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“情境”的理解维度与“情境化试题”的设计框架——以语文学科为例 被引量：1
1
作者 叶丽新 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第5期107-113,共7页
在探寻核心素养的培养方式和测评途径的过程中.“情境”被赋予较高期待。为了用好“情境”,有必要从来源、目的指向及其与生活的距离角度立体地理解“情境”。在试题层面,“情境”需与或隐含或明示的“问题”要素及明确规定的“任务”... 在探寻核心素养的培养方式和测评途径的过程中.“情境”被赋予较高期待。为了用好“情境”,有必要从来源、目的指向及其与生活的距离角度立体地理解“情境”。在试题层面,“情境”需与或隐含或明示的“问题”要素及明确规定的“任务”要素融为一体。优质的情境化试题应该具备这些特点:借助材料和任务本身的特质或适当的描述,自然呈现情境;对学生有一定的吸引力;引导学生整合知识与技能并体验问题解决过程;含有新学习的成分或强化已有学习策略、成果等。 展开更多
关键词 核心素养 情境 情境化试题
例说核心素养下高中物理试题中的情境创设--问题与思考 预览
2
作者 陈阁 徐晓梅 《物理通报》 2019年第5期35-39,共5页
在核心素养的理念倡导下,高中物理试题中的情境创设得到了很多重视.但是调研发现,一些试题的情境创设值得进一步讨论和商榷.选取了典型例子,说明了试题中的情境创设在表达和内容两方面存在的问题,并针对问题给出了一些思考和建议.
关键词 物理试题 情境 情境创设
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教学理解:一种教学的新理解 预览
3
作者 罗燕 辛继湘 邹军 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期119-123,共5页
当前教学活动正面临难以理解的现实困境。教学过程的单向度建构、教学文本的固化理解、教学行为的技术化操作都在一定程度上阻隔了教学理解。教学理解是教学主体以文本为内容、对话互动为手段、情境再现为媒介、意义创生为指向,进而达... 当前教学活动正面临难以理解的现实困境。教学过程的单向度建构、教学文本的固化理解、教学行为的技术化操作都在一定程度上阻隔了教学理解。教学理解是教学主体以文本为内容、对话互动为手段、情境再现为媒介、意义创生为指向,进而达到自我理解、自我超越的主体性生成过程。它的特性表现为:历时性与共时性的统一、普遍性与个体性的统一、意向性与行动性的统一。教学理解的实现需要从知识本位走向人本位,从符号表征走向意义探寻,从关注结果走向关注过程。 展开更多
关键词 理解 教学理解 诠释学 文本 对话 情境 意义
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追寻技能性学习的本质——高职ESSC设计模式研究 预览
4
作者 方振政 《漳州职业技术学院学报》 2019年第2期40-44,共5页
技能性学习的研究对于当今强调核心科技发展社会氛围下的高职教育具有推动的意义。技能性学习不同于一般意义上的学习,而是具有自身的显著特征。首先从ESSC理论:领域化、情境化、标准化和意识化四个维度剖析了技能性学习的内涵,并进一... 技能性学习的研究对于当今强调核心科技发展社会氛围下的高职教育具有推动的意义。技能性学习不同于一般意义上的学习,而是具有自身的显著特征。首先从ESSC理论:领域化、情境化、标准化和意识化四个维度剖析了技能性学习的内涵,并进一步辨析了相互之间的联系,并从实践案例维度试图揭示其设计应用的过程。ESSC有机地组成了对技能学习的多维审视。“知识领域”技能性学习的根基性容器,“情境”和“标准”则产生强有力的推动和渗透,“意识”则是技能性学习整合和升华的重要因素。研究和反思技能性学习,对进一步提升高职发展质量、教师创新和学生的专家养成培养大有裨益。 展开更多
关键词 技能性学习 ESSC 领域化 标准化 情境化 意识化
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Using the Power of Images to Speak for the Earth 预览
5
作者 Xin Yuan 《中外文化交流:英文版》 2019年第5期33-37,共5页
The exhibition brings pictures, video, online sharing and ocean talks from expedition masters to show the beauty of polar regions, raising the awareness of the visitors regarding the current situation of the polar reg... The exhibition brings pictures, video, online sharing and ocean talks from expedition masters to show the beauty of polar regions, raising the awareness of the visitors regarding the current situation of the polar regions and the oceans through a range of diversified programs, so as to use the power of images to speak for the earth. 展开更多
关键词 IMAGES the EARTH CURRENT SITUATION
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火电机组灵活性改造形势及技术应用 预览
6
作者 范俊虎 《电力系统装备》 2019年第7期224-225,共2页
