础,融合了MOOC线上教学与实验线下课堂教学的优点,设计了课前预习、课堂实验、课后分析以及拓展训练4个环节,能够对学生展开综合培养。将该实验教学模式应用到学校机械设计课程实验教学中,结果表明,不仅能够提高学生对知识的理解和掌握,还能提高他们的自主学习能力、实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 混合实验教学模式 线上线下 自主学习 实践能力 创新能力
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“电气测试技术”课程实验教学改革 预览
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作者 史敬灼 《电气电子教学学报》 2019年第3期144-148,共5页
为加强学生创新实践能力培养,采用符合能力培养需求的自制电路作为实验装置,通过学生自主研究、以学生为主体的实验过程,激发学生动手实践的主动性和积极性。实践证明,这种实验教学模式能够培养学生主动探索、大胆创新的素质,有助于推... 为加强学生创新实践能力培养,采用符合能力培养需求的自制电路作为实验装置,通过学生自主研究、以学生为主体的实验过程,激发学生动手实践的主动性和积极性。实践证明,这种实验教学模式能够培养学生主动探索、大胆创新的素质,有助于推动学生从被动式学习向以能力培养为目的的主动式学习转变。 展开更多
关键词 课程实验 实践能力 创新能力 教学方法
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工程实践能力和创新能力的培养——基于机械专业基础课程改革的研究和实践 预览 被引量:2
13
作者 黄燕钧 段家现 《教育教学论坛》 2019年第16期151-152,共2页
在高校转型背景下,针对机械专业基础课存在的问题,本文对机械专业基础课程教学改革进行思考,提出以专业竞赛为着力点进行改革的方法和步骤,培养学生的创新意识和能力,增强工程实践能力,突出对学生应用能力的培养。
关键词 工程实践 课赛结合 应用能力 创新能力
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将荧光检测技术引入本科实验教学的实践与探索 预览
14
作者 叶君 熊犍 +1 位作者 吴胜龙 何婉芬 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第3期206-209,共4页
将科学研究前沿和热点的荧光检测技术引入本科教学实践,合成了一种具有快速、高选择性和高灵敏度的新型荧光探针CMC/Tb(Ⅲ)复合物,用于对自来水中Mn2+的快速检测。该实验的实施,对学生开拓知识视野、培养创新意识和创新技能等发挥了很... 将科学研究前沿和热点的荧光检测技术引入本科教学实践,合成了一种具有快速、高选择性和高灵敏度的新型荧光探针CMC/Tb(Ⅲ)复合物,用于对自来水中Mn2+的快速检测。该实验的实施,对学生开拓知识视野、培养创新意识和创新技能等发挥了很好的作用。 展开更多
关键词 荧光检测技术 快速检测 教学实践 创新能力
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PBL教学法在胸心外科教学中的应用效果观察 预览
15
作者 李伟 杨丽娟 刘典晓 《中国继续医学教育》 2019年第20期16-18,共3页
目的探讨PBL教学法在胸心外科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的胸心外科专业的46名学生,按照教学方法的不同分为对照组与观察组,每组各23名。对照组给予学生传统教学方法,观察组给予学生PBL教学法,对比两组学生的理论知识成绩,... 目的探讨PBL教学法在胸心外科教学中的应用效果。方法选取在我院实习的胸心外科专业的46名学生,按照教学方法的不同分为对照组与观察组,每组各23名。对照组给予学生传统教学方法,观察组给予学生PBL教学法,对比两组学生的理论知识成绩,临床基础技能成绩以及学生学习兴趣、主观能动性、语言表达能力、临床思维能力等各项指标。结果观察组学生理论知识、临床基础技能成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组对提高学生学习兴趣、主观能动性、语言表达能力、临床思维能力等方面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在胸心外科教学中实施PBL教学法,教学效果显著。 展开更多
关键词 PBL教学法 传统教学法 胸心外科 临床教学实践 教学改革 效果
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矿物加工工程专业实验课程改革与实践 预览
16
作者 徐承焱 王培龙 +1 位作者 寇珏 孙体昌 《实验科学与技术》 2019年第3期94-99,共6页
