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关于大学数学概念学习的一些实例分析 预览
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作者 郑伟 张瑞书 《数学学习与研究:教研版》 2019年第14期88-89,91共3页
大学数学概念是数学知识的基础,正确理解及灵活应用数学概念是掌握数学知识的基本前提.本文通过引入并分析一些新的数学例子,总结了笔者在数学概念教学、学习中的心得体会.
关键词 数学概念 实例分析 模n的剩余类
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地方本科高等院校应用型创新人才培养问题探析
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作者 张春艳 《吉林广播电视大学学报》 2019年第5期68-69,共2页
应用型创新人才培养是21世纪我国高等教育发展的重要事件,它是高等教育适应社会发展的一个必然的、理性的选择。我国应用型人才的培养从概念的提出到发展是一个不断完善的过程,国内学者对应用型创新人才的培养从理论和思想上都还处于论... 应用型创新人才培养是21世纪我国高等教育发展的重要事件,它是高等教育适应社会发展的一个必然的、理性的选择。我国应用型人才的培养从概念的提出到发展是一个不断完善的过程,国内学者对应用型创新人才的培养从理论和思想上都还处于论证的阶段。高校应用型创新人才培养不仅是对传统高等教育人才培养的一种颠覆,也是创新型国家建设发展的要求,是实现大学生个性发展的必然选择。 展开更多
关键词 本科院校 应用型创新人才 发展 价值
交际翻译视角下的旅游景区外宣文本英译——以云南楚雄紫溪山景区为例 预览
3
作者 於丹丹 《海外英语》 2019年第11期177-178,共2页
旅游景区的外宣文本主要包括旅游景区和风景点的自然景观、历史景观和人文景观等的介绍和宣传文本,是旅游文化翻译中的亮点和难点。优质的旅游文化翻译不仅能起到良好的宣传作用,更能唤起游客的情感共鸣和游览兴趣,从而促进当地旅游业... 旅游景区的外宣文本主要包括旅游景区和风景点的自然景观、历史景观和人文景观等的介绍和宣传文本,是旅游文化翻译中的亮点和难点。优质的旅游文化翻译不仅能起到良好的宣传作用,更能唤起游客的情感共鸣和游览兴趣,从而促进当地旅游业的发展。该文以云南省楚雄市紫溪山旅游景区的外宣文本英译为研究对象,通过分析汉英旅游文本的特征,探讨交际翻译视角下的旅游景区外宣文本英译的翻译策略和方法。 展开更多
关键词 旅游景区外宣文本 交际翻译 翻译策略
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云南省农村中小学英语学科教学教育信息化现状评述 预览
4
作者 张春艳 《科教导刊》 2019年第14期151-152,共2页
本研究主要采用文献分析法对国内外有关教育信息化过程中的外语网络教学的文献资料进行分析、整理与归纳,结合云南省地区差异、学生学习状况及信息资源获取等特点进行创新性思维,探讨了中小学英语学科教育信息化的发展现状.信息化教学... 本研究主要采用文献分析法对国内外有关教育信息化过程中的外语网络教学的文献资料进行分析、整理与归纳,结合云南省地区差异、学生学习状况及信息资源获取等特点进行创新性思维,探讨了中小学英语学科教育信息化的发展现状.信息化教学与中小学生英语教学相关联为教育信息化背景下的云南省基础教育阶段新型英语网络教学模式的建构提供了理论指导. 展开更多
关键词 农村 中小学 英语 信息化
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“产出导向法”在大学英语课堂教学中的应用分析 预览
5
作者 李瑞 《新课程研究:下旬》 2019年第5期51-52,60共3页
本文用实证分析的方式对本校英语专业学生进行问卷调查,通过对统计数据的分析和总结,研究发现"产出导向法"对大学英语课堂教学的提高有积极作用,值得被借鉴和推广。
关键词 产出导向法 英语专业 英语能力 有效性
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基于原型范畴理论的对外汉语多义词教学研究--以单音形容词“深”为例 预览
6
作者 吕桂云 《林区教学》 2019年第7期42-46,共5页
