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终身职业技能培训的公共性探析 认领
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作者 肖凤翔 郭婕 《职业技术教育》 北大核心 2020年第4期41-47,共7页
终身职业技能培训作为现代社会福利,公共性是其重要属性,具体表现为福利保障普惠化、供给主体多元化、治理方式社会化。福利保障普惠化即终身职业技能培训面向全体、服务终身、惠及社会, 供给主体多元化即政府、企业、劳动者、志愿组织... 终身职业技能培训作为现代社会福利,公共性是其重要属性,具体表现为福利保障普惠化、供给主体多元化、治理方式社会化。福利保障普惠化即终身职业技能培训面向全体、服务终身、惠及社会, 供给主体多元化即政府、企业、劳动者、志愿组织共同承担终身职业技能培训责任, 治理方式社会化即依法规范与契约约束相结合,推动终身职业技能培训协同治理。 展开更多
关键词 终身职业技能培训 职业培训 公共性 社会福利
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对退役军人职业技能培训项目选择指导的思考 认领
2
作者 肖凤翔 马钰 《教育与职业》 北大核心 2020年第5期21-27,共7页
退役军人职业技能培训项目选择指导是促进退役军人合理定位职业角色,实现社会身份转换的重要途径。其应然供给方式为政府购买市场主体的专业服务,其价值取向是通过融入军民融合理念实现对退役军人利益的深度关照。指导补偿性不突出、责... 退役军人职业技能培训项目选择指导是促进退役军人合理定位职业角色,实现社会身份转换的重要途径。其应然供给方式为政府购买市场主体的专业服务,其价值取向是通过融入军民融合理念实现对退役军人利益的深度关照。指导补偿性不突出、责任主体空虚导致的指导供给不足,以及作为指导基础的培训项目供给的针对性不足,是培训项目选择指导面临的主要困境。对此,文章提出以精准就业为指导理念增进指导的补偿性,建立多元主体参与供给的激励机制,扩大退役军人培训项目选择权利等改善策略。 展开更多
关键词 退役军人 职业技能 培训项目
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在线健康信息搜寻行为影响因素的元分析研究 认领
3
作者 李建红 董伟 +1 位作者 李文兰 肖蒙蒙 《情报工程》 2020年第2期78-90,共13页
本文旨在收集和整理已有的在线健康信息用户搜寻行为影响因素的研究成果,并且针对已有研究存在的不同研究结果及差异性进行分析。本文以元分析作为研究方法,综合目前国内外有关在线健康信息用户搜寻行为影响因素的24篇实证研究,识别出... 本文旨在收集和整理已有的在线健康信息用户搜寻行为影响因素的研究成果,并且针对已有研究存在的不同研究结果及差异性进行分析。本文以元分析作为研究方法,综合目前国内外有关在线健康信息用户搜寻行为影响因素的24篇实证研究,识别出关键的影响因素并进行调节变量的分析。通过研究发现,网络互动程度是影响在线健康信息用户搜寻行为的最关键因素,职业、感知有用性、网络健康信息可信性、性格和收入是重要影响因素;并且发现以国内外研究对象作为调节变量可以部分解释不同研究之间的差异性。 展开更多
关键词 元分析 在线健康信息 用户搜寻行为影响因素
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留学生教育服务“一带一路”的现实意义与实践路径 认领
4
作者 马知遥 刘佳 《天津市教科院学报》 2020年第2期78-83,共6页
来华留学生教育服务已经作为我国发展高等教育、推广中国传统文化迈出的重要一步,也是"一带一路"倡议推行的关键一步。因此,我们必须了解来华留学生教育在此过程中所起到的重要作用。通过对来华留学生教育在文化、经济、政治... 来华留学生教育服务已经作为我国发展高等教育、推广中国传统文化迈出的重要一步,也是"一带一路"倡议推行的关键一步。因此,我们必须了解来华留学生教育在此过程中所起到的重要作用。通过对来华留学生教育在文化、经济、政治和人才培养四个领域的重要作用,探讨留学生教育服务"一带一路"的必要性并提出几点有针对性的建议。 展开更多
