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用"节奏"唤醒阅读教学的律动--小学语文阅读教学节奏建构与实施的策略探究 预览
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作者 陈婷婷 王自文 《语文教学通讯:小学(C)》 2019年第6期49-51,共3页
阅读教学过程是不可割裂而有其内在规律节奏的,而现实教学存在着对“节奏”的把握不足导致的文本解读、教学语言、学习体验等各类问题。基于此,教师进行了小学语文阅读教学节奏的建构原理阐析,并提出:聆听文本节奏,实现立体解读;运用语... 阅读教学过程是不可割裂而有其内在规律节奏的,而现实教学存在着对“节奏”的把握不足导致的文本解读、教学语言、学习体验等各类问题。基于此,教师进行了小学语文阅读教学节奏的建构原理阐析,并提出:聆听文本节奏,实现立体解读;运用语言节奏,契合教学层次;变换课堂节奏,创设学习体验等教学实施策略。 展开更多
关键词 阅读教学 节奏 建构
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统编教材《道德与法治》二年级下册第三单元教学建议 预览 被引量:1
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作者 蒋雪飞 方丽敏 《教学月刊:小学版(综合)》 2019年第4期17-19,共3页
文明、绿色生活是健康安全、积极愉快生活的重要组成部分,是现代人的基本人文素养。从小培养学生环保意识、环保习惯、环保行为,是现代教育尤其是现代德育不可或缺的任务。《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”是小学低年段... 文明、绿色生活是健康安全、积极愉快生活的重要组成部分,是现代人的基本人文素养。从小培养学生环保意识、环保习惯、环保行为,是现代教育尤其是现代德育不可或缺的任务。《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”是小学低年段环保教育的集中聚焦、呈现的内容。 展开更多
关键词 二年级下册 教学建议 统编教材 法治 道德 绿色生活 环保意识 健康安全
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教学评一致性让学习真实而扎实地发生 预览
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作者 沈旭东 何丽红 徐瑰瑰 《浙江教学研究》 2019年第3期20-23,共4页
一、背景和意义如果教师不研究课程与教学,如果“评”与“教”、与“学”没有内在的一致性,课堂就会成为滑冰场。如何保证国家和学校的课程设计最终成为学生的素养?拱墅区一直在探索寻找有效教学理念着地的技术路径。
关键词 一致性 教学评 学习 研究课程 课程设计 技术路径 教学理念 “教”
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基于核心素养的中小学德育工作创新
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作者 陶小敏 《新智慧》 2019年第2期33-34,共2页
《中国教育改革和发展纲要》中明确提出中小学应当由应试教育转向为提高国民素质轨道,做到面向全体学生,提高学生的思想道德与文化科学、劳动技能与身体心理素质,促使学生生动活泼发展。随着素质教育的不断推进,中小学德育面临着严峻的... 《中国教育改革和发展纲要》中明确提出中小学应当由应试教育转向为提高国民素质轨道,做到面向全体学生,提高学生的思想道德与文化科学、劳动技能与身体心理素质,促使学生生动活泼发展。随着素质教育的不断推进,中小学德育面临着严峻的挑战,德育是教育的灵魂,也是学生健康成长与学习的重要保障。所以创新德育教育工作方法迫在眉捷,学校必须聚焦核心素养,重构学习课堂,以课堂为载体,切实办好适合每位学生发展的德育教育。在教育教学过程中明确学生的适应终身发展与社会发展的必备品格与关键能力,切实提高学生的核心素养。本文基于核心素养下简要分析中小学德育工作存在的问题,并针对问题提出相应的创新策略,希冀有效提高中小学德育教育水平,增强学生的综合素养。 展开更多
关键词 核心素养 中小学 德育工作
“两构两话两贯通”:线上线下结合的名师乡村工作室研修实践探索 预览
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作者 林文伟 《中小学教师培训》 2019年第6期20-25,共6页
名师乡村工作室是杭州市乡村教师支持计划中加强乡村教师队伍建设、提升乡村教育水平的一项举措,现以笔者主持的小学数学学科的乡村名师工作室为例,参考罗伯特·斯腾伯格专家型教师的三个主要特征理论,阐述线上线下结合“两构、两... 名师乡村工作室是杭州市乡村教师支持计划中加强乡村教师队伍建设、提升乡村教育水平的一项举措,现以笔者主持的小学数学学科的乡村名师工作室为例,参考罗伯特·斯腾伯格专家型教师的三个主要特征理论,阐述线上线下结合“两构、两话、两贯通”研修方式的架构与运作,以及实践意义思考和体会。 展开更多
