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基于聚合的世界大学综合排名方法研究 预览
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作者 吴俊 张洋 吕欣 《高等教育研究学报》 2019年第1期83-90,共8页
随着社会对高等教育的需求日益提升,形形色色的世界大学排行榜应运而生。然而,各种榜单之间的显著差异使得决策者在运用榜单时困惑不已。在总结当前世界大学排名存在的问题基础上,提出基于聚合的世界大学排名思想进而提出基于竞争图的... 随着社会对高等教育的需求日益提升,形形色色的世界大学排行榜应运而生。然而,各种榜单之间的显著差异使得决策者在运用榜单时困惑不已。在总结当前世界大学排名存在的问题基础上,提出基于聚合的世界大学排名思想进而提出基于竞争图的世界大学综合排名方法。实证分析结果表明本方法提升了大学排名的准确性和客观性,可以平滑大学排名中的误差,而且对各地区的排名更加公正。 展开更多
关键词 大学排名 排名聚合 高等教育评价 竞争图
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影响大学综合排名的主要因素及其计量经济模型分析--以电子科技大学为例 预览
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作者 肖运霈 陈绍刚 《价值工程》 2019年第14期125-128,共4页
根据2009-2017武书连大学排名、高考志愿填报系统,华顿经济研究院《中国百强城市排行榜》,电子科大就业质量报告,教育部《高等学校科技统计资料汇编》,高等教育发展指标数据平台等数据,选择成都市综合排名、电科毕业5年后平均薪酬、电... 根据2009-2017武书连大学排名、高考志愿填报系统,华顿经济研究院《中国百强城市排行榜》,电子科大就业质量报告,教育部《高等学校科技统计资料汇编》,高等教育发展指标数据平台等数据,选择成都市综合排名、电科毕业5年后平均薪酬、电科科研经费支出、高层次人才排名作为解释变量,对电子科大当年排名及生源质量建立联立方程组模型。经过拟合,线性分析,模型的检验估计得到了最终模型。利用该模型对电子科大排名与生源质量之间的关系进行分析。通过增加人才招揽力度,加大学校城市宣传等方式可进一步提高生源质量。生源质量的提高同时能提升学校的排名名次。 展开更多
关键词 大学排名 科研经费 城市排名 生源质量 联立方程组
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IREG排名审核:大学排名质量评估的新方式 预览
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作者 田虎伟 田雨凝 《上海教育评估研究》 2019年第4期23-28,共6页
采用比较研究的方法,对IREG协会的排名审核标准、评估方法、审核流程进行了系统介绍。鉴于中国大学综合实力排名的排名方法规范性与柏林原则的要求差距明显,且具有个体差异性,因此,建议中国大学排名机构对照《IREG排名审核手册》开展自... 采用比较研究的方法,对IREG协会的排名审核标准、评估方法、审核流程进行了系统介绍。鉴于中国大学综合实力排名的排名方法规范性与柏林原则的要求差距明显,且具有个体差异性,因此,建议中国大学排名机构对照《IREG排名审核手册》开展自我审核;有条件的可向IREG协会申请排名审核。中国高等教育研究学术组织应着手研制基于中国国情的大学排名审核标准、评估方法和工作流程,开展大学排名的审核工作,构建起中国大学排名的外部质量保障机制。 展开更多
关键词 IREG协会 大学排名 质量保障机制 排名方法 排名审核
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中国大学及学科专业的评价体系与结果分析 预览
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作者 邱均平 汤建民 刘宁 《杭州电子科技大学学报:社会科学版》 2019年第5期63-68,共6页
