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中共民主集中制运行过程辨析:选择、优化及转化 预览
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作者 张颖 陈俊 《河南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期24-30,共7页
民主和集中既相互区别又相互联系,中共对两者的认识和理解,有着自己独到的视角:民主的阶段和集中的时机有机统一起来,而不是割裂二者的关系。中国的民主集中制与西方选举民主及议会民主的最大不同在于它的决策执行力方面,是一种兼顾过... 民主和集中既相互区别又相互联系,中共对两者的认识和理解,有着自己独到的视角:民主的阶段和集中的时机有机统一起来,而不是割裂二者的关系。中国的民主集中制与西方选举民主及议会民主的最大不同在于它的决策执行力方面,是一种兼顾过程民主和结果集中的民主集中制。中国的民主集中制结合自身实际也借鉴前苏联等社会主义国家的成功做法,具有鲜明的中国特色,具体体现在人民代表大会、政治协商会议、党的代表大会等方面。 展开更多
关键词 民主集中制 过程 结果 转化
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陈独秀社会主义思想典型特征及脉络比较兼评析 预览
2
作者 张颖 陈俊 《海南师范大学学报:社会科学版》 2019年第4期75-81,共7页
陈独秀社会主义思想基于民主和科学的理论框架,反对封建主义和资本主义双重压迫,具有明显的民族主义特点,摒弃原来的经济发展路径,探寻新的社会理想范式。他认为,中国旧有的阶级和生产方式,无法适应新的时代发展趋势,旧的思想和道德传... 陈独秀社会主义思想基于民主和科学的理论框架,反对封建主义和资本主义双重压迫,具有明显的民族主义特点,摒弃原来的经济发展路径,探寻新的社会理想范式。他认为,中国旧有的阶级和生产方式,无法适应新的时代发展趋势,旧的思想和道德传统不能维系新的社会秩序,要从科学技术上提高社会物质条件,从政治制度改革上提供可长久发展的体制前置。他坚持,中国经济力量的支撑是工农阶级,革命阶级具有多元化特征,实施社会主义要进行广泛的联合,工农阶级要占有生产资料和生产工具,才能取得社会革命胜利。其社会主义思想有着现实的启发意义。 展开更多
关键词 陈独秀 社会主义思想 典型特征 脉络 评析
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劳动关系治理的变革之道--基于“增量”与“存量”的二重视角 被引量:2
3
作者 李干 董保华 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2019年第1期42-53,142共13页
在《劳动合同法》修改暂缓、共享经济等新兴业态蓬勃发展的背景下,我国执法部门与司法机关从"增量"与"存量"两条进路增加劳动力市场的灵活性。"增量"与"存量"并行的调整思路,虽然实现了增加劳... 在《劳动合同法》修改暂缓、共享经济等新兴业态蓬勃发展的背景下,我国执法部门与司法机关从"增量"与"存量"两条进路增加劳动力市场的灵活性。"增量"与"存量"并行的调整思路,虽然实现了增加劳动力市场灵活性的目标,但也促成了劳动关系与非劳动关系的就业"双轨制"。就业"双轨制"体现了制度与现实的碰撞,其存在具有一定的必然性,但也暗含诸多弊端与风险。解决上述问题需要从标准劳动关系"做减法"、非劳动关系"做加法"、非标准劳动关系"扩中间"三个方向同时发力。 展开更多
关键词 劳动关系 增量 存量 劳动合同法 就业"双轨制”
我国高校教育惩戒制度的运行现状及其完善路径
4
作者 刘旭东 张玉涛 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第8期106-111,共6页
