期刊文献+
共找到21,889篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
儿科住院医师规范化培训与实习教学“一体化”模式初探 预览
1
作者 胡琦 范文婷 +2 位作者 陶敏 陈志强 廖伟 《中国继续医学教育》 2019年第9期19-22,共4页
目的探讨儿科住院医师规范化培训与实习医师教学“一体化”模式在临床教学中的效果。方法选取2015年1月-2018年9月该院儿科住院医师规范化培训的48名学员作为研究对象。按临床教学模式不同,将其分为实验组和对照组。实验组采用与实习教... 目的探讨儿科住院医师规范化培训与实习医师教学“一体化”模式在临床教学中的效果。方法选取2015年1月-2018年9月该院儿科住院医师规范化培训的48名学员作为研究对象。按临床教学模式不同,将其分为实验组和对照组。实验组采用与实习教学内容相衔接的“一体化”教学模式培养,对照组采用重庆市卫计委统一制定的儿科规培内容教学模式培养。教学效果通过考试测评、病例分析测评和匿名式问卷满意度调查评价。结果实验组(理论+操作)考试成绩和病例分析成绩分别为(85.86±4.75)分、(88.18±3.32)分,均高于对照组的(80.00±7.36)分、(81.85±5.76)分,差异具有统计学意义(P均<0.05)。实验组在问卷调查中对提高学习兴趣、提高医患沟通能力、知识的衔接性及条理性、总体的满意度情况反馈均优于对照组,差异具有统计学意义(P均<0.05)。结论儿科住院医师规范化培训与实习医师教学“一体化”模式,有利于儿科规范化培训学员掌握理论知识、培养临床工作能力、提高学习兴趣,总体满意度较好。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 实习教学 临床教学 一体化 教学模式 儿科
在线阅读 免费下载
研究型大学理论教学与实践教学的整合优化研究 预览
2
作者 薛锋 吕丹 《教育教学论坛》 2019年第1期116-117,共2页
随着高等教育的发展,大学逐步由小众精英教育向大众通识教育转变,研究型大学在人才培养目标方面应自成特色,明确研究型大学的人才培养目标以及教育教学模式。本文结合西南交通大学教学改革、建设现状从教学目标、教学内容、教学方式、... 随着高等教育的发展,大学逐步由小众精英教育向大众通识教育转变,研究型大学在人才培养目标方面应自成特色,明确研究型大学的人才培养目标以及教育教学模式。本文结合西南交通大学教学改革、建设现状从教学目标、教学内容、教学方式、教学管理总结加强理论与实践教学的整合途径。 展开更多
关键词 研究型大学 理论教学 实践教学 教学改革 整合优化
在线阅读 下载PDF
PBL结合CBL教学模式在内分泌科实习教学中的应用评价 预览
3
作者 晏丕军 张志红 +4 位作者 徐勇 万沁 冯健 缪莹 陈攀 《吉林医学》 CAS 2019年第5期1152-1154,共3页
目的:探讨以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)结合以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)教学模式对内分泌科实习教学的应用效果。方法:将80名内分泌科实习的临床医学专业本科生随机分为试验组(40人)和对照组(4... 目的:探讨以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)结合以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)教学模式对内分泌科实习教学的应用效果。方法:将80名内分泌科实习的临床医学专业本科生随机分为试验组(40人)和对照组(40人)。试验组采用PBL结合CBL教学方法,对照组采用传统教学方法。1个月实习结束时,比较两组学生的理论考试成绩、操作考试成绩、病例书写成绩和教学效果评价。结果:试验组的理论考试成绩、操作技能成绩、病例书写成绩均明显高于对照组(P<0.05),教学效果的评价优于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合CBL教学方法可明显改善内分泌科实习教学的教学效果,显著增加理论知识学习,操作技能和病例书写能力,达到提高内分泌科实习教学质量的目的。 展开更多
