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自然联结与大学生网络成瘾的关系:生命意义感与无聊感的中介作用 预览
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作者 陈霞 肖之进 王财玉 《信阳师范学院学报:哲学社会科学版》 2019年第5期45-49,共5页
采用自然联结量表、网络成瘾量表、中文人生意义问卷、无聊倾向量表对400名大学生进行调查,探讨自然联结与大学生网络成瘾的关系,以及生命意义感与无聊感的中介作用。结果显示:自然联结显著负向预测网络成瘾;自然联结可以通过生命意义... 采用自然联结量表、网络成瘾量表、中文人生意义问卷、无聊倾向量表对400名大学生进行调查,探讨自然联结与大学生网络成瘾的关系,以及生命意义感与无聊感的中介作用。结果显示:自然联结显著负向预测网络成瘾;自然联结可以通过生命意义感和无聊感的中介作用以及生命意义感和无聊感的链式中介作用对大学生网络成瘾产生影响;生命意义感与无聊感在自然联结和网络成瘾间起完全中介作用。因此加强与自然的联结是预防大学生网络成瘾的重要举措。 展开更多
关键词 自然联结 网络成瘾 生命意义感 无聊感
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现象学视野下民办幼儿园学习环境建设的思考 预览
2
作者 杨晓攀 姚玮 +1 位作者 刘德阳 王广军 《科教文汇》 2019年第10期147-148,共2页
民办幼儿园学习环境对幼儿身心的全面发展起着十分重要的作用。本文在阐述现象学基本理念的基础上,探讨了民办幼儿园学习环境建设中存在的问题以及主要原因。为此,提出了民办幼儿园构建良好学习环境的策略:第一,加大对民办幼儿园学习环... 民办幼儿园学习环境对幼儿身心的全面发展起着十分重要的作用。本文在阐述现象学基本理念的基础上,探讨了民办幼儿园学习环境建设中存在的问题以及主要原因。为此,提出了民办幼儿园构建良好学习环境的策略:第一,加大对民办幼儿园学习环境建设的扶持;第二,努力提升学习环境的质量;第三,更新办园理念,加强教师的专业发展。 展开更多
关键词 现象学 民办幼儿园 学习环境
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教育现代化背景下学生观转型与课堂教学变革 预览
3
作者 张树丽 童宏亮 《池州学院学报》 2019年第4期121-125,共5页
随着教育现代化的进程不断推进,直接助推学生观之转型,并从中赋予学生观以现代精神或现代性。学生观是课堂教学的逻辑起点,学生观的转型势必会直接呼唤或要求课堂教学的变革,从而适应教育现代化的趋势。学生观转型呼唤课堂教学目标之整... 随着教育现代化的进程不断推进,直接助推学生观之转型,并从中赋予学生观以现代精神或现代性。学生观是课堂教学的逻辑起点,学生观的转型势必会直接呼唤或要求课堂教学的变革,从而适应教育现代化的趋势。学生观转型呼唤课堂教学目标之整合、课堂教学方式之调整、课堂师生关系之重塑以及课堂时空界限之突破。为了应对以上诸多诉求和挑战,教师作为课堂教学的主导者,应做到:首先,在学生观转型的基础上树立现代教学观。其次,在民主型师生关系前提上“理解”学生。再者,在课堂教学过程中完善教学手段现代化。最后,在人的现代化发展进程中提升综合素质。 展开更多
关键词 《中国教育现代化2035》 学生观 转型 课堂教学
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儿童的“谎言”是谎言吗?——一种语言分析的视角 预览
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作者 童宏亮 张树丽 《陕西学前师范学院学报》 2019年第8期20-24,共5页