关键词 留学生教育 “一带一路” 必要性
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非物质文化遗产和文化认同研究 认领
5
作者 刘雪 马知遥 《齐鲁艺苑:山东艺术学院学报》 2020年第2期4-9,共6页
文化认同和文化自信是近年来我国进行传统文化教育的热点词汇,非物质文化遗产在保护和传承的过程中离不开文化认同,而建立文化认同本身对于保护我国文化遗产,提高文化软实力起着重要作用。通过分析国内外保护和发展“非遗”的现状,发现... 文化认同和文化自信是近年来我国进行传统文化教育的热点词汇,非物质文化遗产在保护和传承的过程中离不开文化认同,而建立文化认同本身对于保护我国文化遗产,提高文化软实力起着重要作用。通过分析国内外保护和发展“非遗”的现状,发现在“非遗”发展中机器化不可代替手工制作,精神文化不能因物质文化的崛起而衰落。在保护非物质文化遗产的同时,还应保护其传承人,否则“非遗”无法实现可持续发展。在此基础上,尝试分析非物质文化遗产与文化认同的内在联系,并从文化认同的角度对我国的非遗保护工作提出一些建议。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 文化认同 发展现状
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论高校研培计划与非物质文化遗产保护 认领
6
作者 马知遥 马道玥 刘佳 《西北民族大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 2020年第1期172-180,共9页
高校非物质文化遗产研培计划带来的是一种新的教育模式,是通过非学历教育的方式对传承人的传承能力、展示和推广能力、非物质文化遗产持久的存续力、传承人的文化自信等多方面的培养,经过近四年的推广已经渐成规模。非物质文化遗产的保... 高校非物质文化遗产研培计划带来的是一种新的教育模式,是通过非学历教育的方式对传承人的传承能力、展示和推广能力、非物质文化遗产持久的存续力、传承人的文化自信等多方面的培养,经过近四年的推广已经渐成规模。非物质文化遗产的保护和发展需要给其传承人更强的传承能力和文化自信,让他们在非物质文化遗产的传承和发展中获得更多的成就感。非物质文化遗产的展示和传播是其发展的动力,传播不是传承,但却能让更多人参与到传承的工作中,推动非物质文化遗产的进一步发展。一些地方非物质文化遗产传承人加入到扶贫队伍中,利用非物质文化遗产带动人们就业,展现出传统文化在当代的独特魅力。非物质文化遗产研培计划在各地的培养模式大致相同,但研培效果却有所差异。结合具体案例,大胆质疑,并提出解决方略,对今后的非物质文化遗产研培工作以及学者的深入理论阐释具有现实意义。 展开更多
关键词 高校研培 存续力 非遗传承能力 展示与传播 文化自信
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基于PISA的来华留学预科生数学素养测评 认领
7
作者 杜修平 赵礼娜 +1 位作者 李晶 李莉 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期68-72,共5页
为了解来华留学政府奖学金学生的数学素养,首次采用PISA(program for international student assessment,国际学生评估项目)试卷对来华留学预科生进行了大规模测试.PISA测试成绩结果表明:男生比女生的数学素养要好;不同专业的留学生数... 为了解来华留学政府奖学金学生的数学素养,首次采用PISA(program for international student assessment,国际学生评估项目)试卷对来华留学预科生进行了大规模测试.PISA测试成绩结果表明:男生比女生的数学素养要好;不同专业的留学生数学素养存在差异;不同国家、不同洲别的留学生数学素养存在差异;留学生的总体数学水平还偏低.通过调查问卷结果得出了预科生数学学习的一些基本情况.为更为有效的开展来华留学预科教育提供了重要的参考依据.测试也从一个侧面反映出了当前世界各国在中等教育阶段数学的教育水平. 展开更多
