期刊文献+
共找到24篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
运用主题活动提高小学德育实效 预览
1
作者 廖明凤 《华夏教师》 2019年第18期56-57,共2页
在“德育为先”的教育理念下,强化小学德育教育显得至关重要。本文基于小学德育教育,就如何运用主题活动来提升德育实效性进行了深入探讨,希望可以为后续小学德育教学以及相关研究提供一些借鉴。
关键词 小学德育 主题活动 应用建议
在线阅读 下载PDF
核心素养下的小学语文词语教学策略研究 预览
2
作者 廖明凤 《小学生作文辅导:语文园地》 2019年第5期6-6,8共2页
小学语文的词语教学无论是对于学生的阅读写作还是日常生活都会起到至关重要的作用,但当前的词语教学仍然存在着高耗费低效能的现象,而且存在着很多教学误区。本文基于核心素养对小学语文词语教学的策略进行研究。
关键词 核心素养 小学语文 词语教学
在线阅读 下载PDF
赏识教育让班主任工作更轻松
3
作者 曹永坚 《名师在线》 2018年第31期92-93,共2页
新课标要求学生根据自己的兴趣、体验和理解,能主动地认识和改造知识,所以课堂也不再是'填鸭式'课堂,老师和学生不再是命令与被命令的关系。所以老师要善于走进学生的内心世界,感受他们生活中的喜怒哀乐,敏锐地捕捉存在于他们... 新课标要求学生根据自己的兴趣、体验和理解,能主动地认识和改造知识,所以课堂也不再是'填鸭式'课堂,老师和学生不再是命令与被命令的关系。所以老师要善于走进学生的内心世界,感受他们生活中的喜怒哀乐,敏锐地捕捉存在于他们身上的亮点,并及时地予以鼓励和表扬,把爱的阳光洒向每位学生,尤其是后进生[1]。 展开更多
关键词 赏识教育 班主任工作 激励 表扬 信任
扎实训练口语交际 习作变得轻松愉快
4
作者 丘玉芬 《名师在线》 2018年第28期6-7,共2页
在阅读教学和平时交流中渗透口语交际;口语交际课前做好充分准备;通过创设情境和赏识评议激发口语交际和写作兴趣,学生习作就会变得轻松愉快。
关键词 积累 渗透 创设情境 赏识
浅谈小学高年级阅读教学的现状与思考
5
作者 曹永坚 《名师在线》 2018年第28期8-10,共3页
对高年级的阅读教学,《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求突出学生阅读行为的自主性,重在学生自己的体验感受、整体把握而不是理性的机械分析。强调独立阅读、探究性阅读,提出在交流和讨论中,敢于提出自己的看法和做出自己的判断。
关键词 阅读 现状 原因分析 解决策略
小学数学“先学后教 当堂训练”教学模式感悟
6
作者 官建钰 《名师在线》 2018年第4期61-62,共2页
在小学数学课堂教学中,采用'先学后教,当堂训练'的教学模式,能够有效提高整个课堂教学的时效性,而且还可以帮助学生养成自主学习的能力。'先学后教,当堂训练'教学模式的核心就是将学生作为整个课堂的主体,充分地调动学... 在小学数学课堂教学中,采用'先学后教,当堂训练'的教学模式,能够有效提高整个课堂教学的时效性,而且还可以帮助学生养成自主学习的能力。'先学后教,当堂训练'教学模式的核心就是将学生作为整个课堂的主体,充分地调动学生进行自主学习,在教学的过程中充分结合学生的实际情况,制定出有效的、合理的教学方法,从而提高教学质量。所以,本文就小学数学教学中,如何采用'先学后教,当堂训练'的教学模式进行了论述。 展开更多
关键词 小学数学 先学后教 当堂训练
培养关爱情感 让班级充满爱
7
作者 丘玉芬 《名师在线》 2018年第31期95-96,共2页
爱是真实的美,至高的善。爱是最合理、最光明的精神境界。我国教育家陶行知说过:'没有爱就没有教育'。确实,教育的成功与否,与班主任的师爱有着密切关系。播撒爱的种子,培育关爱之心,形成感恩习惯是促进学生良好品德形成的有效... 爱是真实的美,至高的善。爱是最合理、最光明的精神境界。我国教育家陶行知说过:'没有爱就没有教育'。确实,教育的成功与否,与班主任的师爱有着密切关系。播撒爱的种子,培育关爱之心,形成感恩习惯是促进学生良好品德形成的有效途径。 展开更多
