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浅谈语文课堂的几点体会
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作者 韩林波 《好家长》 2018年第41期65-66,共2页
中学语文是极富特色的学科,语文教学也能推动其他学科的教学,要把语文教学效率和学生的语文素质提高,这涉及到教与学多方面的内容。
关键词 语文教学 课堂导入 课堂交流 课堂语言
探究语文自主学习
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作者 韩林波 《中华少年》 2018年第30期274-274,共1页
自主、合作、探究的学习方式,要求教学培养的是学生探究知识本质的能动性、自主性。
关键词 自主学习 激发兴趣 阅读提升
搭起范文教学与提高学生写作能力的桥梁
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作者 覃爽 《教育管理与艺术》 2014年第2期162-162,共1页
语文教学的主要目的和任务是培养学生的听、说、读、写的能力,其中最关键而又最难的恐怕莫过于写作能力的培养.那么,在教学中如何最直接、最有效地培养学生的写作能力呢? 在这方面,许多教育工作者在不断探索和实践中总结出了不少宝贵... 语文教学的主要目的和任务是培养学生的听、说、读、写的能力,其中最关键而又最难的恐怕莫过于写作能力的培养.那么,在教学中如何最直接、最有效地培养学生的写作能力呢? 在这方面,许多教育工作者在不断探索和实践中总结出了不少宝贵的经验,但也有一些老师错误地理解了语文教材的特点和作用,片面地把范文教学与作文教学分割开来,认为范文教学只是为了单一地传授文中的知识,作文教学则是抽出专门的时间加以训练或要求学生课外一味的多写多练.诚然,这种方法也能使学生获得一定的知识,在多写多练中能力亦有所提高,但我认为更直接更有效的方法是达成范文教授与提高学生写作能力的桥梁,让学生既能从范文中获得丰富的知识,又能在范文的启示指导下迅速提高自己的写作能力. 展开更多
关键词 语文教学 写作能力 学生 桥梁 教育工作者 培养 知识
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