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心理学质性研究:历史、现状和展望
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作者 何吴明 郑剑虹 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期1017-1023,共7页
心理学质性研究具有漫长的过去,却只有短暂的历史。心理学自诞生起就具有质性研究传统,但被主流所忽视。从组织机构、出版渠道和研究成果方面看,当前国内外心理学质性研究的发展态势暗示质性研究传统正在回归到主流当中。尽管仍存在误... 心理学质性研究具有漫长的过去,却只有短暂的历史。心理学自诞生起就具有质性研究传统,但被主流所忽视。从组织机构、出版渠道和研究成果方面看,当前国内外心理学质性研究的发展态势暗示质性研究传统正在回归到主流当中。尽管仍存在误解和急功近利等众多问题和困难需要克服,但是心理学质性研究方法在研究复杂心理现象和产生新的概念、新的理论方面展现了潜力。心理学质性研究的复兴正使心理学处于一个多元化转向的阶段。 展开更多
关键词 质性心理学 质性研究 质性方法
大洋彼岸的涛声:发展混合方法研究对发展中国全科医学研究的重要价值 预览
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作者 汪洋 韩建军 许岩丽 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第23期2771-2779,共9页
混合方法学源于实用主义哲学,以问题为起点,以解决问题为导向,与全科医学学科理论可以很好地契合,近年在欧美全科医学领域的影响力正日渐增加。中国全科医学的发展对科研具有迫切需求,但中国全科医学研究目前仍有待发展。全科医学从业... 混合方法学源于实用主义哲学,以问题为起点,以解决问题为导向,与全科医学学科理论可以很好地契合,近年在欧美全科医学领域的影响力正日渐增加。中国全科医学的发展对科研具有迫切需求,但中国全科医学研究目前仍有待发展。全科医学从业者常面临学科研究变量复杂、缺乏本国证据、缺乏从事定性研究意愿、缺乏研究人员与资源,且资源分布不平衡等问题。混合方法学可以在研究理论上有效结合定性和定量研究,从发现新变量、提升信效度和寻找创新点等3个方面帮助中国全科医学研究者提升研究质量。本文通过对1篇近期发表的全科医学Q1区论文的拆解,探讨了在中国从事类似的混合方法研究的现实可能性,并在此基础上,提出了发展中国全科医学领域混合方法研究的3项建议。 展开更多
关键词 混合方法学 全科医学 定性研究 定量研究 信度 效度 创新点 社区参与研究 卫生服务研究 研究方法 基层卫生保健
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心理学质性研究方法课程教学体会和反思 预览
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作者 何吴明 《科教文汇》 2019年第24期94-96,共3页
开设质性研究方法课是心理学研究方法多元化趋势下的学科内在要求。但是,当前质性研究方法课的教学存在师资力量不足、学生“量化思维”转换困难、课程背景知识要求较高等问题。经过三年的教学实践,我们对心理学质性研究方法课程进行了... 开设质性研究方法课是心理学研究方法多元化趋势下的学科内在要求。但是,当前质性研究方法课的教学存在师资力量不足、学生“量化思维”转换困难、课程背景知识要求较高等问题。经过三年的教学实践,我们对心理学质性研究方法课程进行了回顾和反思,总结了相关经验,为后续的心理学研究方法课程教学和改革提供一些洞见。 展开更多
关键词 质性方法 质性研究 心理学研究方法
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家庭医学定性研究的基本原理 预览
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作者 Wayne A Babchuk(著) 马兰 +3 位作者 汪洋(译) 韩建军 许岩丽 杨辉(审校) 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第26期3145-3153,共9页