关键词 情感教育 学生心灵 感恩习惯
小学数学核心素养的课堂表达
8
作者 秦锦修 《课程教育研究》 2017年第34期122-123,共2页
发展学生的核心素养,一定要在教育教学中实现,再注意培养学生的核心数学,自然需要对数学课堂教学做一些改变。数学是一种文化,数学文化对人类数学素养具有一定的影响。新课程改革后,小学教育提出了核心素养的观念,改变了原教学的培养目... 发展学生的核心素养,一定要在教育教学中实现,再注意培养学生的核心数学,自然需要对数学课堂教学做一些改变。数学是一种文化,数学文化对人类数学素养具有一定的影响。新课程改革后,小学教育提出了核心素养的观念,改变了原教学的培养目标和教学方法,促进了单一教学对教学质量的转变,实现了能力和品格的提升,对学生综合能力的发展具有很大的影响。 展开更多
关键词 数学核心素养 课堂表现 教学策略
巧妙处理细节,成就精彩课堂
9
作者 许宏华 《课程教育研究》 2017年第22期48-49,共2页
本文从课前认真分析、准确把握文本的精彩之处,课中及时捕捉、巧妙处理动态生成的细节,课后正确引导学生自主拓展三个方面,浅谈如何处理小学语文阅读教学中的细节,提高学生的阅读能力。
关键词 小学语文阅读教学 细节处理 课堂精彩
核心素养下小学数学口算能力培养的教学策略 预览
10
作者 冯秀群 《山海经:教育前沿》 2019年第3期0283-0283,共1页
核心素养下的小学数学教学将发生根本性的转变,课堂教学不但是要注重知识,更要关注学生的主体需要,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新能力和自我探究的学习能力,计算是学生的一种综合能力的表现。尤其是口算能力的培养... 核心素养下的小学数学教学将发生根本性的转变,课堂教学不但是要注重知识,更要关注学生的主体需要,顺应学生的自我发展,鼓励学生的个性,培养他们的创新能力和自我探究的学习能力,计算是学生的一种综合能力的表现。尤其是口算能力的培养更为重要,口算在社会经济活动和日常生活中的应用极为广泛,即使在计算工具高速发展的将来,口算仍是每个公民必须具备的基本技能!本文就小学数学口算能力的教学,谈几点如何在小学数学教学中落实核心素养教育的实践做法。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 口算技能
在线阅读 下载PDF
“自主探究,个性发展”教学模式的研究 预览
11
作者 杨慧锋 《东西南北:教育》 2018年第21期0366-0366,共1页
小学阶段的语文学习内容主要集中在基础性的语文认知方面,因此这一时期的课堂教学应当集中在培养学生的学习兴趣和学习能力方面。在对目前小学语文教学进行研究中,提出了小学语文课堂教学中采取自主探究,个性发展的教学方式,通过教师... 小学阶段的语文学习内容主要集中在基础性的语文认知方面,因此这一时期的课堂教学应当集中在培养学生的学习兴趣和学习能力方面。在对目前小学语文教学进行研究中,提出了小学语文课堂教学中采取自主探究,个性发展的教学方式,通过教师引导学生探究,形成良好的自主学习氛围,从而促进小学生个性的发展,并为打好小学语文基础作出贡献。 展开更多
关键词 小学语文 自主探究 个性发展
在线阅读 下载PDF
基于网络时代背景下的小学德育工作策略 预览
12
作者 官建钰 《数学学习与研究:教研版》 2018年第14期155-155,共1页
