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翻转课堂教学法在英语教学中的应用研究 预览 被引量:1
1
作者 李媛 《黑龙江教育学院学报》 2019年第2期139-141,共3页
随着我国教学改革的不断深入,翻转课堂教学法日益受到关注。翻转课堂教学法强调的是学生能不被课堂学习所限制,能够走出课堂,并注重课堂上学生与教师、学生与学生之间的互动。高校将翻转课堂教学法作为英语教学的重要研究领域,对提高英... 随着我国教学改革的不断深入,翻转课堂教学法日益受到关注。翻转课堂教学法强调的是学生能不被课堂学习所限制,能够走出课堂,并注重课堂上学生与教师、学生与学生之间的互动。高校将翻转课堂教学法作为英语教学的重要研究领域,对提高英语教学效果具有重要意义。基于此,指出翻转课堂教学法的理论依据,并分析大学英语教学中存在的主要问题,详细论述翻转课堂教学法在英语教学中的具体应用。 展开更多
关键词 翻转课堂教学法 英语教学 教学活动 自主学习
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在初中英语阅读教学中渗透德育教育 预览
2
作者 张理英 《基础教育外语教学研究》 2019年第2期55-58,共4页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言,学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言,学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。本文结合初中英语阅读教学实例,从挖掘教材文本制定德育目标、将德育目标落实于教学全过程、制定针对性的教学评价引导学生知行合一三个方面,探讨在初中英语阅读教学中潜移默化地渗透德育教育的方法。 展开更多
关键词 阅读教学 德育教育 德育目标 教学活动 教学评价
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文中子教学原则和方法的探微及其审视 预览
3
作者 焦彦平 栗洪武 《教学研究》 2019年第6期55-60,共6页
王通作为一位承前启后的隋代大儒,为了推行自己的王道政治和培养治国济民的佐治人才,在其长期的教育实践中,尤其在知识观方面总结了一套科学的教育原则和教育方法,最主要、最具特色地体现在:在因志、因情、因时、因人分科而教的因材施... 王通作为一位承前启后的隋代大儒,为了推行自己的王道政治和培养治国济民的佐治人才,在其长期的教育实践中,尤其在知识观方面总结了一套科学的教育原则和教育方法,最主要、最具特色地体现在:在因志、因情、因时、因人分科而教的因材施教教学原则指导下,摒弃传统的章句义疏、名物训诂的教学方法,采用问对与启发相结合以及知之、行之、安之相耦合的教学方法,实现经世致用的目的。结合新时代的国情、教情,理性地反思其教学原则和合理地镜鉴其教学方法,使传统与现代相得益彰,共同推进新时代的教育教学。 展开更多
关键词 文中子 知识观 教学活动 教学原则 教学方法
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浅谈多媒体在数学教学中的应用 预览
4
作者 吴忠 江秉华 《湖北师范大学学报:自然科学版》 2019年第1期109-112,共4页
随着信息技术的发展,多媒体教学受到广大师生的青睐。针对整体性学习的前三个步骤谈多媒体在数学教学中所体现的优势;结合课堂实例,指出在教学过程中容易出现的一些问题并提出解决措施,以提高数学课堂新的活力,培养学生学习兴趣。
关键词 数学教学 多媒体教学 教学方式 教学活动
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浅论参与式教学法在“古代汉语”教学中的应用 预览
5
作者 查清兰 《江西科技师范大学学报》 2019年第5期111-115,共5页
长期以来,"古代汉语"教学未能充分发挥学生的自主性,学生缺乏学习兴趣,教学效果不尽如人意。参与式教学法倡导以学习者为中心、鼓励学生主动参与到教学活动的各环节、有效调动学生的学习积极性,实现学生主体地位的回归。基于... 长期以来,"古代汉语"教学未能充分发挥学生的自主性,学生缺乏学习兴趣,教学效果不尽如人意。参与式教学法倡导以学习者为中心、鼓励学生主动参与到教学活动的各环节、有效调动学生的学习积极性,实现学生主体地位的回归。基于参与式教学法的理论,从古代汉语教学内容的整合、实践教学活动的开展、教学评价的优化等三方面对参与式教学法在"古代汉语"教学中的应用进行探索,以期优化"古代汉语"教学效果,助力课程建设。 展开更多
关键词 参与式教学法 古代汉语 教学内容 教学活动
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基于学科核心素养的化学教学目标生成研究 预览
6
作者 马愿愿 许华 +1 位作者 王伟 王后雄 《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第4期51-55,共5页