关键词 来华留学预科生 数学素养 PISA
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全面复兴传统文化背景下木雕发展的困境及对策研究 认领
8
作者 马知遥 常国毅 《艺术评论》 CSSCI 2020年第1期141-151,共11页
随着"全面复兴传统文化"政策的深入推进,对传统文化的保护和发展越来越受到重视。在这一进程中,木雕作为中国优秀传统文化中的重要组成部分与现代性的冲突与矛盾持续凸显。本文基于学界的研究基础,结合对木雕艺人的深入访谈,... 随着"全面复兴传统文化"政策的深入推进,对传统文化的保护和发展越来越受到重视。在这一进程中,木雕作为中国优秀传统文化中的重要组成部分与现代性的冲突与矛盾持续凸显。本文基于学界的研究基础,结合对木雕艺人的深入访谈,使木雕发展的困境更加具体化。同时,旨在打破长期以来"静态保护、地区划分、市场主导"的思维局限,解决木雕发展的困境,延续和发展好优秀传统文化。文章认为要立足于木雕传统文化的基础,注重延伸其当代意义,开展不同地域间木雕的文化对话与合作,同时充分发挥木雕艺人在挖掘传统文化资源、增强文化自信中的主体作用,推动木雕进行适应现代性的发展。 展开更多
关键词 木雕 传统文化 地方特色 现代性 文化自信
基于空间句法的传统村落保护与传承优化策略研究--以永嘉芙蓉村为例 认领
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作者 刘益曦 王宁 +1 位作者 王雅娜 马知遥 《天津大学学报:社会科学版》 2020年第3期275-281,共7页
传统村落是乡村振兴的重要载体,是具有地域特色的融合人们生产生活和文化艺术的聚落空间。文章以永嘉芙蓉传统村落为例,选取轴线模型、视域模型以及相关的指标进行量化分析,剖析该村落空间形态特征及内在机理。结果表明:在动态街巷空间... 传统村落是乡村振兴的重要载体,是具有地域特色的融合人们生产生活和文化艺术的聚落空间。文章以永嘉芙蓉传统村落为例,选取轴线模型、视域模型以及相关的指标进行量化分析,剖析该村落空间形态特征及内在机理。结果表明:在动态街巷空间形态上,该村落具有极高的可理解度和一般的整体整合度特征,并呈现正相关,轴线主要集中于村落中部,并向边界处延伸;在静态视域空间形态特征中,具有较高的聚集系数和控制值特征,聚集系数较高区域约占总面积的2/3,且控制值最高为2.483,与村落核心布局一致。针对模型分析,文章提出村落保护与传承的优化对策,以期对传统村落的保护规划与文化的传承提供可借鉴之处。 展开更多
关键词 传统村落 空间句法 空间形态 芙蓉村 保护
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乡村振兴背景下县级职教中心功能定位的困境与出路 认领
10
作者 柯婧秋 石伟平 《教育与职业》 北大核心 2020年第2期12-19,共8页
在乡村振兴战略背景下,重新审视县级职教中心的功能定位能够更好地发挥其独特作用。文章基于学校功能理论与战略要求,结合职教中心特点确定了应然功能定位,并采用混合研究方法从实然层面进行了调查。调查发现:在乡村振兴背景下,县级职... 在乡村振兴战略背景下,重新审视县级职教中心的功能定位能够更好地发挥其独特作用。文章基于学校功能理论与战略要求,结合职教中心特点确定了应然功能定位,并采用混合研究方法从实然层面进行了调查。调查发现:在乡村振兴背景下,县级职教中心的功能定位还比较传统,基本沿用原有的办学功能,但原有办学功能定位存在结构性缺失的问题,且功能发挥不畅。自身服务战略理念被动滞后、“普教化”“去农化”办学问题严重、办学条件薄弱的内源性原因和制度体系不健全、体制机制不畅通的外源性原因共同导致了当前的功能困境。要更好地服务乡村振兴战略,需不断优化职教中心办学,完善国家与地方的制度保障。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 县级职教中心 功能定位
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人工智能与教育融合发展问题的思考及建议 认领