当前,我国电力体制改革正在有序推进,通过缩减发用电计划,使发电企业与用户之间展开直接交易,从而不断扩大市场化电量的比例,使电力市场的提供空间更加完善。因此,需要从电网侧、用户侧和电源侧三方面进行统筹规划,使火电机组的灵活性增... 当前,我国电力体制改革正在有序推进,通过缩减发用电计划,使发电企业与用户之间展开直接交易,从而不断扩大市场化电量的比例,使电力市场的提供空间更加完善。因此,需要从电网侧、用户侧和电源侧三方面进行统筹规划,使火电机组的灵活性增强,可以提高其调峰能力。并且在当下新能源产业迅速发展的环境下,由于其波动性和管理利用水平不完善等原因,导致其消纳成为能源电力领域重要的问题,在火电机组灵活性改造中消纳新能源入网将成为重点。 展开更多
关键词 火电机组 灵活性改造 形势 技术 储热调峰
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聚氯乙烯及其热稳定剂现状与发展趋势 预览
7
作者 杨惠娣 《中国塑料》 CAS CSCD 北大核心 2019年第4期111-119,共9页
介绍了聚氯乙烯(PVC)的绿色特性、市场概况,以及中国发展PVC的意义;同时,介绍了中国PVC热稳定剂市场概况和各种PVC热稳定剂的发展方向。
关键词 聚氯乙烯 热稳定剂 现状 市场概况 发展方向
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论教育发生的非对象性 预览
8
作者 王卫华 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期81-87,共7页
教育发生是指真实的教育实践活动持续展开的过程,其实践秉性可以概括为非对象性。这种非对象性主要表现在三个方面:从教育目标上说,教育发生中并没有一个固定的理论目标作为“瞄准对象”,真实的教育总是随着情境的发展而不断形成新目标... 教育发生是指真实的教育实践活动持续展开的过程,其实践秉性可以概括为非对象性。这种非对象性主要表现在三个方面:从教育目标上说,教育发生中并没有一个固定的理论目标作为“瞄准对象”,真实的教育总是随着情境的发展而不断形成新目标。从学生的学来看,学习内容也不是预先固定的,它随着情境的延伸而逐渐生成,并具有超越具体对象的无限性;学生要感到学习快乐,最好的方式是融入学习情境之中。从教师的教来看,教的内容和目标也具有非对象性,它集中体现在生成性教学中的即席而作,教师的行动是情境中的行动,而不是封闭轨道上的运行。尊重教育发生的非对象性,实则是对实践活动中人的主体地位的肯定,从而恢复了教育作为一种事物的自在存在,即事物的自持。 展开更多
关键词 教育现象学 教育发生 非对象性 情境 理论逻辑 实践逻辑 教学机智
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韶关节事活动的传播研究 预览
9
作者 张桂兰 《韶关学院学报》 2019年第4期87-89,共3页
节事活动举办中,信息的传播效率和民众的参与是其中的关键性环节和要素。分析韶关市节事活动的传播角度、传播思维路径以及活动的策划等,并提出相应的对策,以提高传播的有效性。
关键词 节事活动 传播 状况 对策
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问题蕴含与情境关涉——杜威探究理论的科学实践哲学意义
10
作者 刘敏 董华 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期28-33,共6页
探究理论是杜威科学哲学观的基石,其中蕴含了杜威科学哲学的主题——“科学的逻辑”(scientific logic),也蕴含了杜威独特的问题观。杜威认为科学研究起源于不确定性所导致的认知困境,探究是为了解除困惑。但杜威探究理论的本质并不是... 探究理论是杜威科学哲学观的基石,其中蕴含了杜威科学哲学的主题——“科学的逻辑”(scientific logic),也蕴含了杜威独特的问题观。杜威认为科学研究起源于不确定性所导致的认知困境,探究是为了解除困惑。但杜威探究理论的本质并不是解决问题,而是明确问题。科学问题是特殊情境的产物,情境和实践判断决定了科学问题的提出方式及解答方向。探究的过程,是通过调整行动者(human agent)和情境之间的关系使问题明确。杜威科学观具有重要的科学实践哲学意蕴。 展开更多
关键词 探究理论 杜威 问题观 情境 科学实践哲学
哲学“境域”与外语教学 预览
11
作者 王永全 《河南工程学院学报:社会科学版》 2019年第2期92-96,共5页
外语教学并非机械的生产,学生、老师、教材并非已知的工具,而是在构建不稳定的'境域'中相互构造各自未知的不同的语言客体。外语教学的'境域'和'语境'一脉相承,它脱胎于上下文语境,通过师生、生生显性对话话语... 外语教学并非机械的生产,学生、老师、教材并非已知的工具,而是在构建不稳定的'境域'中相互构造各自未知的不同的语言客体。外语教学的'境域'和'语境'一脉相承,它脱胎于上下文语境,通过师生、生生显性对话话语及人与文本隐性对话,促使文本的外延不断扩大。外语教学的'语境'变化引起教学手段、语言习得内容的一系列变化。依据哲学'境域'观和方法论能更加有效地破解外语教学'工具'难题,推动外语教学取得实质性进展。 展开更多
关键词 “境域” 意向性构造 外语教学参与者 工具 外语思维
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Present Situation and Renovation Strategies of Farmhouses in Yingxi Village,Fuliang County,Jingdezhen 预览
12
作者 Shizhu LU Jiahui Zhao 《亚洲农业研究:英文版》 2019年第5期53-57,共5页