随着网络时代的来临,与信息技术有关的产品、软件等逐渐进入到教育教学领域中,为小学德育改革创新带来了新的发展机会,但是一切事物都有正负两面性,网络技术为其带来新的发展机会的同时,也为德育工作的开展带来了严峻的挑战.因此,如何... 随着网络时代的来临,与信息技术有关的产品、软件等逐渐进入到教育教学领域中,为小学德育改革创新带来了新的发展机会,但是一切事物都有正负两面性,网络技术为其带来新的发展机会的同时,也为德育工作的开展带来了严峻的挑战.因此,如何顺应时代发展的潮流,探索与创新出与之相适应的德育工作策略,是当前急需解决的问题.通过分析了网络时代背景下小学德育工作面临的机遇和挑战,总结了基于网络下组织小学德育工作的相关策略,希望能为小学德育工作的开展提供借鉴. 展开更多
关键词 网络时代 小学德育工作 机遇 挑战 策略
在线阅读 下载PDF
自主互助 乐中求知 预览
13
作者 陈玲 《作文成功之路:教育新干线》 2018年第6期66-66,共1页
语文课堂鼓励"先学后教当堂训练"课堂教学模式,基于学生发展核心素养目标,学校推广"自主互助当堂训练"课堂教学模式,以期改变教师教学观念和教学方式,促进教师专业发展,转变学生学习态度和学习方式,发展核心素养,从而提高课堂教学... 语文课堂鼓励"先学后教当堂训练"课堂教学模式,基于学生发展核心素养目标,学校推广"自主互助当堂训练"课堂教学模式,以期改变教师教学观念和教学方式,促进教师专业发展,转变学生学习态度和学习方式,发展核心素养,从而提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 自主 互助 合作 探究 展示
在线阅读 下载PDF
重视小学语文阅读教学 提高学生写作能力
14
作者 官志洪 《中华少年》 2018年第18期46-46,共1页
新课程改革教育下,对语文教育提出更高的要求,尤其是阅读教学,需要以培养学生的写作能力为主要的教学目标,开展相关的阅读活动。阅读与写作两者之间存在紧密联系,阅读是写作中的一项基本要求,写作是阅读的具体表现。由此,小学阅读教学... 新课程改革教育下,对语文教育提出更高的要求,尤其是阅读教学,需要以培养学生的写作能力为主要的教学目标,开展相关的阅读活动。阅读与写作两者之间存在紧密联系,阅读是写作中的一项基本要求,写作是阅读的具体表现。由此,小学阅读教学理念与方式的创新,能有效提高写作水平。本文对小学语文教学过程中存在的不足进行分析,并按照s版小学高段语文中单元主题培养小学生的阅读理解能力。 展开更多
关键词 小学 语文教学 阅读理解 写作水平
教师怎样走进学生的心灵深处 预览
15
作者 李艳娣 《情感读本》 2018年第11期14-14,共1页
心与心的有效沟通是人与人之间交流的基础,也是师生之间交流的纽带。一名教育工作者,只有通过心与心的交流,以平等之心接纳学生,以慈母般的爱感染学生,以人格之美感染学生,以规则意识引领学生,才能洞察学生的内心世界,走进学生的心灵深... 心与心的有效沟通是人与人之间交流的基础,也是师生之间交流的纽带。一名教育工作者,只有通过心与心的交流,以平等之心接纳学生,以慈母般的爱感染学生,以人格之美感染学生,以规则意识引领学生,才能洞察学生的内心世界,走进学生的心灵深处,所以,育人的本质实质上是一个育心的过程。 展开更多
关键词 教师 平等心 爱心 耐心
在线阅读 下载PDF
教师语言的三宜三忌 预览
16
作者 陈学义 《教育界:基础教育研究》 2018年第3期59-60,共2页
如何满足和利用学生作为学习者、探索者的需求,笔者认为,我们应当转变观念,变“以教师为主体”为“以学生为主体,以教师为主导”.然而观念的转变不是一句空话,它是有许许多多的具体的转变,教师的教育教学语言就是这些转变的一部分.不同... 如何满足和利用学生作为学习者、探索者的需求,笔者认为,我们应当转变观念,变“以教师为主体”为“以学生为主体,以教师为主导”.然而观念的转变不是一句空话,它是有许许多多的具体的转变,教师的教育教学语言就是这些转变的一部分.不同语言的使用所反映的教育观念也是不同的,对教育教学所带来的效果也是完全不同的. 展开更多
关键词 教师语言 教育教学 三宜三忌
在线阅读 下载PDF
如何培养低年级学生的写话兴趣 预览
