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高校教师角色转换:理念、方法与实现路径 预览
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作者 刘宝玲 《中国教育技术装备》 2018年第24期25-26,31共3页
随着信息化社会的不断发展,特别是国家在创新发展方面提出新的规划和要求,对高校人才的培养既是机遇,更是挑战。如何通过教师角色的转换,充分认识创新教学模式的重要性,更好地实现以学生为主体、以教师为主导的新型教学方法,提高课堂教... 随着信息化社会的不断发展,特别是国家在创新发展方面提出新的规划和要求,对高校人才的培养既是机遇,更是挑战。如何通过教师角色的转换,充分认识创新教学模式的重要性,更好地实现以学生为主体、以教师为主导的新型教学方法,提高课堂教学质量的有效性,已成为高校教学改革的重要问题。 展开更多
关键词 角色转换 职业能力 认知能力 教学能力 高校教师
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基于教育供给侧改革的高师院校教师教育课程教学改革研究 预览 被引量:1
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作者 谢淑珍 《湖南邮电职业技术学院学报》 2018年第1期121-123,共3页
高等师范院校负有培养教师人才的职责,随着教师资格证统一考试工作全面启动,师范生须参加这一考试才能获得教师资格证。高师院校须重新审视教师教育课程并积极推进和深化教师教育课程教学改革。文章基于“教育供给侧改革”的视角,分析... 高等师范院校负有培养教师人才的职责,随着教师资格证统一考试工作全面启动,师范生须参加这一考试才能获得教师资格证。高师院校须重新审视教师教育课程并积极推进和深化教师教育课程教学改革。文章基于“教育供给侧改革”的视角,分析了教师教育课程教学存在的部分问题,提出了创新教学内容、改进教学方法、强化实践教学、加强师资队伍建设等切实提升高师院校教师教育课程教学质量的改革举措。 展开更多
关键词 教育供给侧改革 教师教育 高师院校 课程教学
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微课热所引发的几点思考 预览
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作者 蔡晓明 《佳木斯职业学院学报》 2016年第12期195-196,共2页
“互联网+微课”是目前教育界的新生力量,也引起了各大高校的改革;作为微课的主要制作和使用者大多数一线教师却对微课的了解处于初级阶段:认识存在偏颇、认为这只是一时之热、制作水平较低等。针对这些问题,笔者先对微课做了一个大概... “互联网+微课”是目前教育界的新生力量,也引起了各大高校的改革;作为微课的主要制作和使用者大多数一线教师却对微课的了解处于初级阶段:认识存在偏颇、认为这只是一时之热、制作水平较低等。针对这些问题,笔者先对微课做了一个大概的介绍,然后提出了一些建议。 展开更多
关键词 微课 一线高校教师 问题 建议
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高师英语教育专业任选课的课程设置探讨 预览
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作者 陈晶 陈艳凌 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2015年第5期184-185,188共3页
高师英语教育专业任选课的设置可以设定三个选修方向,即教学技能训练方向、专业知识应用方向和专业知识拓展方向。通过优化其课程结构和课程内容弥补专业必修课的实践教学不足,提高学生的专业知识和职业技能,发展学生的个性和兴趣,... 高师英语教育专业任选课的设置可以设定三个选修方向,即教学技能训练方向、专业知识应用方向和专业知识拓展方向。通过优化其课程结构和课程内容弥补专业必修课的实践教学不足,提高学生的专业知识和职业技能,发展学生的个性和兴趣,最终达到培养具有较强综合能力英语人才的目标。 展开更多
关键词 高师院校 英语教育专业 专业任选课 课程设置 选修方向
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浅议如何提高高校教师队伍素质 预览
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作者 陈莉 《乌鲁木齐职业大学学报》 2015年第4期27-31,共5页