At presents,the hollowing of rural areas and the emptying of rural houses are very common. Scholars have discussed various construction strategies on the issue of rural housing renovation. The speed of urbanization co... At presents,the hollowing of rural areas and the emptying of rural houses are very common. Scholars have discussed various construction strategies on the issue of rural housing renovation. The speed of urbanization construction has led to a huge dilemma for villages featuring traditional dwellings. Taking Yingxi Village,Zhitan Town,Fuliang County,Jingdezhen City,Jiangxi Province as an example,combining the current situation of China’s rural housing and the actual situation of reconstruction and reuse,this article explores and studies the enormous potential and unlimited cultural influence of rural housing renovation. 展开更多
关键词 Yingxi VILLAGE CURRENT SITUATION of farmhouses RENOVATION STRATEGIES
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北京市社区中老年人中医药信息获取情境及其影响因素的研究 预览
13
作者 赵鑫 王子晔 +3 位作者 陈琦 王静怡 侯小妮 金宁宁 《中国数字医学》 2019年第8期9-12,共4页
为了解北京市社区中老年人中医药信息获取的情境,并探讨其影响因素,研究于2019年1-3月对便利获取的224位北京市社区中老年人发放自行设计的调查问卷。调查结果显示,38.4%(86人)的中老年人获取中医药信息的情境为应对突发健康问题,29.8%... 为了解北京市社区中老年人中医药信息获取的情境,并探讨其影响因素,研究于2019年1-3月对便利获取的224位北京市社区中老年人发放自行设计的调查问卷。调查结果显示,38.4%(86人)的中老年人获取中医药信息的情境为应对突发健康问题,29.8%(67人)为应对潜在健康问题,68.8%(154人)为应对慢性健康问题,占比最多。卡方检验显示,北京市社区中老年人中医药信息获取可能的影响因素有性别(X~2=12.504,P=0.002)、年龄(X~2=15.892,P=0.003)、受教育程度(X~2=10.926,P=0.027)、照顾角色(X~2=11.908,P=0.003)、中医药态度(X~2=11.330,P=0.023)。未来面向中老年人的中医药信息服务应加强慢性健康问题相关的中医药信息服务,并充分考虑上述影响因素,以使中医药信息服务更具有效性和针对性。 展开更多
关键词 中老年人 中医药信息 信息获取 情境
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The Research on“Context of Situation”Theory of London School 预览
14
作者 赵德会 苗靖洁 《海外英语》 2019年第12期66-68,共3页
Situational language teaching,one of the influential and profound language teaching methods,is rooted in the“context of situation”theory,which is put forward by London School.Malinowski thinks language is bound up w... Situational language teaching,one of the influential and profound language teaching methods,is rooted in the“context of situation”theory,which is put forward by London School.Malinowski thinks language is bound up with situation through his primitive culture researching experience.He mentions the elements of culture,custom etc.besides situation contribute to the meaninggenerating process.However,it is Firth who clearly includes these in his situation theory.In addition,he invents the rather famous“typical context of situation”theory.His student,Halliday inherits his thoughts and further improves it by advocating the three factors,mode,tenor and field,in determining the typical situation from a sociological perspective. 展开更多
