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- 木质纤维素材料综合利用生物技术研究进展 认领
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- 《广东农业科学》 CAS 2021年第1期150-159,共10页
- 木质纤维素生物质资源来源广、储量大、价格低廉、环保、可再生,在绿色循环经济的加速发展下,该类资源有望替代石油成为"工业的血液"。除了有利于能源、化工、材料、制造业等产业摆脱过度依赖石油的产业模式,实现新旧动能转... 展开更多
- 关键词 木质纤维素 生物质资源 高附加值产物 生物转化
- 民族地区高师音乐课堂融合初探 认领
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- 《花溪》 2021年第2期0168-0168,0173,共2页
- 民族地区高等师范教育音乐课堂中融入思政元素,探析音乐课堂对师范生思政构建的重大意义。在音乐课堂中培养师范生感受美、 表现美、创造美的同时,树立正确的审美观念,在提高音乐素养及人文素养的同时 , 立德树人,建立良好的师德师风思... 展开更多
- 关键词 民族地区 高师音乐 课堂融合
- 浅谈高师声乐教学中的歌曲情境创设 认领
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- 《音乐教育与创作》 2021年第3期9-12,共4页
- 高师声乐教学中,学生已经历过一段时间的声乐专业学习,专业技巧有所提高,声音逐渐成型。除了少数学生声音还需要修正调整外,大部分学生存在的问题是,对于大多数声乐作品的理解能力欠佳,导致演唱时声音寡淡无味,毫无思想感情。如何让学... 展开更多
- 关键词 声乐教师 专业技巧 声乐专业 高师声乐教学 情境创设 演唱作品 学生存在的问题 声乐作品
- 简述和声学习阶段为旋律配写四部和声的教学思路 认领
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- 《音乐教育与创作》 2021年第3期15-18,共4页
- 学习和声包括学习和声写作与和声分析两个方面的内容,无论非理论作曲音乐专业,还是理论作曲专业的学习者,最开始学习和声学的过程和内容应该相差不多,只是学习到了一定的程度之后,专业学习会往更深层次发展。和声写作具体包含三个方面... 展开更多
- 关键词 作曲理论 作曲专业 和声写作 和声分析 和声学习 音乐作品 主调音乐 四部和声
- 湘西州城乡中学生健康危险行为差异性及干预对策研究 认领
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- 《体育科技》 2020年第1期29-32,共4页
- 通过调查湖南省湘西州城乡中学生健康危险行为的现况,分析影响因素并对其进行Logistic回归分析。研究发现:偏食、吸烟、饮酒、自杀意念、网络成瘾、缺乏锻炼的报告率较高。偏食行为,城市初中生的报告率高于农村初中生的;吸烟、饮酒行为... 展开更多
- 关键词 城乡 中学生 健康危险行为 差异
- 论教育扶贫资源配置“内卷化”及改进--以湘西自治州为例 认领
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- 《河南科技学院学报:社会科学版》 2020年第12期18-23,共6页
- 教育扶贫资源配置是在一个结构性环境中展开的,由于参与权悬置化、最大效用遮蔽化、自主地位边缘化,引致了路径依赖,从而内生性地形塑着教育扶贫资源配置的“内卷化”过程。通过供需对接机制、政策沟通机制、激励相容机制、绩效评价机... 展开更多
- 关键词 教育扶贫资源配置 配置“内卷化” 适情配置
- 论中国各民族农业文化遗产对水资源温度差异的调控成效与创新 认领
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- 《中国农史》 CSSCI 北大核心 2020年第4期123-137,共15页
- 毛泽东主席提出的农业"八字宪法",对中国农业生产、农业科研工作的实践具有重要指导意义,并在一定程度上促进了中国农业文化遗产传承与发扬。但随着时代的变迁,对"八字宪法"的全面认识和利用,还需"升级换代&qu... 展开更多
- 关键词 水温差异 中国农业文化遗产 调控 创新
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- 湘西州凤凰县农村6~11岁小学生忽视状况调查 认领
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- 《卫生职业教育》 2020年第1期141-143,共3页
- 目的了解凤凰县农村6~11岁儿童忽视状况。方法于2018年分层随机抽取凤凰县农村505名6~11岁小学生作为调查对象,采用中国农村6~11岁儿童忽视状况评价常模量表进行问卷调查,并通过忽视率与忽视度反映学生忽视状况。结果凤凰县农村6~8岁与9... 展开更多
- 关键词 农村 小学生 忽视 凤凰县
- 基于微助教的课堂教学过程性评价模式应用探究 认领
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- 《信息与电脑》 2020年第7期232-234,共3页
- 现代教育技术有力推动了教育教学改革,为了建立高效的移动教学平台,笔者以微助教为例,分析了互动平台的功能特点及其在课堂教学过程性评价中的作用,探讨了其在课堂授课环节中对评价机制的重构与支持,希望能够为提高课堂教学质量、促进... 展开更多
- 关键词 移动平台 微助教 过程性评价 应用
- 湘西少数民族地区青少年体质状况及健康促进路径 认领
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- 《文体用品与科技》 2020年第2期202-203,共2页
- 以湘西少数民族地区青少年体质状况为研究对象,本文运用文献资料、比较分析、实地调研、数理统计等研究方法,采用2017年国民体质监测标准,对湘西少数民族地区2013年和2017年城镇13-18岁阶段青少年体质状况及变化规律进行分析。结果表明:... 展开更多
