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英国学位学徒制:职业主义的高等教育新坐标 认领
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作者 关晶 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第11期95-102,共8页
英国的学位学徒制是职业主义在高等教育领域迈进的新坐标。"雇主主导、工作本位"的特点使其与高等教育精英传统产生了强烈的冲突,引发了课程权力应坚持学术自由还是雇主主导、治理模式应选择大学自治还是向社会问责妥协、大... 英国的学位学徒制是职业主义在高等教育领域迈进的新坐标。"雇主主导、工作本位"的特点使其与高等教育精英传统产生了强烈的冲突,引发了课程权力应坚持学术自由还是雇主主导、治理模式应选择大学自治还是向社会问责妥协、大学使命是引领变革还是顺应产业需求等事关当代高等教育发展的论争。学位学徒制合法性的获得是知识观、学习观、教育体系及社会变革的突出表现,职业主义与精英教育传统可以在高等教育领域以共生和谐的方式共同闪耀光芒。 展开更多
关键词 学位学徒制 职业主义 大学本位
基于委托代理理论的高校图书馆中文图书招标采购问题研究 认领
2
作者 赖辉荣 《情报探索》 2019年第8期53-55,共3页
[目的/意义]研究基于委托代理理论的高校图书馆中文图书招标采购问题。[方法/过程]分析了高校图书馆中文图书采购中的委托代理关系和委托代理问题,提出了解决高校图书馆中文图书采购委托代理问题的对策建议。[结果/结论]需要从不同的层... [目的/意义]研究基于委托代理理论的高校图书馆中文图书招标采购问题。[方法/过程]分析了高校图书馆中文图书采购中的委托代理关系和委托代理问题,提出了解决高校图书馆中文图书采购委托代理问题的对策建议。[结果/结论]需要从不同的层面对图书馆、招标代理机构、评标委员会成员以及书商等做出有效的制度安排。 展开更多
关键词 高校图书馆 图书采购 委托代理
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一流大学建设背景下大学校长领导力认知差异性研究——基于“211工程”高校的问卷调查 认领 被引量:2
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作者 杨则扬 钟伟军 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期93-97,共5页
一流大学和一流学科建设对大学校长能力提出了更高的要求。以领导力五力模型为依据,大学校长领导力模型应包含九项子能力。通过大学党委书记、校长、中层干部、教授四类群体对校长领导力的测评,发现四类群体在领导力评分均值上存在显著... 一流大学和一流学科建设对大学校长能力提出了更高的要求。以领导力五力模型为依据,大学校长领导力模型应包含九项子能力。通过大学党委书记、校长、中层干部、教授四类群体对校长领导力的测评,发现四类群体在领导力评分均值上存在显著性差异。教授群体对校长领导力的评价明显低于其他主体,尤其是在变革的勇气和魄力及人财物等资源配置的能力上。校长在使命感和全身心投入上的自我感知高于其他群体。研究和反思造成这种差异化的原因,可对加快世界一流大学建设、实现学术和行政系统之间的协同联动、建立起大学校长全心治校的制度保障等方面提供启示。 展开更多
关键词 大学校长 领导力 认知差异性
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大学校长更替之影响:美国的经验 认领
4
作者 杨欢 王建华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第3期64-70,共7页
大学校长之于一所大学发展的重要性毋庸置疑。一所大学,校长的工作及管理能力关系着大学的运行状态、教育质量、学术声誉等。大学校长的顺利更替对于一所大学的可持续发展具有举足轻重的影响。根据美国的经验,大学校长的更替会对学校的... 大学校长之于一所大学发展的重要性毋庸置疑。一所大学,校长的工作及管理能力关系着大学的运行状态、教育质量、学术声誉等。大学校长的顺利更替对于一所大学的可持续发展具有举足轻重的影响。根据美国的经验,大学校长的更替会对学校的组织结构、教师的工作效能、学校的文化以及资金筹募等方面产生影响。 展开更多
