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协同育人的五轴数控加工实训课程体系构建与研究 预览
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作者 韩伟 林玉泉 +1 位作者 杨成振 李庆光 《实验科学与技术》 2018年第1期94-98,共5页
以区域公共实训基地或高等院校作为发起人构建协同育人平台,根据五轴加工的职业能力结构合理规划设计课程体系,共同开展五轴加工技术人才培养。发挥院校教学资源丰富的优势开展五轴空间坐标几何学及CAM编程实训教学,利用五轴机床生... 以区域公共实训基地或高等院校作为发起人构建协同育人平台,根据五轴加工的职业能力结构合理规划设计课程体系,共同开展五轴加工技术人才培养。发挥院校教学资源丰富的优势开展五轴空间坐标几何学及CAM编程实训教学,利用五轴机床生产企业、五轴数控加工企业和数字化软件开发机构的技术设备资源以及实际生产加工经验进行任务导向的一体化实训,构建科学合理的课程体系和师资组合方式,培养知识能力结构全面的五轴加工应用型人才。 展开更多
关键词 能力结构 轨迹预判 误差控制 典型任务 师资组合
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基于慕课和翻转课堂的数据结构课程教学改革研究 预览 被引量:1
2
作者 车冬娟 张艳 +1 位作者 周建伟 斯庆巴拉 《北华航天工业学院学报》 CAS 2018年第2期35-37,共3页
依据《京津冀协同发展规划纲要》,以及学院从河北省普通高校向应用技术类型高校转型发展的定位转变,结合创新性人才培养目标的要求,本文提出基于目前在全球得到快速发展的慕课教育技术平台,同时引入国外翻转课堂的教学方法,结合专... 依据《京津冀协同发展规划纲要》,以及学院从河北省普通高校向应用技术类型高校转型发展的定位转变,结合创新性人才培养目标的要求,本文提出基于目前在全球得到快速发展的慕课教育技术平台,同时引入国外翻转课堂的教学方法,结合专业发展的能力要求,提出了任务驱动、课堂翻转、案例教学、举办院系合作竞赛等教学改革研究,旨在提高学生学习的主体性、趣味性和参与度,进一步提高学生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 任务驱动 慕课 翻转课堂 案例教学 小组讨论
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基于任务自主选择的小组合作学习模式研究 预览
3
作者 高燕 冉俐雯 高飞 《教育教学论坛》 2018年第38期194-196,共3页
小组自主合作学习模式以学生为主体组成学习群体,群体内的学生通过相互作用和影响达到共同进步与成长的教学目的。基于任务自主选择的小组合作学习模式在学习任务的确定上既要结合本门课程的教学目标来合理设定教学内容,使学生掌握课程... 小组自主合作学习模式以学生为主体组成学习群体,群体内的学生通过相互作用和影响达到共同进步与成长的教学目的。基于任务自主选择的小组合作学习模式在学习任务的确定上既要结合本门课程的教学目标来合理设定教学内容,使学生掌握课程和专业的基本概念、理论与方法,对课程有全面的认识和把握,打牢基础;又要给予学生适度的自由选择权,在学习"枯燥"的概念和理论之外能够根据自身学习能力和兴趣拓展学习,开阔视野,"活化"知识,解决现实问题。 展开更多
关键词 任务自主选择 小组 合作学习
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融入计算思维的程序设计类课程教学方案研究 预览
4
作者 于莉莉 张磊 李晶 《黑龙江教育学院学报》 2018年第8期64-66,共3页
计算思维融入程序设计类课程设计中,是计算思维落地最好的践行方式。基于此,提出一种以微信为平台的“翻转课堂+任务驱动小组讨论”等教学模式相结合的教学方案设计,利用线上人们生活使用频率高的微信平台进行课前预习和课后讨论,是课... 计算思维融入程序设计类课程设计中,是计算思维落地最好的践行方式。基于此,提出一种以微信为平台的“翻转课堂+任务驱动小组讨论”等教学模式相结合的教学方案设计,利用线上人们生活使用频率高的微信平台进行课前预习和课后讨论,是课堂教学的有效补充;线下在任务情景设计上采取“有趣”与“有用”相结合的方式,以学生为主体、教师为主导的教学理念,提高学生的课堂参与度,通过调查评估教学效果显著提高。 展开更多