- 关键词 少数民族地区 青少年体质 健康促进
- 程序教学法在高校篮球普修课教学中的实验研究 认领
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- 《青年与社会》 2020年第4期64-65,共2页
- 篮球运动发展迅速并得到普及,如何将程序教学方法引入高校篮球普修课教学中,并将各个步骤有机的联系起来。在高校篮球普修课教学中能帮助学生更好的掌握篮球技能,激发学生的学习兴趣和热情,更好的让学生在有限的学习时间内掌握更多的篮... 展开更多
- 关键词 程序教学法 篮球普修课 教学
- 虚拟仿真教学理念下乒乓球技战术运用对比分析 认领
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- 《内江科技》 2020年第11期69-71,共3页
- 本文运用录像观察、数理统计等方法对马龙与许昕在决赛中的发球抢攻、接发球抢攻、相持段技术运用情况进行对比分析。研究发现:整场比赛中,许昕气势压人,马龙及时调整战术,奋力反抗;马龙发球旋转、落点变化较多;许昕发球抢攻使用率高于... 展开更多
- 关键词 发球抢攻 得分率 许昕 相持段 数理统计 发球旋转 马龙 乒乓球技战术
- 论思想政治教育中人性善恶的辩论统一——基于传统人性二元论合理性分析 认领
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- 《产业与科技论坛》 2020年第18期96-99,共4页
- 人是思想政治教育的出发点与落脚点,思想政治教育具有深厚的人性基础。文章突破传统人性假定的二元对立,提出思想政治教育的人性善恶的三个基本观点:一是善中有恶为思想政治教育提供了必要;二是有善的恶为思想政治教育提供了可能;三是... 展开更多
- 关键词 思想政治教育 人性基础 善恶统一
- 民族地区乡村小学阅读推广现状调查与应对策略——以湘西土家族苗族自治州为例 认领
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- 《传媒论坛》 2020年第10期131-132,共2页
- 民族地区的乡村小学阅读推广难以开展,笔者从民族地区乡村小学阅读推广的意义、阅读对民族地区乡村小学生个体素质提升的重要性、民族地区乡村小学阅读现状分析及改进措施几个方面入手进行研究探讨,以期促进民族地区乡村小学阅读推广。
- 关键词 民族地区 乡村小学 阅读推广 个体素质
- 民间艺术湘西凿花的活态传承研究 认领
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- 《文艺生活:艺术中国》 2020年第8期118-119,共2页
- 湘西少数民族地区苗文化中的衣物、饰品、傩面具等所使用的图样都出自平凡的踏虎凿花工匠之手,几代传承展示了民间艺术的非凡之美,过去历史中的日常用具物品,蕴含着本民族深厚的文化底蕴,但却渐渐消失在人们的生活中,"活态传承&qu... 展开更多
- 关键词 踏虎凿花 生活美学 活态传承
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- 卓越教师培养背景下小教师范生历史核心素养提升策略浅探 认领
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- 《读书文摘（中）》 2020年第5期0048-0049,共2页
- 培养卓越小学教师，离不开培养其核心素养。当前，有些师范生还不完全具备历史核心素养。有必要提升教师自身历史核心素养，将历史写作融入历史教学，将有意识的教育和无意识的熏陶相结合，提升小教师范生历史素养，培养适应未来社会挑... 展开更多
- 关键词 卓越教师 小教师范生 历史核心素养
- 湖南民族地区师范专科院校音乐教育创新人才培养模式研究 认领
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- 《北方音乐》 2020年第8期110-111,共2页
- 湖南民族地区师范专科院校音乐教育人才影响着该地区音乐基础教育的水平,要想提升当地的音乐教育水平,音乐教育创新人才必不可少。湖南民族地区师范专科院校应当总结分析目前音乐教育人才培养目标、方案与课程内容的不足,从人才培养目... 展开更多
- 关键词 湖南民族地区 师范专科院校 音乐教育 创新人才
- 五年制定向师范生职业生涯规划现状及建议——以吉首大学师范学院为例 认领
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- 《西部素质教育》 2020年第4期57-58,共2页
- 文章首先分析了五年制定向师范生职业生涯规划现状,然后提出了五年制定向师范生职业生涯规划的建议,包括学生要树立职业生涯规划意识、学校要健全职业生涯规划教育体系、家庭要关注孩子的职业规划成长。
- 关键词 五年制定向师范生 职业生涯规划 自我认知
- 民族民间艺术在地方高校课程建设中的开发与实践研究——以吉首大学师范学院民族民间艺术课程建设为例 认领
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- 《流行色》 2020年第3期176-177,共2页
- 文章以吉首大学师范学院民族民间艺术校本课程资源开发与实践为蓝本,从民族民间艺术融入高校课程改革的必要性、地方高校民族民间艺术校本课程开发与实践的可行性、民族民间艺术的发展传承与高校课程建设的良性互动、民族民间艺术校本... 展开更多
- 关键词 民族民间艺术 课程建设 校本课程
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- 英语阅读教学中文化意识培养的调查研究 认领
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- 《黑龙江教育:理论与实践》 2020年第9期81-83,共3页
- 大学英语阅读教学中的文化教学话题备受外语界广泛关注。文章针对学生文化意识、文化教学以及二者与阅读理解能力的相关性作了统计分析。调查发现,目前学生文化学习意识不强,文化差异敏感性不高。文化教学的力度和广度不够,且缺乏系统... 展开更多
- 关键词 阅读教学 文化教学 文化意识
