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中职英语课堂的提问艺术 预览
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作者 饶亚萍 《百科知识》 2019年第7X期62-62,66共2页
灵活运用课堂提问技巧对于提升中职学生英语核心素养以及培养中职学生终身学习意识具有重要意义。课堂提问能够实现教学效果的及时反馈,教师能够结合学生的反馈与应答及时验证学生是否充分理解了英语知识点,而适时调整教学进度。敢于质... 灵活运用课堂提问技巧对于提升中职学生英语核心素养以及培养中职学生终身学习意识具有重要意义。课堂提问能够实现教学效果的及时反馈,教师能够结合学生的反馈与应答及时验证学生是否充分理解了英语知识点,而适时调整教学进度。敢于质疑才能进行持续性的思考,借助有效提问能够明显激发学生探索未知知识领域的积极性,让英语教学课堂充满活力。同时,课堂提问还能促进学生之间以及师生之间的广泛交流,让学生逐渐掌握正确的口语交际技巧。 展开更多
关键词 中职英语课堂 中职学生 建筑物 学生提问
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分析语音教学策略在中职英语教学中的应用 预览
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作者 饶亚萍 《校园英语》 2019年第20期52-52,共1页
基于语音教学策略在中职英语教学中的应用分析,本文就四点进行分析:掌握教材语音特征,推动教学开展;确定教学目标,提高教学质量;突破教学难点,培养学习能力;设计训练活动,提高学生应用能力,希望对教学活动开展提供帮助。
关键词 语音教学 中职 英语教学 教学目标
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探析中职英语教研组活动的有效性及提升途径 预览
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作者 饶亚萍 《中国农村教育》 2019年第21期76-76,共1页
从语言理解与应用、思维发展与提升、人文素质的提升与情感培养三个方面概述教育改革背景下中职英语教研目标的转变,提出中职英语教研组活动有效性的六大评判标准。分析目前中职英语教研组活动存在的问题,即教研工作重心错位,过于重视... 从语言理解与应用、思维发展与提升、人文素质的提升与情感培养三个方面概述教育改革背景下中职英语教研目标的转变,提出中职英语教研组活动有效性的六大评判标准。分析目前中职英语教研组活动存在的问题,即教研工作重心错位,过于重视结果而忽视过程,教研活动缺乏创新。 展开更多
关键词 教研工作 提升途径 教研活动 教研组活动 中职英语 情感培养 思维发展与提升 理解与应用
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对中职英语学科核心素养的理解与践行 预览
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作者 饶亚萍 《中国农村教育》 2019年第15期33-33,共1页
随着社会的不断发展与前进,英语在人们的生活中越来越重要,学校也越来越重视对学生的英语教学。在现在的中职学校教学中,对于学生的英语教学也越来越的重视。然而对于中职学生来说,他们在英语的基础知识上是比较薄弱的。因此,中职英语... 随着社会的不断发展与前进,英语在人们的生活中越来越重要,学校也越来越重视对学生的英语教学。在现在的中职学校教学中,对于学生的英语教学也越来越的重视。然而对于中职学生来说,他们在英语的基础知识上是比较薄弱的。因此,中职英语课堂教学中职学生在基础知识的感受和理解上,存在着一定的难度,所以教师在教学的过程中,更应该要为学生选择合适的教学方式展开课程教学,从而促进学生对于英语课程知识的消化与理解,提高课堂的教学水平。 展开更多
关键词 中职英语 中职学生 核心素养 英语课程教学 知识传授 中职英语课堂教学
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基于职业能力培养视角的中职英语教学 预览
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作者 饶亚萍 《中国农村教育》 2019年第15期35-35,共1页
中职作为优质技能型人才输出基地,主要注重对人才职业技能的培养,在教学中也要逐步树立起学生的职业意识,促进学生更好融入到工作与社会之中。在英语教学中,对学生职业能力培养上依旧欠缺,需要教师做进一步的努力。一、职业能力培养现... 中职作为优质技能型人才输出基地,主要注重对人才职业技能的培养,在教学中也要逐步树立起学生的职业意识,促进学生更好融入到工作与社会之中。在英语教学中,对学生职业能力培养上依旧欠缺,需要教师做进一步的努力。一、职业能力培养现状职业能力培养是中职教学中的重要培养内容,但在中职英语教学中学生职业能力培养存在以下几点问题: 展开更多
关键词 中职英语教学 学生职业能力 英语学习 中学生 职业能力培养
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教师专业发展中的学习型组织建设与作用分析 预览 被引量:1
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作者 饶亚萍 《华夏教师》 2016年第7期84-84,共1页
教师专业发展是一个终生学习的过程,而教师肩负着培养下一代人才的使命,因而在我国加快推进社会现代化进程中有着非常重要的意义。学习型组织的构建可以帮助教师有效地提高自主学习动力,刺激教师不断地成长。
关键词 教师专业发展 学习型组织构建
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高中物理教学中结合生活物理现象的重要性与教学方法 被引量:2
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作者 方俊枫 《理科考试研究:高中版》 2014年第7期56-56,共1页
高中物理知识具有较高的抽象性和枯燥性,而传统的课堂又过多注重物理基本概念、理论知识以及物理定律等的教学,这使得学生在学习过程中容易出现厌学或无法理解学习内容的情况出现.物理与社会生活、生产具有非常密切的联系,多数理论知识... 高中物理知识具有较高的抽象性和枯燥性,而传统的课堂又过多注重物理基本概念、理论知识以及物理定律等的教学,这使得学生在学习过程中容易出现厌学或无法理解学习内容的情况出现.物理与社会生活、生产具有非常密切的联系,多数理论知识都是由生产、生活现象中总结、抽象以及提炼出来的,若能够从实际生活角度出发,将物理教学内容与实践紧密结合,则不仅能够培养学生浓厚的学习兴趣,还能够降低物理知识的学习难度,帮助学生加深相关知识的理解和运用. 展开更多
关键词 高中物理教学 物理现象 教学方法 社会生活 物理知识 物理定律 学习内容 学习过程
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