11
作者 熊媛 盛群力 《教学与管理》 北大核心 2020年第15期21-24,共4页
人工智能与教育融合发展,对教育教学方式的变革起着至关重要的作用.首先,以人工智能+教育作为关键词搜索教育学CSSCI源刊文献数据并分析后发现,人工智能在教育中的研究和应用正处于加速发展态势;其次,根据学习方式分类学,提出了关于人... 人工智能与教育融合发展,对教育教学方式的变革起着至关重要的作用.首先,以人工智能+教育作为关键词搜索教育学CSSCI源刊文献数据并分析后发现,人工智能在教育中的研究和应用正处于加速发展态势;其次,根据学习方式分类学,提出了关于人工智能+教育融合发展历程的四个分类阶段,即被动融合、主动融合、建构融合和交互融合,并且认为目前人工智能+教育仍处于第二个阶段(主动融合阶段);最后,根据人工智能与教育融合现状,提出了加速人工智能+教育融合进程、加强人工智能素质和两类人才培养力度的建议. 展开更多
关键词 人工智能与教育 AI思考与建议 学习方式分类学
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新中国成立70年来研究生奖助政策的变迁逻辑与优化选择——基于历史制度主义的视角 认领
12
作者 王梅 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期20-26,共7页
新中国成立70年以来,我国研究生奖助政策历经初步建立、渐进式发展和内涵式发展三个阶段的变迁。基于历史制度主义视角,以研究生奖助政策发展的关键节点为线索,分析发现:经济体制基础、权力管理模式、思想观念环境是其深层结构,政策制... 新中国成立70年以来,我国研究生奖助政策历经初步建立、渐进式发展和内涵式发展三个阶段的变迁。基于历史制度主义视角,以研究生奖助政策发展的关键节点为线索,分析发现:经济体制基础、权力管理模式、思想观念环境是其深层结构,政策制定主体的自我强化趋势和高校行动者精英团体的支持作用是路径依赖的主要原因,内部供需矛盾和外部示范效应是激活研究生奖助政策变迁的动力。完善研究生奖助政策内涵,需突破路径依赖,强化立德树人导向,加强奖助政策中国特色,建立反馈评估机制。 展开更多
关键词 研究生 奖助政策 变迁逻辑 优化选择 历史制度主义
角色理论视域下卓越教师形象研究——基于100位教书育人楷模事迹的内容分析 认领
13
作者 王梅 杨鑫 《当代教育科学》 北大核心 2020年第5期30-36,共7页
基于角色理论,通过对2010年-2019年100位全国教书育人楷模事迹材料文本的内容分析,发现卓越教师的角色形象主要分为8种,分别是家国使命践行者、立德树人引领者、教育情怀孕涵者、教育素养垂范者、教学创新示范者、学生品格影响者、科研... 基于角色理论,通过对2010年-2019年100位全国教书育人楷模事迹材料文本的内容分析,发现卓越教师的角色形象主要分为8种,分别是家国使命践行者、立德树人引领者、教育情怀孕涵者、教育素养垂范者、教学创新示范者、学生品格影响者、科研事业排头兵、青年教师引路人,角色观念包括为国育才、科研报国等24个。据此,提出了健全政策保障制度、完善贯通式培养体系、构建协同育师机制、引领教师自我建构的卓越教师养成路径。 展开更多
关键词 教书育人楷模 卓越教师 角色特征 内容分析
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连续创业情境下自恋人格与关键创业行为变化机理 认领
14
作者 刘依冉 郝喜玲 李晓依 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期1083-1092,共10页
优化行为是提升创业质量的关键。创业行为的显著特征是与环境的动态匹配,因此研究需从关注行为本身转向追踪行为动态变化。基于行为受人格、认知和环境共同影响的理论判断,重点考察创业者自恋人格对行为变化及其效果的影响机制,构建以&q... 优化行为是提升创业质量的关键。创业行为的显著特征是与环境的动态匹配,因此研究需从关注行为本身转向追踪行为动态变化。基于行为受人格、认知和环境共同影响的理论判断,重点考察创业者自恋人格对行为变化及其效果的影响机制,构建以"自恋-行为变化-绩效"为主线的理论模型。融合创业理论与人格心理学中相关知识,以解构关键创业行为变化的要素为切入点,考察自恋人格如何与经验交互影响行为变化,探索在不同认知状态和环境背景下,行为变化的效果差异,建构行为变化优化模型。旨在深化和丰富创业行为和创业心理研究,指导创业教育实践,对创业者提升决策能力有重要意义。 展开更多
