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论我国学前教育财政投入政策的价值诉求 预览 被引量:2
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作者 唐文秀 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2013年第6期4-6,共3页
学前教育的重要性已经受到社会各界的广泛认识,政府的财政投入政策对学前教育发展的未来走向起着导向的作用。当前,财政性教育经费投入所占比例不明确,投入对象范围狭窄,经费使用情况不明晰,这三大问题是制约财政支持学前教育发展的瓶... 学前教育的重要性已经受到社会各界的广泛认识,政府的财政投入政策对学前教育发展的未来走向起着导向的作用。当前,财政性教育经费投入所占比例不明确,投入对象范围狭窄,经费使用情况不明晰,这三大问题是制约财政支持学前教育发展的瓶颈和障碍,要解决这些问题,处理好三个矛盾,公平与效率、稳定与发展、普适性与针对性,我国学前教育财政投入和政策改革应追寻的价值取向是教育公平,使我国的学前教育朝着内涵式、结构性方向发展。 展开更多
关键词 学前教育 财政投入政策 价值诉求
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学前教育公共服务体系的内涵与建构途径研究 预览 被引量:7
2
作者 张晗 《黄河科技大学学报》 2013年第1期116-119,共4页
公共服务体系建设是政府在新时期的一项重要任务,也是我国行政体制改革的重要内容,而学前教育公共服务体系建设更是当下学前教育发展急需要解决的问题。阐释学前教育公共服务体系内涵、意义以及建构途径,对明确学前教育公共服务体系... 公共服务体系建设是政府在新时期的一项重要任务,也是我国行政体制改革的重要内容,而学前教育公共服务体系建设更是当下学前教育发展急需要解决的问题。阐释学前教育公共服务体系内涵、意义以及建构途径,对明确学前教育公共服务体系的主体、服务对象、实现务件和建构途径具有重要意义,是实现学前教育有质量普及和可持续发展的重要保障。 展开更多
关键词 学前教育 公共服务体系 内涵 途径
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论我国学前教育财政投入政策的价值诉求
3
作者 唐文秀 《教育科学文摘》 2013年第5期10-11,共2页
我国学前教育发展中亟须解决的价值性矛盾 1.公平与效率:学前教育发展的伦理性问题 学前教育财政投入不足一直是制约我国学前教育发展的瓶颈,在有限的财政投人下,学前教育的发展应追寻公平还是效率为先?学前教育的发展能否是先... 我国学前教育发展中亟须解决的价值性矛盾 1.公平与效率:学前教育发展的伦理性问题 学前教育财政投入不足一直是制约我国学前教育发展的瓶颈,在有限的财政投人下,学前教育的发展应追寻公平还是效率为先?学前教育的发展能否是先让一部分人享受高质量的学前教育,再谈教育公平? 展开更多
关键词 学前教育 财政投入政策 价值诉求 公平与效率 教育发展 投入不足 教育财政 财政投人
从教育公平的差别原则谈城乡学前教育的普及 预览
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作者 唐立宁 《淄博师专学报》 2013年第4期7-10,共4页
在学前教育的普及工作中,城镇与农村因其资源与条件的差异,工作的重点和难点均有所不同。根据公平的差别原则,需对弱势群体进行适当的倾斜和补偿:在城镇中关注民办幼儿园的发展和进城务工人员随迁子女的教育问题;在农村中加大财政... 在学前教育的普及工作中,城镇与农村因其资源与条件的差异,工作的重点和难点均有所不同。根据公平的差别原则,需对弱势群体进行适当的倾斜和补偿:在城镇中关注民办幼儿园的发展和进城务工人员随迁子女的教育问题;在农村中加大财政投入力度,重点发展公办幼儿园,合理利用各项资源,并保障幼儿教师的地位和待遇。以此来实现学前教育领域事实上的公平。 展开更多
关键词 教育公平学前教育普及
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城市低收入家庭学前教育投资现状及其政策补偿建议 被引量:7
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作者 宋占美 刘小林 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期39-43,49共6页
关注低收入家庭儿童的受教育问题是实现教育公平的必要途径,也是促进社会公平的有力举措。目前,城市低收入家庭对子女的学前教育投资受低收入水平、日益攀高的教育成本的双重制约,在提高教育投资能力上步履维艰。为实现教育起点的公... 关注低收入家庭儿童的受教育问题是实现教育公平的必要途径,也是促进社会公平的有力举措。目前,城市低收入家庭对子女的学前教育投资受低收入水平、日益攀高的教育成本的双重制约,在提高教育投资能力上步履维艰。为实现教育起点的公平,国家应当承担起学前教育成本分担与补偿的主体责任,通过加大学前教育经费比重、建立合理的价格监督机制、教育投资向低收入群体倾斜等方式,逐步建立政府、家庭、社会共同负担学前教育成本的机制,切实减轻低收入家庭的教育负担。 展开更多
