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我国不同地区小鼠Y染色体Zfy1基因遗传差异分析 预览
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作者 陈梦璇 于立强 靖美东 《安徽农业科学》 CAS 2019年第8期90-92,共3页
[目的]对我国5个地区小鼠Zfy1基因进行遗传差异分析。[方法]通过对5个地区79个雄性小鼠样品进行DNA提取,PCR扩增后进行序列测定和分析。使用MEGA6.0和DNAsp等软件对获得序列进行分析,计算遗传距离,构建系统发育树。[结果]5个地区Zfy1基... [目的]对我国5个地区小鼠Zfy1基因进行遗传差异分析。[方法]通过对5个地区79个雄性小鼠样品进行DNA提取,PCR扩增后进行序列测定和分析。使用MEGA6.0和DNAsp等软件对获得序列进行分析,计算遗传距离,构建系统发育树。[结果]5个地区Zfy1基因碱基组成基本一致,碱基的平均含量为A25.1%、T39.6%、G20.8%、C14.4%,呈现出明显的AT偏向。79个样品共定义为13个单倍型,各单倍型间遗传距离小,无明显差异。以大鼠(GATN01000010)为外群,小鼠(NM_009570)为参照构建系统发育树,13个单倍型均处在同一分支上,无明显分化现象。[结论]我国南北方各地区间小鼠Zfy1基因无明显分化现象,基因差异性较小,具有极高的保守性。 展开更多
关键词 小鼠 Y染色体 Zfy1基因 遗传差异
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7个地理种群小鼠TLR9基因的遗传多样性分析 预览
2
作者 冷冰霜 于立强 黄玲 《安徽农业科学》 CAS 2019年第10期89-91,共3页
[目的]分析我国7个地理种群小鼠TLR9基因的遗传多样性。[方法]利用PCR技术扩增并测序7个地理种群100个小鼠样品的TLR9基因。使用MEGA7.0、DnaSP等软件对基因序列进行分析,计算遗传距离、遗传多样性,并构建系统发育树。[结果]获得的TLR9... [目的]分析我国7个地理种群小鼠TLR9基因的遗传多样性。[方法]利用PCR技术扩增并测序7个地理种群100个小鼠样品的TLR9基因。使用MEGA7.0、DnaSP等软件对基因序列进行分析,计算遗传距离、遗传多样性,并构建系统发育树。[结果]获得的TLR9基因片段长度为1030bp,位于参与对病原体相关分子模式识别的LRR结构域的编码区,A、T、C、G的平均含量分别为22.9%、22.2%、32.8%和22.0%,各地理种群间碱基含量没有明显差异。通过计算各地理种群间遗传距离及核苷酸多样性发现,这7个地理种群小鼠TLR9基因序列较为保守,并无明显遗传分化。以褐家鼠(NM_198131)作为外群构建系统发育树,其结果与遗传多样性分析相一致。[结论]7个地理种群小鼠TLR9基因遗传多样性较低,具有极高的保守性。 展开更多
关键词 小鼠 TLR9基因 遗传多样性
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数学抽象素养下的高中数学学习研究 预览
3
作者 陈菊芬 《高中数理化》 2019年第8期2-3,共2页
数学抽象是数学核心素养的一部分,在高中数学学习中发挥着重要的作用,数学抽象是指通过对数量关系、空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.数学学科的发展以及理性思维的产生发展都离不开数学抽象.数学抽象反映了数学的基本特征,贯穿... 数学抽象是数学核心素养的一部分,在高中数学学习中发挥着重要的作用,数学抽象是指通过对数量关系、空间形式的抽象,得到数学研究对象的素养.数学学科的发展以及理性思维的产生发展都离不开数学抽象.数学抽象反映了数学的基本特征,贯穿于数学学习和应用的全过程. 展开更多
关键词 数学抽象 数学核心素养 高中数学学习 数学学科 理性思维 基本特征 全过程
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感受人文地理情怀 体验人地和谐之美——以一节试题鉴赏课为例 预览
4
作者 李卫成 《中学地理教学参考》 2019年第3期40-42,共3页
通过试题鉴赏课对'瑞士德萨雷梯田式葡萄园'试题进行了分析和评价,引发了学生的质疑,学生在深度思考和探究中,找到打破思维定式的途径,增强了学生区城认知和综合思维的能力。'德萨雷梯田式葡萄园'试题材料具有浓厚的人... 通过试题鉴赏课对'瑞士德萨雷梯田式葡萄园'试题进行了分析和评价,引发了学生的质疑,学生在深度思考和探究中,找到打破思维定式的途径,增强了学生区城认知和综合思维的能力。'德萨雷梯田式葡萄园'试题材料具有浓厚的人文情怀,学生在探究问题的过程中,能够感受到人与自然的和谐之美。 展开更多
关键词 质疑 思维碰撞 区域认知 人地和谐