本文的主要目的是为有兴趣进行定性研究的家庭医学研究人员进行定性研究提供做分析的简明的指导。本文结合流行的方法学研究教材中概述的定性研究方法,以少数族裔健康差异研究为示例,概述了全科医学领域的研究人员可应用的定性研究的详... 本文的主要目的是为有兴趣进行定性研究的家庭医学研究人员进行定性研究提供做分析的简明的指导。本文结合流行的方法学研究教材中概述的定性研究方法,以少数族裔健康差异研究为示例,概述了全科医学领域的研究人员可应用的定性研究的详细过程。这个研究过程定位于更大的定性研究框架,以适用于新的定性研究设计,使研究的可执行性更强。本文提供了一个用于指导定性数据分析的10步过程,包括:(1)汇总要分析的数据;(2)重新熟悉数据;(3)开始或开启编码步骤;(4)生成类别并为其分配代码;(5)从类别生成主题;(6)验证的策略;(7)解释并报告来自参与者的发现;(8)解释并报告来自文献中的发现;(9)数据和发现的可视化展示;(10)优势、局限性、确定界限和对未来研究的建议。这项工作为新研究人员进行定性数据分析提供了清晰易懂的指导原则,且本原则适用于广泛的主题、学科和环境。 展开更多
关键词 家庭医学 全科医学 定性研究 数据分析 统计 社区参与研究 卫生服务研究 研究方法 基层卫生保健
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混合方法研究及其在中医药领域应用的意义
5
作者 于丹丹 廖星 +3 位作者 章轶立 支英杰 赵晖 王永炎 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2019年第13期1089-1094,共6页
混合方法研究是有机融合定性研究与定量研究的研究范式,其常用设计类型包括解释性设计、三角互证设计、探索性设计、嵌套设计、序贯转换设计和并行转换设计。在定义混合方法研究及总结混合方法研究的优势和局限性的基础上,认为混合方法... 混合方法研究是有机融合定性研究与定量研究的研究范式,其常用设计类型包括解释性设计、三角互证设计、探索性设计、嵌套设计、序贯转换设计和并行转换设计。在定义混合方法研究及总结混合方法研究的优势和局限性的基础上,认为混合方法研究可促进中医药研究方法学质量的提升和评价工具的优化,丰富中医药临床疗效评价的内容,同时提出混合方法学运用于中医药领域的建议及研究设计思路,以期为中医药领域研究提供方法学参考和借鉴。 展开更多
关键词 混合方法研究 研究方法 定性研究 定量研究
比较政治学视域下量化研究方法的边界
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作者 王宏禹 王丹彤 《上海行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期26-34,共9页
比较政治学视域下,量化研究方法对学科发展做出了突出贡献,推动了整个学科朝着科学化方向发展,推动了方法论范式遵循着"密尔五法-量化研究-多元方法论范式"的路径发展,推动了理论范式遵循着"国家中心主义-结构功能主义-... 比较政治学视域下,量化研究方法对学科发展做出了突出贡献,推动了整个学科朝着科学化方向发展,推动了方法论范式遵循着"密尔五法-量化研究-多元方法论范式"的路径发展,推动了理论范式遵循着"国家中心主义-结构功能主义-新制度主义-理性选择主义为代表的多元范式"的路径发展。但是,量化研究方法存在的局限性阻碍其进一步发展。为解决统计数据真实性、学术研究独立性、研究议题解释性等问题,研究者需要以"解释政治现象"为研究目的,以"实证主义、经验分析、比较研究"为研究路径,以研究问题和对象为导向来选择适合的研究方法,在研究设计中结合定性、定量、质性比较研究的优势,构建具有解释力的理论范式。 展开更多
关键词 比较政治学 量化研究 定性研究 质性比较分析
我国高校R&D效益的计量研究 预览
7
作者 赵俊芳 郑鑫瑶 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第5期50-54,共5页
分析高校科研效益是衡量高校科研投入使用效率的重要依据,对高校科研资源分配具有深刻的现实意义,目前学界在高校科研效益的分析方法上还没有达成共识。基于2009-2016年间《中国科技统计年鉴》高校R&D资源清查数据,通过构建扩展后的... 分析高校科研效益是衡量高校科研投入使用效率的重要依据,对高校科研资源分配具有深刻的现实意义,目前学界在高校科研效益的分析方法上还没有达成共识。基于2009-2016年间《中国科技统计年鉴》高校R&D资源清查数据,通过构建扩展后的"C-D生产函数"和省际面板数据模型,分析我国高校科研资源投入与成果产出之间的相关关系及其地域差异,认为不同结构的投入方式对科研产出形成不同的影响;高校R&D效益存在年度和区域的差异。为此,提出高校应优化科研经费配置结构、重视人力资本投入、实施多元评价指标体系、平衡科研资源地区差异等政策建议。 展开更多
关键词 R&D效益 科研投入 科研产出 计量研究
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质性、量化方法论融合对社会工作的意义 预览
8
作者 刘冬 《哈尔滨工业大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期72-78,共7页