高校教师素质的高低决定了高校教育教学质量的好坏,从而影响了教育改革的深入发展。文章着重分析了高校教师素质的内涵,现状并提出相应的对策,以期能对全面提升高校教师队伍的素质有所帮助。
关键词 高校教师 素质 提高
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“双师型”教师:高等师范院校队伍建设的新思路 预览 被引量:2
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作者 陈强 《江西科技师范学院学报》 2012年第5期82-85,共4页
"双师型"教师是职业教育领域队伍建设的重点。中小学教育教学实践性强,引入"双师型"教师作为高等师范院校队伍建设的新思路,有助于推进中小学教师培养强化"实践取向"、实现"能力为重"。面临观念认识不清、界定困难、师资来源单... "双师型"教师是职业教育领域队伍建设的重点。中小学教育教学实践性强,引入"双师型"教师作为高等师范院校队伍建设的新思路,有助于推进中小学教师培养强化"实践取向"、实现"能力为重"。面临观念认识不清、界定困难、师资来源单一、建设起步较晚、职后培训几乎空白等现实困境,破解的基本途径是理清高等师范院校"双师型"教师的基本内涵、扩大师资来源渠道、丰富教师培养的路径和建立有利于"双师型"教师队伍建设和发展的机制。 展开更多
关键词 高等师范院校 双师型教师 困境 对策
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高师钢琴专业的多元化建设 预览 被引量:1
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作者 丁怡 《浙江艺术职业学院学报》 CSSCI 2012年第1期28-32,共5页
进入21世纪以来,面对多元化音乐教育大趋势,高师音乐教育如何适应时代发展的需要,跟上国际音乐教育的脚步,不仅要将中国本土音乐及世界各国的民族音乐纳入教育内容,还要结合多元化教学模式,注重教育与人文的综合培养。具体到钢琴... 进入21世纪以来,面对多元化音乐教育大趋势,高师音乐教育如何适应时代发展的需要,跟上国际音乐教育的脚步,不仅要将中国本土音乐及世界各国的民族音乐纳入教育内容,还要结合多元化教学模式,注重教育与人文的综合培养。具体到钢琴专业的音乐教学,该如何将多元化理念在教学计划及日常的教学中进行渗透是本文重点探讨的关键问题。 展开更多
关键词 多元化 钢琴教育 高师
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高师公共心理学教学存在的问题及对策 预览
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作者 殷剑平 张欣 《新疆教育学院学报》 2012年第2期73-75,共3页
随着国家对中小学教师学历层次要求的提高,高等师范专科教育培养目标必须相应调整,作为教育科学基础的公共心理学,教学理念也必须与当前高等师范专科的改革相适应。
关键词 高等师范专科 公共心理学 教学 问题 对策
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当前我国师范院校教师教育模式的类型及其分析 预览 被引量:3
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作者 何元 《昆明学院学报》 2011年第5期 66-70,共5页
上世纪90年代末以来,我国师范院校探索了多种多样的教师教育模式,对教师教育的发展具有重要意义。按教师职业标准来划分,可以分为小学教师教育模式、初中教师教育模式和高中教师教育模式;按师范院校的层次特征,可分为传统师范大学教师... 上世纪90年代末以来,我国师范院校探索了多种多样的教师教育模式,对教师教育的发展具有重要意义。按教师职业标准来划分,可以分为小学教师教育模式、初中教师教育模式和高中教师教育模式;按师范院校的层次特征,可分为传统师范大学教师教育模式、地方新建本科师范学院教师教育模式和师范专科学校教师教育模式。此外,还可从教师培养年限、教师培养"开放—封闭"以及课程模块组合的角度来对我国教师教育模式进行分类分析。 展开更多
关键词 师范院校 教师教育模式 中小学教师 教师培养 培养类型
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师范类专科英语专业语音教学模式改革探索——基于对山西方言区英语语音失误的调查 预览 被引量:1