按照维特根斯坦的观点,哲学的问题源于语言的误用。因此,需要从概念上进行澄清。这对教育学、心理学等也同样适用。通过儿童说谎概念的界定,发现儿童的谎言不仅遵循成人世界内说谎的“符合律”,还需要契合“排除律”,两者缺一不可。有... 按照维特根斯坦的观点,哲学的问题源于语言的误用。因此,需要从概念上进行澄清。这对教育学、心理学等也同样适用。通过儿童说谎概念的界定,发现儿童的谎言不仅遵循成人世界内说谎的“符合律”,还需要契合“排除律”,两者缺一不可。有基于此,成人对儿童的说谎应当做到:首先,澄清儿童谎言的概念,反思习以为常的观念。其次,辩证地对待儿童谎言,避免非此即彼的思维模式。再者,指向“善”的教育目的,朝向“爱”的教育方法。此外,成人应当和儿童多交流、常对话,走进儿童的世界,理解儿童、包容儿童、接纳儿童、呵护儿童、守护童年。同时,对于不能明晰的不可说的“谎言”领域,应保持沉默。 展开更多
关键词 儿童谎言 语言分析 说谎 维特根斯坦
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幼儿园大班绘本教学现状及对策研究 预览
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作者 张亭亭 舒婷婷 《陕西学前师范学院学报》 2019年第3期72-76,共5页
绘本是学前儿童“人生的第一本书”,对幼儿的发展有着独特价值。笔者采用观察法和访谈法对安庆某幼儿园大班绘本教学的过程进行了调查,发现幼儿园大班绘本教学存在教学计划无绘本,绘本选择有局限,绘本认知有偏差,提问低效与应答策略单一... 绘本是学前儿童“人生的第一本书”,对幼儿的发展有着独特价值。笔者采用观察法和访谈法对安庆某幼儿园大班绘本教学的过程进行了调查,发现幼儿园大班绘本教学存在教学计划无绘本,绘本选择有局限,绘本认知有偏差,提问低效与应答策略单一,教学模式过于僵化等问题。为了实现绘本的教育价值,充分发挥幼儿的积极性,在绘本教学中应创设宽松的教学环境,建立绘本资源共享平台,创新教学策略与方法,提升教师绘本选择与研读能力。 展开更多
关键词 幼儿园 大班 绘本教学
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关于钢琴读谱能力培养的探究 预览
6
作者 彭韵 《北方音乐》 2019年第7期215-215,233共2页
钢琴弹奏,读谱能力是基础也是不可或缺的重要部分,在日常训练及钢琴教学中,如何提高学生的识谱能力,本文将从读谱,练琴习惯的规范,课堂及课后练习三方面进行探讨。
关键词 读谱 规范练习 课堂课后练习
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困境与出路:论民办幼儿园教师队伍的建设 预览
7
作者 杨晓攀 张亭亭 《科教文汇》 2019年第3期141-142,147共3页
民办幼儿园的师资水平影响其办学质量,建设好教师队伍,对民办幼儿园的发展具有重要意义。而民办幼儿园教师的处境却令人担忧,社会地位不高,工资待遇难以保障;人员流动率高,缺乏职业安全感;专业素质欠缺,专业发展受阻。研究建议从以下几... 民办幼儿园的师资水平影响其办学质量,建设好教师队伍,对民办幼儿园的发展具有重要意义。而民办幼儿园教师的处境却令人担忧,社会地位不高,工资待遇难以保障;人员流动率高,缺乏职业安全感;专业素质欠缺,专业发展受阻。研究建议从以下几方面着手改进,政府加强监管和扶持,提高民办幼儿园教师待遇;设立师资培训专项资金,提供专业发展平台;建立多种形式的专业引领模式,提升教科研水平。 展开更多
关键词 民办幼儿园 教师队伍 建设
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论教师社会性格及其价值意蕴
8
作者 王婷 车丽娜 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2019年第1期19-24,共6页
教师社会性格是在相似的生活背景和职业经历基础上形成的,为大多数教师所共有的性格特征。教师社会性格不是教师性格特征在数量上的简单总和,它具有社会历史性、相对稳定性、动态适应性的特点。教师社会性格是教师文化的心理积淀,也是... 教师社会性格是在相似的生活背景和职业经历基础上形成的,为大多数教师所共有的性格特征。教师社会性格不是教师性格特征在数量上的简单总和,它具有社会历史性、相对稳定性、动态适应性的特点。教师社会性格是教师文化的心理积淀,也是教师行为的内隐向导,同时也是国民性格的典范表征。 展开更多
