期刊文献+
共找到187篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
红色文化融入大学思想政治课堂的路径探索 预览
1
作者 黄晓通 赵竹君 《阿坝师范学院学报》 2019年第2期24-28,共5页
红色文化集中体现了各族人民在中国共产党领导下,在革命、建设、改革历程中所创造的精神财富,象征着执政党的政治特色和文化风貌。推动红色文化融入大学思想政治课堂,体现了新时代中国特色社会主义思想政治教育发展的内在要求;优化红色... 红色文化集中体现了各族人民在中国共产党领导下,在革命、建设、改革历程中所创造的精神财富,象征着执政党的政治特色和文化风貌。推动红色文化融入大学思想政治课堂,体现了新时代中国特色社会主义思想政治教育发展的内在要求;优化红色文化融入大学思想政治课堂的路径,是实现红色文化理念育人、实践化人双效结合的必要手段。 展开更多
关键词 红色文化 思想政治课堂 优化路径
在线阅读 免费下载
马克思主义中国化“何以可能”的哲学拷问 预览
2
作者 周全华 黄晓通 《党史文苑:纪实版》 2019年第5期46-50,共5页
在马克思主义中国化研究的方法论体系中,哲学方法是最高层次的思想方法,负责对将要研究的问题或命题作哲学审视,对其哲学前提作“何以可能”的拷问。那么,马克思主义中国化究竟“何以可能”呢?这一哲学前提的拷问,由三个追问组成:一是... 在马克思主义中国化研究的方法论体系中,哲学方法是最高层次的思想方法,负责对将要研究的问题或命题作哲学审视,对其哲学前提作“何以可能”的拷问。那么,马克思主义中国化究竟“何以可能”呢?这一哲学前提的拷问,由三个追问组成:一是中国化命题“可能是何”?即它可能“是什么”性质?是事实命题还是价值命题抑或规范命题?是值得研究的真问题,还是虚假问题?二是中国化命题“为何可能”?即它“为什么”可能成立?其原因是什么?三是中国化命题“如何可能”?即它“应怎么规范”才可能具合法性和有效性? 展开更多
关键词 马克思主义中国化 哲学方法 拷问 价值命题 哲学前提 方法论体系 思想方法 哲学审视
在线阅读 下载PDF
民族院校教师专业精神的影响因素及培养策略 预览
3
作者 李秋丽 张俊豪 《民族高等教育研究》 2019年第2期65-69,共5页
教师的专业精神是教师专业素质的核心部分,影响着教师工作的投入程度和教学效果。民族院校独特的办学定位、教学环境、科研工作及校园文化都对教师的专业精神提出更高的要求。然而,由于教师对民族院校办学使命理解存在不足、人才外流现... 教师的专业精神是教师专业素质的核心部分,影响着教师工作的投入程度和教学效果。民族院校独特的办学定位、教学环境、科研工作及校园文化都对教师的专业精神提出更高的要求。然而,由于教师对民族院校办学使命理解存在不足、人才外流现象突出、非个性化的科研考核制度以及教师多元文化素养欠缺等因素的影响,教师专业精神的发展受到制约。建议应强化政治使命感和责任感,加强民族团结;优化教学资源稳定队伍,增强教师职业意识;完善科研评价考核制度,突出科研的区域性和服务性;提高民族文化素养,自觉传承民族文化,提高民族院校教师的专业精神。 展开更多
关键词 民族院校 教师专业精神 影响因素 培养策略
在线阅读 下载PDF
生态美育与两个共同体的重构 预览
4
作者 申扶民 李玉玲 《哈尔滨工业大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第4期107-111,共5页