高校教育惩戒目前仍不是我国立法中的规范术语,因此,相关立法所规制的惩戒行为在范围上仍存有较大差别,无法达成概念共识。实践中,高校教育惩戒的实施在形式与实体上都存在不规范的现象,对此,学生通常可以通过校内申诉与法律诉讼的方式... 高校教育惩戒目前仍不是我国立法中的规范术语,因此,相关立法所规制的惩戒行为在范围上仍存有较大差别,无法达成概念共识。实践中,高校教育惩戒的实施在形式与实体上都存在不规范的现象,对此,学生通常可以通过校内申诉与法律诉讼的方式寻求救济。但立法的宏观性导致高校间的申诉办法差异较大,容易出现相同惩戒行为得到不同处理结果的局面;概念共识的缺失也使得司法机构对高校教育惩戒的可诉性持不同态度。完善我国高校教育惩戒制度,需要通过立法明确高校教育惩戒的概念、性质及学校的设定权限,细化校内申诉机制的内容,构建政府申诉机制,并完善司法审查模式,从而为当事学生提供公正的保障。 展开更多
关键词 高校教育惩戒 立法现状 运行现状 完善路径
高职院校学生法律信仰培养的教学实践--以影视教学法为例 预览
5
作者 程铭 刘宁 《黄冈师范学院学报》 2019年第5期92-96,共5页
法律作为实践之学,从制定到实施需要得到社会公众的认同。法律信仰培养可以实现公众对法律认同由外压向内生的转变。培养公众的法律信仰也是当代法学青年的学术使命之一。当前高职学生正处于法律信仰的空窗期。如何转变教学范式建构法... 法律作为实践之学,从制定到实施需要得到社会公众的认同。法律信仰培养可以实现公众对法律认同由外压向内生的转变。培养公众的法律信仰也是当代法学青年的学术使命之一。当前高职学生正处于法律信仰的空窗期。如何转变教学范式建构法律信仰培养路径是摆在高校教师面前紧迫而又绕不开的问题。法律与电影的结合,能够让学生在轻松的氛围下掌握枯燥的法律原理,增进高职学生法治教育的实效。本文也拟从教学实践出发,探讨影视教学法在高职院校学生法律信仰培养的可行路径,以期实现法律信仰的构建。 展开更多
关键词 法律信仰 影视教学 教学手段
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社会资本研究50年
6
作者 罗伯特·帕特南 孙竞超(译) 田雷(校) 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-49,141共11页
过去三四十年间,社会资本研究始终是全世界社会科学最热门的领域之一,而因社会资本衰减所导致的社会问题也引起人们普遍关注。社会资本可分为粘合性社会资本和连接性社会资本。其中,连接性社会资本在现代民主国家更重要,但也更脆弱。自2... 过去三四十年间,社会资本研究始终是全世界社会科学最热门的领域之一,而因社会资本衰减所导致的社会问题也引起人们普遍关注。社会资本可分为粘合性社会资本和连接性社会资本。其中,连接性社会资本在现代民主国家更重要,但也更脆弱。自20世纪60年代中期始,美国的社会资本呈崩溃趋势,美国人的社会连接已经全面塌陷,每个人都成为一个孤岛个体;不仅如此,由贫富悬殊形成的阶级隔离,已经严重危及了'美国梦',因为出生决定命运。社会资本衰减问题既然事关现代民主的日常,就应当构成有担当之社会科学研究者的案头议题。 展开更多
关键词 社会资本 地方政府 阶级隔离 美国梦
新中国70年教育法治的回顾与前瞻
7
作者 任海涛 张玉涛 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第17期24-32,共9页
新中国成立以来,我国的教育法治建设取得了辉煌的历史性成就,实现了从教育法制向教育法治的时代转型。时至今日,我国的教育立法已初具体系,教育行政领域基本形成了多元参与的治理机制,教育司法实践在制度的保障下迅速发展。然而,必须承... 新中国成立以来,我国的教育法治建设取得了辉煌的历史性成就,实现了从教育法制向教育法治的时代转型。时至今日,我国的教育立法已初具体系,教育行政领域基本形成了多元参与的治理机制,教育司法实践在制度的保障下迅速发展。然而,必须承认的是,当前的教育法治建设还存在着立法理念有所滞后、执法力度尚显不足、司法裁判标准不一等一系列问题。在新时代新形势下,有必要立足国情,对我国教育法治事业的发展作出客观理性的前瞻,对教育立法、行政、司法的全面推进提出可行之策。 展开更多