关键词 教师 社会性格 教师文化
基于文化关怀的师德建设 预览
9
作者 程淑华 李义胜 《绍兴文理学院学报》 2019年第11期114-120,共7页
文化是道德的精神背景。当前,教师所遭遇的文化困境正严重阻滞着师德建设成效的提升。因为“关怀”在个体道德发展中起着基础性作用,而文化关怀则是契合关怀意蕴及文化本真意义的文化实践。因此,对教师的文化关怀是提高师德建设成效的... 文化是道德的精神背景。当前,教师所遭遇的文化困境正严重阻滞着师德建设成效的提升。因为“关怀”在个体道德发展中起着基础性作用,而文化关怀则是契合关怀意蕴及文化本真意义的文化实践。因此,对教师的文化关怀是提高师德建设成效的重要途径。在文化关怀的视域中,师德建设着力于教师关怀之情的涵养及文化自觉的提升。根据文化关怀的内涵及诺丁斯的关怀伦理,基于文化关怀的师德建设要发挥文化关怀者的榜样作用,创建优良文化,以及促进教师的文化实践。 展开更多
关键词 文化关怀 师德建设 文化自觉
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大学生心理资本调查--以安徽省某高校为例 预览
10
作者 朱晓航 伍亚男 马林 《安徽理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期94-101,共8页
用大学生心理资本问卷对1332名被试进行调查,结果显示大学生心理资本状况基本良好,总均分为4.629,除乐观外,其余各个维度的均分都在4分以上。六个维度的得分从低到高为乐观(3.411)、韧性、愿景、自信、合作、感恩(5.756)。不同性别在感... 用大学生心理资本问卷对1332名被试进行调查,结果显示大学生心理资本状况基本良好,总均分为4.629,除乐观外,其余各个维度的均分都在4分以上。六个维度的得分从低到高为乐观(3.411)、韧性、愿景、自信、合作、感恩(5.756)。不同性别在感恩维度上存在显著性差异;女性得分高于男性;独生与否、专业不同在乐观上也存在显著性差异;在家庭经济情况上,心理资本在愿景和乐观上存在显著差异。大学生心理资本及其各维度在不同年级、学习成绩和人际关系上均存在显著性差异。建议高校对大学生开展心理资本全方位教育,注重培养大学生乐观、韧性精神,提高他们的社会适应性和竞争力。 展开更多
关键词 大学生 心理资本 影响因素
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论批判教育理论下课程领导共同体的创建
11
作者 陈效飞 郝志军 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期101-106,共6页
传统课程管理的弊端在实践中催生出批判教育理论下的课程领导共同体,这在当前教育标准化驱动的复杂教育语脉下有其积极的合理性。批判教育理论下的课程领导共同体秉持批判路线和平等对话取向,将学生等边缘化群体纳入课程领导实践,在社... 传统课程管理的弊端在实践中催生出批判教育理论下的课程领导共同体,这在当前教育标准化驱动的复杂教育语脉下有其积极的合理性。批判教育理论下的课程领导共同体秉持批判路线和平等对话取向,将学生等边缘化群体纳入课程领导实践,在社会结构和文化生态上有着鲜明的特征。批判教育理论下的课程领导共同体不仅需要在不同课程利益攸关者间共谋,还要重点考量被边缘化的学生群体的积极力量,其形成和发展可以通过经验合作、话语批判、情境实践和文化互动等路径,对我国课程领导共同体的构建具有重要启示。 展开更多
关键词 课程领导共同体 批判教育 创建路径
陈独秀教育思想研究的回顾与展望 预览
12
作者 夏小庆 《吉林省教育学院学报》 2019年第6期150-153,共4页