关键词 大学校长 校长更替 更替影响
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大学文化自信的主要特征及其实现模式 认领 被引量:1
5
作者 张阿樱 李志平 马洪丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期117-120,共4页
大学文化自信的实现模式主要指大学人对自己在长期办学过程中形成的办学理念、制度体系、思维习惯、行为方式等采取信任肯定态度的标准形式或可以照着做的标准样式。文化自信有观念性、实践性、过程性、内信性、外誉性等主要特征。文章... 大学文化自信的实现模式主要指大学人对自己在长期办学过程中形成的办学理念、制度体系、思维习惯、行为方式等采取信任肯定态度的标准形式或可以照着做的标准样式。文化自信有观念性、实践性、过程性、内信性、外誉性等主要特征。文章按照大学办学规律和过程结果分析方法,即理念过程→理念结果→实践过程→实践结果→文化过程→文化结果→自信过程→自信结果的办学逻辑,对清华大学、北京大学的文化自信进行路径分析,进而提出大学文化自信的实现模式。在此基础上,对哈尔滨工程大学的文化自信进行实证分析。 展开更多
关键词 大学 文化自信 主要特征 实现模式
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我国大学校长到底该如何遴选——三重视角的拷问 认领 被引量:2
6
作者 杨兴林 《重庆高教研究》 2016年第1期96-103,114共9页
大学校长的能力、水平及思想境界的高度直接影响大学发展的高度。合理遴选大学校长是大学治理的重要方面。当下,我国学术界关于大学校长的遴选主要有由教授委员会选举产生、全体教师选举产生、教授选举与政府任命产生、专门遴选机构遴... 大学校长的能力、水平及思想境界的高度直接影响大学发展的高度。合理遴选大学校长是大学治理的重要方面。当下,我国学术界关于大学校长的遴选主要有由教授委员会选举产生、全体教师选举产生、教授选举与政府任命产生、专门遴选机构遴选产生四种意见。综合比较而言,第四种看法似乎更为合理。原因在于:现代大学事涉多方面利益相关者,大学校长遴选要观照多方面利益相关者的权利与要求;现代大学是一个具有复杂组织特性的有机体,大学校长遴选必须契合其组织特性与要求;现代大学与外部社会关系密切,内部事务纷繁复杂,仅仅限于全体教师或教授民主选举大学校长,抑或由教授委员会选举产生,都会由于种种原因而难以做出比较公正的判断。当前,我国大学校长由传统的上级任命向公开遴选转变的可能性已经出现,但仍然存在法律依据不足、理论滞后与利益制约、大学教师的主人翁意识较弱等问题。因此,我国大学校长公开遴选的实践探索只能循序渐进,在学习、借鉴和实践探索的基础上,最终找到符合我国国情的大学校长遴选方法。 展开更多
关键词 大学 大学校长 遴选方法 去行政化 大学治理
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民国时期教会大学校长招考理念解析 认领
7
作者 虞宁宁 《山东高等教育》 2016年第5期39-45,共7页
民国时期教会大学校长的招考理念不断更新,以适应大学办学环境的变迁,但同时又有对学校办学传统的坚持.他们传承欧美大学的教育理念,始终坚持选拔通识精英人才;在选拔方式方法上,则不断变革创新,确立多元评价标准,并充分借鉴中国传统科... 民国时期教会大学校长的招考理念不断更新,以适应大学办学环境的变迁,但同时又有对学校办学传统的坚持.他们传承欧美大学的教育理念,始终坚持选拔通识精英人才;在选拔方式方法上,则不断变革创新,确立多元评价标准,并充分借鉴中国传统科举考试的经验以提高效率,同时以欧美高校传统的申请审核制补其不足,最终形成民主、高效、科学的招生考试制度,选拔出众多优秀人才,为教会大学高质量的人才培养奠定坚实基础.民国时期教会大学校长的招生理念既有对人才评价标准的坚持,又不乏对选拔方式、方法的创新,为今天高校改革发展留下诸多启示. 展开更多
关键词 教会大学 校长 人才选拔 理念
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大学章程对高校党委与校长责权的划分与协调 认领 被引量:2