关键词 PBL教学法 CBL教学法 内分泌 实习教学 应用效果
在线阅读 下载PDF
“光电技术”课程理论与实践教学改革的探索 预览
4
作者 冯国强 童爱红 吉紫娟 《湖北第二师范学院学报》 2019年第2期64-67,共4页
本文针对“光电技术”课程的内容与特点,结合自身的教学实践经验,从教学内容和教学方法两方面进行了理论教学与实践教学改革的探索。实践表明,这些教学改革不仅有助于激发学生学习兴趣,而且有利于培养学生的动手实践能力,取得了良好的... 本文针对“光电技术”课程的内容与特点,结合自身的教学实践经验,从教学内容和教学方法两方面进行了理论教学与实践教学改革的探索。实践表明,这些教学改革不仅有助于激发学生学习兴趣,而且有利于培养学生的动手实践能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 光电技术 理论教学 实践教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
遗传学课程“教、学、研”一体化创新教学模式探讨 预览
5
作者 钱叶雄 《农业灾害研究》 2019年第1期92-94,共3页
遗传学是生命科学领域重要的专业基础性学科之一,针对当前高校遗传学教学现状,基于其他学科的成功教学模式,结合遗传学课程特点,提出“教、学、研”一体化的创新教学模式。
关键词 遗传学 理论教学 实践教学 创新教学模式
在线阅读 下载PDF
天津大学工程科学实验班《工程设计》实践教学改革探讨 预览
6
作者 丁振扬 田庆国 +3 位作者 汪毅 张学迁 胡浩丰 刘铁根 《教育教学论坛》 2019年第16期76-77,共2页
天津大学为着眼于国家造就工程领军人才的战略需求,设立"工程科学实验班"。本文针对工程科学实验班《工程设计》实践课程环节固定,学生创造性体现不高,课题选择较少,实践内容陈旧,难以与学科最新进展前沿结合问题,提出科研式... 天津大学为着眼于国家造就工程领军人才的战略需求,设立"工程科学实验班"。本文针对工程科学实验班《工程设计》实践课程环节固定,学生创造性体现不高,课题选择较少,实践内容陈旧,难以与学科最新进展前沿结合问题,提出科研式实践课程的创新。结合指导教师自身科研课题,设立研究型实践课题取代基础型实践,取得良好效果。本文介绍了《工程设计》实践课程改革相关内容和取得成果。 展开更多
关键词 实践教学 教学改革 科研实践
在线阅读 下载PDF
水利工程认识实习教学研究与实践--以任务驱动教学模式为视角 预览
7
作者 肖柏青 《韶关学院学报》 2019年第2期86-88,共3页
水利工程认识实习是水文与水资源工程专业和其它一些水利类专业重要的野外实践教学,在其教学过程中长期存在"走马观花"方式,难以适应当前的工科高等教育。通过构建"以学生为中心"的任务驱动教学模式,以任务为引领,... 水利工程认识实习是水文与水资源工程专业和其它一些水利类专业重要的野外实践教学,在其教学过程中长期存在"走马观花"方式,难以适应当前的工科高等教育。通过构建"以学生为中心"的任务驱动教学模式,以任务为引领,让学生真正参与到实习活动中,充分调动学生的学习积极性。实践证明,这一教学模式对提高水利工程认识实习教学质量有积极的推动作用,能有效地提升该专业学生的创新实践能力。 展开更多
关键词 水文与水资源工程 认识实习 任务驱动教学法 实践教学
在线阅读 下载PDF
RPG实训平台在土木工程施工技术教学中的应用 预览
8
作者 崔秀琴 苏万鑫 +1 位作者 曾武华 黄晶晶 《武夷学院学报》 2019年第3期100-103,共4页
分析了应用型本科院校工程造价专业、土木工程专业土木工程施工技术课程教学的特点及存在的问题,以2015级、2016级工程造价专业土木工程施工技术仿真实训为例,讨论了RPG实训平台软件应用在土木工程施工技术课程教学中的优缺点及改进方向... 分析了应用型本科院校工程造价专业、土木工程专业土木工程施工技术课程教学的特点及存在的问题,以2015级、2016级工程造价专业土木工程施工技术仿真实训为例,讨论了RPG实训平台软件应用在土木工程施工技术课程教学中的优缺点及改进方向,为促进仿真辅助教学发展进行了有益地探索。 展开更多