关键词 教育法治 教育法制 立法 行政 司法
“教育惩戒”的概念界定 预览
8
作者 任海涛 《华东师范大学学报:教育科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期142-153,共12页
“教育惩戒”的上位概念是“行政惩戒”,研究行政惩戒是研究教育惩戒概念的必要前提。文献研究发现,“教育惩戒”的概念构成主要包含八个要素,未来的理论研究和立法规定应当从这些方面对“教育惩戒”进行合理界定。教育惩戒与管教、体罚... “教育惩戒”的上位概念是“行政惩戒”,研究行政惩戒是研究教育惩戒概念的必要前提。文献研究发现,“教育惩戒”的概念构成主要包含八个要素,未来的理论研究和立法规定应当从这些方面对“教育惩戒”进行合理界定。教育惩戒与管教、体罚(变相体罚)、训诫、申诫具有显著区别,立法上应详加区分。未来教育立法应当规定教育惩戒的概念、类型、设定,以及适用原则、适用程序、救济途径、“失范行为”构成要件等内容,只有这样,才能更好地发挥教育惩戒制度的积极作用。 展开更多
关键词 惩戒 学生管理 行政处分 体罚
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城市土地国家所有制背景下的正义城市实现路径
9
作者 凌维慈 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第1期14-24,共11页
我国房地产的市场化改革,打破了单位制的空间结构,在大城市形成了空间不平等现象。高比例封闭小区的居住排斥、城市流入非户籍人口的居住贫困与排斥、保障性住房空间分布的集中性与边缘性等现象不仅与土地使用权市场化带来的排他性有关... 我国房地产的市场化改革,打破了单位制的空间结构,在大城市形成了空间不平等现象。高比例封闭小区的居住排斥、城市流入非户籍人口的居住贫困与排斥、保障性住房空间分布的集中性与边缘性等现象不仅与土地使用权市场化带来的排他性有关,而且与宪法第10条建立的城市土地国家所有制密切相关。以美国为例,土地私有制下的空间分异主要由排他性区划所导致,大城市和郊区的"业主选民"制度进一步阻碍混居。美国的区划制度改革、司法赋予政府公平负担义务尽管一定程度改善居住隔离,但规划决策机制的系统性难题、诉讼的有限性等方面仍面临困局。对比两国在物权制度、城乡规划制度、地方政府组织形态及中央地方关系等方面的异同,我国应当在城市土地国家所有制下发挥城市人民政府土地管理部门形成公益的行政职权,在制度建设上剥离其土地所有权人代表的身份,完善城市居民均衡参与规划决策的程序,克服财产权的排他性,进而发展纳入混合居住规划的有效机制。 展开更多
关键词 城市土地国家所有 城乡规划 居住分异 包容性区划
类型思维下的金融消费者:从语词认识到裁判逻辑 被引量:1
10
作者 王美舒 《法律科学:西北政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期180-192,共13页
运用概念思维认识'金融消费者'语词,将遭遇论证过程无限倒推、逻辑起点根基不稳,以及价值忽视三重困境。这皆因概念思维作为自然语言公式化的工具,无法把握语词内部的庞大意义网络。而类型思维则可通过意义中心的寻找和整体相似... 运用概念思维认识'金融消费者'语词,将遭遇论证过程无限倒推、逻辑起点根基不稳,以及价值忽视三重困境。这皆因概念思维作为自然语言公式化的工具,无法把握语词内部的庞大意义网络。而类型思维则可通过意义中心的寻找和整体相似性,在意义洪流中把握语词,从而克服上述三重困境。类型思维下,金融消费者语词通过'意义中心—描述特征'法和类型谱法获得完整认识;以此为起点,解决金融消费者案件中的主体认定、权利类型认定和证明责任分配问题。 展开更多
关键词 类型思维 金融消费者 裁判逻辑
大数据时代个人信息保护再思考——以大数据产业发展之公共福利为视角 预览