生态美育遵循人与自然生命共同体、人类命运共同体的有机整体规律,以和谐共生共存的审美理想为宗旨,培养人们超越狭隘的人类中心主义思想,以及极端的个人主义、种族(民族)主义和国家主义观念,树立人与自然和谐共生,以及人与人之间、种族... 生态美育遵循人与自然生命共同体、人类命运共同体的有机整体规律,以和谐共生共存的审美理想为宗旨,培养人们超越狭隘的人类中心主义思想,以及极端的个人主义、种族(民族)主义和国家主义观念,树立人与自然和谐共生,以及人与人之间、种族(民族)与种族(民族)之间、国家与国家之间和谐共存的生态审美理念,按照生态美的规律和尺度,致力于重构由人与自然生命共同体和人类命运共同体所组成的美好家园。 展开更多
关键词 生态美育 人与自然生命共同体 人类命运共同体
在线阅读 免费下载
中美高校资助体系的特点比较及启示 预览
5
作者 尚艳华 《学理论》 2019年第1期137-138,共2页
中美两国的高校资助体系特点在政府主导方面具有相似性,但差异性更多。主要体现在社会参与性、资格认定、资金分配、资助范围以及体系保障等方面。通过对各自特点的比较,提出我国资助体系发展的三点建议:资助政策的发展需有相关法律作... 中美两国的高校资助体系特点在政府主导方面具有相似性,但差异性更多。主要体现在社会参与性、资格认定、资金分配、资助范围以及体系保障等方面。通过对各自特点的比较,提出我国资助体系发展的三点建议:资助政策的发展需有相关法律作为保障;资助理念的发展需强化相关的理论教育与实践教育;资助体系的发展需要全社会力量的共同参与。 展开更多
关键词 资助体系 特点 中美高校
在线阅读 下载PDF
论平庸之恶及其现代表征 预览
6
作者 覃青必 张美萍 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第9期98-103,共6页
恶有诸多种表现形式,相对于有邪恶动机和主观故意的恶,平庸之恶是指个人因无主见、盲从而导致的对他人和社会的损害,是一种因麻木、冷漠而导致的无明显作恶动机的恶。从人性以及人类社会发展来看,平庸之恶具有某种终极性,它是我们在任... 恶有诸多种表现形式,相对于有邪恶动机和主观故意的恶,平庸之恶是指个人因无主见、盲从而导致的对他人和社会的损害,是一种因麻木、冷漠而导致的无明显作恶动机的恶。从人性以及人类社会发展来看,平庸之恶具有某种终极性,它是我们在任何时代、任何社会都无法回避的一种恶。与其他的恶相比,平庸之恶有三个基本特征。平庸之恶是一种个人无思想之恶;平庸之恶往往隐匿于群体性之恶中;平庸之恶是一种会造成较大甚至巨大损害的恶。在现代社会,平庸之恶一般存在于科层制管理、社会公共生活、网络社会中,体现为制度异化、道德冷漠、网络暴力等问题。尽管个人在平庸之恶中没有明确的作恶动机,但无论从动机论还是从效果论的角度看,他都应该为自己的行为承担责任,否则对于受害者、对于能坚守良知与正义的人来说都是不公正的。 展开更多
关键词 阿伦特 平庸之恶 无思想 道德责任
在线阅读 下载PDF
红色文化资源在政治传播中的价值与路径 预览
7
作者 梁罡 苏瑜 《淮北师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期38-41,共4页
红色文化资源是新时代优质的政治传播资源。新时代的红色文化具有价值立场政治性、传播方式广泛性、时代精神引领性等理论特性,决定了红色文化资源在政治传播中具有凝聚向心、感召激励和教育塑造等价值维度。新时代下红色文化资源的政... 红色文化资源是新时代优质的政治传播资源。新时代的红色文化具有价值立场政治性、传播方式广泛性、时代精神引领性等理论特性,决定了红色文化资源在政治传播中具有凝聚向心、感召激励和教育塑造等价值维度。新时代下红色文化资源的政治传播路径需遵循落地落小、贴近实际的传播规律,拓展破壁融通、提高传播质量的媒介策略和回应联接中外、打造国际话语权的时代要求。 展开更多
关键词 新时代 红色文化资源 政治传播 价值
在线阅读 免费下载
论《德意志意识形态》中马克思的异化思想 预览
8
作者 黄焕汉 郭雅玲 《世纪桥》 2019年第5期44-45,共2页