关键词 城市低收入家庭 学前教育投资 政府责任
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影响处境不利儿童学习表现的主要因素 被引量:3
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作者 张献华 杨文 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期44-49,共6页
处境不利儿童具有社会经济地位较低、心理容易消极和悲观以及学业成绩不佳等特点。影响这类儿童学习表现的因素主要包括家庭的社会经济地位、家庭结构、学校类型、缺勤情况、性别、种族、地理位置和住宅类型等。其中,父母的社会经济地... 处境不利儿童具有社会经济地位较低、心理容易消极和悲观以及学业成绩不佳等特点。影响这类儿童学习表现的因素主要包括家庭的社会经济地位、家庭结构、学校类型、缺勤情况、性别、种族、地理位置和住宅类型等。其中,父母的社会经济地位是最重要的因素。如果把经济因素和社会因素区分来看,二者在影响儿童学习表现方面有时会有不同的影响。已有研究结果表明,在重视经济因素的同时更要重视包括家庭因素在内的社会因素对处境不利儿童的深远影响。 展开更多
关键词 处境不利儿童 学习表现 社会经济地位
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幼儿园集体教学活动中互动无痕的实践研究 预览 被引量:1
7
作者 张晗 《早期教育:教科研版》 2013年第9期48-50,共3页
集体教学活动是我国幼儿园普遍采用且较为成熟的一种教学形式。教师、幼儿和环境是幼儿园集体教学活动的三个主要因素,三者之间互动的质量,关系到教学活动的成败。三者之间互动的最高境界是自然无痕,即做到“润物细无声”。通过对幼... 集体教学活动是我国幼儿园普遍采用且较为成熟的一种教学形式。教师、幼儿和环境是幼儿园集体教学活动的三个主要因素,三者之间互动的质量,关系到教学活动的成败。三者之间互动的最高境界是自然无痕,即做到“润物细无声”。通过对幼儿园集体教学活动互动无痕的实践研究,我们认为:充分了解幼儿是实现互动无痕的前提;创设有利于互动的环境,是实现互动无痕的基础;预设与生成相结合的课程设计是实现互动无痕的核心;教师的教育策略与教学机智,是实现互动无痕的保证。 展开更多
关键词 集体教学活动 师幼互动 幼幼互动 环幼互动
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学前双语课程整合模式的构建与探索——基于中美幼儿园双语教育课程模式的比较 预览
8
作者 阮婷 宋占美 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第8期98-101,共4页
幼儿英语教育在我国日益受到家长、幼儿园和社会的重视,社会上针对幼儿学英语的培训班和培训教材也蜂拥而至。文章在对中美幼儿园双语教育课程模式的比较,以及在对美国幼儿园的实地观察和参与有关双语教育项目研究的基础上,提出了新... 幼儿英语教育在我国日益受到家长、幼儿园和社会的重视,社会上针对幼儿学英语的培训班和培训教材也蜂拥而至。文章在对中美幼儿园双语教育课程模式的比较,以及在对美国幼儿园的实地观察和参与有关双语教育项目研究的基础上,提出了新型我国学前双语课程整合模式,即主题式全浸入双语教学整合模式。文章对该整合模式的概和建构提出了具体设想。文章对我国幼儿园的双语教育、少数民族的双语教育及在中国的母语为非汉语的儿童的教育提供了参考意见。 展开更多
关键词 学前教育 双语课程 整合 模式 比较 构建
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制约农村幼儿教师发展的因素与解决对策 预览 被引量:1
9
作者 窦丽丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第4期25-26,156共3页
发展农村学前教育提高教师队伍素质是关键。农村幼儿教师存在一些问题,比如师资队伍不稳定,流动性大;学历层次低,专业化程度差;工作压力大,职业倦怠现象严重。出现这些问题既有农村学前教育政策的原因,有师资培训和因长的原因。... 发展农村学前教育提高教师队伍素质是关键。农村幼儿教师存在一些问题,比如师资队伍不稳定,流动性大;学历层次低,专业化程度差;工作压力大,职业倦怠现象严重。出现这些问题既有农村学前教育政策的原因,有师资培训和因长的原因。因此政府要出台政策加强对农村幼儿教师和园长的监督和管理,加强对教师的继续教育来促进农村幼儿教师发展。 展开更多
关键词 农村幼儿教师 问题 对策