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作者 王赟 《山西经济管理干部学院学报》 2011年第3期 113-116,共4页
本文通过对来自山西各方言区的英语专业学生进行语音水平测试和问卷调查,分析了山西方言区英语发音的现状,对常见的语音失误进行分类,在此基础上提出了师范类专科英语专业语音教学模式改革的建议,以期改善学生英语语音面貌,增强学生的... 本文通过对来自山西各方言区的英语专业学生进行语音水平测试和问卷调查,分析了山西方言区英语发音的现状,对常见的语音失误进行分类,在此基础上提出了师范类专科英语专业语音教学模式改革的建议,以期改善学生英语语音面貌,增强学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 山西方言 英语语音 师范类 教学改革
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高师院校历史专业课程体系建设与学生能力培养 预览 被引量:1
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作者 张保同 《南阳师范学院学报》 CAS 2011年第10期 113-115,共3页
目前高师院校历史专业的课程设置与人才培养目标、学生能力培养相脱节,导致学生学习评价方式僵化,实践教学硬件建设投入不足。要以创新教育理念指导人才培养方案和课程结构的编制,正确处理基础课与实践课间的关系,加强实践课程的师资力... 目前高师院校历史专业的课程设置与人才培养目标、学生能力培养相脱节,导致学生学习评价方式僵化,实践教学硬件建设投入不足。要以创新教育理念指导人才培养方案和课程结构的编制,正确处理基础课与实践课间的关系,加强实践课程的师资力量,改革学生学习评价方式,建立学生能力考核机制,加强实践教学的硬件建设,为学生能力的培养提供可靠的保障。 展开更多
关键词 高师院校 历史专业 课程设置 学生 能力培养
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高校教师教育技术培训模式探讨 预览
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作者 曹玉娜 陶玉贵 《软件导刊》 2011年第2期 171-173,共3页
随着教育信息化进程的不断深入,提高高校教师教育技术能力成为当务之急。针对目前高校教师培训中存在理论与技能培训脱离、培训与教学实践脱节等现象,提出实施交融法培训及系本培训的建议。
关键词 高校教师 教育技术培训 模式
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高校青年教师职业枯竭探析 预览
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作者 张鹏程 《科教导刊》 2011年第34期92-93,共2页
高校教师采取措施,例如重责大任"精神指导,知识辅导,解决疑问"。因此,教师的心理健康状况会深刻影响年轻一代。在教育领域有了突飞猛进的发展和改革,工作倦怠在教师中变得更加明显。文章尝试探索基于"知识枯竭",&qu... 高校教师采取措施,例如重责大任"精神指导,知识辅导,解决疑问"。因此,教师的心理健康状况会深刻影响年轻一代。在教育领域有了突飞猛进的发展和改革,工作倦怠在教师中变得更加明显。文章尝试探索基于"知识枯竭","情绪耗竭","减少个人修养","非人化"的问题,并提出一些对策。 展开更多
关键词 高校教师 职业倦怠 分析
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以文化素质教育为基础的教师教育探索与实践 预览 被引量:1
14
作者 张国定 《安庆师范学院学报:社会科学版》 2010年第9期 15-18,共4页
高师院校必须突出和加强文化素质教育在教师教育中的地位与作用。这是基础教育改革的需要,是优化教师教育课程结构的需要,也是师生教育生命成长的需要。安庆师范学院以文化素质教育为基础,深入开展"读书工程、研究工程、教改工程、文... 高师院校必须突出和加强文化素质教育在教师教育中的地位与作用。这是基础教育改革的需要,是优化教师教育课程结构的需要,也是师生教育生命成长的需要。安庆师范学院以文化素质教育为基础,深入开展"读书工程、研究工程、教改工程、文化工程",创建"文化育人"的"软环境";构建人文、科学、艺术通识教育平台,弘扬地域文化特色;开展形式多样的人文教育,突出文化素质教育先进典型的示范与放大作用,建立"双进"平台、实施顶岗支教,提高师范生的教育生命质量,不断探索教师教育的新途径、新方式,努力追求现代教育的目标。 展开更多