8
作者 张维平 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第10期1-6,20共7页
准确把握高校党委与校长的责权划分并有效协调是制定大学章程的核心内容。高校党委与校长责权的划分要以法律法规的相关规定为基本依据。高校党委是高等学校的最高决策机构,高校校长作为高校法人,拥有重要执行权,党委和校长在拥有对应... 准确把握高校党委与校长的责权划分并有效协调是制定大学章程的核心内容。高校党委与校长责权的划分要以法律法规的相关规定为基本依据。高校党委是高等学校的最高决策机构,高校校长作为高校法人,拥有重要执行权,党委和校长在拥有对应权力的同时也必须要承担相应的责任并彼此互相协调。在理论和实践层面上有效执行好党委领导下的校长负责制会推进我国高校科学发展。 展开更多
关键词 高校党委 高校校长 责权 划分 协调
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基于委托-代理理论视角的大学治理问题研究 认领
9
作者 虞华君 武娟 《学术探索》 CSSCI 北大核心 2015年第12期136-140,共5页
大学作为重要的创新基地在我国的经济社会发展中日益彰显其重要地位,但我国高校的发展和世界发达国家的高校相比仍存在较大差距,根据新制度经济学理论分析,必定存在一些羁绊我国高校发展的因素,文章试图基于委托代理理论的视角对我... 大学作为重要的创新基地在我国的经济社会发展中日益彰显其重要地位,但我国高校的发展和世界发达国家的高校相比仍存在较大差距,根据新制度经济学理论分析,必定存在一些羁绊我国高校发展的因素,文章试图基于委托代理理论的视角对我国大学的治理进行审视,分析我国大学发展的困境及原因,并寻求解决思路。 展开更多
关键词 大学治理 委托代理 公立大学 趋行政化
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试论高校辅导员主体地位的确立 认领 被引量:1
10
作者 迟慧 《科教文汇》 2014年第33期16-17,共2页
高校辅导员是大学生思想政治教育一线的骨干力量,是大学生健康成长的领路人和指导者。随着思想政治教育人学范式转换的不断推进,在主体视角下对高校辅导员的理论研究不断深入。本文在梳理高校辅导员主体地位提出的基础上,重点分析了... 高校辅导员是大学生思想政治教育一线的骨干力量,是大学生健康成长的领路人和指导者。随着思想政治教育人学范式转换的不断推进,在主体视角下对高校辅导员的理论研究不断深入。本文在梳理高校辅导员主体地位提出的基础上,重点分析了高校辅导员主体地位的生成和建构,以期为高校辅导员主体地位的确立及发展提供内在依据。 展开更多
关键词 高校辅导员 主体地位 确立
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我国现代大学治理中的委托代理博弈探析 认领 被引量:3
11
作者 兰军瑞 《洛阳师范学院学报》 2014年第7期101-105,共5页
我国现代大学治理中的委托代理博弈主要涉及三个方面:一是大学与政府的委托代理关系博弈,二是大学与社会的委托代理关系博弈,三是大学与个人的委托代理关系博弈。这三种委托代理关系博弈力量均不平衡,委托代理关系不和谐,亟待解决。
关键词 大学治理 委托代理 博弈
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内蒙古高校图书馆数字化建设评价研究 认领 被引量:2
12
作者 迎春 张晔 《内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版》 2014年第2期172-176,共5页
以内蒙古自治区10所高校图书馆为研究对象,选择各高校图书馆服务器、磁盘阵列、电子图书、电子期刊、中文数据库、外文数据库、特色数据库、检索系统、资源导航、与读者交流方式、读者服务、网站语言12项指标进行主成分分析和聚类分析... 以内蒙古自治区10所高校图书馆为研究对象,选择各高校图书馆服务器、磁盘阵列、电子图书、电子期刊、中文数据库、外文数据库、特色数据库、检索系统、资源导航、与读者交流方式、读者服务、网站语言12项指标进行主成分分析和聚类分析。结果表明,数字化平台因子、数据库因子和读者服务因子能够很好地反映目前内蒙古高校图书馆数字化水平。根据聚类分析的结果,将10所高校图书馆分为两大类型,并分析了其差异性。 展开更多