距离“双一流”大学名单的公布已有将近两年的时间,作为一种新的评价导向,双一流建设对大学评价体系必然会带来极大影响。近日,中国科教评价研究院组织了2019年中国大学及学科专业评价工作。以历年评价数据为基础,从指标体系、评价对象... 距离“双一流”大学名单的公布已有将近两年的时间,作为一种新的评价导向,双一流建设对大学评价体系必然会带来极大影响。近日,中国科教评价研究院组织了2019年中国大学及学科专业评价工作。以历年评价数据为基础,从指标体系、评价对象、评价结果等方面对2613所高校进行对比分析,客观科学的反映当前高校排名结果,以及对排名结果的几点思考。 展开更多
关键词 大学评价 大学排名 一流大学 专业评价
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世界一流大学的类型、特征与趋势——基于三大全球大学排行榜(2013—2016年)的实证研究 预览
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作者 郑浩 刘贤伟 《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2019年第3期117-123,共7页
基于2013—2016年三大全球大学排行榜的数据,运用多维标度分析、聚类分析等技术,分析了世界一流大学的类型、特征和发展趋势。研究发现,世界一流大学可以分成两个大类和四个亚类,分别代表了不同的办学类型;在发展趋势上,呈现出“重视教... 基于2013—2016年三大全球大学排行榜的数据,运用多维标度分析、聚类分析等技术,分析了世界一流大学的类型、特征和发展趋势。研究发现,世界一流大学可以分成两个大类和四个亚类,分别代表了不同的办学类型;在发展趋势上,呈现出“重视教学,平衡发展”“重视科研,重点突破”“单一化发展”等不同趋势。其中,教育教学质量是区分一流大学类型和实现“转型发展”的关键。中国“双一流建设”应更加关注教育质量,防止追赶排名而出现“重科研轻教学”的倾向。 展开更多
关键词 世界一流大学 大学排行榜 多维标度分析 教学质量 均衡发展
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我国大学排行榜的发展困境和理性选择 预览
6
作者 田建荣 乔娜 《徐州工程学院学报:社会科学版》 2019年第1期96-101,共6页
大学排行榜是社会评价高等教育办学效果的一种形式,其存在有一定的合理性,但同时也具有局限性。我国目前流行的各类大学排行榜还存在一些问题:大学排名目的含糊不清;指标设计不全面;数据收集不充分;排名结果欠说明等,这些问题严重影响... 大学排行榜是社会评价高等教育办学效果的一种形式,其存在有一定的合理性,但同时也具有局限性。我国目前流行的各类大学排行榜还存在一些问题:大学排名目的含糊不清;指标设计不全面;数据收集不充分;排名结果欠说明等,这些问题严重影响了大学排行榜的公信力和科学性。为此应从以下几方面加以改进:明确大学排行榜目的;科学合理设计评价指标和权重;多渠道收集高校参评数据;组建第三方评估机构;恰当合理解释排名结果,引导社会公众理性看待大学排行榜。 展开更多
关键词 大学排行榜 高校评估 柏林原则
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从优秀到卓越:"双一流"建设的价值澄清 预览 被引量:2
7
作者 王建华 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-6,共6页
当前"双一流"建设面临大学和学科排名的困扰。在排行榜的影响下,排名的一流成为"双一流"建设成果的重要标志。为摆脱排名对内涵式发展的困扰,大学需要超越以排名论一流的话语方式和政策取向,重拾古典的卓越传统,以... 当前"双一流"建设面临大学和学科排名的困扰。在排行榜的影响下,排名的一流成为"双一流"建设成果的重要标志。为摆脱排名对内涵式发展的困扰,大学需要超越以排名论一流的话语方式和政策取向,重拾古典的卓越传统,以澄清大学发展的核心价值。从传统到现代,从理论到实践,真正的"好"大学始终是从理念到行动均朝向卓越的大学,而不是从思维到行为一路追逐排名的大学。 展开更多
关键词 一流大学 大学排名 "双一流"建设