关键词 名师乡村工作室 线上线下 研修方式 小学数学
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浅谈中小学德育实践活动现状及对策
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作者 陶小敏 《中华少年》 2019年第18期90-91,共2页
在当前小学教育过程中,德育问题受到社会各界的广泛重视,德育是教育教学中的重要组成内容,也是提高小学生综合素养的重要方法与途径。在素质教育理念下开展小学教育,应当有效重视德育教育的贯彻落实在教育过程中应当突出学生的课堂主体... 在当前小学教育过程中,德育问题受到社会各界的广泛重视,德育是教育教学中的重要组成内容,也是提高小学生综合素养的重要方法与途径。在素质教育理念下开展小学教育,应当有效重视德育教育的贯彻落实在教育过程中应当突出学生的课堂主体地位,扭转传统落后的教学观念,为德育教育营造轻松愉悦的教学氛围,使学生在轻松的学习环境下提高自身的道德素养,成为合格的社会主义事业接班人。本文在此背景下简要分析,小学德育实践活动现状以及具体的教育策略,希冀有效提高学生的德育水平,促使学生全方位发展。 展开更多
关键词 素质教育 中小学 德育实践活动 教育策略
自媒体时代中小学德育工作创新思考
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作者 陶小敏 《课程教育研究》 2019年第16期75-76,共2页
在现代信息技术不断发展的背景下,自媒体也得到了迅速发展,在自媒体时代下,信息资源越来越丰富,人们的日常交流也越来越便捷,如今已经成为青少年获取知识的重要途径,自媒体时代对中小学德育工作也带来了新问题和新挑战,而如何适应自媒... 在现代信息技术不断发展的背景下,自媒体也得到了迅速发展,在自媒体时代下,信息资源越来越丰富,人们的日常交流也越来越便捷,如今已经成为青少年获取知识的重要途径,自媒体时代对中小学德育工作也带来了新问题和新挑战,而如何适应自媒体环境,及时更新和改进教育观念和教育方法,在实践中不断加强和创新德育工作,这些都是自媒体时代下中小学德育工作的重要课题。本文主要分析和探索了自媒体时代中小学德育工作创新思考。 展开更多
关键词 自媒体时代 中小学 德育工作 创新
幼儿自主性游戏的优化策略 预览
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作者 蔡振岚 《教学月刊:小学版(综合)》 2019年第7期74-76,共3页
自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流、积极主动的游戏活动。要提高自主游戏的开展效率,教师必须保证幼儿在游戏中的主体地位,合理开放,为幼儿自主性游戏铺路搭桥;适... 自主游戏是幼儿在一定游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流、积极主动的游戏活动。要提高自主游戏的开展效率,教师必须保证幼儿在游戏中的主体地位,合理开放,为幼儿自主性游戏铺路搭桥;适度限制,为幼儿自主性游戏保驾护航;有效标识,为幼儿自主性游戏添砖加瓦。由此促进幼儿自主性游戏的顺利开展,帮助幼儿在游戏中获得身心的共同发展。 展开更多
关键词 幼儿 自主性游戏 开放 标识
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从“为情而境”到“由境生情”——化学教学中真实情境创设概论 预览
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作者 沈旭东 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第7期25-29,共5页
对近三十年化学情境教学的研究文献进行统计并分析,提出有分别以“为情而境”、“由境生情、人在境外”、“由境生情、人在境内”为特点的三个阶段,并提出“情境结构不良”概念;提出在新时代化学教学中创设真实情境的结构模型,并提供创... 对近三十年化学情境教学的研究文献进行统计并分析,提出有分别以“为情而境”、“由境生情、人在境外”、“由境生情、人在境内”为特点的三个阶段,并提出“情境结构不良”概念;提出在新时代化学教学中创设真实情境的结构模型,并提供创设思路。 展开更多
关键词 化学学科核心素养 真实情境 STSE 情境创设 社会责任感
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音乐新课标背景下学生观探讨
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作者 姚丽雅 《中小学音乐教育》 2019年第5期3-6,共4页