关键词 LONDON SCHOOL CONTEXT of SITUATION situational LANGUAGE TEACHING
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优势·劣势·机遇·挑战——地方新建本科院校学科建设态势分析 预览
15
作者 王欣艳 汪云霞 肖菊蘋 《高教学刊》 2019年第10期54-55,59共3页
当前高等教育发展大背景下地方本科院校学科建设具有校地互动、政策扶持、管理强化等优势,同时在科研团队、学科文化、经费等方面存在诸多不足,面临新时代教育发展机遇和来自同类院校、职业院校及内在生命力提振需求等挑战,地方高校学... 当前高等教育发展大背景下地方本科院校学科建设具有校地互动、政策扶持、管理强化等优势,同时在科研团队、学科文化、经费等方面存在诸多不足,面临新时代教育发展机遇和来自同类院校、职业院校及内在生命力提振需求等挑战,地方高校学科建设应扬长补短,打造属于自己的特色名片。 展开更多
关键词 地方新建本科 学科建设 态势 优势 劣势 机遇 挑战
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增强现实与空间转向——网络文学的场景书写及其审美变革
16
作者 韩模永 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期33-38,共6页
网络文学的场景书写包括三种代表性的形态,即作为空间图景、虚拟现实和定位叙事的场景,它们之间虽存在差异,但都侧重于对位置、场所、空间、视觉等要素的刻画和塑造。这些写作倾向和特征明显不同于传统文学的书写,并导致文学发生了诸多... 网络文学的场景书写包括三种代表性的形态,即作为空间图景、虚拟现实和定位叙事的场景,它们之间虽存在差异,但都侧重于对位置、场所、空间、视觉等要素的刻画和塑造。这些写作倾向和特征明显不同于传统文学的书写,并导致文学发生了诸多变革。具体来说,在内在的文学与现实的关系上,文学从摹仿现实走向增强现实。前者表面虚构,本质真实,后者则表面真实,本质虚拟;在外在的审美特质上,文学则从时间艺术进入空间转向。网络文学场景书写突出文学的视觉形象、创造并置的空间结构并建构移动的位置场所。 展开更多
关键词 网络文学 场景 空间图景 虚拟现实 定位叙事
情不知所起一往而深——汤显祖“至情”美学所引发的舞蹈思考 预览
17
作者 高旭 《教育教学论坛》 2019年第2期224-225,共2页
汤显祖的至情论影响其戏剧思想并体现在戏剧作品中的人物形象、故事脉络等方面。笔者认为,有效的“至情”亦使舞蹈创作具有真情和真实感。本文从“人生而有情”、“思欢怒愁,感于幽微,流乎啸歌,形诸动摇”、“缘境起情,因情作境”等三... 汤显祖的至情论影响其戏剧思想并体现在戏剧作品中的人物形象、故事脉络等方面。笔者认为,有效的“至情”亦使舞蹈创作具有真情和真实感。本文从“人生而有情”、“思欢怒愁,感于幽微,流乎啸歌,形诸动摇”、“缘境起情,因情作境”等三个方面浅析了舞蹈创作中“情”、“理”、“境”的关系与运用。 展开更多
关键词 至情 情境 舞蹈创作
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云南省人口年龄结构、老龄化现状与特征——基于人口普查数据的分析 预览
18
作者 陈习琼 《经济研究导刊》 2019年第28期41-44,86共5页
为了了解云南省人口年龄结构现状、特征,收集、整理云南省六次人口普查数据,通过图表法、比较法对人口年龄结构进行分析与评价。结果显示,2010年第六次人口普查时,人口年龄结构为老年型,老龄化形势日益严峻。在此基础上得出的结论:正视... 为了了解云南省人口年龄结构现状、特征,收集、整理云南省六次人口普查数据,通过图表法、比较法对人口年龄结构进行分析与评价。结果显示,2010年第六次人口普查时,人口年龄结构为老年型,老龄化形势日益严峻。在此基础上得出的结论:正视人口年龄结构变动带来的影响,积极应对人口老龄化问题,大力发展经济,逐步推进社会保障体系建设,加强老年服务人才培养,积极发展老龄产业,促进人口与社会经济协调发展。 展开更多
关键词 云南省 人口年龄结构 人口老龄化 现状 特征 对策
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文化与情境作用下动画角色肢体语言表现研究 预览
19
作者 张子瑞 《景德镇学院学报》 2019年第3期61-64,共4页
动画角色的肢体语言符合一般的运动规律,并具有夸张、变形、意义丰富的特点.丰富、流畅、真实的肢体语言有助于动画角色的个性塑造、气氛的渲染与故事情节的推进.人们的肢体语言交流是受到文化因素与情境因素共同作用的,因此在动画角色... 动画角色的肢体语言符合一般的运动规律,并具有夸张、变形、意义丰富的特点.丰富、流畅、真实的肢体语言有助于动画角色的个性塑造、气氛的渲染与故事情节的推进.人们的肢体语言交流是受到文化因素与情境因素共同作用的,因此在动画角色的肢体语言设计中,需要充分考虑文化因素与情境因素. 展开更多
关键词 肢体语言 动画 文化 情境
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基于文化自觉的书法教育再认识 预览
20
作者 田永丰 《兰州文理学院学报:社会科学版》 2019年第4期124-128,共5页
当前,基础教育阶段的书法教育依然存在实际开课率不高、没有面向全体学生、教师群体书写水平低及书法教学与研究薄弱等问题。教育工作者尤其是教师应当从文化自觉的高度,认识书法教育对于德育、智育、美育的重要价值,自觉实施书法教育,... 当前,基础教育阶段的书法教育依然存在实际开课率不高、没有面向全体学生、教师群体书写水平低及书法教学与研究薄弱等问题。教育工作者尤其是教师应当从文化自觉的高度,认识书法教育对于德育、智育、美育的重要价值,自觉实施书法教育,继承和发扬中华优秀传统文化。 展开更多
关键词 形势 文化自觉 书法教育
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