关键词 高师院校 教师教育 文化素质教育 基础教育 教育生命
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高师音乐教育引进流行音乐的必要性探讨 预览 被引量:2
15
作者 夏艳萍 刘淑红 《甘肃高师学报》 2010年第1期 58-60,共3页
我国高师音乐专业的课程设置以欧洲古典音乐和我国民族、民间音乐为教学的主要内容。而随着时代的发展,兴起于二十世纪初的流行音乐已经发生了深刻地改变,并融入现代日常生活的方方面面,凭借其巨大的魅力而成为现代音乐文化的一个重要... 我国高师音乐专业的课程设置以欧洲古典音乐和我国民族、民间音乐为教学的主要内容。而随着时代的发展,兴起于二十世纪初的流行音乐已经发生了深刻地改变,并融入现代日常生活的方方面面,凭借其巨大的魅力而成为现代音乐文化的一个重要组成部分。因此,在高师音乐教育中引进流行音乐已显得尤为迫切和重要。 展开更多
关键词 高师 音乐教育 流行音乐
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教师教育发展与高师院校课程体系改革 预览
16
作者 查明华 《铜仁学院学报》 2009年第6期 93-95,共3页
与教师专业化和专业设置的拓展相适应,高师院校要突破课程结构的单一和其功能的狭窄,根据现代高等教育人才培养的基本要求,以加强教育专业能力的培养为取向,调整课程结构,精选课程内容,建构适宜学生生动活泼发展的课程平台。
关键词 课程体系 课程结构 课程内容 高师院校 教师教育
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师范高等专科学校的发展定位与对策研究 预览 被引量:1
17
作者 杨汉鹏 邹应猛 《菏泽学院学报》 2008年第6期 123-125,139,共4页
师范高等专科学校面临着定位不清、发展内涵不足、资源短缺、办学层次低、人才奇缺等问题,同时面临师范本科院校与普通高等院校的双重挤压。为促进学校发展,亟需明确办学思路,合理定位学校发展目标,充分利用外部机会,实现学校可持... 师范高等专科学校面临着定位不清、发展内涵不足、资源短缺、办学层次低、人才奇缺等问题,同时面临师范本科院校与普通高等院校的双重挤压。为促进学校发展,亟需明确办学思路,合理定位学校发展目标,充分利用外部机会,实现学校可持续、跨越式发展。 展开更多
关键词 师范专科学校 发展定位 办学思路 学科建设
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高师体育专业学生“说课”培养方法研究 预览 被引量:5
18
作者 申向军 《内江师范学院学报》 2008年第8期 100-102,共3页
运用说课理论,结合高师体育教学特点和规律,经过体育说课过程和评价方案设计作为专业学生说课培养方法进行实验研究.研究表明:通过学生说课方法培养,对促进个体优势发挥,增强学习主动性和提高知识运用能力等方面具有积极作用.
关键词 高等师范 体育专业 学生说课
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浙江高校体育师资继续教育的现状调查与研究 预览
19
作者 孙季成 陈伟 《浙江体育科学》 2007年第4期 93-95,共3页
以终身教育理念为主导,对浙江省高校体育师资队伍的年龄、职称、学历等结构和继续教育状况、不同需求等现状,通过文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,逻辑分析法及数理统计法等进行了综合分析,得出了影响浙江省高师体育师资队伍建设与继... 以终身教育理念为主导,对浙江省高校体育师资队伍的年龄、职称、学历等结构和继续教育状况、不同需求等现状,通过文献资料法,专家访谈法,问卷调查法,逻辑分析法及数理统计法等进行了综合分析,得出了影响浙江省高师体育师资队伍建设与继续教育可持续发展的主要致因,并提出了相应的建议与对策。 展开更多
关键词 高校师资 继续教育 现状分析 对策
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新课程背景下高师教育科学课程教学改革研究 预览
20
作者 姜利琼 施丽红 《重庆教育学院学报》 2007年第5期 109-111,共3页
基于师范教育科学课程不适应基础教育改革的要求、忽视“师范性”的现状。本文对高师教育科学课程的设置和课程的实施进行了教学改革研究。主要的方法是:调整课程设置,改编教材,改革课程的实施。
关键词 高师 教育科学 课程 教学改革
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