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世界一流大学的建设与评价:国际经验与中国探索
8
作者 周光礼 蔡三发 +1 位作者 徐贤春 王顶明 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期22-28,34共8页
'双一流'建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻... '双一流'建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻辑,奉行国家主义理念,强调世界一流大学的产生是政府指定的。东亚地区的高等教育具有浓厚的欧洲大陆体系色彩。与此相适应,盎格鲁-撒克逊体系实行院校自主的改进性评估,罗马体系实行政府主导的问责性评估。'双一流'建设需要国际可比指标,我们可以通过世界大学排行榜的元评估解析出有用的评价标准。'双一流'建设的元评估包括技术性维度和合法性维度。通过对QS、THE、U.S.News、ARWU的元评估,发现世界大学排行榜在技术性标准上存在缺憾,在合法性标准上严重不足。因此,不能直接将其作为'双一流'建设动态监测和成效评价的依据。 展开更多
关键词 世界一流大学 “双一流”建设 大学排名 元评估
大学排名的风险与一流大学的建设
9
作者 王建华 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-9,共9页
在排名体系下,一流大学背后总隐含着一定的价值预设。当前世界范围内,对一流大学的评价主要围绕大学的科研职能展开.强调论文发表和科研获奖对于排名的重要性。作为一种价值选择,大学重视科研乃至最终形成研究型的范式具有充分的时代合... 在排名体系下,一流大学背后总隐含着一定的价值预设。当前世界范围内,对一流大学的评价主要围绕大学的科研职能展开.强调论文发表和科研获奖对于排名的重要性。作为一种价值选择,大学重视科研乃至最终形成研究型的范式具有充分的时代合理性。但在某个时代具有合理性的价值选择,也不可避免地会对另一个时代的价值选择造成障碍或留下隐患。随着创新创业成为新的时代精神,需要以创业思维重新定义一流。只有以新的时代精神不断丰富一流的内涵,一流大学建设才能摆脱旧范式的束缚,朝向新范式转型。 展开更多
关键词 一流大学 大学排名 创新创业 创业思维
一流大学图书馆建设水平与城市实力、高校排名相关性分析 预览
10
作者 刘军 余国合 《图书馆研究与工作》 2019年第3期15-19,共5页
文章探讨高校图书馆建设水平与所在城市、高校排名的相关性。通过访问相关高校图书馆网站及查阅中国图书馆年鉴,选取33所一流大学图书馆为研究对象,从设施规模和资源条件两个方面,以建筑总面积、年度总经费等9项指标,运用因子分析计算... 文章探讨高校图书馆建设水平与所在城市、高校排名的相关性。通过访问相关高校图书馆网站及查阅中国图书馆年鉴,选取33所一流大学图书馆为研究对象,从设施规模和资源条件两个方面,以建筑总面积、年度总经费等9项指标,运用因子分析计算综合得分及排名。参照中国大学排名、城市经济报告,对图书馆建设水平、城市经济和高校排名进行回归分析,结果显示三者存在高度相关性。立足于新时代高校发展要求,针对性提出政策建议,以期为提高高校图书馆竞争力及发挥其在一流大学建设中的作用提供参考。 展开更多
关键词 高校图书馆 建设水平 城市经济 大学排名 相关性分析
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科技考古学科发展的思考 预览
11
作者 王昌燧 《科学文化评论》 2019年第2期18-22,共5页
尽管“学科”缺乏严格的科学定义,但其设置的重要性依然毋庸置疑。当前,重点学科的数量和排序业已成为衡量高校地位的判据之一,学科的发展自然而然跃为高校工作的重中之重。就科技考古学科发展而言,最为重要的是学科的体系建设。笔者基... 尽管“学科”缺乏严格的科学定义,但其设置的重要性依然毋庸置疑。当前,重点学科的数量和排序业已成为衡量高校地位的判据之一,学科的发展自然而然跃为高校工作的重中之重。就科技考古学科发展而言,最为重要的是学科的体系建设。笔者基于多年的科教经验,针对中国科学院大学的具体情况,直面科技考古学科的特殊性,较为详细地介绍了有关该学科发展的思考。 展开更多
