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基于引证文献的学术期刊知识创新溢出研究 预览
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作者 李文辉 陈颂平 +2 位作者 邱钰杰 利雪莹 薛捷 《科技与经济》 2019年第3期16-20,共5页
根据《体育学刊》2000年269篇载文被引文献数据信息,分析了高校体育学科知识溢出基本计量特征和溢出社会网络特征。研究发现:平均每篇论文被引次数为17. 9次,知识溢出随时间呈抛物线趋势变化,溢出高峰出现在发表后10年前后;10篇高被引... 根据《体育学刊》2000年269篇载文被引文献数据信息,分析了高校体育学科知识溢出基本计量特征和溢出社会网络特征。研究发现:平均每篇论文被引次数为17. 9次,知识溢出随时间呈抛物线趋势变化,溢出高峰出现在发表后10年前后;10篇高被引论文共被引1 005次,占总被引次数4 809次的24. 6%;经济发展越好、教育和学科发展水平越高的地区,体育学科知识溢出流向就越活跃。体育学科知识溢出网络密度比较松散,溢出网络的圈子非常小,表现出的中心趋势以及向某个点集中的趋势不明显。 展开更多
关键词 学术期刊 引证文献 知识溢出 社会网络 《体育学刊》
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文化复兴背景下中国企业书院的使命研究 预览
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作者 程雪莲 晁罡 +2 位作者 王磊 常赛超 郑孟育 《管理学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期977-986,共10页
在文化复兴大背景下,中国一些企业创办了一批以弘扬中华传统文化为使命的书院。运用多案例研究方法,分析3家企业书院的创办动因、培训对象、教学内容和师资,建构使命导向与使命强度相结合的双维度理论模型,讨论企业参与社会教育、教化... 在文化复兴大背景下,中国一些企业创办了一批以弘扬中华传统文化为使命的书院。运用多案例研究方法,分析3家企业书院的创办动因、培训对象、教学内容和师资,建构使命导向与使命强度相结合的双维度理论模型,讨论企业参与社会教育、教化与洗脑、孝道与企业运营、教育的适用对象等问题。研究发现:创办企业书院体现了企业的高使命强度和较高的社会导向;企业书院对员工的教化更适合于中国劳动密集型企业的基层员工;企业书院推行的孝道实践具有增强内部信任等经济学意义,且已取得明显成效。 展开更多
关键词 企业书院 中华传统文化 文化复兴 使命导向 使命强度
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传统文化践履型企业的多边交换行为研究
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作者 晁罡 钱晨 +1 位作者 陈宏辉 王磊 《中国工业经济》 CSSCI 北大核心 2019年第6期173-192,共20页
近年来,中国多个地区陆续出现了一批具有鲜明本土化特色的传统文化践履型企业,其领导者以"但行好事,莫问前程"之心自励,关爱全体员工物质和精神两方面的幸福,并以弘扬中华传统文化和为社会培养栋梁之材的强烈使命意识,在企业... 近年来,中国多个地区陆续出现了一批具有鲜明本土化特色的传统文化践履型企业,其领导者以"但行好事,莫问前程"之心自励,关爱全体员工物质和精神两方面的幸福,并以弘扬中华传统文化和为社会培养栋梁之材的强烈使命意识,在企业内部开展了卓有成效的管理实践活动。本文选取4家此类企业,运用扎根理论和案例研究方法,重点分析了"企业→员工""企业→社会"和"员工→企业"、"员工→社会"4种交换关系,提出了4个命题,构建了传统文化践履型企业从双边交换到多边交换的演化机制模型。本文的理论贡献在于探明了4种交换的内部维度,发现传统文化践履型企业中的"企业→员工"和"企业→社会"的交换行为是以利他为核心交换原则的。它不仅促进了"员工→企业"的交换依照协商、互惠原则向以利他为核心原则的演变,以及"员工→社会"的交换日渐体现出利他精神,也促进了"企业-员工-社会"两两之间从基于协商或互惠原则的双边交换向基于以利他为核心原则的多边交换的演化,从而明确了从双边交换到多边交换的演化机制和路径,丰富和发展了社会交换理论,为企业的持续成长提供了政策建议。 展开更多