陈独秀不仅是一位政治家,也是一位著名的教育思想家。学者们从不同的视角对陈独秀教育思想的形成和发展、主要内容、特点和历史地位等方面做了有益的探讨,取得了较为丰富的成果。总体上,学者们对陈独秀教育思想的研究可以分为萌芽与起... 陈独秀不仅是一位政治家,也是一位著名的教育思想家。学者们从不同的视角对陈独秀教育思想的形成和发展、主要内容、特点和历史地位等方面做了有益的探讨,取得了较为丰富的成果。总体上,学者们对陈独秀教育思想的研究可以分为萌芽与起步、丰富与发展、拓展与深化等三个阶段。陈独秀的教育思想非常丰富,应该对陈独秀的教育思想进行全方位、更有深度的研究,为当前教育实践提供有益的启示。 展开更多
关键词 陈独秀 教育思想 回顾
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幼儿园教师实践性知识发展阶段的实证研究 预览 被引量:1
13
作者 冯艳慧 《教师教育学报》 2019年第1期28-36,共9页
幼儿园教师的实践性知识是教师在从事保育工作与教育实践的过程中逐渐生成的关于"如何做"的相对稳定的知识体系,它切实关注教师的生活体验和保教实践状态。研究采用问卷调查法对186名幼儿园教师进行了调查。结果发现:幼儿园... 幼儿园教师的实践性知识是教师在从事保育工作与教育实践的过程中逐渐生成的关于"如何做"的相对稳定的知识体系,它切实关注教师的生活体验和保教实践状态。研究采用问卷调查法对186名幼儿园教师进行了调查。结果发现:幼儿园教师具备的实践性知识水平不高,实践性知识各发展阶段经历的时间差异显著,实践性知识各因素的发展阶段呈"W"型。另外,幼儿园教师对实践性知识的需求程度以及影响幼儿园教师提升实践性知识的因素有明显的阶段差异。通过建立满足不同发展阶段需求的专家引领机制、提升幼儿园教师的儿童观察与行为分析能力、提供"跳出"现场"看"现场的时空条件、共建幼儿安全风险分担机制等措施,为幼儿园教师实践性知识的发展提供支持。 展开更多
关键词 实践性知识 发展阶段 差异比较 幼儿园教师
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卢梭的儿童观及其对当今教育的启示 预览
14
作者 钱亚玲 《开封教育学院学报》 2019年第4期159-160,共2页
追根究底,现代教育中的很多问题是由于儿童观的偏差所致。因此,文章通过梳理和阐释卢梭的儿童观——“让儿童成为儿童”“让儿童生活在自然中”“让教育顺应儿童的天性”,从而给当今教育提供一些启示,即教育应该“由功利走向善性”“由... 追根究底,现代教育中的很多问题是由于儿童观的偏差所致。因此,文章通过梳理和阐释卢梭的儿童观——“让儿童成为儿童”“让儿童生活在自然中”“让教育顺应儿童的天性”,从而给当今教育提供一些启示,即教育应该“由功利走向善性”“由教室走向自然”“由规训走向自由”。 展开更多
关键词 卢梭 儿童观 基础教育
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促进乡村教师专业发展的对策研究 预览
15
作者 邵甜甜 《智库时代》 2019年第2期208-208,210共2页
从目前我国的教育结构来看,我国教育分布和人口分布有着相似的特点(我国农村人口多于城镇人口,故农村对教育的需求大于城镇);从中国未来的发展方面来看,乡村教师的专业发展在我国现代化教育中有着承上启下的作用;从一个青少年的个体发... 从目前我国的教育结构来看,我国教育分布和人口分布有着相似的特点(我国农村人口多于城镇人口,故农村对教育的需求大于城镇);从中国未来的发展方面来看,乡村教师的专业发展在我国现代化教育中有着承上启下的作用;从一个青少年的个体发展角度来看,小学阶段是青少年智力、情感、情绪发展的基础阶段;从社会性角度来看,青少年的发展是社会发展的起点。显然,教师的专业发展是教育的重点。笔者在本文中对乡村小学教师专业发展进行了详细的分析。 展开更多
关键词 乡村 小学 教师 专业发展
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论基于公共文化服务的乡村教师的身份认同——以GH镇XS村为例
16
作者 李义胜 廖军和 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期73-78,共6页