本文在对《德意志意识形态》进行文本解读的基础上,探讨了马克思提出异化思想的缘由、异化思想的主要内容以及马克思与黑格尔等哲学家在异化理论上的联系和区别。笔者认为马克思在《德意志意识形态》中突破了把其异化思想过度集中在工... 本文在对《德意志意识形态》进行文本解读的基础上,探讨了马克思提出异化思想的缘由、异化思想的主要内容以及马克思与黑格尔等哲学家在异化理论上的联系和区别。笔者认为马克思在《德意志意识形态》中突破了把其异化思想过度集中在工人阶级的局限,在结合其新唯物主义论的基础上释放了异化的广泛性和普遍性。《德意志意识形态》总结了资本主义社会下异化的特点,揭露了平等和自由在资本主义社会下的幻灭,指出了克服异化的出路在于实践而不是思想批判。 展开更多
关键词 异化 历史唯物主义 分工 实践
在线阅读 下载PDF
中国优秀传统文化的价值及弘扬路径研究 预览
9
作者 刘丽倪 《世纪桥》 2019年第3期63-65,共3页
中国传统文化是历史发展的结晶,对当代中国社会建设具有重要价值。文章拟从以下几方面探寻传统文化的价值及其弘扬路径:一是厘清中国优秀传统文化在社会历史进程中的所处的地位;二是揭示中国优秀传统文化所包涵的时代价值;三是探寻中国... 中国传统文化是历史发展的结晶,对当代中国社会建设具有重要价值。文章拟从以下几方面探寻传统文化的价值及其弘扬路径:一是厘清中国优秀传统文化在社会历史进程中的所处的地位;二是揭示中国优秀传统文化所包涵的时代价值;三是探寻中国优秀传统文化的弘扬路径。通过对传统文化价值的挖掘及其弘扬,对于建设新时代社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。 展开更多
关键词 传统文化 时代价值 弘扬路径
在线阅读 下载PDF
民族院校"大思政"教育发展路径探析 预览
10
作者 张翠芳 韦汉吉 《广西教育学院学报》 2019年第2期108-110,122共4页
构建和创新全员、全课程的民族院校“大思政”教育体系,对于加强和改善大学生思想政治教育工作具有重要的意义。民族院校“大思政”教育的发展要实现全程育人、全方位育人的目标,需要做到三个协同发展:一是坚持“思政课程”与“课程思... 构建和创新全员、全课程的民族院校“大思政”教育体系,对于加强和改善大学生思想政治教育工作具有重要的意义。民族院校“大思政”教育的发展要实现全程育人、全方位育人的目标,需要做到三个协同发展:一是坚持“思政课程”与“课程思政”的协同发展;二是坚持“课堂教学”与“日常生活”的协同发展;三是坚持“理论引领”与“实践体悟”的协同发展。 展开更多
关键词 民族院校 大思政 合力育人
在线阅读 下载PDF
新媒体视域下高校思政课教学面临的机遇与挑战 预览
11
作者 韦笑 《新作文:教研》 2019年第8期0283-0284,共2页
随着科学技术的进步,新媒体时代已经开启。新媒体的兴起给高校思想政治理论课教育教学带来了新的发展机遇,同时也带来了相应的挑战,因此我们必须辩证的看待新媒体在高校思政课上的实践运用,合理运用新媒体的优势,引领思政课教学丰富有... 随着科学技术的进步,新媒体时代已经开启。新媒体的兴起给高校思想政治理论课教育教学带来了新的发展机遇,同时也带来了相应的挑战,因此我们必须辩证的看待新媒体在高校思政课上的实践运用,合理运用新媒体的优势,引领思政课教学丰富有效的开展。 展开更多
关键词 新媒体 高校思政课教学 机遇与挑战
在线阅读 下载PDF
边沁功利主义思想及其现代价值 预览
12
作者 李俏 《广西教育学院学报》 2019年第3期103-106,共4页