关键词 社会交换理论 多边交换 传统文化践履型企业 利他原则 扎根理论
大数据时代高校智库治理转型的行动逻辑与实践进路 预览
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作者 张宏宝 唐艺芯 《现代教育论丛》 2019年第2期2-7,共6页
治理体系的完善是当前高校智库发展的核心问题。在大数据时代的语境下,大数据引导的技术革命正在推动治理现代化的转型,进而影响高校智库治理结构以及形态的变化。高校智库须适应数据浪潮的趋势,进而研判高校智库治理转型的行动逻辑,审... 治理体系的完善是当前高校智库发展的核心问题。在大数据时代的语境下,大数据引导的技术革命正在推动治理现代化的转型,进而影响高校智库治理结构以及形态的变化。高校智库须适应数据浪潮的趋势,进而研判高校智库治理转型的行动逻辑,审视转型过程中新旧动能转换存在的问题,并借助数据思维和技术力量重构基于数据分布的高校智库利益相关者多元共治的权力结构以及制度体系,实现大数据时代高校智库治理的体系建构。 展开更多
关键词 大数据 高校智库 治理转型 行动逻辑 实践进路
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新生代乡村教师角色认同危机及其消解路径
5
作者 蔺海沣 赵敏 杨柳 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期70-75,共6页
新乡村教育时代对新生代教师角色认同提出绿色的生命期待。基于对我国中部地区H省某贫困地区的考察,研究发现新生代乡村教师角色认同包括先赋性、结构性和建构性角色认同。在新乡土情感、文化和价值融合中新生代乡村教师面临着缺失清晰... 新乡村教育时代对新生代教师角色认同提出绿色的生命期待。基于对我国中部地区H省某贫困地区的考察,研究发现新生代乡村教师角色认同包括先赋性、结构性和建构性角色认同。在新乡土情感、文化和价值融合中新生代乡村教师面临着缺失清晰教学理解和自觉导致的教学者角色游离,缺少能动实践反思和联动的反思者角色疏离以及缺乏内生研究意识和素养的研究者角色隔离等教师角色认同危机。消解教师角色认同危机,理应唤醒教师专业自我认同,厚植教师角色认同基因;建构教师团队自省机制,形塑教师专业交往社群;催生教师教研生命素养,孕育教师教研精神气象。 展开更多
关键词 新生代教师 乡村教师 教师角色认同
中国民众现代理念20年变迁及其世代与年龄效应 预览
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作者 景怀斌 丁太平 傅承哲 《青年探索》 2019年第3期38-53,共16页
现代化追求是中国近代以来的主题,而现代化展开过程在相当程度上是民众的现代理念形成与变迁过程,故而,考察改革开放以来民众现代理念变迁是深度理解中国社会的必要方面。现代理念包括政治、经济、文化、社会观念等方面。通过1994与201... 现代化追求是中国近代以来的主题,而现代化展开过程在相当程度上是民众的现代理念形成与变迁过程,故而,考察改革开放以来民众现代理念变迁是深度理解中国社会的必要方面。现代理念包括政治、经济、文化、社会观念等方面。通过1994与2014年采用同一调查问卷的城市居民横断调查分析显示:民众开始更加关注自身的经济与社会生活;自利理念与自我理念显著上升;传统及权威主义价值观上升,表明民众开始寻求心理与精神上的传统价值回归。现代理念变化同时也表现出世代和年龄效应。 展开更多
关键词 现代化 社会变迁 现代理念 世代效应 年龄效应 横断调查
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中国省域高校科技创新能力、效率及其经济贡献率研究 预览
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作者 李文辉 江涌芝 +1 位作者 何秋锐 陈忠暖 《重庆大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期108-121,共14页