乡村教师具有双重的身份属性。他们既是在乡村积极履践教育使命的'教师';同时又是充分融入乡村共同体的'村中人'。乡村教师的身份认同就是乡村教师及乡村民众对这种双重身份的正确理解,并且双方的行动都高度契合这种理... 乡村教师具有双重的身份属性。他们既是在乡村积极履践教育使命的'教师';同时又是充分融入乡村共同体的'村中人'。乡村教师的身份认同就是乡村教师及乡村民众对这种双重身份的正确理解,并且双方的行动都高度契合这种理解。根据建构主义的相关原理,乡村教师的身份认同危机是制约乡村公共文化发展的一个重要因素;另一方面,乡村教师参与乡村公共文化服务又是其身份重构的重要路径。为了使乡村教师积极参与乡村公共文化服务,进而促进其身份的认同,需要乡村所有成员凝聚共识,深刻体认乡村公共文化发展的多重意义;需要对乡村的政治、经济等制度进行相应变革;还需要动员本乡及他乡的知识分子精英及文化精英,为乡村教师做出榜样示范。 展开更多
关键词 乡村公共文化 乡村教师 身份 认同 重构
基于全面发展教育理论的小学生理财素养的研究 预览
17
作者 代云 《智库时代》 2019年第2期39-39,41共2页
随着经济社会的快速发展,人民生活水平提高,小学生的零花钱也渐渐多了起来,但是随之而来的各种'消费奇观'也成为了一种不可忽视的社会现象。这种现象跟学校理财教育的缺失、家长理财观念的不成熟等多方面因素有关。由此,我们可... 随着经济社会的快速发展,人民生活水平提高,小学生的零花钱也渐渐多了起来,但是随之而来的各种'消费奇观'也成为了一种不可忽视的社会现象。这种现象跟学校理财教育的缺失、家长理财观念的不成熟等多方面因素有关。由此,我们可以从宏观和微观两个视角去解决这个问题。宏观上,可以从国家和社会两个大环境入手采取措施;微观方面,从家庭到学校,从学校到社会,构成一条以'理财'教育为红线的教育网,共同帮助学生树立正确的消费观、金钱观和价值观。 展开更多
关键词 小学生 零花钱 消费 理财素养
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谈基于家庭教育的数学游戏化教学的延伸 预览
18
作者 杨雪靖 《智库时代》 2019年第2期271-272,共2页
数学游戏在小学数学课堂上的开展有一定的实践基础,尤其是第一学段的小学生来说,游戏互动更为重要。但是由于课堂时间紧凑、任务重,游戏教学有了某种被边缘化的倾向,作为三方合力之一的家庭教育应当肩负起一定的责任。
关键词 数学游戏 游戏化教学 家庭教育
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全科型小学教育专业班级管理工作探究 预览
19
作者 丁小倩 《西部素质教育》 2019年第7期197-197,206共2页
文章从辅导员积极引导,帮助学生处理好日常学习和生活事务;结合专业特点,开展有针对性的、应用性强的实践活动;结合学生的心理特征,因人因事具体教导;重视班委会的辅助管理功能四个方面探究了全科型小学教育专业班级的管理工作。
关键词 全科型小学教育专业 班级管理工作 班委会
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生存澄明:生存哲学视域中教学生活的重构 预览
20
作者 李义胜 叶牡丹 《安庆师范大学学报:社会科学版》 2019年第4期121-124,共4页
在生存哲学的视域中,生存因契合自由、开放、超越等生命的本质特性,成为存在的本真向度。对受教育者存在的观照是教育的质的规定性之一。教学是教育的主要途径,教育对存在的观照必须经由教学才能真正实现。教学对存在的观照就是使学生... 在生存哲学的视域中,生存因契合自由、开放、超越等生命的本质特性,成为存在的本真向度。对受教育者存在的观照是教育的质的规定性之一。教学是教育的主要途径,教育对存在的观照必须经由教学才能真正实现。教学对存在的观照就是使学生的此在不断突破“实存”的限制,向着各种“可能的存在”开放,趋向本真的存在——生存。面对当前教学生活中生存意蕴的严重遮蔽,需要从教学目标、教学内容及教学过程等维度进行教学生活的积极重构,从而澄明教学生活应有的生存意蕴。 展开更多
关键词 生存哲学 生存 教学生活 澄明
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