关键词 创业行为 连续创业 自恋人格 创业认知
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博士生的延期毕业率到底有多高--基于2017年全国离校调查数据的实证研究 认领 被引量:1
15
作者 高耀 陈洪捷 王东芳 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期42-51,共10页
基于2017年全国博士生离校调查数据进行的实证研究发现:博士生的平均延期率为39.68%,在延期群体中,48.15%的平均延期时间为一年,且延期率和延期时间在不同个体、不同学科及不同院校之间存在不同程度的差异性。进一步的回归分析发现:首先... 基于2017年全国博士生离校调查数据进行的实证研究发现:博士生的平均延期率为39.68%,在延期群体中,48.15%的平均延期时间为一年,且延期率和延期时间在不同个体、不同学科及不同院校之间存在不同程度的差异性。进一步的回归分析发现:首先,自然科学中,男性延期概率显著低于女性;入学年龄越大,延期概率越高,延期时间也越长;博士生培养的贯通程度越高,则延期概率越低。其次,与人文学科相比,农学的延期概率显著更高而医学延期率显著更低;入选"一流学科"的博士生延期概率显著更低。第三,在自然科学中,院校层次越高,则博士生延期概率越高,但不同区域间延期率的差异并不显著。根据不同学科"内在规定性"和学科知识生产属性制定合理的培养周期是重要的改革趋势。 展开更多
关键词 博士生 延期毕业率 延期时间 离校调查
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人工智能时代高等教育与产业、劳动力市场的有效互动研究 认领
16
作者 丁楠 杨院 《教育评论》 2020年第6期75-79,共5页
产业、劳动力市场、高等教育在人工智能时代新需求下如何有效互动是我国亟待解决的战略性问题。文章从教育经济学理论出发明晰互动的逻辑起点,从人工智能时代现实困境出发呈现互动的现实诉求,基于逻辑起点和现实诉求提出"高等教育... 产业、劳动力市场、高等教育在人工智能时代新需求下如何有效互动是我国亟待解决的战略性问题。文章从教育经济学理论出发明晰互动的逻辑起点,从人工智能时代现实困境出发呈现互动的现实诉求,基于逻辑起点和现实诉求提出"高等教育变革引领产业和劳动力市场的良性发展""基于产业发展需求完善高等教育与劳动力市场的有效衔接""构建依高等教育与产业变动而变动的完善的劳动力市场"等重构设想。 展开更多
关键词 人工智能时代 劳动力市场 高等教育
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加拿大现代学徒制改革研究——红印章计划的引入 认领
17
作者 李薪茹 李薪宇 茹宁 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第5期58-65,共8页
加拿大现代学徒制针对面临的困境进行积极改革。引入红印章计划的改革模式,成为解决新时期困境的高效举措,并在技能迁移、技能开发、技能认证和技能统一方面推动加拿大现代学徒制改革路径的实现,其改革经验推动我国现代学徒制向高层级... 加拿大现代学徒制针对面临的困境进行积极改革。引入红印章计划的改革模式,成为解决新时期困境的高效举措,并在技能迁移、技能开发、技能认证和技能统一方面推动加拿大现代学徒制改革路径的实现,其改革经验推动我国现代学徒制向高层级态势演进。 展开更多
关键词 加拿大现代学徒制 红印章计划 改革推进路径 经验借鉴
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最近发展区智能可视化机理及其技术设计突破 认领
18