这是教师节期间杭州市大关小学一位刚毕业的学生写给音乐老师的一封信:今年教师节,我怀着感恩的心情来到母校——大关小学,探望了我的小学老师们,也再一次见到我亲爱的音乐老师——林老师!见到林老师,亲切的脸上充满笑意,银铃般的嗓音... 这是教师节期间杭州市大关小学一位刚毕业的学生写给音乐老师的一封信:今年教师节,我怀着感恩的心情来到母校——大关小学,探望了我的小学老师们,也再一次见到我亲爱的音乐老师——林老师!见到林老师,亲切的脸上充满笑意,银铃般的嗓音又一下把我的思绪带回到那每一节令人心动的小学音乐课堂上,耳畔似乎回响着林老师悠扬的歌声。 展开更多
关键词 音乐老师 学生观 课标 音乐课堂 教师节 小学 杭州市 毕业
“新常态”音乐课堂教学过程观重构:学与教关系的新认识
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作者 姚丽雅 《中小学音乐教育》 2019年第7期6-9,共4页
“新常态”音乐课堂是顺应新时代需要,以满足新课标背景下学生发展需求的课堂教学改革。音乐课堂的教学过程是师生之间的体验、合作、交往的互动性过程,是共同实现意义建构的过程。教学的过程应符合和适应学习过程内在的需求及系统,教... “新常态”音乐课堂是顺应新时代需要,以满足新课标背景下学生发展需求的课堂教学改革。音乐课堂的教学过程是师生之间的体验、合作、交往的互动性过程,是共同实现意义建构的过程。教学的过程应符合和适应学习过程内在的需求及系统,教学任务是否完成取决于学生的学习过程、学习状态及学习效果。它反映在学习的过程和最终状态中,注重学生作为发展中的人在学习过程中的动态发展过程。 展开更多
关键词 教学过程观 音乐课堂 学与教 学习过程 课堂教学改革 学生发展 动态发展过程 学习状态
重拾器械体操再研单元教学——记浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动 预览
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作者 王成 唐晓英 徐敏 《体育教学》 2019年第6期6-7,共2页
为深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)的适切性,继续发挥跨区域教学研讨、交流与辐射作用,2019年5月22日上午,浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动(以下简称九城区活动)在杭州市... 为深入研究《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)的适切性,继续发挥跨区域教学研讨、交流与辐射作用,2019年5月22日上午,浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第十届教学研讨活动(以下简称九城区活动)在杭州市文澜实验学校正式拉开序幕。 展开更多
关键词 浙江省 九城区 中小学体育教学联盟 小学组 第十届教学研讨
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阅读教学核心目标的建构、实施与优化调整--以《颐和园》教学为例 预览
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作者 舒平 王自文 《教学月刊:小学版(语文)》 2019年第7期61-64,共4页
教学目标的制订是否适切,往往直接影响课堂阅读教学的效果。基于阅读目标制订的现状,从“把握起点,设计目标”“有的放矢,凸显要素”“收集反馈,调整目标”三个方面进行核心目标的建构、实施与优化调整,能帮助教师更好地掌握学生的发展... 教学目标的制订是否适切,往往直接影响课堂阅读教学的效果。基于阅读目标制订的现状,从“把握起点,设计目标”“有的放矢,凸显要素”“收集反馈,调整目标”三个方面进行核心目标的建构、实施与优化调整,能帮助教师更好地掌握学生的发展动态,促进学科素养落地,实现学生阅读能力的提升。 展开更多
关键词 语文要素 阅读核心目标 目标建构 目标实施
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基于"研学一致"理念设计研修活动的实践探索--以区小学数学教师团体素质大赛为例
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作者 孙钰红 《小学数学教育》 2019年第13期28-30,33共4页
各级各类教师研修活动是教师专业成长的摇篮,设计优质的研修活动能促进教师拔节成长。然而目前的各种研修活动中存在着较多问题,不能发挥应有的作用。研修活动即教师的学习活动,本质上它与学生的学习活动是一致的,两者都是学习活动,应... 各级各类教师研修活动是教师专业成长的摇篮,设计优质的研修活动能促进教师拔节成长。然而目前的各种研修活动中存在着较多问题,不能发挥应有的作用。研修活动即教师的学习活动,本质上它与学生的学习活动是一致的,两者都是学习活动,应有共通之处。从目前来看,如何开展有效的学生学习活动大家已经有了一定的共识,这为如何基于学习理念来有效设计开展研修活动作了方向引领。我们基于“研学一致”的理念,对如何设计开展区域研修活动进行了积极尝试。 展开更多
关键词 小学数学教师 理念设计 研修 学习活动 大赛 素质 实践 教师专业成长