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引桥理念在高中诗歌教学中的实践 预览
5
作者 曲朝霞 《语文天地》 2019年第4期29-30,共2页
诗歌是高中语文教学的重要组成部分。中国古典诗歌是我国悠久灿烂的文化长河中的璀璨星辰。有效的诗歌教学不仅能够培养学生的审美力、想象力,加强传统文化熏陶,同时对纯正文学鉴赏力和高雅的艺术品位的培养,以及文化的传承和可持续发... 诗歌是高中语文教学的重要组成部分。中国古典诗歌是我国悠久灿烂的文化长河中的璀璨星辰。有效的诗歌教学不仅能够培养学生的审美力、想象力,加强传统文化熏陶,同时对纯正文学鉴赏力和高雅的艺术品位的培养,以及文化的传承和可持续发展有着重大的现实意义。 展开更多
关键词 高中语文教学 诗歌教学 实践 中国古典诗歌 文化熏陶 文学鉴赏力 可持续发展 艺术品位
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“三招”破尽复杂等值线读数问题 预览
6
作者 楚文通 《地理教学》 北大核心 2018年第5期42-43,共2页
等值线图是地理教学中的重难点,而等值线数值的判读又是分析等值线图的基础。在日常教学中发现学生读图时容易因为等值线的数值判断错误导致整个题组一分不得。针对这一问题,笔者总结了选线判读法、连线判读法、趋势分析法“三招”,解... 等值线图是地理教学中的重难点,而等值线数值的判读又是分析等值线图的基础。在日常教学中发现学生读图时容易因为等值线的数值判断错误导致整个题组一分不得。针对这一问题,笔者总结了选线判读法、连线判读法、趋势分析法“三招”,解决复杂等值线图的读数问题。 展开更多
关键词 等值线读数 闭合等值线
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当英语教学遇上“互联网+” 预览
7
作者 姜庆燕 《教师》 2018年第26期48-49,共2页
随着2015年"互联网+"行动写入政府工作报告,互联网技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式。同样,"互联网+教育"在各个学段、各个学科教学中均得到广泛应用。作为一名高中英语教师,如何借助互联网对英语教学进行创新,使英语教学... 随着2015年"互联网+"行动写入政府工作报告,互联网技术正以惊人的速度改变着人们的生活方式。同样,"互联网+教育"在各个学段、各个学科教学中均得到广泛应用。作为一名高中英语教师,如何借助互联网对英语教学进行创新,使英语教学能够产生更加理想的效果?文章结合教学中的具体案例和实践,从互联网对英语教学的影响和"互联网+英语教学"的有效融合两个方面进行了探究和实践。 展开更多
关键词 英语教学 “互联网+” 学习能力 文化意识 双个性化教学
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英语文学经典阅读“三探”——节选Jane Eyre教学案例 预览
8
作者 姜庆燕 《疯狂英语:理论版》 2018年第2期73-74,共2页
语言不仅是交流的工具,更是文化沟通的桥梁,也是思维的工具。长期训练式、基于解题的阅读不仅使学生产生厌倦感,而且不利于学生养成良好的阅读习惯,更谈不上培养学生的多元思维和文化意识。英语文学经典阅读,单词自在其中,语法自在其中... 语言不仅是交流的工具,更是文化沟通的桥梁,也是思维的工具。长期训练式、基于解题的阅读不仅使学生产生厌倦感,而且不利于学生养成良好的阅读习惯,更谈不上培养学生的多元思维和文化意识。英语文学经典阅读,单词自在其中,语法自在其中,文艺自在其中,思想自在其中,在帮助学生感受地道语言之美的同时,激发他们对人生、世界的思考,帮助学生以文化为载体提高对英语语言的认知能力。 展开更多
关键词 经典阅读 阅读策略 实施路径
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油酸甲酯制备方法改进 预览
9
作者 李浚宁 《石化技术》 CAS 2018年第11期46-46,89共2页
采用油酸、二氯亚砜和甲醇混合液一锅法制备油酸甲酯。考察了反应各影响因素,获得较适宜的工艺条件为:醇酸摩尔比为10:1,油酸与氯化亚砜摩尔比为1:1.5,反应温度为70℃,反应时间为40min。在此条件下,油酸甲酯的收率达到了97.1... 采用油酸、二氯亚砜和甲醇混合液一锅法制备油酸甲酯。考察了反应各影响因素,获得较适宜的工艺条件为:醇酸摩尔比为10:1,油酸与氯化亚砜摩尔比为1:1.5,反应温度为70℃,反应时间为40min。在此条件下,油酸甲酯的收率达到了97.1%,油酸甲酯纯度为98.7%。 展开更多
关键词 油酸 酯化反应 油酸甲酯
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“教师自主”让培训大变样
10
作者 周春梅 《人民教育》 北大核心 2018年第2期71-73,共3页
先进学校实地观摩学习成为最受教师欢迎的培训方式。
关键词 培训 教师 自主 学习 观摩 学校
