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浅析“兼容并包”在北大的实践
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作者 姚柯萌 《汉字文化》 2019年第10期145-147,共3页
“兼容并包”是北大校长蔡元培先生提出的教育与思想理念,他以此为指导在北大进行了一系列改革实践。本文初步探究了该理念的提出背景、内涵、实践运用及其失败和影响等。并重点探究了其在北大实践失败的原因,明确是由于该思想的先进性... “兼容并包”是北大校长蔡元培先生提出的教育与思想理念,他以此为指导在北大进行了一系列改革实践。本文初步探究了该理念的提出背景、内涵、实践运用及其失败和影响等。并重点探究了其在北大实践失败的原因,明确是由于该思想的先进性与军阀政府的落后性有着天然矛盾。蔡元培先生本意是促进文化教育的自由,而正是这种自由使得北大师生的政治观念与政治参与热情蓬勃发展,最终导致政治势力对“兼容并包”实践的压制。 展开更多
关键词 兼容并包 北京大学 改革实践
高考实用类、论述类文本阅读模拟训练(七)
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作者 浦晖 《中学生天地:高中学习版(C版)》 2019年第4期31-33,共3页
阅读下面的文字,完成1—3题。(10分)材料一:移动学习不应该以设备为中心而应该以学习为中心,为了帮助学习者学习,应该开发各种移动设备工具集。移动设备进入课堂,改变了传统课堂结构,尤其是为语言教学带来巨大改变。移动设备的便携性、... 阅读下面的文字,完成1—3题。(10分)材料一:移动学习不应该以设备为中心而应该以学习为中心,为了帮助学习者学习,应该开发各种移动设备工具集。移动设备进入课堂,改变了传统课堂结构,尤其是为语言教学带来巨大改变。移动设备的便携性、移动性等特点,能更好地成为课程材料的补充。 展开更多
关键词 移动学习 学习者 课程材料 移动设备 学习活动 以学习为中心 远程学习 语言教学
厌氧氨氧化工艺的应用研究进展 预览
3
作者 杨千会 《当代化工研究》 2019年第3期168-170,共3页
厌氧氨氧化(ANAMMOX)工艺是废水生物脱氮中一种新的氮素转化途径。它是指在厌氧条件下,通过特定的兼性和专性厌氧的自养微生物的作用,将NH4+-N和NO2--N反应转化为N2的过程,该工艺具有工艺流程短、能源消耗低、无二次污染等特点。本文阐... 厌氧氨氧化(ANAMMOX)工艺是废水生物脱氮中一种新的氮素转化途径。它是指在厌氧条件下,通过特定的兼性和专性厌氧的自养微生物的作用,将NH4+-N和NO2--N反应转化为N2的过程,该工艺具有工艺流程短、能源消耗低、无二次污染等特点。本文阐述了厌氧氨氧化工艺的反应机理、厌氧氨氧化菌生长的影响因素及国内外应用研究现状,并结合其在实际工程中的应用,对厌氧氨氧化技术的发展前景进行了展望。 展开更多
关键词 厌氧氨氧化 生物脱氮 工艺应用
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慎用思维导图——对高三复习的一点思考 预览
4
作者 杨淑榴 《文理导航》 2018年第7期64-65,共2页
思维导图在地理教学中有广泛的应用。但是在应用的过程中,也存在着一些问题。本文试从存在的问题出发,探求解决之法,提高高三二轮复习的效率。
关键词 思维导图 关键词 微专题
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当代文化参与——以“学习标语口号”的活动课型为例 预览
5
作者 汤颖芳 《语文教学通讯:高中(A)》 2018年第6期14-16,共3页
语言文字是思维的物质载体。一个时代必然会孕育出其具有独特语言、思维和文化特色的标语口号。从某种意义上说,观察时代标语口号可以窥看这个时代语言、思想与文化的一角。鲜活的社会生活是语言发展的动力。关注当代文化生活中的语言... 语言文字是思维的物质载体。一个时代必然会孕育出其具有独特语言、思维和文化特色的标语口号。从某种意义上说,观察时代标语口号可以窥看这个时代语言、思想与文化的一角。鲜活的社会生活是语言发展的动力。关注当代文化生活中的语言现象能让语言学习更真实、有趣味、有指向。课例聚焦当代中国的标语口号,从言语交际等语言学角度引导学生探究标语口号的特点及其时代性表现,并通过挖掘标语口号的内在逻辑问题引导学生关注表达的合理性,在语文活动中关注社会文化现象,提高语言能力。 展开更多
关键词 当代文化 言语生活 标语口号 语文活动
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论普通高中音乐与舞蹈模块课程的实效性 预览 被引量:1
6
作者 吴迪锋 《时代教育》 2017年第8期100-100,107共2页
在升学压力下,普通高中开设的音乐和舞蹈模块课程不太受重视,学生的实际参与度较低,其实际效果大打折扣,远远达不到原本设计音乐和舞蹈课程的目标。本文从高中音乐和舞蹈模块化教学解读入手,分析我国高中音乐和舞蹈课程的教学状况... 在升学压力下,普通高中开设的音乐和舞蹈模块课程不太受重视,学生的实际参与度较低,其实际效果大打折扣,远远达不到原本设计音乐和舞蹈课程的目标。本文从高中音乐和舞蹈模块化教学解读入手,分析我国高中音乐和舞蹈课程的教学状况,并分析其实效性。 展开更多
关键词 普通高中 音乐 舞蹈 实效性
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从“育分”到“育人”的地理课堂转型——以《可持续发展的基本内涵》一课为例 预览