质性研究与量化研究方法由于在本体论、认识论和方法论上存在较大差异,二者的融合一直是社会科学关注的重点。混合研究方法中具有代表性的质性与量化方法论融合与社会工作服务实践之间具有极强的理论契合性。以社会工作服务中的基线调... 质性研究与量化研究方法由于在本体论、认识论和方法论上存在较大差异,二者的融合一直是社会科学关注的重点。混合研究方法中具有代表性的质性与量化方法论融合与社会工作服务实践之间具有极强的理论契合性。以社会工作服务中的基线调查为例,运用混合研究方法进行科学的调查设计能够更好地展现社会工作服务的复杂性、多元性和综合性,为服务对象提供更加全面、可信和具有创新性的服务。 展开更多
关键词 质性研究 量化研究方法 混合研究 社会工作
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心理学研究中质化与量化两种取向的对立与整合 预览
9
作者 麻彦坤 《南京师大学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期75-81,共7页
科学心理学建立以来,心理学进入量化研究时代。量化研究为心理学带来了飞速的 发展与丰硕的成果。然而,近几十年来,心理研究的质化取向日渐兴起,有关量化研究与质化研究的 讨论日益引起重视。混合方法研究试图超越两者的纷争,克服单独... 科学心理学建立以来,心理学进入量化研究时代。量化研究为心理学带来了飞速的 发展与丰硕的成果。然而,近几十年来,心理研究的质化取向日渐兴起,有关量化研究与质化研究的 讨论日益引起重视。混合方法研究试图超越两者的纷争,克服单独使用某种研究方法的局限,整合两 种研究取向,为复杂心理现象的研究提供更为丰富的研究思路。 展开更多
关键词 质化研究 量化研究 对立 整合 混合方法
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研究方法的发展及其在基础教育研究中的应用 预览
10
作者 向蓉 《现代教育科学》 2019年第7期33-39,共7页
近年来,教育研究领域的关注重点逐渐由理论争辩、研究范式向复杂教育现象转移。在实用主义和复杂性理论的指导下,以教育问题为导向,越来越重视各种研究方法的互补、融通和整合,定量和质性方法结合的混合方法研究,消除了单一研究方法的缺... 近年来,教育研究领域的关注重点逐渐由理论争辩、研究范式向复杂教育现象转移。在实用主义和复杂性理论的指导下,以教育问题为导向,越来越重视各种研究方法的互补、融通和整合,定量和质性方法结合的混合方法研究,消除了单一研究方法的缺陷,相互补充与印证,正在成为基础教育研究中的新趋势。本文回顾了教育研究的范式之争及混合方法研究的发展,在此基础上讨论混合研究方法在基础教育研究中遇到的技能要求、时间与资源投入、信效度等挑战,提出了混合方法研究在基础教育研究中的应用展望。 展开更多
关键词 混合方法研究 定量研究 质性研究 基础教育研究
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医学教育研究中的定量和定性研究方法
11
作者 吴红斌 王维民 《中华医学教育杂志》 2019年第2期81-92,共12页
医学教育改革与发展的推进需要高水平的医学教育研究作为支撑.本文介绍了2014年在Medical Teacher上发表,并作为欧洲医学教育委员会提供给医学教育工作者作为实践指南的2篇医学教育研究方法的论文,其目的在于为我国医学教育领域的研究... 医学教育改革与发展的推进需要高水平的医学教育研究作为支撑.本文介绍了2014年在Medical Teacher上发表,并作为欧洲医学教育委员会提供给医学教育工作者作为实践指南的2篇医学教育研究方法的论文,其目的在于为我国医学教育领域的研究者、管理者和教师提供参考,以便使之理解医学教育研究方法的特点,明白医学教育研究中定量研究和定性研究方法在提供医学教育证据上的不同贡献,便于根据所研究的问题选择合适的医学教育研究方法,更加科学和规范地开展医学教育研究.本文的主体部分包括研究范式、研究过程、定量研究设计、定性研究设计、研究对象与样本选择、数据收集与分析等6个部分,期望能够对开展医学教育研究有所参考和借鉴. 展开更多
关键词 医学教育 研究方法 定量研究 定性研究
规范化培训护士选择科室意向的质性研究
12
作者 姚琳 赵菁 +1 位作者 王薇 柳清霞 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第8期1205-1209,共5页