一词多义是汉语的一种普遍现象,也是对外汉语教学的重点和难点。以汉语单音形容词“深”为主要研究对象,尝试运用认知语言学原型范畴理论,分析“深”的语义内涵、“深”语义衍生扩展的路径,并根据HSK动态作文语料库中东南亚学生使用“... 一词多义是汉语的一种普遍现象,也是对外汉语教学的重点和难点。以汉语单音形容词“深”为主要研究对象,尝试运用认知语言学原型范畴理论,分析“深”的语义内涵、“深”语义衍生扩展的路径,并根据HSK动态作文语料库中东南亚学生使用“深”各义项的情况,探究对外汉语多义词教学的有效方法。 展开更多
关键词 认知语言学 原型范畴理论 对外汉语教学 “深”
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基础教育阶段英语课堂教学改革中教学观念优化的基本路径探索 预览
7
作者 张春艳 《海外英语》 2019年第14期192-193,共2页
英语课堂是英语知识及语言点讲解的主阵地和主战场,也是作用于综合能力提升的外力所在。课堂教学改革是提高英语教学水平及效果的前提,基础教育阶段英语教师的教学观念更新及优化主要体现在教师应注重素质教育渗透,抓基础重效率,在课堂... 英语课堂是英语知识及语言点讲解的主阵地和主战场,也是作用于综合能力提升的外力所在。课堂教学改革是提高英语教学水平及效果的前提,基础教育阶段英语教师的教学观念更新及优化主要体现在教师应注重素质教育渗透,抓基础重效率,在课堂上不仅要做到关注全体学生,还要擅于设计各类丰富的教学活动促使学生掌握课堂教学知识的同时不断提高自身的认知水平,达到全面发展。 展开更多
关键词 英语 教学 改革 观念
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符号互动理论对英语教学的反拨效应——大姚一中高中英语教学模式研究 预览
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作者 唐金萍 耿江华 《海外英语》 2019年第13期54-55,共2页
研究援引“米德符号互动”理论,以大姚一中英语教学范式作为研究案例,深入剖析实现2017年英语课程标准的有效教学方法。大姚一中小组学习的模式充分利用了教学共同体,教学交往,合作对话等推动教学改革,使英语教学不但是学生掌握语言技... 研究援引“米德符号互动”理论,以大姚一中英语教学范式作为研究案例,深入剖析实现2017年英语课程标准的有效教学方法。大姚一中小组学习的模式充分利用了教学共同体,教学交往,合作对话等推动教学改革,使英语教学不但是学生掌握语言技能的推动器,也是促进学生心智发展,健康品格养成,思维能力发展的有效场域。 展开更多
关键词 互动理论 教学共同体 合作对话
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基础教育阶段多媒体技术在英语综合能力培养中的作用 预览
9
作者 张春艳 《林区教学》 2019年第7期62-64,共3页
对于基础教育阶段的大部分英语学习者来说,都是从小学或者中学就正式开始接触英语、学习英语的。因此,这一阶段在培养学生语言学习兴趣的同时提高其英语综合能力具有十分重要的现实意义。英语语言教学过程中,教师合理地运用多媒体技术... 对于基础教育阶段的大部分英语学习者来说,都是从小学或者中学就正式开始接触英语、学习英语的。因此,这一阶段在培养学生语言学习兴趣的同时提高其英语综合能力具有十分重要的现实意义。英语语言教学过程中,教师合理地运用多媒体技术有助于创设较为真实的英语语言学习情境,有助于教师转变角色,合理拓展教材并感受地道的英语,最终提高学生的语言综合能力。 展开更多
关键词 基础教育 多媒体 英语 综合能力
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明托金字塔原理在英语写作教学中的应用 预览
10
作者 唐金萍 耿江华 《林区教学》 2019年第5期59-60,共2页
芭芭拉·明托提出的明托金字塔结构模型作为内容组织的一种结构方式,通过层层剖析使文章保证论述围绕主题进行,是一种具体的、可操作的文章框架模式。以明托金字塔模型为指导进行大学英语作文教学设计,探索该方法在教学过程中的具... 芭芭拉·明托提出的明托金字塔结构模型作为内容组织的一种结构方式,通过层层剖析使文章保证论述围绕主题进行,是一种具体的、可操作的文章框架模式。以明托金字塔模型为指导进行大学英语作文教学设计,探索该方法在教学过程中的具体实践方式。 展开更多
关键词 金字塔原理 英语写作 教学设计
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云南农村地区基础教育阶段初中生英语学习方法指导 预览
11
作者 张春艳 唐金萍 《海外英语》 2019年第12期186-186,188共2页