作者 曾丽颖 曾茂林 +1 位作者 曾绍庚 谢裕玲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期76-82,共7页
文章以教育信息化2.0为背景,旨在借助智能技术可视化地诊测内隐于学生心中的最近发展区,解决教师精准定位教学起点和补教内容等问题。利用文献研究方法发现,社会知识与个体认知之间可以借助语言符号进行转化。研究结果表明:准确诊测学... 文章以教育信息化2.0为背景,旨在借助智能技术可视化地诊测内隐于学生心中的最近发展区,解决教师精准定位教学起点和补教内容等问题。利用文献研究方法发现,社会知识与个体认知之间可以借助语言符号进行转化。研究结果表明:准确诊测学生最近发展区的基本原理,就是将学生现有基础水平同其需要达到的学习目标进行比对,再以认知地图方式找出其可视化的差距。其技术实现原理为:采用Spring MVC技术,推送易、中、难测试题,区分出学生基础水平层次,再将学生残缺和模糊不清的知识点进行可视化补教导航。运用这些原理进行教学实验研究,得出了以下结论:(1)通过分层推送练习题,可准确定位学生最近发展区,有针对性地促进其发展;(2)根据学生最近发展区现状,可实现全班大面积的个性化智能教学导航;(3)针对入门教学特征,需要进行认知地图可视化导航设计,针对教学难点,需要开展解题智能可视化导航设计。 展开更多
关键词 最近发展区 可视化机理 诊测技术 智能导航 认知地图
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四螺旋创新生态:研究型大学引导区域协同创新机制探析——以苏黎世联邦理工学院为例 认领
19
作者 郄海霞 李欣旖 王世斌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期190-196,200,共8页
知识生产模式变迁推动了创新生态模式由线性、交互式创新模式向耦合非线性创新模式转变。基于"大学-产业-政府-公民社会"的"四螺旋"创新生态系统为研究型大学引导区域协同创新提供了概念框架,为重构研究型大学知识... 知识生产模式变迁推动了创新生态模式由线性、交互式创新模式向耦合非线性创新模式转变。基于"大学-产业-政府-公民社会"的"四螺旋"创新生态系统为研究型大学引导区域协同创新提供了概念框架,为重构研究型大学知识生产创新生态提供了适应性情景。苏黎世联邦理工学院四螺旋创新生态实践表现为以研究型大学为核心的智力资本输入,以产学研合作为载体的跨界性输出,以公众利益为指向的知识共享及决策参与,以研究共同体为依托的创新生态构建。案例分析显示,可从保障机制、组织机制、运行机制、转换机制四个维度为研究型大学引导区域创新发展提供新路向。 展开更多
关键词 四螺旋 创新生态 研究型大学 协同创新
受助者热情和能力对捐赠意愿的影响——共情的中介作用 认领
20
作者 王寒 王帅 郑春东 《人类工效学》 2020年第1期31-36,共6页
目的探究受助者热情和能力对捐赠意愿的影响及其内在机制。方法招募171名大学生被试,采用2(热情:高vs低)×2(能力:高vs低)被试间设计考察受助者热情、能力对捐赠意愿的影响以及共情反应的中介作用。结果(1)能力主效应显著,被试对低... 目的探究受助者热情和能力对捐赠意愿的影响及其内在机制。方法招募171名大学生被试,采用2(热情:高vs低)×2(能力:高vs低)被试间设计考察受助者热情、能力对捐赠意愿的影响以及共情反应的中介作用。结果(1)能力主效应显著,被试对低能力受助者的捐赠意愿显著高于高能力受助者;(2)热情主效应显著,被试对高热情受助者的捐赠意愿显著高于低热情受助者;(3)热情和能力交互作用显著,在高热情的受助者中,低能力感知的捐赠意愿显著高于高能力感知;而在低热情的受助者中,低能力感知的捐赠意愿与高能力感知无显著差异。(4)受助者热情通过情绪共情影响捐赠意愿;受助者能力通过认知共情影响捐赠意愿。结论受助者热情通过情绪共情影响捐赠意愿,而受助者能力通过认知共情影响捐赠意愿。 展开更多
关键词 行为心理学 热情感知 群际情绪 能力 情绪共情 认知共情 捐赠意愿
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