教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中... 教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中化学学科为例,提出一种新的教学目标生成逻辑,即将活动作为教学目标生成逻辑,搜寻经典活动、整合课标内容、解构教学目标、生成活动序列和完善目标表述是其逻辑的五个过程。对逻辑的必要性、内涵以及实现途径进行分析,以期为教学目标生成提供参考。 展开更多
关键词 高中化学 教学目标 教学活动 化学学科核心素养
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参与式教学法在初中物理教学中的应用 预览
7
作者 苏晓彤 赵岩 《鞍山师范学院学报》 2019年第4期29-33,共5页
参与式教学法以学生为中心、以教学活动为主要呈现形式、以学生的发展为目的的一种新教育理念.通过对参与式教学法在初中物理教学中的应用进行研究,使其可以丰富教学过程,活跃课堂气氛,更新学生的学习方式,对实际教学提供重要的参考作用... 参与式教学法以学生为中心、以教学活动为主要呈现形式、以学生的发展为目的的一种新教育理念.通过对参与式教学法在初中物理教学中的应用进行研究,使其可以丰富教学过程,活跃课堂气氛,更新学生的学习方式,对实际教学提供重要的参考作用.本文首先对研习学校的学生在学习物理课程的课前、课中和课后的表现情况进行调查,观察学生课堂参与情况,设计参与式教学活动的策略,然后根据初中物理知识点设计参与式教学活动,目的是提高初中物理的课堂教学效率和学生学习的积极性. 展开更多
关键词 参与式教学法 初中物理 自主学习 教学活动
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探究式教学在初中物理教学中的应用 预览
8
作者 李彪 《科教文汇》 2019年第28期144-145,共2页
与其他学科相比,初中物理学习要求比较高,不仅需要学生多观察和动手实验,还需要学生具有独立思考、分析、追问等学习素养。而传统的初中物理教学模式过于强调教师对学生的知识传授,在一定程度上限制了学生的学习自主性,不利于学生独立... 与其他学科相比,初中物理学习要求比较高,不仅需要学生多观察和动手实验,还需要学生具有独立思考、分析、追问等学习素养。而传统的初中物理教学模式过于强调教师对学生的知识传授,在一定程度上限制了学生的学习自主性,不利于学生独立发现问题、探究问题和解决问题,也不利于提升学生的物理学习能力。为此,初中物理教师要强化探究式教学模式在教学中的应用,借助于探究式教学模式充分发挥学生的主观学习能动性,驱动学生自主参与物理实验,并善于通过观察、思考、分析、探究等获取物理原理和学习的方法,构建高效的初中物理教学活动。 展开更多
关键词 初中物理 教学活动 探究式教学 应用
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高校本科历史教学的现状、问题与对策研究 预览
9
作者 侯振兵 《西南师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2019年第11期174-180,共7页
历史学工作者必须重视教学活动本身,教、学并重.要让学历史这一学习活动回归到读书上来.在做好教材建设的同时,要注重让学生阅读相关文献和论著,通过自学,促进自身对问题的思考和研究.利用信息化平台进行教学一定要适度,学生的学习过程... 历史学工作者必须重视教学活动本身,教、学并重.要让学历史这一学习活动回归到读书上来.在做好教材建设的同时,要注重让学生阅读相关文献和论著,通过自学,促进自身对问题的思考和研究.利用信息化平台进行教学一定要适度,学生的学习过程不能离开教师的指导和师生之间的互动. 展开更多
关键词 历史学 教材 教学活动 信息化平台
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巴赫金对话理论视野下翻译教学探析
10
作者 李俊芳 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第27期47-49,共3页
巴赫金的对话理论强调对话主体的平等性、民主性与自由性,这为翻译教学改革创新提供了理论研究基础。从这个意义上讲,翻译教学过程可以阐释为围绕原作与译作中的多重对话关系的讨论,在教师、学生、文本与社会环境之间构建的对话活动。... 巴赫金的对话理论强调对话主体的平等性、民主性与自由性,这为翻译教学改革创新提供了理论研究基础。从这个意义上讲,翻译教学过程可以阐释为围绕原作与译作中的多重对话关系的讨论,在教师、学生、文本与社会环境之间构建的对话活动。对话翻译教学是开放包容、多元互动的,贯穿于翻译教学的课前教学设计、课堂教学活动、课后任务各个环节,培养了学生的研究与实践能力,改变了以往侧重翻译理论、翻译技巧的教师“独白式”传统教学模式。 展开更多
关键词 巴赫金 对话理论 翻译教学 教学活动 “独白式”
教学基层组织架构优化——以交通工程专业为例 预览
11
作者 吴娇蓉 王洋 《教育教学论坛》 2019年第3期25-27,共3页
教学基层组织的运行过程和组织结构是研究机构的逻辑起点,本文以同济大学交通工程专业为例,提出教学基层组织架构优化导向考虑因素以及在课程群负责人制、教学团队构建及其他方面的优化方向,针对性给出基层教学组织建设与管理方案实施建议.