英语作为外语课程学习中的主要语种之一,是我国基础教育阶段的必修课程。随着社会的进步及英语教学改革进程的加快,英语学科在教育规模以及教育教学成果等方面都取得了较为显著的成绩。云南作为较大的少数民族聚集地之一,尤其是农村地... 英语作为外语课程学习中的主要语种之一,是我国基础教育阶段的必修课程。随着社会的进步及英语教学改革进程的加快,英语学科在教育规模以及教育教学成果等方面都取得了较为显著的成绩。云南作为较大的少数民族聚集地之一,尤其是农村地区初中阶段的英语学习者在英语学习方法的认识以及实践方面仍存在一定的误区,对其必要的学习方法指导势在必行。 展开更多
关键词 农村 基础教育 英语 学习方法
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大学英语自主写作评改教师角色探究 预览
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作者 李镜 《牡丹江大学学报》 2019年第1期138-140,共3页
大学英语教学改革以培养适应未来社会的,具有终身教育理念和能力的学习者为目标。要实现改革新模式下的自主写作高效课堂,教师观念及角色的转变及建构成为关键。树立终身学习理念,在"写作课堂外""写前阶段""... 大学英语教学改革以培养适应未来社会的,具有终身教育理念和能力的学习者为目标。要实现改革新模式下的自主写作高效课堂,教师观念及角色的转变及建构成为关键。树立终身学习理念,在"写作课堂外""写前阶段""初稿阶段""修订阶段"的角色转变,有利于教师提高课堂教学效果,促进自身职业可持续发展。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 自主写作 评改 教师角色
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有机教育与大学英语教学 预览
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作者 唐金萍 《林区教学》 2019年第3期77-78,共2页
有机教育作为后现代哲学的产物,为大学英语教学改革提供了新的视角。有机教育倡导教育要素之间的纵向横向联系,知识学习和个人发展的有机联系,这对大学英语教学改革有一定的启示作用。在教学案例呈现有机教育思想的指导下,大学英语教学... 有机教育作为后现代哲学的产物,为大学英语教学改革提供了新的视角。有机教育倡导教育要素之间的纵向横向联系,知识学习和个人发展的有机联系,这对大学英语教学改革有一定的启示作用。在教学案例呈现有机教育思想的指导下,大学英语教学对学生知识学习及个人发展起到了促进作用。 展开更多
关键词 有机教育 大学英语教学 教学案例
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云南省地方本科院校“双师型”英语教师培养研究 预览
14
作者 杨能 《楚雄师范学院学报》 2019年第2期124-128,共5页
“双师型”教师培养是高校转型发展的目标和方向,但目前高校“双师型”队伍建设因政策、地域、学科、教师观念等因素存在发展不平衡的问题。本文以英语教师的转型为切入点,阐述地方本科院校“双师型”外语教师培养的必要性,提出培养路径... “双师型”教师培养是高校转型发展的目标和方向,但目前高校“双师型”队伍建设因政策、地域、学科、教师观念等因素存在发展不平衡的问题。本文以英语教师的转型为切入点,阐述地方本科院校“双师型”外语教师培养的必要性,提出培养路径:结合学校特色,突出专业特色,促进教师转型发展,避免简单转“形”造成的“两张皮”现象。 展开更多
关键词 云南省地方本科院校 “双师型”英语教师 培养模式
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不同语言背景彝族学生与汉族学生英语学习风格研究——以云南省楚雄州某县民族中学为例 预览
15
作者 马媛萍 《楚雄师范学院学报》 2019年第2期129-136,共8页
本研究采用问卷调查法、访谈法对云南省楚雄州某县一民族中学九年级的100名汉族学生和160名不同语言背景的彝族学生的英语学习风格进行调查。研究发现,汉族学生、只会讲汉语的彝族学生和既会讲彝语、又会讲汉语的彝族学生在英语学习风... 本研究采用问卷调查法、访谈法对云南省楚雄州某县一民族中学九年级的100名汉族学生和160名不同语言背景的彝族学生的英语学习风格进行调查。研究发现,汉族学生、只会讲汉语的彝族学生和既会讲彝语、又会讲汉语的彝族学生在英语学习风格上有相同的地方但又有不同的偏好。此外还发现,各组学生中某些学习风格与英语学习成绩呈正相关。本研究对研究结果进行分析,并就在彝族地区如何提高英语教学效率提出几点建议。 展开更多
