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生物化学专题微课建设的探索与反思
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作者 夏艳 李俊葓 +1 位作者 何丹 范明 《课程教育研究》 2019年第13期153-154,共2页
专题微课是基于一门学科或课程的某个重要的专题而设计开发的,由基于某个重要主题的系列化、连续性、层次化的微课构成。课题组以生物化学课程'物质代谢'单元为例,探索专题微课建设方法及微课辅助教学的方法和手段,并进行教学反... 专题微课是基于一门学科或课程的某个重要的专题而设计开发的,由基于某个重要主题的系列化、连续性、层次化的微课构成。课题组以生物化学课程'物质代谢'单元为例,探索专题微课建设方法及微课辅助教学的方法和手段,并进行教学反思,为提高医学院校生物化学课程教学质量提供参考。 展开更多
关键词 专题微课 生物化学
浅析深化医教协同模式下医学基础课程的教育改革思考 预览 被引量:2
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作者 何丹 李俊葓 +1 位作者 夏艳 范明 《四川解剖学杂志》 2017年第4期57-58,共2页
医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障。医教协同模式下,笔者思考医学基础课程的教育改革方向是:深挖教学资源,始终贯... 医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障。医教协同模式下,笔者思考医学基础课程的教育改革方向是:深挖教学资源,始终贯穿医德教育于教学全过程;改良教学方法,摸索构建"基于器官/系统的整合式教学"模式;优化考核体系,建立能考察学生解决实际问题能力的标准。 展开更多
关键词 医教协同 医学基础课程 教育改革
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