关键词 教学基层组织 架构优化 教学活动 交通工程专业
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住院医师规范化培训教学活动满意度调查分析 预览 被引量:1
12
作者 韩中斌 初楠 +2 位作者 邓东风 于琳琳 丁玫 《中国继续医学教育》 2019年第14期30-33,共4页
目的对住院医师规范化培训师资带教的满意度调查研究,探索如何科学化、制度化、规范化、现代化提升住院医师规范化培训带教质量。方法选取2017年9月1日-2018年5月31日大连大学附属中山医院在培的325名住院医师纳入研究对象,采用问卷调查... 目的对住院医师规范化培训师资带教的满意度调查研究,探索如何科学化、制度化、规范化、现代化提升住院医师规范化培训带教质量。方法选取2017年9月1日-2018年5月31日大连大学附属中山医院在培的325名住院医师纳入研究对象,采用问卷调查,对我院住院医师规范化培训师资情况、科室教学活动及学员满意度等方面进行满意度调查。结果我院住院医师对住院医师规范化培训师资总体参与度不满意,日常教学活动、考勤及管理方面较满意。结论强化制度建设,保证住院医师规范化培训教学活动落实,同时,强化带教意识,提高带教水平,健全师资带教考评机制,建立多元化考评系统,全面提升住院医师规范化培训质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 师资带教 教学活动 认知 满意度 学员需求
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同伴教学对内分泌住院医师规范化培训效果的影响 预览
13
作者 张琳 王茜 +5 位作者 张晗 章莹 高琳 廖鑫 胡洪炜 程其娇 《中国继续医学教育》 2019年第30期32-34,共3页
目的观察同伴教学在教学活动开展中的应用,初步探讨了同伴教学对提高住院医师规范化培训医师综合能力培养的作用及影响。方法 2017 年 9 月—2018 年 9 月,以遵义医科大学 2016 级、2017 级内科轮转内分泌专业的规范化培训的住院医生为... 目的观察同伴教学在教学活动开展中的应用,初步探讨了同伴教学对提高住院医师规范化培训医师综合能力培养的作用及影响。方法 2017 年 9 月—2018 年 9 月,以遵义医科大学 2016 级、2017 级内科轮转内分泌专业的规范化培训的住院医生为研究对象,随机将其分为对照组(50 名)和干预组(50 名),对照组采用传统教学模式,干预组采用同伴教学模式,8 周后对比两组住培医师的学习效果。结果( 1)与传统教学模式组相比,同伴教学干预组理论考试及临床技能操作分数均明显升高,差异具有统计学意义(P < 0.05)。(2)同伴教学干预组满意度较传统教学模式的对照组有升高趋势,但差异无统计学意义(P > 0.05)。结论住培医师在内分泌科轮转过程中,同伴教学模式显著提高了住培医师的学习效率,掌握了和谐医患沟通的技巧,提高了住培医师的综合素质。 展开更多
关键词 同伴教学 住院医师规范化培训 综合素质 内分泌 医学教育 教学活动
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基于“雨课堂”大数据管理平台强化形成性评价的实验研究 预览
14
作者 郭茂娟 卢斌 +1 位作者 张云莎 姜希娟 《高教学刊》 2019年第17期89-91,共3页