以中国省域高校2004-2016年数据为基础,借助SPSS统计工具,采用主成分分析法评价分析了省域高校的科技创新能力;采用两阶段数据包络分析模型(DEA)评价分析了省域高校的科技创新效率;借鉴"柯布-道格拉斯(C-D)生产函数"和索洛&qu... 以中国省域高校2004-2016年数据为基础,借助SPSS统计工具,采用主成分分析法评价分析了省域高校的科技创新能力;采用两阶段数据包络分析模型(DEA)评价分析了省域高校的科技创新效率;借鉴"柯布-道格拉斯(C-D)生产函数"和索洛"增长速度方程",评价分析了省域高校的科技创新经济贡献率。将三个维度指标分别取平均值,高于平均值的数界定为"高",低于平均值的数界定为"低"。研究发现,三项指标和省份产生了如下对应结果:(1)高-高-高:辽宁、陕西、山东;(2)高-高-低:江苏、广东、浙江;(3)高-低-高:北京、上海、湖北、安徽;(4)低-高-高:吉林、广西、云南、内蒙古、贵州、海南;(5)高-低-低:四川、河南;(6)低-高-低:江西、福建、新疆;(7)低-低-高:湖南、天津、重庆;(8)低-低-低:黑龙江、河北、山西、甘肃。从表现为"高-高-高"的辽宁、陕西和山东3个省份情况看,科技创新能力、科技创新效率、经济贡献率和GDP增长率之间有一定的线性相关关系,研究结论与国家"双一流"高校建设情况也具有一定的一致性。 展开更多
关键词 科技创新能力 科技创新效率 经济贡献率 高校 省域
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后奇点时代的人工智能与人类的尊严
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作者 李建会 夏永红 《特区实践与理论》 2019年第2期55-59,共5页
人工智能的加速发展,使人们开始担心奇点时代的到来,因为越过奇点,机器就可能会超越人类,甚至会取代人类。通过对人工智能的分析,文章认为,在人们还没有搞清楚人的大脑的本质和智能的本质的时候,人工智能发展再快,机器要想全面超越人类... 人工智能的加速发展,使人们开始担心奇点时代的到来,因为越过奇点,机器就可能会超越人类,甚至会取代人类。通过对人工智能的分析,文章认为,在人们还没有搞清楚人的大脑的本质和智能的本质的时候,人工智能发展再快,机器要想全面超越人类还很困难。即便其进一步的发展超越了人类,但只要自创生的人工智能没有出现,或者拥有鲜活的身体的人工智能没有出现,人工智能也不会取代人类。也许进一步的发展,未来的人工智能掌握了人类的所有能力,但我们也不用担心人类的尊严受到了威胁,因为人工智能作为人类的延展系统,它的智能越高,就越证明了人类的可完善性,人类也就越有尊严。 展开更多
关键词 奇点 人工智能 人类尊严
“双一流”战略背景下高校教师国际流动合理化体系构建路径 预览
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作者 李阳琇 邓伟琦 《深圳社会科学》 2019年第3期114-122,共9页
世界一流大学的建设离不开国际化的师资队伍。合理的国际流动是国际化师资队伍建设的前提。具有战略性、均衡性、激励性和常态性的高校教师国际流动合理化体系对世界、国家、高校、教师、学生的发展具有重要意义。它由规范系统、运行系... 世界一流大学的建设离不开国际化的师资队伍。合理的国际流动是国际化师资队伍建设的前提。具有战略性、均衡性、激励性和常态性的高校教师国际流动合理化体系对世界、国家、高校、教师、学生的发展具有重要意义。它由规范系统、运行系统和评估系统组成。在此基础上,本文提出高校教师国际流动合理化体系构建的五大路径是定方向、建制度、造环境、抓重点、促融合,并对其分别进行了分析与论述。 展开更多
关键词 双一流 教师国际流动 合理化体系 构建路径
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新移民背景下师生冲突的特征和治理策略——基于我国12所中学的调查 预览
10
作者 付春新 赵敏 《现代教育论丛》 2019年第2期17-25,共9页