关键词 计算思维 翻转课堂 微信公众号 任务驱动 小组讨论
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任务群下的语文学习活动设计——《种树郭橐驼传》与《病梅馆记》对比阅读 预览
5
作者 蒋雯 蒋欣 《林区教学》 2018年第11期49-52,共4页
长期以来,语文教学虽已摆脱经义、史学和义理考据辞章的传统"小学"课程,转向了语法、修辞和表达方式、表现手法等文章学知识性教学,但忽视具体语境,对实际语境中生成的话语行为和意义不够重视,语文教学出现单一化、知识碎片化倾向。... 长期以来,语文教学虽已摆脱经义、史学和义理考据辞章的传统"小学"课程,转向了语法、修辞和表达方式、表现手法等文章学知识性教学,但忽视具体语境,对实际语境中生成的话语行为和意义不够重视,语文教学出现单一化、知识碎片化倾向。由高中语文传统教学模式向任务群下教学模式转型的时期,对任务群教学模式进行有益探索,旨在展示活动设计,即以两篇文章比较阅读为内容,联系社会生活,在阅读中通过体验生发自己的观点,提高学生的阅读能力和思考能力。 展开更多
关键词 任务群 语文学习 活动设计 对比阅读
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任务驱动—小组协作教学法在《数字图像处理》课程中的实践应用 预览 被引量:3
6
作者 马宁 周则明 +1 位作者 梁妙元 郑君杰 《教育教学论坛》 2017年第3期158-159,共2页
将“任务驱动”教学法与“小组协作”教学法相结合应用于《数字图像处理》的教学实践,以任务为主线将理论知识有机融合,以小组协作为手段来激发学生的学习兴趣,从而加深学生对课程内容的理解。教学实践表明任务驱动结合小组协作的教学... 将“任务驱动”教学法与“小组协作”教学法相结合应用于《数字图像处理》的教学实践,以任务为主线将理论知识有机融合,以小组协作为手段来激发学生的学习兴趣,从而加深学生对课程内容的理解。教学实践表明任务驱动结合小组协作的教学方法能够全面提升学生学习的主动性,有利于提高学生分析和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 任务驱动 小组协作 数字图像处理
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“翻译工作室”模式下的日汉笔译实务教学研究 预览
7
作者 岳晟婷 《湖北函授大学学报》 2017年第6期127-128,共2页
在应用型本科大学的建设大潮中,为了培养应用技术型日语人才,实现较好的教学效果,日汉笔译实务教学中试行了新的“翻译工作室”教学模式。这一教学模式在培养学生实践中的翻译技能,激发学生的学习热情起到了极大的推进作用。
关键词 教学模式 翻译任务 工作小组
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任务情境下青年人网络健康信息资源选择的群体差异研究 被引量:6
8
作者 邓胜利 付少雄 刘瑾 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2017年第22期98-106,共9页
[目的/意义]从任务情境视角阐明青年人网络健康信息资源选择的群体差异,为政府、图书馆以及医疗机构等健康信息服务部门提升健康信息服务提供参考。[方法/过程]采用问卷调查与访谈法,以青年人为研究对象,从任务情境、健康信息平台... [目的/意义]从任务情境视角阐明青年人网络健康信息资源选择的群体差异,为政府、图书馆以及医疗机构等健康信息服务部门提升健康信息服务提供参考。[方法/过程]采用问卷调查与访谈法,以青年人为研究对象,从任务情境、健康信息平台、群体差异的角度出发,对群体差异对网络健康信息资源选择的影响进行相关性分析。[结果/结论]任务情境会对网络健康信息资源的选择产生影响,在不同健康信息平台下的影响具有差异;任务情境下网络健康信息资源选择的群体差异显著,在不同健康信息平台下的差异性不同。 展开更多
