期刊文献+
共找到114篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
重视物理概念建构过程 彰显概念的物理意义 被引量:2
1
作者 梁炳钊 《中学物理:初中版》 2018年第4期47-49,共3页
初中物理教学的目标之一是培养学生利用概念、规律解决问题的能力.学生理解了概念的物理意义才能够灵活利用概念解决问题.让学生经历物理概念的建构过程,有利于学生理解概念的物理意义.
关键词 概念 能力 建构过程 物理意义 科学方法
制定明确教学目标 设计有效教学活动
2
作者 梁炳钊 《中学物理教学参考》 2018年第5期31-33,共3页
教学目标在教学设计中处于非常重要的位置。阐述了教师在制定教学目标中存在的问题,再针对现有的问题提出拆分和细化教学目标,然后根据教学目标设计有效教学活动的办法。
关键词 教学目标 教学活动 课程标准
英语支教生教师身份适应性问题与培养策略研究 预览
3
作者 张丽 《师道:教研》 2018年第7期141-142,共2页
支教实习是中国教育理论与实践相结合的创新发明,是师范生职前教学实践能力培养的一种较新模式,集教育实习与支教为一体,支教生具有双重社会角色一学生与职前教师,因此大学生支教不可避免地感受职业困扰、遭受“现实冲击”,它使得一些... 支教实习是中国教育理论与实践相结合的创新发明,是师范生职前教学实践能力培养的一种较新模式,集教育实习与支教为一体,支教生具有双重社会角色一学生与职前教师,因此大学生支教不可避免地感受职业困扰、遭受“现实冲击”,它使得一些师范生就此产生挫折感,并进而影响甚至阻碍其专业成长. 展开更多
关键词 适应性问题 支教 培养策略 教师身份 理论与实践相结合 英语 实践能力培养 教育实习
在线阅读 下载PDF
培养学生利用概念规律解决问题的习惯
4
作者 刘勤丰 《中学物理:初中版》 2018年第6期45-47,共3页
义务教育物理课程标准(2011年版)明确提出学生"通过学习物理知识,提高分析问题与解决问题的能力"的要求.这就要求学生不单是要记住概念、规律,更重要的是学会利用概念、规律解决问题.教授学生最基本、最普遍的概念、规律,通过基本... 义务教育物理课程标准(2011年版)明确提出学生"通过学习物理知识,提高分析问题与解决问题的能力"的要求.这就要求学生不单是要记住概念、规律,更重要的是学会利用概念、规律解决问题.教授学生最基本、最普遍的概念、规律,通过基本概念和规律解决复杂的物理问题,减少二级结论的出现和陈述性知识的背诵,能减少学生的机械重复性练习,减轻学生认知负担. 展开更多
关键词 概念 规律 问题 习惯 二级结论
基于受力分析的浮力教学研究
5
作者 梁炳钊 《中学物理:初中版》 2017年第6期15-17,共3页
有效的物理教学应是以传授知识为载体,同时培养学生的能力,传授知识和培养思维能力不是矛盾体.受力分析是解决初中力学问题的基本方法.在力学教学中培养学生受力分析的习惯,可以减轻学生的认知负担.
关键词 受力分析 浮力 二级结论 基本方法 能力
做“正德厚生”的特色教育——广州市番禺区南村中学的特色教育思想与实践
6
作者 曹柏生 《中国教师》 2017年第14期85-87,共3页
"正德厚生"是广州市番禺区南村中学的校训,出自《尚书·大禹谟》"正德,利用,厚生,惟和"。"正德"就是尽人之性,以正人德;尽物之性,以正物德。这里的"德"并不能简单地认为是道德的含义,而是指事物的属性;"正"此处为使动用法... "正德厚生"是广州市番禺区南村中学的校训,出自《尚书·大禹谟》"正德,利用,厚生,惟和"。"正德"就是尽人之性,以正人德;尽物之性,以正物德。这里的"德"并不能简单地认为是道德的含义,而是指事物的属性;"正"此处为使动用法,意为使事物的属性平正,不偏斜。从过去的治国理念到现今的治校理念,"正德厚生"都无不体现一脉相承的思想内涵,但随着时代的变迁,其在教育中所体现的思想内涵也发生变化,并赋予时代特征。 展开更多
关键词 正德厚生 广州市番禺区 特色教育 使动用法 治校理念 治国理念 禹谟 中所 立德树人 教育素材
培养初中学生受力分析的良好思维习惯 预览
7
作者 梁炳钊 《物理教学探讨:中学教学教研专辑》 2016年第6期15-18,共4页
培养学生解决物理问题的良好思维习惯是物理教学的主要任务。学生掌握了相关的物理知识,并养成解决物理问题的良好思维习惯,才能单独或与他人一起有效地解决问题。如何有效培养学生良好的物理思维习惯是物理教学要解决的核心问题。
关键词 受力分析 思维习惯 科学素养 能力
在线阅读 免费下载
用心耕耘、用爱育人——浅论体育考生文化学习的影响因素及对策 预览
8
作者 孙晓平 《体育师友》 2016年第5期36-38,共3页
随着广东省各类体育高等院校不断扩招,选择参加体育类高考人数逐年增多。现实际情况是很多体育考生术科上线,却因文化科不上线而遗憾地与高校擦肩而过。因此,如何提高体育考生的文化科成绩就成了重要的研究课题。通过对近三年来笔者所... 随着广东省各类体育高等院校不断扩招,选择参加体育类高考人数逐年增多。现实际情况是很多体育考生术科上线,却因文化科不上线而遗憾地与高校擦肩而过。因此,如何提高体育考生的文化科成绩就成了重要的研究课题。通过对近三年来笔者所在学校的体育考生文化科上线率不高的现状的分析,来探讨目前体育考生文化学习的影响因素,并提出一些对策,为提高体育考生文化课成绩提供参考。 展开更多