关键词 高校图书馆 数字化 主成分分析 聚类分析
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大学行政化的多视角解读 认领
13
作者 方林佑 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期86-90,共5页
行政化、学术化、市场化都是大学发展的历史传统。"官方知识"和"科层制"形成"知识"、"权力"两股巨大力量,通过"惯习"、"规训"和"信号"的作用,重塑现代人的"主体性",使得人们不仅成为大学行政化的受害者,也成为大学行政... 行政化、学术化、市场化都是大学发展的历史传统。"官方知识"和"科层制"形成"知识"、"权力"两股巨大力量,通过"惯习"、"规训"和"信号"的作用,重塑现代人的"主体性",使得人们不仅成为大学行政化的受害者,也成为大学行政化忠实的接受者和复演者。 展开更多
关键词 大学行政化 大学传统 官方知识 科层制 主体性
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大学权力系统的委托代理关系及其治理路径 认领
14
作者 王务均 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第8期22-26,共5页
现代大学既是学术共同体组织,又是国家承担高等教育职能的公共机构,还是大学学术成员和行政人员的契约连结,大学内部存在双向的委托代理关系。建立大学学术系统和行政系统的双向委托代理机制,可以减少大学内部的权力冲突,降低权力... 现代大学既是学术共同体组织,又是国家承担高等教育职能的公共机构,还是大学学术成员和行政人员的契约连结,大学内部存在双向的委托代理关系。建立大学学术系统和行政系统的双向委托代理机制,可以减少大学内部的权力冲突,降低权力运行成本,是改善大学治理结构的具体路径。 展开更多
关键词 大学 权力系统 委托代理 治理结构
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大学章程中师生权利的规定性 认领 被引量:10
15
作者 熊庆年 吴云香 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期9-12,36共5页
师生权利是大学章程制订必然涉及的内容。从欧关等国家一些大学章程中,我们可以发现它们的共同规定性:学术自由是大学师生最核心的权利;师生权利规范的实质在于尊重师生的主体性;大学章程内容应与国家法律法规相统一,权利应与义务... 师生权利是大学章程制订必然涉及的内容。从欧关等国家一些大学章程中,我们可以发现它们的共同规定性:学术自由是大学师生最核心的权利;师生权利规范的实质在于尊重师生的主体性;大学章程内容应与国家法律法规相统一,权利应与义务相统一。 展开更多
关键词 大学章程 师生权利 学术自由 主体性 法理
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论省级开放大学章程制定主体——基于委托一代理理论视角 认领
16
作者 吴叶 林黄霖 《广东广播电视大学学报》 2012年第5期6-10,共5页
省级开放大学存在多重委托代理关系,委托代理主体与大学章程制定主体在利益与权益上具有一致性,同时其价值取向和利益诉求相同。委托代理主体参与大学章程制定有利于规避行动风险和信息隐藏风险,强化隐性契约的约束力,降低委托代理... 省级开放大学存在多重委托代理关系,委托代理主体与大学章程制定主体在利益与权益上具有一致性,同时其价值取向和利益诉求相同。委托代理主体参与大学章程制定有利于规避行动风险和信息隐藏风险,强化隐性契约的约束力,降低委托代理成本。根据权能和利益的相关程度,委托代理方参与章程制定可分为决策主体和影响主体。 展开更多
关键词 开放大学 委托代理 大学章程 主体
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新形势下综合大学校长办公室工作的思考 认领 被引量:1
17