关键词 土木工程施工技术 RPG实训 实践教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
《电力系统分析》课程教学模式探究 预览
9
作者 胡亚娟 张洪华 《教育教学论坛》 2019年第2期200-201,共2页
《电力系统分析》是电气工程专业重要的专业课,课程的特点是专业概念多、概念抽象、综合性和应用性强,它涉及的知识面较广,有《高等数学》的微积分、《大学物理》的电学和磁场等及《自动控制》相关理论知识又结合了《电机学》中的工程... 《电力系统分析》是电气工程专业重要的专业课,课程的特点是专业概念多、概念抽象、综合性和应用性强,它涉及的知识面较广,有《高等数学》的微积分、《大学物理》的电学和磁场等及《自动控制》相关理论知识又结合了《电机学》中的工程应用知识。教学难度较大,本文对应用性本科《电力系统分析》课程的内容、方法、教学手段和实践教学等方面进行了探讨。 展开更多
关键词 《电力系统分析》 教学方法 教学手段 实践教学
在线阅读 下载PDF
土木工程专业本科实践教学模式的分析研究 预览
10
作者 刘中华 王燕荣 +3 位作者 许玥 李强强 贠慧星 兰晓玲 《山西建筑》 2019年第1期227-228,共2页
结合山西农业大学实际条件,从构建实践教学与骨干课程教学有机整体等方面对土木工程专业实践教学模式进行了分析研究,得出了实践教学只有与生产实践相结合,才能使学生具有较强的综合分析问题、解决问题能力。
关键词 土木工程 实践教学 教学模式
在线阅读 下载PDF
基于“生本教育”理念的血液病见习教学方法探究 预览
11
作者 王天月 曹艳菊 王丹 《中国继续医学教育》 2019年第5期31-34,共4页
目的内科见习是把课堂的理论知识转化为医学实践的桥梁。通过观察比较常规见习模式与常规基础上结合微视频教学方法,期望能基于“生本教育”理念,探索出一条更符合当前教育教学改革要求的道路,为内科学见习教学提供有益和实用的方法。... 目的内科见习是把课堂的理论知识转化为医学实践的桥梁。通过观察比较常规见习模式与常规基础上结合微视频教学方法,期望能基于“生本教育”理念,探索出一条更符合当前教育教学改革要求的道路,为内科学见习教学提供有益和实用的方法。方法选取2014年9月—2015年9月锦州医科大学2014级临床医学专业学生120人,随机分为实验组和对照组,每组60人。血液科见习结束时,随机在血液病题库中抽取试卷,一式两份,每组一份,在相同时间、地点进行理论测试和问卷调查。结果实验组学生的理论测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),学生对常规见习模式结合微视频教学方法绝大多数是满意的,85%以上学生均持肯定评价(P<0.05)。结论常规见习模式结合微视频教学方法,激发了学习兴趣和创新潜能,培养了人际交往能力,学生的整体素质得到提升。 展开更多
关键词 生本教育 内科学 血液学 见习教学 微视频 传统常规 教学模式
在线阅读 免费下载
软件工程实践教学方法探讨 预览
12
作者 戴建国 秦怀斌 《教育教学论坛》 2019年第24期164-166,共3页
本文对软件工程的课程特点进行了简单论述,并分析了该课程当前教学存在的问题,以及实践教学的重要意义和实施方法,最后讨论了在实操环节中需要注意的问题。
关键词 软件工程 实践教学 案例教学 课程设计 面向对象
在线阅读 下载PDF
金属材料学课程教学探讨 预览
13
作者 李祥 郑峰 罗咏梅 《教育教学论坛》 2019年第24期169-170,共2页
提高金属材料学课程教学质量,夯实学生的专业知识与技能,一直是该门课程教学面临的难题。本文就该课程教学进行了探讨并揭示讲授绪论时需要激发学生的学习热情,讲授合金化理论内容时需要进一步与前期专业基础课程《材料科学基础》和《... 提高金属材料学课程教学质量,夯实学生的专业知识与技能,一直是该门课程教学面临的难题。本文就该课程教学进行了探讨并揭示讲授绪论时需要激发学生的学习热情,讲授合金化理论内容时需要进一步与前期专业基础课程《材料科学基础》和《固态相变》课程中的知识点相结合,同时该课程教学过程中需要开设一定的课带实验,有助于学生掌握抽象的专业理论与技能。此外,引导学生利用现代信息技术了解金属材料学最新研究发展动态。 展开更多