11
作者 刘迎霜 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期100-109,共10页
在互联网时代,对于个人信息的保护,主要有隐私权路径和人格权路径。以这两种理论路径,均构架了'知情——同意'的个人信息保护机制。然而个人信息权利化和'知情——同意'机制却面临着个人信息内涵不明确、个人信息侵权... 在互联网时代,对于个人信息的保护,主要有隐私权路径和人格权路径。以这两种理论路径,均构架了'知情——同意'的个人信息保护机制。然而个人信息权利化和'知情——同意'机制却面临着个人信息内涵不明确、个人信息侵权实质为侵害信息主体人格权、'知情——同意'机制在实践中被消解和无法应对大数据挑战等诘问。个人信息是大数据的基础,大数据时代,个人信息具有共享属性,具有公共利益价值。因此,大数据时代,应将个人信息视为一种非稀缺的和共享的公共物品,对利用个人信息侵害人格权益的行为,应纳入侵权法和人格权法中规制;大数据产业发展中应对个人信息处理者建立'使用者责任'机制。 展开更多
关键词 大数据 个人信息 个人信息权 人格权 公共物品 使用者责任
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多元路径下的律师调解制度 预览
12
作者 李子涵 《淮海工学院学报:人文社会科学版》 2019年第11期29-32,共4页
调解作为"东方智慧",在化解社会矛盾纠纷方面素来发挥着积极作用。随着国际间ADR潮流的发展和我国构建多元化纠纷解决机制的努力,律师调解制度开始受到广泛关注。在分析律师调解的优势及其在实践中遇到的问题的基础上,提出应... 调解作为"东方智慧",在化解社会矛盾纠纷方面素来发挥着积极作用。随着国际间ADR潮流的发展和我国构建多元化纠纷解决机制的努力,律师调解制度开始受到广泛关注。在分析律师调解的优势及其在实践中遇到的问题的基础上,提出应从加大对律师调解制度的宣传力度、完善律师调解的收费方式、完善相关激励机制、加强对律师的专业培训等方面来完善律师调解制度,从而使律师调解制度能够充分发挥其优点,促进我国多元化纠纷解决机制的不断完善。 展开更多
关键词 律师调解制度 人民调解 仲裁调解 多元化纠纷解决机制
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韩国课外辅导机构法律规制探析
13
作者 孟凡壮 刘玥 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2019年第2期30-39,共10页
韩国20世纪50年代至今,伴随着极具竞争性的入学考试,课外辅导机构逐步兴起。课外辅导机构的蓬勃发展给公立学校教育体系带来了巨大冲击,同时也扩大了教育的不平等。对此,韩国政府在《私立教育机构设立、经营与课外辅导法》的基础上,建... 韩国20世纪50年代至今,伴随着极具竞争性的入学考试,课外辅导机构逐步兴起。课外辅导机构的蓬勃发展给公立学校教育体系带来了巨大冲击,同时也扩大了教育的不平等。对此,韩国政府在《私立教育机构设立、经营与课外辅导法》的基础上,建立了课外辅导机构严格的准入制度、信息公开制度,明确了课外辅导机构设立者与经营者的义务,强化了监督机制,确立了监管本身的法律界限,建立了严密的法律责任体系。与此同时,韩国政府还注重教育政策与法律规制的协同治理。韩国课外辅导机构的法律规制经验对我国具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 韩国 课外辅导机构 法律规制模式 法律规制体系
“教育惩戒”的性质及其法律体系构建——以《教育法》《教师法》为核心 预览
14
作者 任海涛 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期21-29,共9页