制定学科组三年规划的案例指导 预览
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作者 郭宏成 《今日教育》 2018年第3期46-49,共4页
一、为什么要进行学科组阶段性规划 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》发布以来,不少学校开始了基于自己办学地域、历史、生源、师资条件等的内在思考,从顶层设计开始着手解决全国千校一面的、僵化的、为分数而... 一、为什么要进行学科组阶段性规划 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》发布以来,不少学校开始了基于自己办学地域、历史、生源、师资条件等的内在思考,从顶层设计开始着手解决全国千校一面的、僵化的、为分数而教的片面做法。校长带领教职工在学校层面制定了中长期规划,具体呈现为学校的五年规划或是三年规划。但是,仅有学校规划是不够的,必须要有基于学科建设和发展的规划。 展开更多
关键词 发展规划纲要 学科建设 案例指导 学校规划 中长期规划 教育改革 师资条件 顶层设计
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评价是初中语文课堂推进的动力源 预览
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作者 陈培军 《华夏教师》 2018年第35期77-78,共2页
为满足当前新课改指导下的教学要求,需要对旧的教学理念和教学模式进行积极创新。本文将从初中语文课堂教学现状出发,分析推进课堂的动力,探索建设高效初中语文课堂的新思路。
关键词 初中语文 课堂教学 评价
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浅谈《哈利·波特》中的人物塑造
13
作者 乔丹阳 《汉字文化》 2018年第A01期74-74,91共2页
J.K.罗琳的《哈利·波特》系列丛书在全球掀起了一场声势浩大的魔法风暴。该作品的成功很大程度上缘于书中塑造了一批鲜活的、富有特色的、令人难忘的人物形象,包括魔法师、黑魔头、怪兽、占卜者等。通过对人物的刻画,作者表达了执... J.K.罗琳的《哈利·波特》系列丛书在全球掀起了一场声势浩大的魔法风暴。该作品的成功很大程度上缘于书中塑造了一批鲜活的、富有特色的、令人难忘的人物形象,包括魔法师、黑魔头、怪兽、占卜者等。通过对人物的刻画,作者表达了执着、向善、求真的个性。但是书中的正反面人物形象并不是非白即黑,有着很高的复杂性。本文便对书中的人物塑造进行分析,帮助读者加深对该作品的理解。 展开更多
关键词 《哈利·波特》 人物形象 人物塑造 探究
互联网背景下高中物理差异化教学的实践探索 预览
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作者 曲曙光 《中国教育技术装备》 2018年第17期94-95,共2页
通过大数据反馈,获取学生“差异表现”和个性化学习需求信息,不断改进教学方式,帮助学生掌握学习方法,从而提高学习效率,促进全体学生共同发展。以高中物理教学为例,分析互联网背景下的差异化教学。
关键词 互联网 大数据 网络学习平台 高中物理 差异化教学 个性化学习 微课
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要从学生的“不可爱”中看到可爱 预览
15
作者 栾丽华 《华夏教师》 2018年第25期75-76,共2页
学生犯错误,多是因为习惯和心理问题,问题的产生有许多外在的客观原因.从某种意义上来说,犯错误的学生也是我们教育的宝贵资源.学生犯错误的时候,正是最需要被关爱的时候,也正是教育发挥作用的时候.学校既要有严格的规章制度,又要以人为... 学生犯错误,多是因为习惯和心理问题,问题的产生有许多外在的客观原因.从某种意义上来说,犯错误的学生也是我们教育的宝贵资源.学生犯错误的时候,正是最需要被关爱的时候,也正是教育发挥作用的时候.学校既要有严格的规章制度,又要以人为本,因为学生是“发展的人”,要为其提供内省、改过、自新的机会.老师应关注学生的个体差异,及时地予以指导和引领,防患于未然.教育工作者要能够在被教育者的不可爱里看到可爱,在不可能中看到可能,在不可知里探触可知,帮助学生健康成长为合格的公民. 展开更多
关键词 中学生 违纪 教育资源 以人为本
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孟德尔研究及其对遗传学发展的启示 预览 被引量:1
16
作者 吕清之 《科学咨询》 2018年第1期68-69,共2页