目的:探讨“雨课堂”在病理生理学教学中运用,对教学活动优化及对提升教学效果的影响。方法:本研究随机选取天津中医药大学2016级中医班1班、2班、3班,2016级中医学方向“5+3”一体化1班、2班,3班为研究对象,以36学时的病理生理学为研... 目的:探讨“雨课堂”在病理生理学教学中运用,对教学活动优化及对提升教学效果的影响。方法:本研究随机选取天津中医药大学2016级中医班1班、2班、3班,2016级中医学方向“5+3”一体化1班、2班,3班为研究对象,以36学时的病理生理学为研究课程,按照同专业合班进行教学的原则,将2016级中医学方向“5+3”一体化班为实验班级(n=128),采用“雨课堂”管理教学活动;设定2016级中医班作为对照班级(n=169),采用传统教学方法管理教学活动。从学生学习病理生理学的形成性评价、过程管理,期末成绩及各题型得分分析,艾宾浩斯遗忘曲线等客观指标及基于调查问卷的主观感受两方面入手,综合评价雨课堂的使用对教学效果及优化教学活动的影响。结果:基于雨课堂大数据管理平台,实验班级学生期末成绩,试卷中客观题,主观题,高阶题得分均明显提高,与对照组相比差异具有统计学意义;问卷调查显示:89%的学生认为使用雨课堂有助于提高学习效果;教师形成性评价所需时间缩短,效率提高,多班级应用优势突出。结论:应用雨课堂利于优化教学活动过程、便于形成性评价,与此同时,教师明显减负,值得应用和推广。 展开更多
关键词 雨课堂 监控教学 教学活动 实验研究
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美国CSTA计算思维教学案例的教学活动分析及启示 预览 被引量:1
15
作者 单俊豪 闫寒冰 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第4期120-126,共7页
随着信息技术的发展和普及,计算思维已由高等教育专属教学内容转变为基础教育阶段的创新教学内容。文章以美国计算机科学教师协会(Computer Science Teacher Association,CSTA)提供的 9 个计算思维教学案例为研究对象,运用成熟的教学活... 随着信息技术的发展和普及,计算思维已由高等教育专属教学内容转变为基础教育阶段的创新教学内容。文章以美国计算机科学教师协会(Computer Science Teacher Association,CSTA)提供的 9 个计算思维教学案例为研究对象,运用成熟的教学活动框架分析了其中的73个课堂教学活动,并采用描述性统计和内容分析的方式对活动数据内涵进行解构。最后,文章从情景化教学活动设计、数据在计算思维的应用探索以及计算思维与STEAM 教育的关系三个方面,论述了 CSTA 教学案例对我国 K-12 计算思维教育的启示。 展开更多
关键词 计算思维 教学活动 活动分析 STEAM教育
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浅谈互联网时代高校的精准教学与创新思维培养 预览
16
作者 苗荣荣 廖文波 《山东化工》 CAS 2019年第13期167-169,共3页
互联网技术渗透于各行各业,在此时代背景下,利用此技术实现教学活动更精,更准,更显差异化,对培养具有专业化素养和综合素质人才具有重要意义。本文简要介绍了互联网背景下的精准教学,讨论了如何完成互联网技术与教学的统一和互融,从而... 互联网技术渗透于各行各业,在此时代背景下,利用此技术实现教学活动更精,更准,更显差异化,对培养具有专业化素养和综合素质人才具有重要意义。本文简要介绍了互联网背景下的精准教学,讨论了如何完成互联网技术与教学的统一和互融,从而实现具有时代特色的精准教学模式,并结合精准教学与创新思维培养关系的理解,提出采用科研的方法进行精准教研活动。培养多维化创新能力,开拓国际化视野和提升人文素养以实现高校教师和学生的共发展。 展开更多
关键词 精准教学 互联网时代 教研活动 创新思维 多维创新
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台湾地区学前教育戏剧教学活动的现状与启示——基于儿童本位视角
17
作者 张菡 余一夫 屈金玉 《当代教师教育》 2019年第3期76-81,共6页