目的深入了解规范化培训的新入职护士(以下简称规培护士)关于选择科室意向的真实想法及影响因素。方法采用半结构访谈的方法,对11名北京市三级甲等医院规培护士进行深入访谈,采用主题分析法分析访谈资料。结果规培护士认为转科期间良好... 目的深入了解规范化培训的新入职护士(以下简称规培护士)关于选择科室意向的真实想法及影响因素。方法采用半结构访谈的方法,对11名北京市三级甲等医院规培护士进行深入访谈,采用主题分析法分析访谈资料。结果规培护士认为转科期间良好的科室组织氛围,尤其是科室人际关系、带教教师的支持与关怀和护士长的人文关怀管理理念等是选择科室最重要的影响因素,科室薪酬和工作强度的重要性弱于科室氛围,同时护士对自身的专业发展和工作目标普遍思考不足。结论临床护理管理部门应重视科室组织气氛中的人际关系、温暖支持及护士长的人文管理理念建设等,同时平衡好科室的绩效考核,并引导规培护士考虑未来职业发展方向。 展开更多
关键词 新入职护士 规范化培训 在职培训 选择科室 护理教育研究 护理管理研究 职业选择 质性研究
再议社会研究领域量化研究和质化研究的关系
13
作者 谢立中 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期160-170,共11页
在国内外介绍或讨论质性研究的大部分文献中,实证主义往往都被等同于量化研究,质性研究则一般被视为是一种与实证主义对立的社会研究范式。本文的分析却试图说明,实证主义并不等同于量化研究,人文主义也不等同于质化研究。无论是实证主... 在国内外介绍或讨论质性研究的大部分文献中,实证主义往往都被等同于量化研究,质性研究则一般被视为是一种与实证主义对立的社会研究范式。本文的分析却试图说明,实证主义并不等同于量化研究,人文主义也不等同于质化研究。无论是实证主义还是人文主义的研究范式,都可以采用量化或质化两种研究模式。反过来说,无论是量化研究还是质化研究,均既包括了实证主义,也包括了人文主义两种类型。 展开更多
关键词 实证主义 人文主义 量化研究 质化研究
商务英语阅读翻转课堂教学有效性的行动研究 预览
14
作者 张天 《北京工业职业技术学院学报》 2019年第1期85-89,共5页
通过实证方法,以3轮翻转课堂教学的行动研究和利用访谈、观察、测试等手段的质性研究,探索翻转课堂教学模式提高商务英语阅读教学有效性的问题。研究结果表明:翻转课堂教学模式对商务英语阅读课程的有效教学起到了促进作用,只有重视课... 通过实证方法,以3轮翻转课堂教学的行动研究和利用访谈、观察、测试等手段的质性研究,探索翻转课堂教学模式提高商务英语阅读教学有效性的问题。研究结果表明:翻转课堂教学模式对商务英语阅读课程的有效教学起到了促进作用,只有重视课程设计、学习任务设计、教师支架作用和学生学习能力培养,才能实现以学生为中心的翻转课堂,真正提升商务英语阅读教学的有效性。 展开更多
关键词 商务英语阅读 翻转课堂 有效性 行动研究 质性研究
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我国网络舆情主体博弈的文献综述 预览
15
作者 孟骊超 来爽 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第9期105-111,共7页
[目的/意义]为挖掘推动网络舆情生成演进的本源,有学者将博弈论引入网络舆情的研究范畴,试图通过分析舆情参与主体间的博弈揭示网络舆情传播演化的动力机制。这类研究具有较高的理论意义和现实价值,未来将成为学界关注的热点问题。为了... [目的/意义]为挖掘推动网络舆情生成演进的本源,有学者将博弈论引入网络舆情的研究范畴,试图通过分析舆情参与主体间的博弈揭示网络舆情传播演化的动力机制。这类研究具有较高的理论意义和现实价值,未来将成为学界关注的热点问题。为了明晰当前国内在该领域的研究现状,梳理并分析了国内学者发表于重要期刊的有关网络舆情主体博弈的研究文献,以期为后继研究提供些许参考。[方法/过程]以当前发表于“核心期刊”和“CSSCI期刊”的研究成果为样本,在对文献进行初步统计的基础上,从理论研究和建模研究两个角度进行详细归纳评述。最后对当前网络舆情主体博弈研究中存在的问题进行简要分析,并对未来的研究方向提出展望。[结果/结论]现有研究的持续关注不足,建模研究在精细化、可靠性等方面还存在一些不足。未来应该加强区域间的合作研究,不断优化建模仿真研究,提升定量研究的质量和水平,并对网络舆情主体间的合作博弈进行积极探索。 展开更多
关键词 网络舆情 主体博弈 定性研究 定量研究
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国内传统聚落绿色营建研究综述 预览
16
作者 浦欣成 刘申朴 王嘉琪 《建筑与文化》 2019年第9期52-54,共3页
文章通过中国知网CNKI 对国内传统聚落绿色营建的相关文献进行检索和梳理,将研究概括为定性和定量两个方面。其中定性研究主要针对传统聚落建筑单体的建筑类型、空间构成、材料与构造,以及聚落整体的选址与布局、巷道空间等方面进行归纳... 文章通过中国知网CNKI 对国内传统聚落绿色营建的相关文献进行检索和梳理,将研究概括为定性和定量两个方面。其中定性研究主要针对传统聚落建筑单体的建筑类型、空间构成、材料与构造,以及聚落整体的选址与布局、巷道空间等方面进行归纳;定量研究则借助实测数据或建立模拟模型进行分析。文章对两方面成果进行概括和总结,希望对后续的国内传统聚落绿色营建研究有所启示。 展开更多