关键词 任务情境 青年人 健康信息 信息资源选择 群体差异
任务驱动小组学习的《电工基础》教学改革 预览 被引量:1
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作者 王敏 梁妙元 +2 位作者 马宁 段黎明 郭随平 《高教学刊》 2016年第6期138-139,141共3页
《电工基础》作为最重要的一门专业技术基础课程,军校士官学员本身的基础素质给《电工基础》教员带来了很大的教学难度。本文从军校士官学员的特点入手,采用任务驱动小组学习的教学方法对《电工基础》课程进行教学改革,详细阐述了任务... 《电工基础》作为最重要的一门专业技术基础课程,军校士官学员本身的基础素质给《电工基础》教员带来了很大的教学难度。本文从军校士官学员的特点入手,采用任务驱动小组学习的教学方法对《电工基础》课程进行教学改革,详细阐述了任务驱动教学法的内涵及特点,并介绍了在《电工基础》课程中实施任务驱动小组学习教学方法的过程,为从事相关课程的教学工作者提供一定参考。 展开更多
关键词 《电工基础》 任务驱动 小组学习 教学改革
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技能型人才培养框架下课程的改革与实践——以《模拟电子技术基础》课程为例 预览
10
作者 段争光 张学亮 孙晓雷 《邢台职业技术学院学报》 2016年第1期15-18,共4页
《模拟电子技术基础》课程在教学中采用学生分成小组的方式构建教学环境,教师根据授课章节内容,选用讲授、学生自学与讨论的教学方式,来完成相应理论知识的学习和单元任务的实训。这种授课方式在提高学生的专业技能水平和理论知识的同时... 《模拟电子技术基础》课程在教学中采用学生分成小组的方式构建教学环境,教师根据授课章节内容,选用讲授、学生自学与讨论的教学方式,来完成相应理论知识的学习和单元任务的实训。这种授课方式在提高学生的专业技能水平和理论知识的同时,激发了学生的学习积极性和主动性,营造了良好的学习氛围,逐步形成有技能特色的课程教学方式。 展开更多
关键词 技能型人才 任务驱动 分组讨论
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多孔条件下TTP网络多任务组调度方法 预览 被引量:1
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作者 周杨 李峭 代亚楠 《计算机工程与设计》 北大核心 2016年第9期2281-2287,共7页
为适应时间触发协议(time-triggered protocol,TTP)网络中由协议开销和预留区间构成的多孔条件并满足多任务组假设,提出一种在集群周期内实现多任务组综合调度的TTP网络调度方法。对于组内具有任务依赖关系但组间相互独立的多组任务,... 为适应时间触发协议(time-triggered protocol,TTP)网络中由协议开销和预留区间构成的多孔条件并满足多任务组假设,提出一种在集群周期内实现多任务组综合调度的TTP网络调度方法。对于组内具有任务依赖关系但组间相互独立的多组任务,在考虑预留时隙对消息就绪时刻影响的条件下,采用关键路径方法得到组内任务的调度次序,结合优选的时隙长度,采用启发式算法得到任务组之间的相位调度安排。案例仿真评价研究结果表明,该方法可通过优化安排任务组之间的相位,缩短总体的完工时间(make-span),适应不同预留占用率。 展开更多
关键词 实时系统 时间触发协议 多孔调度 任务组 完工时间
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黑龙江站话濒危现象刍议 预览 被引量:1
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作者 杨松柠 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2015年第2期176-180,共5页