关键词 科学技术史 考古学 科技考古学 学科建设 高校排名
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笔谈:高等教育质量与评价 预览
12
作者 邬大光 胡建华 +5 位作者 陆根书 张男星 洪艺敏 薛彦华 操太圣 程莹 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期4-20,122共18页
重视本科教育、注重质量提升是世界高等教育改革发展的重要趋势。高校办学的质量与高校内部管理密不可分。我国高校的内部治理制度和机制,主要是采用“工分制”的绩效管理方式,这与学术文化、一流大学的学术价值以及推进内涵式发展的大... 重视本科教育、注重质量提升是世界高等教育改革发展的重要趋势。高校办学的质量与高校内部管理密不可分。我国高校的内部治理制度和机制,主要是采用“工分制”的绩效管理方式,这与学术文化、一流大学的学术价值以及推进内涵式发展的大学理念相背离。不同层次高校应该有更明确的办学定位和人才培养目标;要进一步加强本科教育质量保障体系建设,采取有力举措促进本科教育特色发展。专业教育质量是大学办学质量的重要组成部分,基于“学生为本、成果导向、持续改进”的OBE理念可以成为推动高校专业教育质量提升的思想、制度和文化力量。高校办学质量应体现在教师和学生的发展上。教师评价模式的选择应基于教师不同的专业水平,发展性功能才是教师评价的首要目标。“以学生为中心”的本科教学质量标准应该从学生对学习的投入度、教师对学生的学习影响度、学校对学生学习的支持度和学生的学习获得度等四个维度去设定。应密切关注学生课堂行为,学生在课堂上的座位选择、提问与回答以及非听课行为等都会影响教学质量。大学排名备受全社会关注,也给大学造成了压力,但这种压力并不源自排名,其实质上来自于大学为了获取更多资源或者维持原有资源状况所面临的竞争压力。大学理所当然不应追求排名位次,但无疑应当关注办学绩效和竞争力的提升。 展开更多
关键词 高等教育质量 教育评价 绩效管理 工分制 教师考核 本科教学 以学生为中心 大学排名
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2019年中国高职高专院校竞争力评价方法与结果分析 预览
13
作者 邱均平 汤建民 +1 位作者 刘宁 祖文玲 《评价与管理》 2019年第1期41-47,共7页
完善评价机制,是深化教育改革,推进教育领域治理能力和水平现代化的重要手段。2019年中国科教评价研究院对原有评价指标体系做了调整,以我国1 379所高职高专为对象开展评价工作,分析评价过程的创新和不足,阐述评价结果,得出以下结论:地... 完善评价机制,是深化教育改革,推进教育领域治理能力和水平现代化的重要手段。2019年中国科教评价研究院对原有评价指标体系做了调整,以我国1 379所高职高专为对象开展评价工作,分析评价过程的创新和不足,阐述评价结果,得出以下结论:地区人口和经济差异影响着高职高专的质与量;对高职高专院校进行了分类评价,形成八大类别,其中理工类院校(565所)占据半壁江山,农林类和文法类院校最少,分别只有54所;深圳职业技术学院、南京工业职业学院和金华职业技术学院位居前三,其整体实力表现卓然。 展开更多
关键词 高职高专院校 大学评价 排行榜 教育评价
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基于统计分析的北京地区高校综合实力排名
14
作者 梁开荣 康蕊 曹显兵 《数学的实践与认识》 北大核心 2019年第20期140-147,共8页
目前,高校排名越来越受到学生、家长以及社会的关注,各种排行榜也层出不穷,但排名的可信度与科学性取决于数据的真实性和所用统计分析方法的先进性.综合利用主成分分析与熵值法对北京地区的35所高校综合实力进行科学分析、评估后,给出... 目前,高校排名越来越受到学生、家长以及社会的关注,各种排行榜也层出不穷,但排名的可信度与科学性取决于数据的真实性和所用统计分析方法的先进性.综合利用主成分分析与熵值法对北京地区的35所高校综合实力进行科学分析、评估后,给出了排名,同时,也从数据分析中发现了高校可以进一步改进的问题,提出了意见与建议. 展开更多