边沁受生存年代环境的作用首次正式提出了功利主义学说,本文论述了边沁功利主义的苦乐原理:“苦与乐是人类至上的主人”;功利原则“:追求最大多数人的最大幸福”;动机与效果“:唯效果论”三个主要思想,通过对边沁功利主义三大根本思想... 边沁受生存年代环境的作用首次正式提出了功利主义学说,本文论述了边沁功利主义的苦乐原理:“苦与乐是人类至上的主人”;功利原则“:追求最大多数人的最大幸福”;动机与效果“:唯效果论”三个主要思想,通过对边沁功利主义三大根本思想的辩证剖析,探析边沁功利主义对我国新时代特色社会主义的发展、我国“以德为本”的教育、培育和践行社会主义核心价值观和义利观、我国社会主义法治体系、法治国家建设的现代价值。 展开更多
关键词 边沁 功利主义思想 现代价值
在线阅读 下载PDF
我国北方地区农村生态文明建设的思考 预览
13
作者 乔敏 《现代交际》 2019年第14期233-234,共2页
通过研究我国农村生态文明建设存在的问题,提出我国农村生态建设应采取的措施。
关键词 生态问题 生态文明建设 新农村
在线阅读 下载PDF
思政课程和课程思政应协同加强课堂操守教育 预览
14
作者 彭先兵 《广西教育学院学报》 2019年第5期122-127,共6页
课堂教学是学校教育的主渠道,但现阶段的大学生在课堂操守方面普遍存在问题,因而思政课程与课程思政同向同行的重要任务包括协同加强大学生的课堂操守教育。各科教师改进大学生的课堂操守教育有三个重要的着力点:一是基于思政课程与课... 课堂教学是学校教育的主渠道,但现阶段的大学生在课堂操守方面普遍存在问题,因而思政课程与课程思政同向同行的重要任务包括协同加强大学生的课堂操守教育。各科教师改进大学生的课堂操守教育有三个重要的着力点:一是基于思政课程与课程思政同向同行理念重视课堂操守教育,二是本着法治精神完善课堂管理细则,三是运用现代信息技术强化课堂操守教育。 展开更多
关键词 课堂操守教育 协同加强 着力点
在线阅读 下载PDF
新时代大学生思想政治教育质量提升研究 预览
15
作者 侯光越 《现代交际》 2019年第13期163-163,162共2页
大学生思想政治教育在整个大学的课程教育中占据举足轻重的地位,但是随着社会矛盾的不断凸现,大学生思政政治领域在发展中出现多种层次的问题。面对这一问题,我们需要结合新时代习近平中国特色社会主义思想理论体系的精髓,对大学阶段的... 大学生思想政治教育在整个大学的课程教育中占据举足轻重的地位,但是随着社会矛盾的不断凸现,大学生思政政治领域在发展中出现多种层次的问题。面对这一问题,我们需要结合新时代习近平中国特色社会主义思想理论体系的精髓,对大学阶段的思想政治理论教学、思想政治实践教学和思想政治教师进行多层次质量上的提升,以此不断完善大学生的思想政治教育。 展开更多
关键词 新时代 大学生 思想政治教育 提升
在线阅读 下载PDF
开放式理念下课外活动在初中德育中的运用研究 预览
16
作者 刘倩 《广西教育学院学报》 2019年第3期184-188,共5页
在新课改的背景下,开放式的课外活动以其实践性、开放性、自主性和生活化的特点受到中学的重视以及学生的欢迎。本文基于课外活动的特点,阐述开放式课外活动的意义,并根据当前课外活动中反映出来的问题,从思政教师、课外活动的德育场所... 在新课改的背景下,开放式的课外活动以其实践性、开放性、自主性和生活化的特点受到中学的重视以及学生的欢迎。本文基于课外活动的特点,阐述开放式课外活动的意义,并根据当前课外活动中反映出来的问题,从思政教师、课外活动的德育场所以及在网络中运用开放式理念引导学生在课外活动中的道德认知、情感,最终落实到道德行为,从实践中增强德育的实效性。 展开更多
关键词 课外活动 开放式理念 德育 初中
在线阅读 下载PDF
红色文化融入高校“三全育人”体系的价值维度与实践向度 预览
17
作者 梁罡 《南京航空航天大学学报:社会科学版》 2019年第1期104-108,共5页