站话是一种“严重濒危”的汉语方言,从研究目标上来看,一是运用现代技术手段和研究方法。对站话进行细致的描写、保存和分析,二是挖掘站话研究的价值和意义;从研究任务来看,一是从广度和深度上对站话进行更为全面的补缺调查,二是... 站话是一种“严重濒危”的汉语方言,从研究目标上来看,一是运用现代技术手段和研究方法。对站话进行细致的描写、保存和分析,二是挖掘站话研究的价值和意义;从研究任务来看,一是从广度和深度上对站话进行更为全面的补缺调查,二是利用各种存储介质对站话活态语料完整地记录。此外,发挥方言群体的主导作用,既是站话研究中一个新视角,也是具有战略性眼光的有效策略。 展开更多
关键词 站话 濒危现象 方言群体
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基于直觉模糊的编队舰空导弹类型优选模型 预览
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作者 钟志通 杨庆 +1 位作者 隋先辉 张小东 《现代防御技术》 北大核心 2015年第6期209-214,共6页
从防空反导角度,对装备单型号舰空导弹水面舰艇进行战术编组的本质就是舰空导弹类型的选择。针对水面舰艇编队舰空导弹类型选择问题,建立了基于直觉模糊的编队舰空导弹类型优选模型,并结合实例检验了模型的有效性,对水面舰艇编队编... 从防空反导角度,对装备单型号舰空导弹水面舰艇进行战术编组的本质就是舰空导弹类型的选择。针对水面舰艇编队舰空导弹类型选择问题,建立了基于直觉模糊的编队舰空导弹类型优选模型,并结合实例检验了模型的有效性,对水面舰艇编队编成具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 直觉模糊 水面舰艇编队 舰空导弹类型
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以任务为导向的实践教学在《医古文》课程的应用 预览 被引量:2
14
作者 耿晓娟 邓婷 +2 位作者 申红玲 陈红梅 孙中堂 《中国中医药现代远程教育》 2015年第21期113-114,共2页
《医古文》课程是具有较强实践性的中医学专业基础课。以任务为导向的实践教学模式能够较好地调动学生对《医古文》课程学习的主动性,培养了学生的小组协作能力与团队意识。以任务为导向的实践教学模式的教学设计要考虑到教学内容的分层... 《医古文》课程是具有较强实践性的中医学专业基础课。以任务为导向的实践教学模式能够较好地调动学生对《医古文》课程学习的主动性,培养了学生的小组协作能力与团队意识。以任务为导向的实践教学模式的教学设计要考虑到教学内容的分层,任务设置的角度,实践的时间等因素。任务设置与小组分配的合理性会影响该种教学模式的教学效果。该教学模式增加了教师课下的工作量,对教师的责任心、知识的广度与深度等都提出了更高的要求。 展开更多
关键词 医古文 任务教学 实践教学 小组教学
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基于优先规则的空间资源约束项目调度算法 预览 被引量:1
15
作者 张道广 聂兰顺 +1 位作者 靳金涛 战德臣 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第5期62-69,76共9页
任务组占用空间资源项目调度问题需满足组内任务的序关系和人力、设备等常规资源约束,以及空间资源这一特殊资源的约束,同时任务组之间也需满足上述约束,使得该调度问题异常复杂。以船舶建造分段制造问题为背景,建立任务组占用空间... 任务组占用空间资源项目调度问题需满足组内任务的序关系和人力、设备等常规资源约束,以及空间资源这一特殊资源的约束,同时任务组之间也需满足上述约束,使得该调度问题异常复杂。以船舶建造分段制造问题为背景,建立任务组占用空间资源受限的项目调度问题数学模型,基于并行调度生成方案提出基于优先规则的启发式调度算法,实现对该调度问题的综合求解。实例测试结果表明了该算法的正解性和有效性。 展开更多
关键词 优先规则 任务组 空间资源 项目调度 约束 调度算法
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“任务驱动、小组教学、合作学习”在计算机基础课程教学中的应用 预览 被引量:9
16
作者 邢翠芳 李瑛 杨林 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A02期269-272,共4页