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基于工作过程导向的学前教育专业课程体系建构与实施 被引量:6
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作者 张晗 《中国成人教育》 北大核心 2012年第19期138-139,共2页
学前教育专业具有较强的实践应用性,其课程体系的设计与实施需要与学前教育专业对应岗位群工作过程的能力需求相适应。基于工作过程导向建构学前教育专业课程体系,并建设与基于过程导向的学前教育专业课程体系相配套的实施条件,是实... 学前教育专业具有较强的实践应用性,其课程体系的设计与实施需要与学前教育专业对应岗位群工作过程的能力需求相适应。基于工作过程导向建构学前教育专业课程体系,并建设与基于过程导向的学前教育专业课程体系相配套的实施条件,是实现学前教育专业应用型人才培养的有效途径。 展开更多
关键词 工作过程 学前教育专业 课程体系
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幼儿园增设家庭教育职能的可行性分析
11
作者 宋占美 《中国家庭教育》 2012年第4期39-42,共4页
一项调查显示,中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子,甚至感到力不从心。家庭教育的问题... 一项调查显示,中国近60%左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题;80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子,甚至感到力不从心。家庭教育的问题应经成为重要的课题。那么如何使父母或将要成为父母的人切实的意识到这些问题的重要性以及如何来解决这些问题,笔者在本文中提出了一些构想,希望能为解决家庭中的问题提供一些途径或方式。 展开更多
关键词 幼儿园 家庭教育 职能
中国近代民办高校的一面旗帜——私立南开大学办学经验探析
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作者 张献华 《山东英才学院学报》 2012年第3期23-26,33共5页
由著名爱国教育家张伯苓和严修于1919年创办的南开大学办学成就卓著,英才辈出,饮誉中外,树立了中国近代民办高等教育的一面旗帜。张、严二人是探讨南开大学办学经验的核心人物,他们的教育思想、教育理念在学校的创办和发展过程中发挥了... 由著名爱国教育家张伯苓和严修于1919年创办的南开大学办学成就卓著,英才辈出,饮誉中外,树立了中国近代民办高等教育的一面旗帜。张、严二人是探讨南开大学办学经验的核心人物,他们的教育思想、教育理念在学校的创办和发展过程中发挥了至关重要的作用。此外,南开精神的传承和弘扬成为凝聚校友、名声远播的重要原因。就师资队伍建设方面来说,在多层次人才延聘机制之下,南开大学的早期队伍建设取得了丰硕成就。最后,多渠道筹措经费,且通过勤俭办学、艰苦奋斗维持学校的正常运行和进一步发展是南开大学的又一办学经验。 展开更多
关键词 南开大学 张伯苓 办学经验
幼儿握笔姿势的问题与指导策略研究
13
作者 唐立宁 《山东英才学院学报》 2012年第3期40-42,共3页
根据握笔姿势的三个维度对幼儿的握笔行为进行观察和分析,剖析了当前学前儿童握笔姿势的现状和问题。同时,分析了当前存在的关于幼儿握笔能力培养的几种观点。最后,根据研究的结果,提出在教育指导幼儿的握笔姿势时要"寓写于画&quo... 根据握笔姿势的三个维度对幼儿的握笔行为进行观察和分析,剖析了当前学前儿童握笔姿势的现状和问题。同时,分析了当前存在的关于幼儿握笔能力培养的几种观点。最后,根据研究的结果,提出在教育指导幼儿的握笔姿势时要"寓写于画",遵循适时适度的原则,利用各种方式锻炼幼儿手部肌肉的协调性,根据幼儿的年龄提供相应的书写工具并及时纠正幼儿在使用铅笔时出现的问题,为正确握笔做准备。 展开更多
关键词 握笔姿势 幼儿 前书写
对幼儿园活动区活动的思考 预览
14
作者 高瑾 《家教世界:创新阅读》 2012年第8X期13-14,共2页
活动区活动源于开放教育的理念,是以个别化学习为前提的教育方式。但是由于对开放教育的"开放度"识别不清而导致对于活动区活动的教育理念也模棱两可。笔者认为尽管活动区活动有它自己出现以来的历史,但是面对问题重重的现状... 活动区活动源于开放教育的理念,是以个别化学习为前提的教育方式。但是由于对开放教育的"开放度"识别不清而导致对于活动区活动的教育理念也模棱两可。笔者认为尽管活动区活动有它自己出现以来的历史,但是面对问题重重的现状,我们也需要对活动区活动有一个"根"念的重新认识。有了"根"的认识便可能对活动区活动做出明确的、清晰地布置与指导,为幼儿的发展提供有利的环境空间。 展开更多
关键词 活动区 活动
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