孟德尔遗传定律是高中生物教材中非常重要的一节内容,其两大核心内容分离定律和自由组合定律为自然界中许多的遗传现象提供了科学合理的解释,为人们找到了开启遗传学大门的钥匙,在生物学的发展史上是一座重要的里程碑.本文通过探讨“孟... 孟德尔遗传定律是高中生物教材中非常重要的一节内容,其两大核心内容分离定律和自由组合定律为自然界中许多的遗传现象提供了科学合理的解释,为人们找到了开启遗传学大门的钥匙,在生物学的发展史上是一座重要的里程碑.本文通过探讨“孟德尔遗传定律”的主要内容和“遗传因子”的理论支撑点,来揭示“孟德尔遗传定律”对遗传学发展的价值与启示. 展开更多
关键词 孟德尔遗传定律 遗传因子 遗传学发展 启示
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3个群体小家鼠Sry基因序列分析 预览 被引量:2
17
作者 王金鹏 杨晓莹 +1 位作者 于立强 靖美东 《安徽农业科学》 CAS 2017年第11期114-116,共3页
[目的]研究小家鼠3个群体间Sry基因序列。[方法]对来自临沂、漠河、云梦的33只雄性小家鼠个体进行基因组DNA提取,设计引物,对其Sry基因进行扩增和序列测定,并使用分子处理软件定义单倍型,分析碱基组成,构建系统发育树。[结果]33个样品... [目的]研究小家鼠3个群体间Sry基因序列。[方法]对来自临沂、漠河、云梦的33只雄性小家鼠个体进行基因组DNA提取,设计引物,对其Sry基因进行扩增和序列测定,并使用分子处理软件定义单倍型,分析碱基组成,构建系统发育树。[结果]33个样品全部测序成功,经过数据分析后得到以下结果:33个样品的Sry基因片段大小均在856 bp左右。对33个序列对比分析,共定义了7个单倍型,Sry基因碱基的平均含量分别为A 27.5%、T 30.7%、G 22.5%、C 19.3%,不同个体之间碱基无明显差异,遗传距离小。以大家鼠(KC215142)为外群,小家鼠(AF068054)为参照序列构建系统发育树,7个单倍型与小家鼠共处同一分支。[结论]南北群体的小家鼠Sry基因无明显差异,基因突变率极低,具有极强的保守性。 展开更多
关键词 小家鼠 SRY基因 序列分析
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开发“软工具”,培养学生思维力 预览
18
作者 王丽萍 《教育家》 2017年第12X期90-94,共5页
<正>时下,'核心素养'已成为教育高频热词。在这场由'知识核心'向'素养核心'的教育变革中,学生思维力的培养与提高至关重要。它既是落实中同学生发展核心素养的具体目标之一,更是提升人才培养质量,实规中... <正>时下,'核心素养'已成为教育高频热词。在这场由'知识核心'向'素养核心'的教育变革中,学生思维力的培养与提高至关重要。它既是落实中同学生发展核心素养的具体目标之一,更是提升人才培养质量,实规中周南'制造大国'向'智造大国'转变的关键。那么,如何提升学生的思维力?首先是落实对思维力的培养。有人说:'学习就像船和锚。倘若您不希望船漂走,那么您必须用锚将它同定在一个坚固的地基上。'这句话强调的 展开更多
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郭宏成:变化的时空、机遇与挑战 预览
19
作者 郭宏成 《教育家》 2017年第1期36-37,共2页
2016年,烟台三中完成了从市区中心到南部新城的整体搬迁。这一年,学校不仅发生了物理意义上的时空变化,更带来了化学意义上的性质变化。每个教师、每一名学生,所有的三中人在变化中探索、适应,在适应中创新、共享,在绿色生态的校园中协... 2016年,烟台三中完成了从市区中心到南部新城的整体搬迁。这一年,学校不仅发生了物理意义上的时空变化,更带来了化学意义上的性质变化。每个教师、每一名学生,所有的三中人在变化中探索、适应,在适应中创新、共享,在绿色生态的校园中协同成长。物理意义的时空变化:烟台三中始建于1952年,原址为烟台市芝罘区南大街130号,占地面积约为43亩, 展开更多
关键词 时空变化 物理意义 烟台市 绿色生态 占地面积 芝罘区
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软工具:让学生的学习不再摸着石头过河 预览
20
作者 王丽萍 《教育家》 2017年第23期60-61,共2页
<正>时下,'核心素养'已成为教育高频热词。在这场由'知识核心'向'素养核心'的教育变革中,学生思维力的培养与提高至关重要。它既是落实中国学生发展核心素养的具体目标之一,更是提升人才培养质量,实现中... <正>时下,'核心素养'已成为教育高频热词。在这场由'知识核心'向'素养核心'的教育变革中,学生思维力的培养与提高至关重要。它既是落实中国学生发展核心素养的具体目标之一,更是提升人才培养质量,实现中国由'制造大国'向'智造大国'转变的关键。在教学中,教师往往强调学生要有'思路'。所谓'思路',其实就是一条思考的'航线',但在教学生寻找'航线'时,教师却往往以抽象的引导为主,很少为学生设计提供直观的思考路线,让学生清楚明白地循此达成学习目标,由此导致学生的 展开更多
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