关于“教育惩戒”的基本属性,学界呈现出“行政惩戒说”“社会制裁说”与“微观公共惩戒说”的理论分歧,第一种观点更加符合我国现行法律体系的精神。“教育惩戒权”是集合了“权力”“权利”与“义务”三重复合属性的法律概念。教育惩... 关于“教育惩戒”的基本属性,学界呈现出“行政惩戒说”“社会制裁说”与“微观公共惩戒说”的理论分歧,第一种观点更加符合我国现行法律体系的精神。“教育惩戒权”是集合了“权力”“权利”与“义务”三重复合属性的法律概念。教育惩戒可以划分为纪律性惩戒与学术性惩戒。有关后者的立法规定、司法实践、学术研究都较为完善。但是,由于立法缺失、校规虚置、媒体渲染、教育理念失当等方面的原因,造成了“纪律性惩戒”在实践中面临着要么被“滥用”、要么被“弃用”的两难困境。我们应当借助《教师法》修改的契机构建起符合国情的、以《教育法》《教师法》为中心的教育惩戒法律制度体系。 展开更多
关键词 教育惩戒 《教师法》 纪律性惩戒 惩戒权 校规
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依法治教视域下《教师法》修订的若干问题 预览
15
作者 张惠虹 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第5期40-44,共5页
《教师法》是教育领域的重要法律,是中国特色社会主义法律体系的组成部分。修订《教师法》,是以法治方式引领和推动新时代教师队伍建设的迫切需要,是完善中国特色社会主义法律体系的内在要求。在修法过程中,要落实依法治教的要求,抓住... 《教师法》是教育领域的重要法律,是中国特色社会主义法律体系的组成部分。修订《教师法》,是以法治方式引领和推动新时代教师队伍建设的迫切需要,是完善中国特色社会主义法律体系的内在要求。在修法过程中,要落实依法治教的要求,抓住关键环节,推进科学立法。其中,明确教师的法律地位是修法的前提;保障教师的法定权益是修法的重点;让法律“长出牙齿”是修法的关键;注重系统性与前瞻性是修法的技术要求。 展开更多
关键词 教师 教师法 依法治教 教师权益 法律地位
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生态文明教育的反思与优化——从垃圾分类说起
16
作者 张惠虹 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第10期107-111,共5页
2019年上海率先进入了垃圾分类'强制时代',并取得了初步成效,这与垃圾分类的宣传教育工作到位密不可分。从垃圾分类推进过程中,我们不仅更加深刻地认识到生态文明教育的重要意义,也更加深刻地反思当前生态文明教育存在的不足。... 2019年上海率先进入了垃圾分类'强制时代',并取得了初步成效,这与垃圾分类的宣传教育工作到位密不可分。从垃圾分类推进过程中,我们不仅更加深刻地认识到生态文明教育的重要意义,也更加深刻地反思当前生态文明教育存在的不足。推进生态文明教育,要更新生态文明教育理念,把生态文明教育视为多层次的全民教育、全过程的终身教育、综合性的全科教育、实践性的体验教育,要以法治护航规范发展,以激励促进人们的行为养成,以协同推进环境综合治理。 展开更多
关键词 生态文明教育 垃圾分类 可持续发展
法学教育和法治教育的互动机制探索 预览
17
作者 李子涵 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第7期179-182,共4页
法治教育作为国家不断倡导的国民教育体系新内容,对法治中国的建设具有关键作用。而法学教育作为法律知识传授和法律精神培养的专门学科,却在法治教育的施行中缺位,两者之间并未构建起有效的互动机制。考虑到法学教育的专业性和法律人... 法治教育作为国家不断倡导的国民教育体系新内容,对法治中国的建设具有关键作用。而法学教育作为法律知识传授和法律精神培养的专门学科,却在法治教育的施行中缺位,两者之间并未构建起有效的互动机制。考虑到法学教育的专业性和法律人才的广泛性,法学教育可在大学校园中承担起对全体大学生的“法治”教育责任;法律人才则可在社会环境中引领法治氛围的营造,践行法律信仰的魅力,突出法律专业人士的“次级”法学教育作用,从而实现法学教育和法治教育的良性互动。 展开更多
