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题名基于聋哑学生表达特点的作文教学探究
认领
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作者
邱祥军
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机构
江苏省丰县特殊教育中心
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出处
《作文:高中版》
2021年第2期30-31,共2页
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文摘
在面向特殊学生进行作文教学时,聋哑学生这一群体有着更多的研究价值。一个重要的原因就在于,聋哑学生由于听力和语言障碍,导致接收外来信息的途径非常单一,即使是在表达情感的时候,也只能通过手语和书面语言进行。从聋哑学生发展的角度来看,他们终究要走向社会,到时候他们所接触的绝大多数人,都是不懂手语或少数懂手语的普通人,这个时候要与其进行正常交流,那就必须依靠书面语言。
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关键词
聋哑学生
书面语言
作文教学
表达特点
手语
外来信息
教学探究
语言障碍
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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文章速递题名提升特殊教育初中语文教学的有效性
认领
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作者
邱祥军
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机构
江苏省丰县特殊教育中心
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出处
《河南教育:教师教育(下)》
2021年第4期66-67,共2页
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文摘
聋哑学生是特殊教育学校所招收学生中的一个主要群体。不少聋哑学生所接受的语文教学受到各种因素的制约,缺少阶段性的培养,因此到了初中阶段,面向聋哑学生的语文教学面临着更大的挑战。要提高语文教学的有效性,必须首先认识到,面向聋哑学生的语文教学,最终是为了培养学生的交流能力,使之成为一个有独立生活能力的人。
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关键词
初中语文
语文教学
聋哑学生
独立生活能力
特殊教育
初中阶段
教学的有效性
阶段性
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题名浅谈运用诗歌鉴赏提升聋生习作水平
认领
- 3
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作者
刘成礼
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机构
江苏省丰县特殊教育中心
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出处
《现代语文：中旬．教学研究》
2016年第12期80-80,共1页
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文摘
聋生习作是聋生运用自己的智慧语言描绘美丽梦想、表述心灵感悟、倾诉真情实感的重要形式.可是初中聋生习作水平较低,往往“词不达意”,若想创作出一篇优美的文章更是难上加难.如何提高他们的习作水平,是摆在每一位特殊教育工作者面前的较大难题.笔者在学习鉴赏诗歌的过程中,发现运用诗歌的创作灵感,拓展学生思维,引导聋生思考、表达,能够很好地提升聋生的习作水平.于是笔者开始在作文教学中进行了尝试.
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关键词
习作水平
诗歌鉴赏
聋生
创作灵感
教育工作者
语言描绘
心灵感悟
真情实感
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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