关键词 金属材料学 理论教学 实践教学 课带实验 解决策略
在线阅读 下载PDF
略论师范生教学能力训练的方法与途径 预览
14
作者 梁顺意 谭细龙 《湖北第二师范学院学报》 2019年第1期86-90,共5页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调教师培养必须"强化师德修养和教学能力训练"。但是,师范生教学能力训练过程中还存在一些问题:师范生对教学能力训练认同感低,教学能力训练的途径单一,实践教学教师队... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调教师培养必须"强化师德修养和教学能力训练"。但是,师范生教学能力训练过程中还存在一些问题:师范生对教学能力训练认同感低,教学能力训练的途径单一,实践教学教师队伍建设严重滞后,实践教学条件不足等。为了提升师范毕业生的教学能力,增强职业认同感,尽快站稳讲台,成为一名合格的教师,笔者认为应该多路径训练师范生的教学能力。 展开更多
关键词 师范生 教学能力 技能训练 实践教学
在线阅读 下载PDF
产科临床实习教学中存在的问题与应对策略 预览
15
作者 王丹 刘建 《中国继续医学教育》 2019年第14期56-58,共3页
在临床医学中进行相应产科临床实习教学,由于需要临床带教导师、临床实习护士以及住院患者3个方面的相互配合以进行,并且对于此类实习教学并未展开太多临床实践以完善教学目的以及程序,较容易产生一系列问题,导致不能够有效进行,从而降... 在临床医学中进行相应产科临床实习教学,由于需要临床带教导师、临床实习护士以及住院患者3个方面的相互配合以进行,并且对于此类实习教学并未展开太多临床实践以完善教学目的以及程序,较容易产生一系列问题,导致不能够有效进行,从而降低临床实习医生所能够学习到的临床基础护理知识以及临床治疗操作能力,在一定程度上降低了产科临床实习教学的最终目的的达成。而在产科临床实习教学过程当中较易出现的问题主要为:(1)患者对于临床治疗环节不够配合;(2)临床实习医生对于院内环境以及学习环境不够适应;(3)临床实习医生自身不具备较高的专业性,并且对于临床实习教学的展开较为麻木;(4)带教导师对于如何对临床实习医生进行针对性训练不具备相应能力;(5)带教导师自身医疗技术水平不够,从而导致临床实习医生往往学习不到更为专业性的临床技能;(6)临床实习医生自身不具备较强的沟通能力,在医患沟通中发挥人文精神从而展开更为有效的谈话等问题。 展开更多
关键词 医疗产科 临床护理 实习教学 临床教学 问题探究 应对措施
在线阅读 免费下载
一种计算机硬件类课程实验教学方法 预览
16
作者 章复嘉 孙丹凤 +2 位作者 赵建勇 林菲 李二涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期151-154,共4页
在分析计算机硬件类课程的实验教学现状和教学需求基础上,结合先进的计算机技术和教学手段,提出了一种普适于计算机硬件类课程实验的RSIE-SPOC教学方法。该方法基于SPOC教学理念,采用远程可交互式硬件实验板卡为学生提供"充分实践&... 在分析计算机硬件类课程的实验教学现状和教学需求基础上,结合先进的计算机技术和教学手段,提出了一种普适于计算机硬件类课程实验的RSIE-SPOC教学方法。该方法基于SPOC教学理念,采用远程可交互式硬件实验板卡为学生提供"充分实践"的机会,采用经典"四步法"设计实验课堂教学,借助于实验教学管理云平台和PBL方法开展课堂教学活动并进行成绩评定。该方法能够有效预防抄袭,促进课堂讨论,使成绩与学习效果呈现更好的一致性,从而获得更好的教学效果,该方法也有助于采集和积累实验过程中产生的数据,为大数据平台处理实验数据打下基础。 展开更多
关键词 硬件实验 RSIE-SPOC教学方法 实践教学
在线阅读 下载PDF
服装工艺课程教学经验的探讨 预览
17
作者 张媛 《纺织科技进展》 CAS 2019年第5期62-64,共3页