7
作者 张琳娴 《地理教学》 2017年第20期46-47,56共3页
为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“立德树人”的教育根本任务,达成教育部提出的发展学生地理核心素养的要求。本文以湘教版地理(必修二)第四章第三节《可持续发展的基本内涵》一课为例,通过“育人”课堂的理念阐述,案例设计与教... 为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“立德树人”的教育根本任务,达成教育部提出的发展学生地理核心素养的要求。本文以湘教版地理(必修二)第四章第三节《可持续发展的基本内涵》一课为例,通过“育人”课堂的理念阐述,案例设计与教学反思,探讨如何根据地理核心素养的要求,努力实现从“育分”到“育人”的地理课堂转型。 展开更多
关键词 育分 育人 课堂转型
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营造“最近区”,促进学生认知发展——以一堂SEFC选修六Unit 1虚拟语气教学课为例 预览
8
作者 徐小风 《新教育(海南)》 2017年第8期46-48,共3页
文章以一堂SEFC选修六Unit 1虚拟语气教学课为例,阐述了在英语教学中的五个'最近区'的基本策略:营造最近情境区,让学生释放智慧生长力;营造最近难度区,让学生立足于自身经验;营造最近记忆区,让学生熟悉语法;营造最近情感区,让... 文章以一堂SEFC选修六Unit 1虚拟语气教学课为例,阐述了在英语教学中的五个'最近区'的基本策略:营造最近情境区,让学生释放智慧生长力;营造最近难度区,让学生立足于自身经验;营造最近记忆区,让学生熟悉语法;营造最近情感区,让学生激发学习内在动机;营造最近文化区,让学生成为全人教育的受益者。 展开更多
关键词 最近区 认知发展 英语教学
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中美中学体育教学差异性研究 预览
9
作者 叶红 《新教育(海南)》 2017年第5期26-27,共2页
中国和美国在中学体育教学方面有很大不同,突出表现在体育教学的课程管理、课程目标、教学模式等方面。对两国中学体育教学的差异性研究,可以帮助我国体育课程借鉴他国优秀经验,形成自己的新成果。
关键词 中美体育教学 中学 差异性
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高中地理教学整合乡土资源的探索 预览
10
作者 杨淑榴 《地理教学》 2017年第17期45-47,共3页
高中地理教学注重学生区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观的培养。这些素养的形成,仅仅依靠教材本身所呈现的内容是远远不够的,还需要更多的载体来协助。乡土资源是离学生最近的现实教学素材,对学生而言,真实而亲切。本文以乡... 高中地理教学注重学生区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观的培养。这些素养的形成,仅仅依靠教材本身所呈现的内容是远远不够的,还需要更多的载体来协助。乡土资源是离学生最近的现实教学素材,对学生而言,真实而亲切。本文以乡土资源整合为载体的高中地理教学探索为例,提出学生地理素养提升的一种途径。 展开更多
关键词 乡土资源 地理教学 地理素养
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高三地理小专题课的教学策略分析——以“水汽的凝结”一课为例 预览
11
作者 何芸 《新教育(海南)》 2017年第11期56-58,共3页
本文选取了高考中的高频考点'天气现象'为教学内容,重点分析云雨雪等天气现象产生的条件及影响条件的地理因素。在教学手段上全程采用iPad无线投影技术,课堂生成并展示学生的课堂答题情况,突显'以学定教'的教学模式。
关键词 小专题课 教学策略 水汽的凝结 iPad无线投影
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高中写作教学实际在教什么——基于2010—2014年四家期刊上课堂实录的文本分析 预览 被引量:2
12
作者 浦晖 《教育参考》 2015年第5期83-89,共7页
本文采用定性的文本分析法,用立意抽样法选取2010—2014年五年间《语文学习》《语文教学通讯(高中)》《语文建设》《中学语文教学》中40篇高中写作教学课堂实录作为样本,在梳理已有写作教学内容相关理论的基础上,深入阅读文本,建立分... 本文采用定性的文本分析法,用立意抽样法选取2010—2014年五年间《语文学习》《语文教学通讯(高中)》《语文建设》《中学语文教学》中40篇高中写作教学课堂实录作为样本,在梳理已有写作教学内容相关理论的基础上,深入阅读文本,建立分析框架,并以此作为编码依据。以教学环节、文段等"意义单位"为编码单位进行编码标注,统计编码出现的频次,对"当前高中写作教学实际在教什么知识"问题作出回答。 展开更多
关键词 写作教学 教学内容 文本分析 课堂实录
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“学会垃圾分类,共建美丽家园”教学设计 预览 被引量:1
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作者 何芸 《地理教学》 2014年第14期19-21,共3页