学前教育戏剧作为促进幼儿发展的手段,在幼儿知、情、意等各个心理发展方面都能发挥其特有的价值,具有全方位的、多层次的、立体的教育作用。儿童本位主张以儿童为中心,追求对儿童的最大解放以及相信儿童具有天赋的潜能。台湾作为亚洲... 学前教育戏剧作为促进幼儿发展的手段,在幼儿知、情、意等各个心理发展方面都能发挥其特有的价值,具有全方位的、多层次的、立体的教育作用。儿童本位主张以儿童为中心,追求对儿童的最大解放以及相信儿童具有天赋的潜能。台湾作为亚洲较早接触教育戏剧的地区,能够充分贯彻儿童本位的教育观念。本研究以台湾地区部分幼儿为例,立足于儿童本位视角下学前教育戏剧教学活动的现状,厘清其价值与优势,以期为大陆地区学前教育戏剧教学活动提供一定的经验启示与指导。 展开更多
关键词 台湾地区 戏剧教育 教学活动
基于核心素养下的初中信息技术学科教学 预览
18
作者 项婷 《教育信息化论坛》 2019年第4期222-223,共2页
随着经济的发展和科学技术的创新,网络得到了广泛的应用,科学技术不仅改变了人们的日常生活方式,也改变了人们对事物的认识结构和思维方法。基于这一发展趋势,要求学生掌握更丰富的信息技术知识,提升信息技术的能力,满足学习的基本需要... 随着经济的发展和科学技术的创新,网络得到了广泛的应用,科学技术不仅改变了人们的日常生活方式,也改变了人们对事物的认识结构和思维方法。基于这一发展趋势,要求学生掌握更丰富的信息技术知识,提升信息技术的能力,满足学习的基本需要。因此,在初中生信息技术教学中,教师要重视学生学习信息技术的知识和技能,尤其是加强对这门学科的核心素养培养,以便更好地适应社会对人才的需求。 展开更多
关键词 初中信息技术学科 核心素养 教学活动
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增强现实技术应用于幼儿园教学:价值逻辑与行动策略 预览
19
作者 杨婷 杨晓萍 《陕西学前师范学院学报》 2019年第9期22-27,共6页
增强现实技术是虚拟现实技术的延伸,它强调将真实环境与虚拟世界融合在一起,从而营造一种真实学习情境。幼儿园教学活动强调创设真实的情境,让幼儿在其中进行自主学习和合作交流。增强现实技术在幼儿园教学活动中的核心价值体现为个体... 增强现实技术是虚拟现实技术的延伸,它强调将真实环境与虚拟世界融合在一起,从而营造一种真实学习情境。幼儿园教学活动强调创设真实的情境,让幼儿在其中进行自主学习和合作交流。增强现实技术在幼儿园教学活动中的核心价值体现为个体与环境的交互、现实与虚拟的融合、时间和空间的拉近以及我者和他者的协作;就增强现实技术在幼儿园教学活动中的应用提出了增强现实教学、增强现实学习环境、和增强现实实验室的方案,以期促进科学技术与幼儿园教学活动的深度融合,为幼儿园教学质量的提高提供有力支持。 展开更多
关键词 增强现实技术 幼儿园 教学活动
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浅析职校篮球课堂教学创新思路 预览
20
作者 李坤坤 《教学方法创新与实践》 2019年第3期128-131,共4页
现如今,篮球这项运动已经成为一项非常受欢迎的运动,不管是学校里还是公园里都能看到篮球的影子。而在学校里对于篮球的教学方法的创新,是老师们需要解决的一个重要的问题,因为篮球教学的效果与教学方法有着直接的关系,老师采取科学有... 现如今,篮球这项运动已经成为一项非常受欢迎的运动,不管是学校里还是公园里都能看到篮球的影子。而在学校里对于篮球的教学方法的创新,是老师们需要解决的一个重要的问题,因为篮球教学的效果与教学方法有着直接的关系,老师采取科学有效的教学方法,并且能够吸引学生的学习兴趣就会产生很好的教学效果,而教学效果的好坏直接关系到学生们能否真正的掌握篮球这项运动。因此,笔者通过对职校学生的心理特点以及教学目标等方面的分析,对职校篮球课堂教学方法提出了一些看法,旨在有效提升篮球教学的重要作用,确保教学质量,提升学生们的身体素质。 展开更多
关键词 职校篮球 思路创新 教学活动
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