服装工艺课程是服装专业教学中的重点和难点,具有较强的实用性和较高的灵活性。通过分析服装工艺课程教学中存在的问题,总结实践教学经验,提出有利于服装工艺的教学方法。
关键词 专业课程 实践教学 教学方法
在线阅读 下载PDF
标准化病人案例教学在心外科护理教学中的应用 预览
18
作者 孙天牧 郭艳 《中国继续医学教育》 2019年第19期18-20,共3页
目的研究标准化病人联合案例教学模式在心外科护理实习教学中的应用效果。方法选取68名在中国医科大学附属盛京医院心外科接受临床护理实习的中国医科大学护理学专业学生,随机均分为两组,两组学生分别接受常规的护理实习教学模式和标准... 目的研究标准化病人联合案例教学模式在心外科护理实习教学中的应用效果。方法选取68名在中国医科大学附属盛京医院心外科接受临床护理实习的中国医科大学护理学专业学生,随机均分为两组,两组学生分别接受常规的护理实习教学模式和标准化病人联合案例教学模式。实习结束后测评两组学生的护理操作技能,并调查学生对两种教学模式的满意度。结果与常规的护理实习教学模式相比,接受标准化病人联合案例教学模式的学生在护理操作测评中的成绩更高,具有更强的护理操作技能;而且学生对标准化病人联合案例教学模式的满意度更高。结论标准化病人联合案例教学模式在心外科的护理实习教学的效果良好。 展开更多
关键词 心外科 护理 标准化病人 案例教学法 实习教学 应用研究
在线阅读 免费下载
项目驱动教学法在地理信息系统课程中的应用评价 预览
19
作者 赵强 刘常瑜 +1 位作者 黄木易 解华明 《测绘工程》 CSCD 2019年第1期73-76,80共5页
本文针对地理信息系统教学中课程理论相对抽象、实验教学内容相对零散、工程应用性相对较弱等问题,引入项目驱动教学法,通过具体实例分析,对教学内容、实施过程和教学成果进行分析,采用以项目实践驱动实验教学、以项目实践验证理论教学... 本文针对地理信息系统教学中课程理论相对抽象、实验教学内容相对零散、工程应用性相对较弱等问题,引入项目驱动教学法,通过具体实例分析,对教学内容、实施过程和教学成果进行分析,采用以项目实践驱动实验教学、以项目实践验证理论教学的方法,对地理信息系统课程进行教学改革。实践表明,应用项目驱动教学法,对于提高学生的知识理解能力、工程实践能力、升学就业能力有很大的帮助。同时,对于推进高校教学的实践化具有一定的作用。 展开更多
关键词 项目驱动教学法 地理信息系统 实践教学
在线阅读 下载PDF
模拟教学在提高妇产科实践教学质量中的作用 预览
20
作者 李芳芳 曹守燕 《中国继续医学教育》 2019年第14期33-35,共3页
目的分析医学模型模拟教学在提高妇产科实践教学质量中的作用。方法抽取2018年4-7月于我院妇产科实习的98名医学生作为研究对象。依据妇产科实践教学方法的差异,将其分成对照组(46名)和观察组(52名)。对照组医学生接受常规妇产科实践教... 目的分析医学模型模拟教学在提高妇产科实践教学质量中的作用。方法抽取2018年4-7月于我院妇产科实习的98名医学生作为研究对象。依据妇产科实践教学方法的差异,将其分成对照组(46名)和观察组(52名)。对照组医学生接受常规妇产科实践教学;观察组接受医学模型模拟教学,即以依据妇产科经典病例,选择医学模型,设置模拟情境,按照讲解、示范、分组练习的流程进行教学,并采取随堂考核的方式,评估医学生对本次妇产科模拟教学内容的掌握状况。结果观察组医学生的妇产科病例分析能力(88.91±6.36)分、实践技能水平(86.05±7.02)分、理论知识掌握水平(90.13±5.48)分,均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组医学生对妇产科实践教学方法的满意度96.15%,高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论医学模型模拟教学用于妇产科实践教学,可提高妇产科实践教学质量,改善医学生的满意度水平。 展开更多
关键词 医学模型 模拟教学 妇产科 实践教学 质量 水平
在线阅读 免费下载
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