“学—练—评”一体化视角下区域学生运动技能测评的实践研究
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作者 徐敏 徐胜 +1 位作者 蒋海明 郑志龙 《中国学校体育》 2019年第3期33-36,共4页
长期以来,对于运动技能学习效果的评价,往往是以个体单一动作的速度、距离、次数以及动作是否正确等评价学生的运动能力,甚至以《国家学生体质健康标准》测试的结果.体育中考成绩作为考撒体育课程'教与学'成效的指标。
关键词 学生运动技能 体育课程内容 测评内容 体育与健康课程 体育课堂教学 初中阶段 器械体操 拱墅区 徒手体操 球类项目
新课程背景下的音乐课堂价值观重建:育人价值的经纬探索 预览
16
作者 姚丽雅 《中国音乐教育》 2019年第4期26-29,共4页
课堂教学系统涉及学生、教师与教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等五个动态系统之间的交互作用。这一系统在教师、学生之间进行信息加工和交流,是课前、课中和课后三种变量组成的复合过程。因此,在新课程背景下,对音... 课堂教学系统涉及学生、教师与教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等五个动态系统之间的交互作用。这一系统在教师、学生之间进行信息加工和交流,是课前、课中和课后三种变量组成的复合过程。因此,在新课程背景下,对音乐课堂价值的追求不应局限于课中,而是以课堂为圆心,向课前和课后无限延伸,凸显音乐教育的价值,提升音乐教育的品质。对于新课程背景下音乐课堂价值观的重建,我们可以从课堂内部价值与课堂延伸性价值两方面来探讨这个问题。 展开更多
关键词 音乐 课堂 系统 价值 教学 新课程
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高考乐理模拟试题(157)
17
作者 姚丽雅 《中小学音乐教育》 2019年第7期46-47,9共3页
透析公式内涵理解本质意义——人教版三下“长、正方形面积的计算”教学设计与思考
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作者 孙钰红 《小学数学教师》 2019年第4期63-66,共4页
“长、正方形面积的计算”一课是图形面积教学的起始,至关重要。在教学中,教师习惯于聚焦两介面积公式,而不去深入地透析公式内涵,理解公式的实质意义。笔者通过思考长、正方形面积计算的意义,引导学生在充分经历的过程中,自主感悟公式... “长、正方形面积的计算”一课是图形面积教学的起始,至关重要。在教学中,教师习惯于聚焦两介面积公式,而不去深入地透析公式内涵,理解公式的实质意义。笔者通过思考长、正方形面积计算的意义,引导学生在充分经历的过程中,自主感悟公式内涵,深度理解公式意义。 展开更多
关键词 长、正方形面积计算 透析内涵 理解意义 分层推进
绘本融合:英语课程实施的有效途径 预览
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作者 凌霄燕 《教学月刊:小学版(综合)》 2018年第3期28-33,共6页
绘本融合对于促进教师树立课程意识、提高课堂效率、培养学生的核心素养都有重要作用。结合具体课例,绘本与教材融合具体可以从以下几个方面入手:选用经典绘本,培养学生自主学习能力;巧用绘本要素,培养学生跨文化交际能力;借助原创绘本... 绘本融合对于促进教师树立课程意识、提高课堂效率、培养学生的核心素养都有重要作用。结合具体课例,绘本与教材融合具体可以从以下几个方面入手:选用经典绘本,培养学生自主学习能力;巧用绘本要素,培养学生跨文化交际能力;借助原创绘本,培养学生语用能力,以此来促进英语课程的有效实施。 展开更多
关键词 绘本融合 课程实施 途径
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把握适切目标优化初读教学促进自主实践——以部编教材三年级上册为例 预览
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作者 许珂 《小学语文》 2018年第7期36-40,共5页
小学中年段是学生阅读能力发展的关键期和黄金期。在此期间,学生由低年级的阅读启蒙状态逐步进人掌握初步阅读能力的阶段,开始体验精读、略读、默读等不同阅读形式及其相应的不同阅读效果,学会运用基本的阅读策略,初步在阅读中发展... 小学中年段是学生阅读能力发展的关键期和黄金期。在此期间,学生由低年级的阅读启蒙状态逐步进人掌握初步阅读能力的阶段,开始体验精读、略读、默读等不同阅读形式及其相应的不同阅读效果,学会运用基本的阅读策略,初步在阅读中发展思维能力。可以说,中年段的阅读教学在整个小学阶段起着承上启下的作用,其打下的基础如何,对学生日后阅读能力的发展有着至关重要的影响。 展开更多
关键词 阅读教学 三年级上册 自主实践 目标优化 学生阅读 教材 发展思维能力 阅读能力
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