关键词 体育考生 文化学习 影响因素 对策
在线阅读 免费下载
物理复习课中有效编写和使用习题的研究 预览 被引量:1
9
作者 梁炳钊 《物理教学探讨:中学教学教研专辑》 2015年第4期11-14,共4页
初三物理总复习是中考前对两年知识进行的最后一次,也是最重要的一次复习。以习题为载体进行复习是常见的复习模式,但其常被戴上"题海战术"的帽子。提高以习题为载体的复习课的有效性,要从有效编写和使用习题开始。
关键词 复习课 习题 思维习惯 设问方式
在线阅读 免费下载
培养初中学生利用光路图解决问题的良好思维习惯 被引量:1
10
作者 梁炳钊 《物理教学》 2015年第12期40-42,共3页
习惯决定命运,良好的物理思维习惯能让学生在浩瀚的知识海洋里自由翱翔。培养学生解决物理问题的良好思维习惯是物理教学的主要任务。如何有效培养学生良好的物理思维习惯是物理教学要解决的核心问题。
关键词 光路图 几何光学问题 镜面反射
基于学生发展的初中数学课堂教学研究 被引量:1
11
作者 谷新婷 《理科考试研究:初中版》 2015年第6期25-26,共2页
学生是教学的主体,有效的教学应该立足于学生的发展,那么对于初中数学课堂教学如何做到以生为本,促进学生获得最大化发展呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于课堂教学实践.一、明确多元化的学习发展目标从义务教育阶段的教学... 学生是教学的主体,有效的教学应该立足于学生的发展,那么对于初中数学课堂教学如何做到以生为本,促进学生获得最大化发展呢?本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于课堂教学实践.一、明确多元化的学习发展目标从义务教育阶段的教学课程来看,我们的教学要从学生的生活经验出发,这是学生的最近发展区,并将其抽象为数学模型,促进学生对数学规律的解释与应用,深化理解,实现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等多维教学目标的有效 展开更多
关键词 课堂教学研究 最近发展区 学习发展 情感态度 教学课程 思维训练 小组讨论 课堂导入 二元一次方程组 发散思维
观念一变,世界全变——有关学校管理及发展的若干思考 预览
12
作者 曹柏生 《广东教育:高中版》 2015年第10期75-76,共2页
赫拉克利特说,世界是永恒的流“变”。如人不能够同时踏人同一条河流,当你第二次踏入的时候,已经不是原来的河流,他强调的是“变”。巴门尼德批评说,世界是永恒流变背后的“不变”。如河水是流动变化的,它可能变成水蒸汽,也可能... 赫拉克利特说,世界是永恒的流“变”。如人不能够同时踏人同一条河流,当你第二次踏入的时候,已经不是原来的河流,他强调的是“变”。巴门尼德批评说,世界是永恒流变背后的“不变”。如河水是流动变化的,它可能变成水蒸汽,也可能变成冰,但是它仍然没有变化,因为哲学的基本命题就是思维与存在的关系问题。客观存在是唯一属性。 展开更多
关键词 学校管理 世界 赫拉克利特 思维与存在 巴门尼德 关系问题 基本命题 “变”
在线阅读 下载PDF
初中阶段生态德育的内涵与案例分析
13
作者 谷新婷 《理科考试研究:初中版》 2014年第4期91-92,共2页
“正德厚学”是班风、学风建设的关键,初中生正值青春期,开始用自己的思维和眼光去看待社会、事物,对待学习,不可否认在当前的教育大背景下,我们的学校教育应该重视学生的学业成绩,但是德育与智育是分不开的,没有德育做保证,学... “正德厚学”是班风、学风建设的关键,初中生正值青春期,开始用自己的思维和眼光去看待社会、事物,对待学习,不可否认在当前的教育大背景下,我们的学校教育应该重视学生的学业成绩,但是德育与智育是分不开的,没有德育做保证,学生的学业成绩得不到最大化的发展,甚至会出现高分低能、高分低质的畸形人才.本文就如何在初中阶段进行德育渗透和生态德育教育管理进行简单的分析,望能有助于教育教学实践. 展开更多
关键词 生态德育 初中阶段 案例分析 内涵 教育教学实践 学业成绩 学校教育 高分低能
提高初三物理复习课的有效性例谈 被引量:4
14
作者 梁炳钊 《物理教学》 2014年第7期43-45,共3页
复习课是物理教学的重要组成部分,初三中考前的复习课显得尤为重要。现行物理复习课存在不少的问题,导致复习效率不高。正视复习课存在的问题,明确复习课的定位,并采取有效的复习策略,是提高物理复习课有效性的关键。
关键词 复习课 有效性 问题 策略
新课程背景下提升初中物理教学效果的几点建议
15
作者 梁炳钊 《物理教学》 2014年第9期39-40,38共3页
新课程理念下的课堂操作模式灵活多变,其目的是为了提高课堂教学效果。物理学科要从学生实际和学科实际出发,了解学生的学情、物理前概念和原有的认知经验,做到心中有学生,教学才能做到有的放矢,才能实现高效。
关键词 初中物理 物理教学 教学效果
提高物理实验课的有效性关键在落实 预览
16
作者 梁炳钊 《物理通报》 2014年第3期81-83,共3页
在新课程理念下的物理教学更加突出了实验教学的地位,更加提高了学生实验在教学中的比例.要保证物理实验课成为学生全员参与思考、实验的高效课堂,关键是抓好“落实”,真正“落实”到每位学生都用心做实验.