关键词 彝族学生 汉族学生 英语学习风格 语言背景
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大学英语教材的第三空间创设 预览
16
作者 唐金萍 耿江华 《科教文汇》 2019年第16期172-173,共2页
第三空间是学生的母语文化、第一空间文化和目的语文化、第二空间文化,交流对话过程中产生、介于两种文化之间的语言文化空间。在新的空间中,二者以平等参与者的身份进行信息交换、情感交流,实现交流双方信息共享、交流成果共享的双赢... 第三空间是学生的母语文化、第一空间文化和目的语文化、第二空间文化,交流对话过程中产生、介于两种文化之间的语言文化空间。在新的空间中,二者以平等参与者的身份进行信息交换、情感交流,实现交流双方信息共享、交流成果共享的双赢局面。笔者结合大学英语教学的现实情况,分析第三空间理论在大学英语教材设计中的应用,希望能促进学生跨文化交际能力的发展。 展开更多
关键词 第三空间 大学英语 教材设计
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中高级阶段泰国学生汉字书写偏误分析 预览
17
作者 吕桂云 陈青青 《林区教学》 2019年第3期51-54,共4页
汉字是对泰汉语语言要素教学的一项重要内容,也是泰国学生汉语学习的难点。以泰国法政大学中文专业三年级学生所写的书面作文为语料,对中高级阶段泰国学生汉字书写情况进行整理、归纳,总结他们在汉字书写时最常出现的四大类十小类偏误,... 汉字是对泰汉语语言要素教学的一项重要内容,也是泰国学生汉语学习的难点。以泰国法政大学中文专业三年级学生所写的书面作文为语料,对中高级阶段泰国学生汉字书写情况进行整理、归纳,总结他们在汉字书写时最常出现的四大类十小类偏误,并在此基础上分析偏误成因,提出对泰汉字教学建议。 展开更多
关键词 中高级阶段 泰国学生 汉字书写 偏误分析
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“产出导向法”运用于大学英语口语教学的研究分析 预览
18
作者 李瑞 《科教文汇》 2019年第24期174-176,共3页
在大学英语课堂上,口语教学过程其实也是交际过程。产出导向法指导下的教学模式有利于学生全面开展语言实践活动,在英语口语教学中必然起着举足轻重的作用。本文用实证方式对本校英语专业学生进行问卷调查,通过对统计数据的分析和总结,... 在大学英语课堂上,口语教学过程其实也是交际过程。产出导向法指导下的教学模式有利于学生全面开展语言实践活动,在英语口语教学中必然起着举足轻重的作用。本文用实证方式对本校英语专业学生进行问卷调查,通过对统计数据的分析和总结,说明“产出导向法”运用于大学英语口语教学的有效性。 展开更多
关键词 产出导向法 英语专业 口语教学 有效性
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《风雨哈佛路》中的双喻解析 预览
19
作者 唐金萍 《楚雄师范学院学报》 2019年第2期56-59,共4页
美国小说《风雨哈佛路》讲述了一个贫民窟女孩经历人生的各种苦难,克服重重困难走进哈佛的励志故事。小说是作家莉丝·默里的自传体作品,同时美国的社会结构、意识形态和普通民众的生活状态也在小说中得到充分展现。作者以《风雨哈... 美国小说《风雨哈佛路》讲述了一个贫民窟女孩经历人生的各种苦难,克服重重困难走进哈佛的励志故事。小说是作家莉丝·默里的自传体作品,同时美国的社会结构、意识形态和普通民众的生活状态也在小说中得到充分展现。作者以《风雨哈佛路》中的隐喻和转喻为切入点,通过探讨小说中污水、眼盲、学校的转喻和隐喻的具体内涵,分析作品展现了美国底层社会的真实面目以及民众的真实生活,彰显出抓住机会、努力奋斗以获取平等、幸福生活的美国精神。 展开更多
关键词 《风雨哈佛路》 转喻 隐喻 解析
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楚雄师范学院机构名称英文翻译问题及对策 预览
20
作者 杨能 《林区教学》 2019年第1期67-69,共3页
近年来,随着经济的快速发展,学校各机构名称开始出现英文,但在英文翻译中却存在诸多问题。以学校二级学院网站中的译名为例,指出存在的问题,提出解决的方法,为学校双语规范化建设提供参考。
关键词 楚雄师范学院 二级学院 汉英翻译 问题与对策
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