以北京科技大学矿物加工工程专业为例,详细阐述了专业设置的实验课程及具体实验内容,对专业实验课程的改革与实践措施进行探讨,阐明了专业实验课程改革实践过程中存在的问题。通过近几年对专业实验课程的改革,不仅丰富了实验课程内容,... 以北京科技大学矿物加工工程专业为例,详细阐述了专业设置的实验课程及具体实验内容,对专业实验课程的改革与实践措施进行探讨,阐明了专业实验课程改革实践过程中存在的问题。通过近几年对专业实验课程的改革,不仅丰富了实验课程内容,同时完善了现有的实践教学及专业实验课程设计,使学生参与专业实践的热情得到了提高,大大提升了学生的实践创新能力和综合素养,有利于学生的全面发展。 展开更多
关键词 矿物加工工程 实验教学 改革实践 创新能力
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PBL微格教学联合CBL教学模式在ICU新入职护士执业能力培养中的应用
17
作者 徐桂梅 宋园园 +3 位作者 刘雪娇 王小芳 聂姣燕 白桦 《临床心身疾病杂志》 CAS 2019年第3期156-158,167共4页
目的探究问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式在重症监护病房新入职护士执业能力培养中的应用效果。方法将重症监护病房2016年8月新入职的8名护士(对照组)和2017年7月新入职的9名护上(观察组)设为培训对象,观察组采用问题式学... 目的探究问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式在重症监护病房新入职护士执业能力培养中的应用效果。方法将重症监护病房2016年8月新入职的8名护士(对照组)和2017年7月新入职的9名护上(观察组)设为培训对象,观察组采用问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式进行科内培训,对照组采用传统的临床带教授课方式进行科内培训,培训5个月。培训结束后进行理论和实践操作考核,并对医生、护士、患者展开满意度问卷调查,比较两组的培训效果。结果观察组护士理论知识和操作技能分数显著高于对照组(P<0.05或0.01),独立上岗所需时间显著短于对照组(P<0.01)。结论应用问题式学习教学法、微格教学联合案例教学模式对重症监护病房新入职护士进行科内培训,效果较好,能明显提升护士综合分析能力和临床应变能力,缩短培养时间,是一种有效的科内培训模式。 展开更多
关键词 护士 执业能力 以问题为基础的教学 微格教学 病例教学
动物医学专业实践性教学的研究与探索 预览
18
作者 鲁文赓 许美花 +5 位作者 郑家三 陈媛媛 徐郑美 杨威 范钊 原冬伟 《畜牧与饲料科学》 2019年第7期93-94,108共3页
从改善传统教学模式、加强实践教学的角度,就如何提高动物医学专业人才综合素质进行了论述,旨在为培养合格的动物医学专业人才奠定理论基础。
关键词 动物医学 教学 实践 技能
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工科专业课内实验过程化考核模式研究 预览
19
作者 赵婧如 《无线互联科技》 2019年第18期76-78,共3页
课内实验教学在高等院校工科专业教学中占有重要的地位,考核评价在实验教学活动中起着导向和监控的作用,针对目前工科专业课内实验考核存在的问题,阐述了实验考核改革的必要措施,考核阶段划分和评价方式、考核观测点的设定,通过引入过... 课内实验教学在高等院校工科专业教学中占有重要的地位,考核评价在实验教学活动中起着导向和监控的作用,针对目前工科专业课内实验考核存在的问题,阐述了实验考核改革的必要措施,考核阶段划分和评价方式、考核观测点的设定,通过引入过程化考核模式,使课内实验在培养学生工程实践能力方面发挥重要作用,文章对此展开了分析。 展开更多
关键词 课内实验 过程化考核 实践能力
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能源动力类立体化实践教学体系构建 预览
20
作者 李建新 王永川 +1 位作者 徐美娟 高夫燕 《教育教学论坛》 2019年第8期188-190,共3页
在分析多年来本专业毕业生就业情况基础上,紧密结合当前社会发展需求,从应用型、复合型人才培养出发,以“实践+创新”培养为目标,以“三大平台”打造为抓手,以“四大能力”强化为核心,经过多年的实践,探索出了一条行之有效的人才培养途... 在分析多年来本专业毕业生就业情况基础上,紧密结合当前社会发展需求,从应用型、复合型人才培养出发,以“实践+创新”培养为目标,以“三大平台”打造为抓手,以“四大能力”强化为核心,经过多年的实践,探索出了一条行之有效的人才培养途径,凸显了专业特色。 展开更多
关键词 实践教学 应用能力 复合型 能源动力类
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