期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅论小学生阅读能力培养三策略 预览
1
作者 吴允涛 《内蒙古教育》 2019年第2期72-73,共2页
小学生阅读能力的提高,离不开其语文基础知识的增长、阅读经验的积累、阅读方法的习得;本质上是小学生自主学习、不断练习、从量变到质变的过程。教师在指导小学生开展阅读活动时,一方面,要注重学生语文基础知识的学习,另一方面,要引导... 小学生阅读能力的提高,离不开其语文基础知识的增长、阅读经验的积累、阅读方法的习得;本质上是小学生自主学习、不断练习、从量变到质变的过程。教师在指导小学生开展阅读活动时,一方面,要注重学生语文基础知识的学习,另一方面,要引导学生领悟阅读方法。在阅读指导教学中,语文老师应充分调动学生动口、动手、动脑的积极性,让学生自主阅读、深入思考、合作探究、反复练习语言文字。阅读不应仅仅局限在课堂之内,教师要鼓励、帮助学生利用课外时间进行广泛阅读。 展开更多
关键词 积累 方法 训练 阅读
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