关键词 传统聚落 绿色营建 定性 定量
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外语教师语码转换信念研究方法评述 预览
17
作者 陈玥 《绍兴文理学院学报》 2019年第10期37-41,共5页
外语课堂中使用母语或目的语进行教学是多年来的研究热点,教师对于语码转换的信念影响其课堂语码决策以及教学效果。国内外研究运用量化、质性及混合研究方法,在语码转换信念的各个维度都取得了一定成果。通过分析语码转换信念研究的多... 外语课堂中使用母语或目的语进行教学是多年来的研究热点,教师对于语码转换的信念影响其课堂语码决策以及教学效果。国内外研究运用量化、质性及混合研究方法,在语码转换信念的各个维度都取得了一定成果。通过分析语码转换信念研究的多维性及方法的多样性,为提升外语教学效能提供新思路。 展开更多
关键词 语码转换 教师信念 量化研究 质性研究
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本科学历护士对护理科研认识和体验的质性研究 预览
18
作者 蔡立柏 刘延锦 +2 位作者 韩林俐 徐园 崔妙然 《中国临床护理》 2019年第5期380-384,共5页
目的了解本科学历护士对护理科研的认知以及在进行科研过程中的体验和感受,为制定科学合理的科研培训方案提供参考和依据。方法采用目的抽样的方法,对13名本科学历护士进行半结构式访谈,并采用Colaizzi分析法对访谈资料进行分析、归纳... 目的了解本科学历护士对护理科研的认知以及在进行科研过程中的体验和感受,为制定科学合理的科研培训方案提供参考和依据。方法采用目的抽样的方法,对13名本科学历护士进行半结构式访谈,并采用Colaizzi分析法对访谈资料进行分析、归纳及提炼主题。结果在对护理科研认知方面提炼出4个主题,包括肯定护理科研重要作用、影响科研因素较多、科研感受复杂以及渴望社会支持。结论护理管理者应充分了解本科学历护士对护理科研的认知,重视其护理科研体验,加强科研培训,完善团队及社会支持体系建设,以提高其科研积极性和科研质量。 展开更多
关键词 本科 护士 护理科研 质性研究
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案例研究方法及其在管理学领域的应用 预览 被引量:1
19
作者 王梦浛 方卫华 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第5期33-39,共7页
案例研究是社会科学领域中一种重要的定性研究方法,在文献荟萃分析的基础上对案例研究方法论的内涵与特征、案例研究应用条件、研究设计等问题进行探讨,旨在提高案例研究方法的规范化和科学化水平。以国内管理领域为例,将单案例与多案... 案例研究是社会科学领域中一种重要的定性研究方法,在文献荟萃分析的基础上对案例研究方法论的内涵与特征、案例研究应用条件、研究设计等问题进行探讨,旨在提高案例研究方法的规范化和科学化水平。以国内管理领域为例,将单案例与多案例研究进行比较分析,归纳出不同案例数量下的案例研究操作方法,供研究者借鉴参考。 展开更多
关键词 案例研究 管理领域 定性研究 方法论
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中小学教师为什么要做研究
20
作者 陈向明 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期67-72,共6页
由于长期存在的理论与实践两张皮现象,我国的中小学教师对学术界的研究心存疑惑,对自己是否需要做研究也不甚明了。本文从三个方面探讨'教师为什么要做研究'这一议题。第一,教师工作是一种'实践',最需要形成超越理论与... 由于长期存在的理论与实践两张皮现象,我国的中小学教师对学术界的研究心存疑惑,对自己是否需要做研究也不甚明了。本文从三个方面探讨'教师为什么要做研究'这一议题。第一,教师工作是一种'实践',最需要形成超越理论与实践二分、具有高度反思性的'实践性知识'。第二,如果教师以一种'研究'的心态从事工作,将有利于生成和发展其'实践性知识'。第三,最适合教师的研究取向是行动研究,教师可以采用质性方法,与外来研究者跨界合作,针对工作中遇到的问题开展研究,进而提高反思意识和能力、丰富实践性知识、获得专业成长。 展开更多
关键词 教师作为研究者 行动研究 质性研究 实践性知识 反思 专业成长
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