一直以来,中学师生冲突问题是困扰学校教学工作的突出难题。通过对新移民背景下部分中学师生冲突问题的调查研究和分析,从冲突视角提炼学生的认知特征和师生冲突的形态特征,即:学生认知特征表现为高认知、高期待、低相处等;师生冲突形... 一直以来,中学师生冲突问题是困扰学校教学工作的突出难题。通过对新移民背景下部分中学师生冲突问题的调查研究和分析,从冲突视角提炼学生的认知特征和师生冲突的形态特征,即:学生认知特征表现为高认知、高期待、低相处等;师生冲突形态特征表现为师生关系总体较好,但存在偶然性或意外性;冲突会影响师生关系、学生情绪和学业成绩;相当多的教师能正确应对学生的问题,但部分教师情绪也表现出不可控性等。以大卫·霍普金斯的系统变革理论为理论依据,针对学生的认知特征和师生冲突形态特征,从提升教师的师德水平、专业水平和专业形象等六个方面提出冲突治理策略。 展开更多
关键词 师生冲突 认知特征 形态特征 治理
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系统自组织层级进化思想研究
11
作者 张旺君 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期29-32,68共5页
系统的层级进化是系统科学研究的核心问题。自组织理论蕴含丰富而深刻的进化思想,为系统的起源及系统层级的形成提供了深刻的洞见。自组织理论的进化思想体现为三条进化原理,分别是体现进化条件的非平衡相变原理、体现进化机制的自组织... 系统的层级进化是系统科学研究的核心问题。自组织理论蕴含丰富而深刻的进化思想,为系统的起源及系统层级的形成提供了深刻的洞见。自组织理论的进化思想体现为三条进化原理,分别是体现进化条件的非平衡相变原理、体现进化机制的自组织协同原理以及体现进化形式的超循环进化原理。非平衡相变原理、自组织协同原理以及超循环进化原理构成了系统的自组织层级进化思想。自组织层级进化思想的阐明推进了系统层级进化问题的研究。 展开更多
关键词 进化 非平衡相变 自组织协同 超循环进化
爱智贵在会通融合——读叶秀山《哲学的希望》
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作者 于奇智 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2019年第7期20-23,共4页
长久以来,我在自己的法国哲学研习中有一大困惑:我的专业领域和学术方向主要是当代法国哲学,对于我来说,本应属于“自我”之传统的中国哲学反而成为“他者”或“异托邦”,本应属于自己的文化家园却成为了陌生、隔绝的世界;那么,作为“... 长久以来,我在自己的法国哲学研习中有一大困惑:我的专业领域和学术方向主要是当代法国哲学,对于我来说,本应属于“自我”之传统的中国哲学反而成为“他者”或“异托邦”,本应属于自己的文化家园却成为了陌生、隔绝的世界;那么,作为“自我”之研究领域的“法国哲学”如何接纳和吸收作为“他者”的“中国哲学”?换言之,我应当如何在研究“法国哲学”的同时思考“中国哲学”? 展开更多
关键词 法国哲学 叶秀山 会通 爱智 中国哲学 “他者” 学术方向 专业领域
对冯友兰四组形而上学命题的分析和改进——从语言哲学的角度看 预览 被引量:1
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作者 陈晓平 《哲学分析》 CSSCI 2019年第1期53-67,197共16页
冯友兰赞成逻辑经验主义对传统形而上学的摈弃,但不赞成对一切形而上学的摈弃。为此,他提出一种逻辑分析的和不着实际的形而上学,主要包括四组命题和相应的四个观念,即理、气、道体和大全。冯友兰开创的这一语言分析的形而上学具有重大... 冯友兰赞成逻辑经验主义对传统形而上学的摈弃,但不赞成对一切形而上学的摈弃。为此,他提出一种逻辑分析的和不着实际的形而上学,主要包括四组命题和相应的四个观念,即理、气、道体和大全。冯友兰开创的这一语言分析的形而上学具有重大的理论意义,但其论证尚有一些缺陷,并留下一些悬而未决的问题。对冯友兰的四组命题及其论证改进的关键措施是区分语言世界和经验世界,让理、气、道体和大全存在于语言世界,从而把仅仅涉及语言世界的形而上学与经验世界隔离开来,实现形而上学的“语言学转向”。 展开更多
关键词 冯友兰 形而上学 逻辑经验主义 语言学转向 本体论承诺