一、教材分析 1.本节教材的地位和作用 近年来,随着宁波市城镇化进程快速推进,中心城区生活垃圾量持续增长,2007年—2011年年均增长5.6%,至2012年中心城区生活垃圾量为3810吨/日,已超过了我市中心城区现有设计处置能力3750吨/日,处理... 一、教材分析 1.本节教材的地位和作用 近年来,随着宁波市城镇化进程快速推进,中心城区生活垃圾量持续增长,2007年—2011年年均增长5.6%,至2012年中心城区生活垃圾量为3810吨/日,已超过了我市中心城区现有设计处置能力3750吨/日,处理压力越来越大。同时,作为一个副省级的沿海开放城市和全国卫生文明城市,城市生活垃圾并没有得到全面、妥善和科学地处置,已成为制约当前宁波城市文明形象提升的重要因素;垃圾分类收集则是应对垃圾量激增、节约资源、保护环境的有效办法。 展开更多
关键词 垃圾分类收集 教学设计 城市生活垃圾 学会 家园 中心城区 教材分析 文明城市
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影响高中大课间体育活动开展的六大因素及对策研究 预览 被引量:13
14
作者 纪成周 钟声 《运动》 2010年第10期 95,106,共2页
实践证明大课间体育活动不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身心健康有一定实效。但我们发现大课间体育活动在高中学校却很难实行,主要受以下六大因素制约。(表1)
关键词 大课间体育活动 高中学校 学生身心健康
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国外减缓高考竞争压力的改革及启示
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作者 陆萍 《佳木斯教育学院学报》 2010年第3期22-23,共2页
在本文中,笔者就国内目前的高考现状进行阐述,并对国外减缓高考压力的改革措施进行分析,结合我国国情提出国外减缓高考压力的启示。
关键词 国外 高考压力 改革 启示
手脑联动琢美玉 实虚合一绘蓝图——以桥的设计系列课为例 预览
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作者 沈浚 《浙江教学研究》 2010年第3期 43-45,共3页
动手操作实物与计算机虚拟操作并不矛盾,是相互补充的,最终一定会相互融合为一体的!这是一种我们值得努力和期待的趋势!实物教学有许多适用面广、通用性强的活动,使学生亲身接触和感受技术的实际作用,提高了技术素养,是必不可少的... 动手操作实物与计算机虚拟操作并不矛盾,是相互补充的,最终一定会相互融合为一体的!这是一种我们值得努力和期待的趋势!实物教学有许多适用面广、通用性强的活动,使学生亲身接触和感受技术的实际作用,提高了技术素养,是必不可少的教学方式。而虚拟教学,情况逼真,克服资源、课堂、课时的限制,延续了教学的时空。实虚整合极大地激发了学生深层次的学习兴趣和创造欲。 展开更多
关键词 实虚整合 虚拟试验 实物教学
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浅议《中外历史人物评说》教学中的历史背景分析法 预览 被引量:1
17
作者 程慧 《宁波教育学院学报》 2009年第3期 107-109,共3页
在中学历史教学中对历史人物所处的时代背景加以分析,有助于正确评价历史人物,更好地把握历史人物。在新课程背景下教师运用历史背景分析法,力求把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标做到有机地结合。
关键词 人物评说 历史背景分析法 中学历史教学
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研究性学习专职教师的素质结构 预览
18
作者 沈浚 《浙江教学研究》 2008年第3期 15-16,共2页
本文结合研究性学习实践从专职教师应该具备全面综合的能力和广博的知识并正确处理知识的内在联系两大方面论述专职教师应具备的素质。
关键词 专职教师 探索成长 综合能力 全方位知识 提炼共性的知识
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走出中学语文教学目标设计的误区 预览 被引量:1
19
作者 钱洲军 《宁波教育学院学报》 2007年第4期 88-90,共3页
本文针对中学语文教学目标设计存在的不重视能力目标设计,能力目标设计不具体、没有落实到学生的行为,能力目标设计定位太低三方面问题进行了论述,认为中学语文能力目标设计要关注学生的“起点行为”和“终点行为”,以使能力目标设... 本文针对中学语文教学目标设计存在的不重视能力目标设计,能力目标设计不具体、没有落实到学生的行为,能力目标设计定位太低三方面问题进行了论述,认为中学语文能力目标设计要关注学生的“起点行为”和“终点行为”,以使能力目标设计不断具体化,提升能力目标设计定位的层次。 展开更多
关键词 中学语文 教学目标设计 教学能力目标设计
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高考数学解题典型误区例析
20
作者 苏茂鸣 《中学生天地:高中学习版(C版)》 2007年第6期12-16,共5页
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关键词 误区分析 数学解题 正解 等比数列 化简 几何意义 不等式 椭圆方程 选择题 已知条件
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