关键词 高校排名 主成分分析 熵值法
数据客观不等于评价科学
15
作者 张凤娟 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期125-129,共5页
与国外知名大学排行榜相比,国内大学排行榜评价指标体系中的数据来源大多是定量的、客观的,单纯追求定量的、客观的数据会导致评价指标体系偏离学生本体,注重数据获取的便利性可能会忽视评价指标体系的科学性,同时,也会导致对评审过程... 与国外知名大学排行榜相比,国内大学排行榜评价指标体系中的数据来源大多是定量的、客观的,单纯追求定量的、客观的数据会导致评价指标体系偏离学生本体,注重数据获取的便利性可能会忽视评价指标体系的科学性,同时,也会导致对评审过程的轻视。而一个科学的大学排行评价应具有客观性、公正性和全面性,因此,在数据客观的基础上建立科学的大学排行评价,应使评价指标体系与评价目标保持逻辑上的一致性,评价指标体系的数据来源应做到定性数据与定量数据相结合,评价指标体系与评审过程保持平衡。 展开更多
关键词 大学排行 数据来源 客观
双一流大学建设规划的内在逻辑及其风险分析
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作者 袁曦临 戴琦 宋歌 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第11期12-21,共10页
双一流建设是我国高等教育发展的必然选择,也是国家政治、经济发展的迫切需要。2017年9月教育部公布一流大学名单,各一流大学陆续制定并公布《一流大学建设高校建设方案》及双一流学科建设发展规划。这些规划方案的制定主要建立在对国... 双一流建设是我国高等教育发展的必然选择,也是国家政治、经济发展的迫切需要。2017年9月教育部公布一流大学名单,各一流大学陆续制定并公布《一流大学建设高校建设方案》及双一流学科建设发展规划。这些规划方案的制定主要建立在对国外大学排名体系的调研和对标分析的基础之上;大学排名系统、核心期刊及其他学术评价体系正在直接影响大学内部学科知识的建设和发展,并最终落实到学科在大学中所占据的固定教席、专业设置、教学规模、课程设置等方面;因此,对双一流建设标准的解读与双一流学科建设规划的实施,既存在影响甚至改变高校学科生态的可能,也存在由于误读或过度阐释而造成学科建设中的现实风险。有鉴于此,本研究从群体行为的理论角度,探讨我国大学双一流建设规划的逻辑与思路,基于2017年9月教育部公布的双一流建设名单及其相关数据,将双一流学科按照理、工、农、医、人文社科大类的学科类型进行分类统计,分析影响我国一流大学学科布局规划的因素及其风险,为实现我国从高等教育大国到高等教育强国的历史性跨越提供决策参考。研究结果表明:(1)双一流建设理念是我国高校建设与发展的共识。国内大学双一流建设发展规划的主体思路是标杆管理,通过对标和引进最佳实践途径,实现争先进位。对标分析的参照系统及其指标体系一定程度上成为锁定学科发展方向的重要工具。(2)在双一流建设名单中理工类学科优势明显,工学学科占据压倒性优势。人文社科学科则处于弱势,人文社科领域以经济管理学占比为高;学科建设的马太效应明显。(3)在双一流学科建设规划中,优势学科由于资源的过度倾注,存在"内卷化"风险;而弱势学科则因资源不足面临被动调整或裁撤的不稳定局面。因此,在大学发展规划的政策制定和� 展开更多
关键词 双一流大学 大学战略规划 标杆管理 大学排名 风险分析
“双一流”背景下地方高水平大学国际竞争力提升策略研究 预览 被引量:2
17
作者 宋微 《北京工业大学学报:社会科学版》 CSSCI 2018年第1期77-84,共8页
“双一流”政策为地方高水平大学实现内涵发展、转型发展和跨越发展提供了前所未有的发展机遇,也对其快速提升自身国际竞争力提出了更高要求.文章以QS亚洲大学排名为基本研究框架,将我国地方高水平大学与亚洲一流大学在具体指标上进行比... “双一流”政策为地方高水平大学实现内涵发展、转型发展和跨越发展提供了前所未有的发展机遇,也对其快速提升自身国际竞争力提出了更高要求.文章以QS亚洲大学排名为基本研究框架,将我国地方高水平大学与亚洲一流大学在具体指标上进行比较,分析地方高水平大学国际竞争力存在的优势和不足,指出地方高水平大学存在学校声誉及国际知名度较低、师资质量及结构有待进一步优化、高端成果产出较少且影响力不足、国际化程度不高等问题,并针对这些问题提出提升地方高水平大学国际竞争力的对策和建议. 展开更多