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城市随迁老人公共服务状况及其政策支持研究——以广州市为例 预览
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作者 邓婉姗 王灯兵 +1 位作者 庞艳英 曾梦清 《改革与开放》 2019年第3期84-88,共5页
当前,随迁老人的数量不断增长,养老服务供给与养老需求不平衡不充分这一矛盾突出。为此,通过广泛接触随迁老人并对谈话结果进行筛选分析,发现如下问题:随迁老人的精神状况与生存状况普遍处于不适应状态;随迁老人公共服务政策的衔接不顺... 当前,随迁老人的数量不断增长,养老服务供给与养老需求不平衡不充分这一矛盾突出。为此,通过广泛接触随迁老人并对谈话结果进行筛选分析,发现如下问题:随迁老人的精神状况与生存状况普遍处于不适应状态;随迁老人公共服务政策的衔接不顺畅;政策出台现实与随迁老人的接受度存在矛盾。随迁老人公共服务现状的改善,需要从供需两侧着手,具体包括加强公共服务的制度衔接、加大公共政策的宣传力度、促进社区支持系统的建立等。 展开更多
关键词 随迁老人 公共服务 公共政策
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公办高校导师与研究生的法律关系研究 预览
15
作者 彭虹斌 柳国辉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期16-21,共6页
中国大陆的导师兼有学术指导、生活导师双重角色。导师与培养单位之间属于聘用关系。研究生与培养单位属于“契约式教育”关系。导师受高等学校和科研院所的委托,为研究生提供教育服务。公办高校以及科研机构的研究生管理部门代为学校... 中国大陆的导师兼有学术指导、生活导师双重角色。导师与培养单位之间属于聘用关系。研究生与培养单位属于“契约式教育”关系。导师受高等学校和科研院所的委托,为研究生提供教育服务。公办高校以及科研机构的研究生管理部门代为学校行使研究生管理职责。导师与研究生属于“契约式教育服务”关系。导师与研究生之间的“契约”是一种默认的契约,在所在学校的安排下,导师按要求完成指导任务,研究生听从导师的学术指导。双方成为合作伙伴,既要在心理上“一致同意”,也必须体现公平正义,双方不能侵犯对方的权利。研究生有权拒绝导师摊派正常学术研究之外的任务。 展开更多
关键词 契约式 师生关系 合作
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OECD国家中小学教师工作时间的比较研究与启示——基于《教育概览2016:OECD指标》 预览
16
作者 黄明亮 赵敏 孙河川 《新教师》 2019年第4期5-7,共3页
教师工作量是指教师在履行职业角色时具体工作任务的多少,常以完成工作所需的时间来度量。本文以OECD国家中小学教师的法定在校工作时间、工作总时间、净教学时间和净教学时间占比为参照,研究发现我国中小学教师法定在校工作时间和工作... 教师工作量是指教师在履行职业角色时具体工作任务的多少,常以完成工作所需的时间来度量。本文以OECD国家中小学教师的法定在校工作时间、工作总时间、净教学时间和净教学时间占比为参照,研究发现我国中小学教师法定在校工作时间和工作总时间偏多,而净教学时间和净教学时间占比偏低。要让教师更有效地利用工作时间,关键是要在控制工作总时间的前提下,通过减少中小学教师用于非教学活动的时间来增加中小学教师的净教学时间占比。其可行策略是要对“中小学教师显性和隐性工作量作出明确分类”和“科学界定教师工作总时间”。以此让中小学教师的工作时间回归课堂教学,让教师安心地教书与育人,让教师在课堂中实现自己的职业价值。 展开更多
关键词 OECD国家 中小学教师 工作时间
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小学科学智慧课堂动态生成过程探究 预览
17
作者 杨玉佩 彭虹斌 《教学与管理》 北大核心 2019年第14期49-50,共2页