红色文化是高校“三全育人”体系的重要教育资源。红色文化具有资源种类的多样性、育人功能的导向性、核心文化的传承性等多重时代特征,决定了红色文化融入高校“三全育人”体系具有坚定理想信念的导向价值、爱国主义情感的凝聚价值和... 红色文化是高校“三全育人”体系的重要教育资源。红色文化具有资源种类的多样性、育人功能的导向性、核心文化的传承性等多重时代特征,决定了红色文化融入高校“三全育人”体系具有坚定理想信念的导向价值、爱国主义情感的凝聚价值和高尚道德情操的教化价值等多重价值维度。通过倡导红色文化教育理念、发挥课堂主渠道作用和与社会实践活动密切结合等多种方式,实现红色文化融入高校“三全育人”体系。 展开更多
关键词 红色文化 “三全育人" 思想政治教育
在线阅读 下载PDF
地方统一战线史研究的创新力作——评《广东统一战线史》(1921.7-2011.7) 预览
18
作者 刘国普 《湖南省社会主义学院学报》 2019年第4期95-96,共2页
习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”统一战线史,是党史和国史的重要组成部分,涵括统一战线在中国革... 习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修,而且必须修好。”统一战线史,是党史和国史的重要组成部分,涵括统一战线在中国革命、建设和改革实践中做出的历史贡献、积累的历史经验、总结的历史教训和统一战线理论发展历史等丰富内容。研究统一战线史,有助于增强统一战线理论自信,有利于统一战线工作经验教训的总结,有助于提高做好统一战线工作的能力,促进新时代统一战线工作科学化水平的提升。 展开更多
关键词 统一战线理论 中国特色社会主义 统一战线工作 广东 力作 创新 历史贡献 科学化水平
在线阅读 免费下载
长征精神融入当代大学生理想信念教育初探 预览
19
作者 徐世巍 《广西教育学院学报》 2019年第4期50-54,共5页
随着网络经济的高速发展,当代大学生存在理想信念不够坚定,政治信仰缺失等问题。开展大学生思想政治教育时融入长征精神,提升大学生的思想性水平,增强当代大学生的社会主义理想信念。长征精神的核心是中国革命时期形成的崇高理想信念。... 随着网络经济的高速发展,当代大学生存在理想信念不够坚定,政治信仰缺失等问题。开展大学生思想政治教育时融入长征精神,提升大学生的思想性水平,增强当代大学生的社会主义理想信念。长征精神的核心是中国革命时期形成的崇高理想信念。长征精神的宣传教育要与当代大学生建设中国特色的时代使命相联系,与我国未来的建设发展相结合,需要采用恰当有效的方式来促成。依托长征精神这一宝贵的思想资源并贯穿于课堂教学、社会实践和校园文化建设的过程中,在潜移默化中引导大学生坚定理想信念,提高思想理论素质。 展开更多
关键词 长征精神 当代大学生 理想信念教育
在线阅读 下载PDF
当代大学生志愿精神培育制度化研究--基于广西高校大学生志愿服务中国-东盟博览会的调查思考 预览
20
作者 张翠芳 《广西教育学院学报》 2019年第4期55-58,共4页
制度化发展是志愿服务事业发展的必然趋势,不仅要使志愿服务组织、管理等外在元素实现制度化,更重要的是要实现志愿服务精神培育这一内在元素的制度化。因此,对于在志愿服务活动中占据指导性作用的志愿精神也需要形成一种制度化的培育方... 制度化发展是志愿服务事业发展的必然趋势,不仅要使志愿服务组织、管理等外在元素实现制度化,更重要的是要实现志愿服务精神培育这一内在元素的制度化。因此,对于在志愿服务活动中占据指导性作用的志愿精神也需要形成一种制度化的培育方式,以此来促进志愿活动更好地服务于社会、服务于他人。文章通过分析当代大学生志愿精神培育制度化面临的困境,提出相应的解决措施。 展开更多
关键词 大学生 志愿精神培育 制度化发展
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