为了使学员通过计算机基础课程的学习,更好地掌握计算机知识,提高实用技能,提出“任务驱动、小组教学、合作学习”的新型教学模式,以“立足需求,着眼应用”为原则,从合理设计教学任务、科学划分学习小组、精心组织教学实施、充分利用网... 为了使学员通过计算机基础课程的学习,更好地掌握计算机知识,提高实用技能,提出“任务驱动、小组教学、合作学习”的新型教学模式,以“立足需求,着眼应用”为原则,从合理设计教学任务、科学划分学习小组、精心组织教学实施、充分利用网络资源四个方面详细介绍教学模式的具体实现.实践证明,这种新型教学模式充分挖掘学员的学习潜力,激发学员的学习欲望,模式的实施能有效提高教学质量,改善教学效果,是一种有意义的教学改革尝试. 展开更多
关键词 计算机基础课程 任务驱动 小组 合作学习
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舰艇护航编队防空队形配置方法研究 预览 被引量:8
17
作者 姜鲁东 孙建华 余家祥 《舰船电子工程》 2014年第2期19-21,57共4页
针对舰艇护航编队防空需要,从定量分析的角度,研究并给出了水面舰艇护航防空队形配置方法.该方法将舰炮视为编队防空的主要武器,以优化警戒幕半径为目标,构建了编队防空队形配置模型.以典型舰艇和舰炮性能为输入参数,通过算例验证了队... 针对舰艇护航编队防空需要,从定量分析的角度,研究并给出了水面舰艇护航防空队形配置方法.该方法将舰炮视为编队防空的主要武器,以优化警戒幕半径为目标,构建了编队防空队形配置模型.以典型舰艇和舰炮性能为输入参数,通过算例验证了队形配置模型的有效性. 展开更多
关键词 舰艇 编队 队形配置
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人格测验在基于行为的绩效评估中的应用评述 预览
18
作者 刘抒雅 《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第2期85-88,共4页
随着组织行为学的兴起,作业绩效、关系绩效和团队绩效逐渐成为工作绩效考评的综合指标。近二十年实证研究已确定人格特质是预测工作绩效的一项重要指标。本研究系统总结出国内外学者对人格特质和作业绩效、关系绩效以及团队绩效的关系... 随着组织行为学的兴起,作业绩效、关系绩效和团队绩效逐渐成为工作绩效考评的综合指标。近二十年实证研究已确定人格特质是预测工作绩效的一项重要指标。本研究系统总结出国内外学者对人格特质和作业绩效、关系绩效以及团队绩效的关系的研究结果,拟通过描述和分析论题的研究现状和发展趋势为今后从事有关研究提供一些启示。 展开更多
关键词 作业绩效 关系绩效 团队绩效 大五人格量表
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实时仿真并行调度算法研究 预览
19
作者 贾燕成 黎英 《计算机工程》 CAS CSCD 2013年第1期303-308,共6页
对控制系统的仿真一般采用单机,但实时性与仿真效率不佳。为此,提出控制系统的并行仿真方法,对仿真结构图进行分割,根据分割结果建立相应的任务图。该任务图有向带环且交叉反馈,任务具有周期性。针对此类任务图提出负载均衡的动态调度... 对控制系统的仿真一般采用单机,但实时性与仿真效率不佳。为此,提出控制系统的并行仿真方法,对仿真结构图进行分割,根据分割结果建立相应的任务图。该任务图有向带环且交叉反馈,任务具有周期性。针对此类任务图提出负载均衡的动态调度算法。实例验证表明,该调度算法可提高系统效率,满足实时性的要求。 展开更多
关键词 实时调度 以太网 并行系统 动态平衡 任务组
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计算机课堂教学方法的探索与研究 预览 被引量:4
20
作者 朱敬莉 何晓田 《科教导刊》 2012年第11期 18,27,共2页
本文在分析了计算机教学现状的基础上,对计算机教学的基本原则以及任务驱动教学法、"学案导学"教学法以及分组教学法三种教学方法在计算机课堂教学中的应用做了简要的探讨。
关键词 计算机教学 任务驱动 学案导学 分组教学
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