17
作者 邓枚芬 《课外语文》 2018年第10期155-155,共1页
写话是写作的基础,是培养学生语文素养必不可少的能力之一。兴趣是最好的老师,是学生学习的内动力。低年级写话教学应鼓励学生把自己心中所想的话用文字写下来。让他们有兴趣地写下自己想说的话,可从创设情境,结合实践,巧妙表扬等方面... 写话是写作的基础,是培养学生语文素养必不可少的能力之一。兴趣是最好的老师,是学生学习的内动力。低年级写话教学应鼓励学生把自己心中所想的话用文字写下来。让他们有兴趣地写下自己想说的话,可从创设情境,结合实践,巧妙表扬等方面来培养。 展开更多
关键词 写话 激发 兴趣
在线阅读 下载PDF
借文巧练 提升写作素养
18
作者 叶湘梅 《名师在线》 2019年第19期71-72,共2页
坚持写作是提高学生写作能力的重要途径。'借文巧练'是指教师在阅读教学过程中,利用各类课文的不同特点巧建练笔平台,指导学生进行写作训练。借文巧练的形式多样,主题分明,易于模仿,适合小学生心理特点,其既可以加深学生对课文... 坚持写作是提高学生写作能力的重要途径。'借文巧练'是指教师在阅读教学过程中,利用各类课文的不同特点巧建练笔平台,指导学生进行写作训练。借文巧练的形式多样,主题分明,易于模仿,适合小学生心理特点,其既可以加深学生对课文的理解,也可以作为作文教学的一种有效辅助手段,能进一步培养学生的写作能力和人文素养。 展开更多
关键词 写作教学 仿写 写作素养
乡土音乐进课堂的策略探析——以乳源瑶族自治区为例 预览 被引量:2
19
作者 林晓燕 《黄河之声》 2018年第14期78-79,共2页
《义务教育小学音乐课程标准》明确提出:音乐教育要弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,各地区应该因地制宜,在音乐课程中适当引用乡土教材。被誉为“世界过山瑶之乡”的乳源瑶族自治县,生活着能歌善舞的瑶族人民,创造了辉煌璀璨的过山瑶... 《义务教育小学音乐课程标准》明确提出:音乐教育要弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,各地区应该因地制宜,在音乐课程中适当引用乡土教材。被誉为“世界过山瑶之乡”的乳源瑶族自治县,生活着能歌善舞的瑶族人民,创造了辉煌璀璨的过山瑶特色歌舞文化。教师从现有音乐教材中发掘乡土音乐资源,从现实生活的文化氛围中寻找乡土音乐资源,在音乐教研活动中关注乡土音乐资源,在探究式教学模式中实践乡土音乐资源,在音乐课外活动中推广乡土音乐资源,使过山瑶民族特色音乐走进小学校园,融入音乐课堂,激发学生对民族音乐学习的兴趣,提高学生对“世界过山瑶之乡”民族音乐的认识和了解,增强学生的民族自豪感,就一定会促进小学音乐教育的发展. 展开更多
关键词 因地制宜 合理利用 乡土音乐 音乐教育
在线阅读 下载PDF
小学德育的有效性教育策略 预览
20
作者 莫显耀 《小学时代》 2018年第35期91-91,93共2页
随着素质教育的不断推行,学校教育更加注重知识与实际生活的联系,学生在小学阶段学习的不仅是科学文化知识,同时要养成优秀的道德品质和良好的行为习惯,培养高尚的价值观和远大的人生理想。德育教学在近年来越发受到人们关注,德育教学... 随着素质教育的不断推行,学校教育更加注重知识与实际生活的联系,学生在小学阶段学习的不仅是科学文化知识,同时要养成优秀的道德品质和良好的行为习惯,培养高尚的价值观和远大的人生理想。德育教学在近年来越发受到人们关注,德育教学不仅体现学校的办学理念,是校园文化的重要展现,同时,对学生开展良好德育教学可以促进学生综合素质全面发展,对学生的发展和成长具有积极的作用。如何在小学对学生开展有效德育有效性教学,本文给出以下观点。 展开更多
关键词 浅谈 小学德育 有效性教育 策略
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