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小学低年级数学“至简教育”的研究 预览
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作者 陈延东 《数学教学通讯》 2018年第7期49-50,共2页
新的课程思想强调课堂的最高目标是实现至简教育。在教学小学数学中,教师要想达成至简教育课堂的目标,除了需要专业的基本功扎实深厚外,还需要凭着自己的智慧和情感进行问题的设计,要言不烦地讲问题和进行总结,率领学生在探究问题中把... 新的课程思想强调课堂的最高目标是实现至简教育。在教学小学数学中,教师要想达成至简教育课堂的目标,除了需要专业的基本功扎实深厚外,还需要凭着自己的智慧和情感进行问题的设计,要言不烦地讲问题和进行总结,率领学生在探究问题中把握知识的本质,进而达到数学思维的深刻。本文从至简情境设计、至简教学设计、至简问题和至简练习设计的几个方面论述了小学低年级数学“至简教育”的方法和实现路径。 展开更多
关键词 小学低年级数学 至简教育 教学方法
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“动感中队”显特色,“梨苑”主人展风采
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作者 秦霞 丁美霞 《辅导员》 2018年第12期28-29,共2页
江苏省南通市海安县城东镇延寿小学地处农村,全校只有六个中队120名队员。队员们的父母大多背井离乡外出务工,留下他们跟着老人一起生活。但这里校园环境优美,教学楼后有一个梨园,每到春天,梨花绽放,清香四溢。
关键词 梨园 动感 主人 外出务工 校园环境 南通市 江苏省 教学楼
浅谈教师管理优化的实践与探索
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作者 徐春华 《生活教育》 2017年第9期39-40,共2页
教师是提升教育教学质量,推进学校事业发展的重要力量。作为学校的管理者,需要借鉴先进的教育管理理念,在优化教师管理方面采取了切实有效的措施,进一步树立人本管理理念,不断优化教师的服务与管理,切实加强教师队伍建设,全面提升教师... 教师是提升教育教学质量,推进学校事业发展的重要力量。作为学校的管理者,需要借鉴先进的教育管理理念,在优化教师管理方面采取了切实有效的措施,进一步树立人本管理理念,不断优化教师的服务与管理,切实加强教师队伍建设,全面提升教师专业素养。 展开更多
关键词 教师管理 队伍建设 专业素养
农村小学语文家庭作业生本化浅探 预览
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作者 吴宏 《广西教育》 2013年第33期7-8,共2页
以学生为本是教育的本质,学习是儿童的本能之一。儿童的德智体成长主要不是靠外界教,而是靠自身的学习活动去发展和丰富自我。据此,笔者以为,"生本作业"就是以生为本的作业,"农村小学语文家庭作业生本化",即教师根据小学语文学科特... 以学生为本是教育的本质,学习是儿童的本能之一。儿童的德智体成长主要不是靠外界教,而是靠自身的学习活动去发展和丰富自我。据此,笔者以为,"生本作业"就是以生为本的作业,"农村小学语文家庭作业生本化",即教师根据小学语文学科特点和农村小学实际,基于学生的个体差异(含家庭差异)、心理特点和成长需求,用心设计、布置具有层次性、灵活性、多元化的语文家庭作业,从而使不同层次的学生都爱上写作业、乐意完成作业,达到家庭作业的最佳预期。 展开更多
关键词 小学语文 家庭作业 生本化
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