小学科学智慧课堂是指借助于现代新媒体、新技术,创设有利于学生协作探究和知识意义建构的智慧学习环境,并在课堂中融入生活实际问题,让学生发现问题并分析问题,鼓励学生发挥个体的生活经验解决问题,并在课堂融入资源推送、数据分析、... 小学科学智慧课堂是指借助于现代新媒体、新技术,创设有利于学生协作探究和知识意义建构的智慧学习环境,并在课堂中融入生活实际问题,让学生发现问题并分析问题,鼓励学生发挥个体的生活经验解决问题,并在课堂融入资源推送、数据分析、评价反馈及交流互动(师生互动交流、生生互动交流),达成科学教学目标,创生附加值,从而实现学生对智慧的学习和积累。 展开更多
关键词 智慧课堂 小学科学 生成过程 智慧学习环境 生活实际问题 互动交流 意义建构 解决问题
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中小学科技伦理教育的困境及出路探究
18
作者 杨玉佩 彭虹斌 《课程教学研究》 2019年第9期24-28,共5页
科技伦理教育关乎人在科技实践和科技创新活动中,与社会、自然、人之间的关系,规定了中小学生在科技实践和科技创新活动中必须共同遵守的价值观念、社会责任和行为规范。在中小学科技教育活动中融入科技伦理教育的途径包括:明确中小学... 科技伦理教育关乎人在科技实践和科技创新活动中,与社会、自然、人之间的关系,规定了中小学生在科技实践和科技创新活动中必须共同遵守的价值观念、社会责任和行为规范。在中小学科技教育活动中融入科技伦理教育的途径包括:明确中小学科技伦理教育的目标体系;优化拓展科技伦理教育的内容,强调科技教育活动中的责任意识,注重科技活动成果转化为有效应用,运用科学家的教育故事进行科技伦理道德教育;联系实际开展科技伦理教育体验活动,提升科技伦理素养。 展开更多
关键词 科技教育 科技伦理 教育困境 教学方法
评洪谦对冯友兰形而上学方法论的批评 预览
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作者 双修海 尹维坤 《哲学分析》 CSSCI 2019年第2期68-79,90,197共14页
冯友兰用以建立其新理学的形而上学的方法是“正的方法”和“负的方法”的结合。“正的方法”也称为“逻辑分析的方法”。冯友兰的形而上学理论受到洪谦(曾为维也纳学派成员)的批评。蒯因从西方分析哲学内部突破维也纳学派“拒斥形而上... 冯友兰用以建立其新理学的形而上学的方法是“正的方法”和“负的方法”的结合。“正的方法”也称为“逻辑分析的方法”。冯友兰的形而上学理论受到洪谦(曾为维也纳学派成员)的批评。蒯因从西方分析哲学内部突破维也纳学派“拒斥形而上学”的理论,促成形而上学或本体论的语言学转向;与之类似,冯友兰从西方分析哲学外部完成了这种突破,结合中国哲学重建分析性的形而上学。冯友兰的形而上学并非继承维也纳学派的观点,因此,洪谦以及其他一些学者站在维也纳学派的立场上对冯友兰的形而上学理论进行批评,那是不得要领的。 展开更多
关键词 冯友兰 形而上学 正的方法 负的方法 洪谦
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大数据时代共享生活化的生成逻辑与治理创新 预览
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作者 刁生富 陈嘉慧 《长沙理工大学学报:社会科学版》 2019年第5期16-24,共9页
新一代信息技术与社会刚性需求的结合、创新与便捷服务理念的彰显、时空范围与受益对象的扩大,使“共享”已不再是单纯意义上的互联网精神的核心元素,而是沿着“互联网—经济—社会—生活”的路线快速推进,促使共享生活化的生成。由于... 新一代信息技术与社会刚性需求的结合、创新与便捷服务理念的彰显、时空范围与受益对象的扩大,使“共享”已不再是单纯意义上的互联网精神的核心元素,而是沿着“互联网—经济—社会—生活”的路线快速推进,促使共享生活化的生成。由于公众素养、政府管理、企业经营和经济发展不平衡等原因,共享生活化引发了一系列新的社会问题,呼唤着社会治理创新:提高公众共享素养,发挥公众自治力量;转变政府管理方式,完善相关体制机制;规范共享企业经营,促进共享行业发展;缩小共享鸿沟,取消共享特权。 展开更多
关键词 大数据时代 共享生活化 共享经济 社会问题 治理创新
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