关键词 双一流 地方高水平大学 大学国际竞争力 大学排名
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科研在大学分化与层理中的意义:国际化的视角 预览
18
作者 刘文华 《上海教育评估研究》 2018年第2期18-22,共5页
在高等教育全球化的大背景下,学术科研实力成为比较的标尺,成为各国争相竞争的主战场。因此,我们从分析世界高等教育分化与层理的三个维度出发,探究当前高等教育系统分化的表征与意蕴,进而剖析建立在科研成果上的“世界一流大学”等大... 在高等教育全球化的大背景下,学术科研实力成为比较的标尺,成为各国争相竞争的主战场。因此,我们从分析世界高等教育分化与层理的三个维度出发,探究当前高等教育系统分化的表征与意蕴,进而剖析建立在科研成果上的“世界一流大学”等大学排名与高等教育国际分化的互相作用。综合以上分析,本文提出科研成果强化了知名研究型大学的声望和地位,同时,经济投入对于学术成果的产出、进而对国际高等教育系统的构成也产生了巨大影响。 展开更多
关键词 高等教育全球化 大学分化 科研评价 大学排行
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“双一流”建设背景下中国高校人才与大学排名相关性分析——基于RCCSE2017年中国大学及学科专业评价报告 预览 被引量:4
19
作者 赵蓉英 张心源 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第3期117-127,共11页
高校人才引进与培养既是“双一流”建设的重要一环,也是国内外大学排名必不可少的指标。高校人才是高校科技创新、科研产出的主力军,高校人才直接或间接地影响高校大学排行榜中的得分。文章以RCCSE最新发布的《中国大学及学科专业评... 高校人才引进与培养既是“双一流”建设的重要一环,也是国内外大学排名必不可少的指标。高校人才是高校科技创新、科研产出的主力军,高校人才直接或间接地影响高校大学排行榜中的得分。文章以RCCSE最新发布的《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》为数据源,对高校人才与大学排名得分进行相关性分析,首先对本科重点、本科一般、本科民办、独立学院和高职高专院校进行分层次分析,进而按照综合、农林、医药等高校类型进行分类型分析。结果显示:本科重点高校与所有高校人才指标项均存在相关关系,而理工类高校与高校人才指标相关性最显著,体育及艺术类院校相关性较弱。因此,重点高校保障优秀人才引进、一般院校促进青年师资成长、其他层次院校提升教学质量与扩大师资团队是提升大学排名得分的有效方法。 展开更多
关键词 “双一流” 高校人才 大学排名 相关性分析
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“双一流”建设背景下中国大学评价体系的优化研究 被引量:2
20
作者 李兴国 《昆明理工大学学报:社会科学版》 2018年第5期70-78,共9页
研究了中国管理科学研究院、艾瑞深中国校友会网、武汉大学中国科学评价研究中心和上海软科公司评价体系等四个中国大学评价指标体系的构成及特点。从评价体系科学性、评价数据透明度、评价体系多样性和评价结果稳定性等四个方面分析了... 研究了中国管理科学研究院、艾瑞深中国校友会网、武汉大学中国科学评价研究中心和上海软科公司评价体系等四个中国大学评价指标体系的构成及特点。从评价体系科学性、评价数据透明度、评价体系多样性和评价结果稳定性等四个方面分析了其存在的问题与不足,进而提出了改进的对策建议:适当增加定性评价指标、公开指标体系和原始数据、建立分层分类的评价体系、保持指标和权重相对稳定。 展开更多
关键词 大学评价 大学排名 指标体系 双一流
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