关键词 落实 高效 实验课
在线阅读 免费下载
对当前初中学困生德育的几点反思
17
作者 梁炳钊 《理科考试研究:初中版》 2014年第4期96-96,F0003共2页
“少年强则国强!”笔者认为这里的“强”,不仅仅是分数高,思想道德状况应该排在第一位,只有思想进步、态度积极,才能担起建设祖国未来的重担,纵观近些年的中小学德育现状,虽然与新课程改革前相比有了很大的改善,但是仍然存在着... “少年强则国强!”笔者认为这里的“强”,不仅仅是分数高,思想道德状况应该排在第一位,只有思想进步、态度积极,才能担起建设祖国未来的重担,纵观近些年的中小学德育现状,虽然与新课程改革前相比有了很大的改善,但是仍然存在着对学困生德育管理实效性较低的问题,为什么会这样呢?如何进一步改善呢?本文就这两个话题进行简单的分析,望能有助于教育教学实践.一.初中学困生的几个德育难点 展开更多
关键词 德育现状 学困生 初中 反思 思想道德状况 教育教学实践 新课程改革 德育管理
由近五年高考命题方向谈学生阅读能力的培养
18
作者 杜振峰 《数理化学习:高中版》 2013年第1期14-15,共2页
一、对高考试题命题方向的分析 教师在教学工作中,应不断反思自己的教学,分析学生的数学思维如何达到高考的要求从而使学生更加适应高考,对高考试题特点和所考察的基本思想,基本方法,所涉及的知识点以及对学生能力的要求也要更深... 一、对高考试题命题方向的分析 教师在教学工作中,应不断反思自己的教学,分析学生的数学思维如何达到高考的要求从而使学生更加适应高考,对高考试题特点和所考察的基本思想,基本方法,所涉及的知识点以及对学生能力的要求也要更深刻的理解,在平时的教学中只注重常规教学,教学生掌握基本题型,基本方法是远远不够的, 展开更多
关键词 高考试题 学生阅读 命题方向 能力的培养 教学工作 数学思维 试题特点 学生能力
重视物理概念的建构过程 预览
19
作者 梁炳钊 《物理通报》 2013年第10期42-44,共3页
物理概念是整个物理学知识体系的基础,学生只有掌握了物理概念才能够灵活运用物理规律.在概念教学中,重视概念的构建过程,才能让学生充分了解概念的本质.
关键词 物理概念 本质 规则
在线阅读 免费下载
巧用“小栏目”,培养学生自主探究能力 预览
20
作者 廖德云 《师道:教研》 2013年第11期45-46,共2页
现行(人教版)高中历史新课程实验教科书设置的一些感性知识较强的小栏目.可以有效地起到促进学生进行自主性学习、探究性学习与合作性学习的作用。其中“历史纵横”栏目是与课文内容有紧密联系的各类历史知识,目的是拓展、补充或延... 现行(人教版)高中历史新课程实验教科书设置的一些感性知识较强的小栏目.可以有效地起到促进学生进行自主性学习、探究性学习与合作性学习的作用。其中“历史纵横”栏目是与课文内容有紧密联系的各类历史知识,目的是拓展、补充或延伸正文的内容,加强历史的联系性。本文以高中历史必修1的“历史纵横”栏目为例.谈谈如何巧用教材“小栏目”资源.培养学生自主探究的能力。 展开更多
关键词 自主探究能力 “小栏目” 学生 高中历史新课程 巧用 培养 课文内容 自主性学习
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