关键词 法学教育 法治教育 法治 互动
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法律发现的演变——从立法到司法 预览
18
作者 李子涵 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2019年第3期78-80,共3页
法律发现作为法律方法的开篇而逐渐受到国内学者的关注,但是追溯这个词源能发现其在西方的研究中更早的是出现在立法领域,最耳熟能详的莫过于萨维尼的“发现法律”。然而仔细梳理立法领域和司法领域内的法律发现研究,其间虽有共同但也... 法律发现作为法律方法的开篇而逐渐受到国内学者的关注,但是追溯这个词源能发现其在西方的研究中更早的是出现在立法领域,最耳熟能详的莫过于萨维尼的“发现法律”。然而仔细梳理立法领域和司法领域内的法律发现研究,其间虽有共同但也存在本质的差异。因而在结合我国法治追求的时代环境下,将法律发现仅定义在司法领域内或许更能构建一种属于法律方法的法律发现体系,推动司法中心主义的研究和能动司法的进步。 展开更多
关键词 法律发现 立法 司法 法治 法律渊源
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防卫行为的结果伤及第三人的教义学分析
19
作者 钱叶六 《法律科学:西北政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期77-85,共9页
在教义学上,对于指向不法侵害人的防卫行为伤及第三人的评价,正当防卫说、紧急避险说、假想防卫说、假想避险说均不能作出合理的解释。由于第三人没有忍受不法侵害的义务,因而防卫行为的结果伤及第三人的,原则上具有违法性,行为人的责... 在教义学上,对于指向不法侵害人的防卫行为伤及第三人的评价,正当防卫说、紧急避险说、假想防卫说、假想避险说均不能作出合理的解释。由于第三人没有忍受不法侵害的义务,因而防卫行为的结果伤及第三人的,原则上具有违法性,行为人的责任应准用打击错误的原理予以解决。例外的是,当被保护的法益和被牺牲的第三人法益处于'二者择其一'之冲突状态,防卫人不得已而防卫,因此侵害了第三人的法益的,只要没有违背'法益均衡性'要求,应成立紧急避险。在要保全法益的要保护性和牺牲的第三人法益的要保护性具有同等价值如对于生命的紧急避险之场合,成立阻却责任之紧急避险。 展开更多
关键词 防卫行为 无辜第三人 打击错误 赔偿请求权
厘清与重构:生态文明建设的宪法规范内涵 预览
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作者 姜峰 郑晓军 《江汉学术》 CSSCI 2019年第6期100-110,共11页
对基本权利功能与遴选标准的不同认识,是造成环境权入宪纷争的主要原因之一。平等主体间环境侵权行为不需要由宪法给予基本权利层面的保护。2018年宪法修改,在第89条第6项新增国务院领导和管理生态文明建设的职权,属于授权性规范与职责... 对基本权利功能与遴选标准的不同认识,是造成环境权入宪纷争的主要原因之一。平等主体间环境侵权行为不需要由宪法给予基本权利层面的保护。2018年宪法修改,在第89条第6项新增国务院领导和管理生态文明建设的职权,属于授权性规范与职责性规范于一体的权力规范,其规范内涵应解释为在生态环境治理领域构建区别于传统基本权利为核心的权力机制,确立国家生态文明建设权力,国务院领导和管理、其他国家机构协同的生态文明建设。面对由中央、地方与社会关系异化、环境利益与私有财产权等权益冲突引发的问题,需要坚守权益位阶判断的相对性与特殊性,谋求合乎比例的权益协调,明确与生态文明建设职权相对应的职责,从而化解生态环境领域理论与实践层面的种种矛盾。 展开更多
关键词 环境利益 环境权 生态文明建设 国家权力 宪法
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