作者 牛跃祥 《高教研究与实践》 2011年第1期 60-62,共3页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对未来十年高等教育改革发展作出了全面部署,对大学的功能进行了充分和清晰的阐释,把提高质量作为高等教育发展的核心任务和建设高等教育强国的基本要求。作为综合性大学的校长办公室(或称学校办... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对未来十年高等教育改革发展作出了全面部署,对大学的功能进行了充分和清晰的阐释,把提高质量作为高等教育发展的核心任务和建设高等教育强国的基本要求。作为综合性大学的校长办公室(或称学校办公室)如何适应新形势,更好地发挥参谋助手作用、督促检查作用和综合协调作用,是校长办公室工作面临的新问题。本文紧紧围绕校长办公室的基本职能,从转变观念、履行职责和创新工作三个方面,进行了剖析和思考,从而探索做好综合性大学校长办公室工作的新思路。 展开更多
关键词 综合大学 校长办公室 工作 思考
基于多任务委托代理的高校协作激励机制设计 认领 被引量:8
18
作者 段永瑞 王浩儒 霍佳震 《同济大学学报:自然科学版》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第1期 135-138,145,共5页
通过建立多任务委托-代理模型,研究同时考虑提高科研和教学这两大任务的政府和强校之间的激励机制设计问题.通过对两个任务之间在独立、替代和互补三种关系下激励问题的研究,得到如下结论:当两任务的努力成本之间为互补关系时,通过对... 通过建立多任务委托-代理模型,研究同时考虑提高科研和教学这两大任务的政府和强校之间的激励机制设计问题.通过对两个任务之间在独立、替代和互补三种关系下激励问题的研究,得到如下结论:当两任务的努力成本之间为互补关系时,通过对科研的激励可以同时提高教学水平;若两者为替代关系,则提高对科研的激励水平将促使高校只注重科研而忽视教学,弱化激励效率.通过弱化对教学和科研的激励差别,可以促使强校将精力在多项任务中进行合理分配.最后通过设计基于主观评价和监督的激励机制,将两者之间的替代关系转化为互补关系,从而解决激励效能弱化的问题. 展开更多
关键词 高校协作 多任务 委托-代理 激励机制
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校长专业化与大学校长的责任 认领
19
作者 栾兆云 《煤炭高等教育》 2010年第3期 17-20,共4页
校长专业化视野下大学校长的责任,从校长群体层面来讲,主要包括政治责任、经济责任、法律责任和伦理责任;从校长个体层面来讲,大学校长应代表本原的教育价值取向、代表先进文化的发展方向、代表理性化的人文教育观。落实大学校长责任的... 校长专业化视野下大学校长的责任,从校长群体层面来讲,主要包括政治责任、经济责任、法律责任和伦理责任;从校长个体层面来讲,大学校长应代表本原的教育价值取向、代表先进文化的发展方向、代表理性化的人文教育观。落实大学校长责任的具体策略主要包括:更充分地落实高校的办学自主权;加强与社会及家长的沟通;构建多元化、系统性的校长培训机制;强化对校长工作的评价与监督。 展开更多
关键词 校长专业化 大学校长 校长责任
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学术自由与大学教师的主体地位探析 认领
20
作者 庞桂美 《青岛科技大学学报:社会科学版》 2010年第2期 88-91,共4页
学术自由与大学自治是大学发展史上永恒的主题,学术自由是来自于学术进步的需要,也是发挥学术社会功能的重要条件。大学教师是大学这个社团的中坚和"主体",是办好一所大学的决定性力量,但在官本位至上,学术至上的原则几近被颠覆的现... 学术自由与大学自治是大学发展史上永恒的主题,学术自由是来自于学术进步的需要,也是发挥学术社会功能的重要条件。大学教师是大学这个社团的中坚和"主体",是办好一所大学的决定性力量,但在官本位至上,学术至上的原则几近被颠覆的现实之中,教师在学校里成了地位和作用最暧昧、最尴尬的一群。只有切实尊重教师的主体地位,大学才能体现出其不同于"行政事业单位"的精神价值。以学术为本应是高校教师聘任制改革的核心价值取向。 展开更多
关键词 学术自由 大学教师 主体地位 聘任制改革
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