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打造阅读平台,有效引领幼儿教师读书成长 预览
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作者 张瑜茜 《华夏教师》 2018年第15期91-92,共2页
读书,承载生命;读书,丰厚人生;读书,获得成长.本文站在幼儿教师的成长纬度,通过摄人阅读机制、建立阅读制度、激发阅读兴趣、开发阅读方法等途径引领教师读书,获得成长.
关键词 阅读 专业成长
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走近孩子的科学认知世界——小班科学活动中的自主观察建构
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作者 丁悦 《幼儿100:教师版》 2018年第3期36-38,共3页
人类认识世界是从观察开始的。观察是科学研究中最基本的一种活动,是幼儿认识世界的重要方式。观察方法是幼儿科学教育中最基本的方法。《3-6岁儿童学习与发展指南》在“科学”领域(不包括数学部分)有15处提到“观察”,以突出“观察... 人类认识世界是从观察开始的。观察是科学研究中最基本的一种活动,是幼儿认识世界的重要方式。观察方法是幼儿科学教育中最基本的方法。《3-6岁儿童学习与发展指南》在“科学”领域(不包括数学部分)有15处提到“观察”,以突出“观察”在科学探究中的重要性,并明确了各阶段幼儿在观察方面需要达到的要求,以及教师应该教给幼儿的观察方法和观察要领。《指南》在“科学”领域的总述中指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心, 展开更多
关键词 科学活动 认知世界 幼儿科学教育 自主 小班 孩子 认识世界 观察方法
“改变一点点”,让孩子享受自主表达的过程 预览
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作者 缪维缨 《启迪:教育教学版》 2017年第12期71-72,共2页
艺术活动是幼儿园常见的教育活动形式,也是是支持孩子想像与创造的最好形式,我们的老师也明白艺术活动应重视孩子的自主表达.但具体实施时却总是会走入过分“教”的误区,而是幼儿的艺术活动变得不开放不自主。实际上有时观念和行为... 艺术活动是幼儿园常见的教育活动形式,也是是支持孩子想像与创造的最好形式,我们的老师也明白艺术活动应重视孩子的自主表达.但具体实施时却总是会走入过分“教”的误区,而是幼儿的艺术活动变得不开放不自主。实际上有时观念和行为的转变只在于“一点点”.本文试图利用几个小小案例来分析说明这一点,给幼教工作第一线的人于“一点点”启示,让我们去抓住“一点点”、改变“一点点”。 展开更多
关键词 改变一点点 自主表达
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诗画结合 传承文化——浅谈幼儿园古诗教育指导策略
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作者 丁悦 《名师在线》 2017年第22期61-62,共2页
古诗是我国文学宝库中的瑰宝,但在幼儿园教育中常常被忽视。我园提倡新古诗活动,不认字,不强背,不求量,而以欣赏感受诗词所表现的美感为重点,让孩子爱上古典诗词,传承中华民族优秀文化遗产。本文总结了以诗画结合为基础的六种古诗学习... 古诗是我国文学宝库中的瑰宝,但在幼儿园教育中常常被忽视。我园提倡新古诗活动,不认字,不强背,不求量,而以欣赏感受诗词所表现的美感为重点,让孩子爱上古典诗词,传承中华民族优秀文化遗产。本文总结了以诗画结合为基础的六种古诗学习的教学指导策略,如静态式、穿插式、过去式、聆听式、发散式、随机式,为幼儿园古诗教学提供教育方式和途径。 展开更多
关键词 古诗 诗画结合 传承文化
深度解析绘画活动“猫”
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作者 丁悦 《幼儿100:教师版》 2017年第7期72-74,共3页
一、详录绘叠活动“猫”片段 师:猜一猜,会“喵喵”叫的是什么呀?幼:小猫。导入环节自然明确,直接进入主题。师:咦,你们告诉我,你们谁家养小猫?养小猫的小朋友说说看,你的猫妈妈一会儿做什么,一会儿又做什么?
关键词 绘画活动 解析 导入环节 小朋友
生活化主题学习环境的创设和利用——以大班教育活动“我升大班了”为例
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作者 缪维缨 石望丹 《幼儿100:教师版》 2017年第12期34-36,共3页
陶行知先生的"生活教育理论"为我们教育工作者所熟知,它是陶行知教育思想的核心。他认为,"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。""教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。"笔者认为... 陶行知先生的"生活教育理论"为我们教育工作者所熟知,它是陶行知教育思想的核心。他认为,"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。""教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。"笔者认为,年龄越小的孩子越需要来自于生活的教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出了这样的实施建议:"理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。 展开更多
关键词 教育活动 生活化 学习环境 陶行知教育思想 大班 生活教育理论 利用 教育工作者
读“薄”与读“厚”——对幼儿园绘本阅读教学的思考 预览
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作者 缪维缨 《启迪:教育教学版》 2016年第5期66-67,共2页
绘本这个词最早出现于日本。绘本故事书有其自身的特点,一般都以单本形式呈现,其核心是图画,文字占的比例较小,图文并茂是它最显著的呈现形式。而3-6岁的孩子正是凭借丰富多变的色彩,生动形象的图画,相应的语言文字以及成年人的... 绘本这个词最早出现于日本。绘本故事书有其自身的特点,一般都以单本形式呈现,其核心是图画,文字占的比例较小,图文并茂是它最显著的呈现形式。而3-6岁的孩子正是凭借丰富多变的色彩,生动形象的图画,相应的语言文字以及成年人的语言讲述,来获得阅读体验, 展开更多
关键词 阅读教学 绘本 幼儿园 “薄” 语言文字 图文并茂 生动形象 阅读体验
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在蓝天下,读大自然大生活的“书”——对我园大班园本课程资源开发与利用的实践与思考 预览
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作者 缪维缨 《启迪:教育教学版》 2016年第6期53-56,共4页
随着学前教育改革的不断推进,越来越多的幼儿园开始致力于园本课程的建构,因而,园本课程资源的开发与利用也成了大家研究与实践的课题。而开发利用园本课程资源是指寻找一切与儿童生活相联系且具有教育价值的资源并在幼儿园教育过程... 随着学前教育改革的不断推进,越来越多的幼儿园开始致力于园本课程的建构,因而,园本课程资源的开发与利用也成了大家研究与实践的课题。而开发利用园本课程资源是指寻找一切与儿童生活相联系且具有教育价值的资源并在幼儿园教育过程中能够晗当地加以利用。它对于创建幼儿园特色、促进幼儿全面发展、提升教师专业成长具有重要意义。园本课程资源不仅仅局限于幼儿园内部,还来源于园外广阔的自然与社会环境和幼儿的实际生活。 展开更多
关键词 课程资源开发与利用 儿童生活 大自然 实践 大班 幼儿全面发展 教师专业成长 幼儿园
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从“评价屋”的运用看角色游戏评价的创新 预览 被引量:1
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作者 邹叶丹 《教育导刊:下半月》 2014年第2期33-36,共4页
“评价屋”作为一种新的角色游戏评价方式,是在大班幼儿游戏过程中自然生发的。它让幼儿真正成为评价主体、拓宽了游戏评价范围、提高了游戏评价效率。文章阐述了“评价屋”生发的背景及运用方式,分析了它对当前幼儿角色游戏评价的启示。
关键词 “评价屋” 大班角色游戏 游戏评价
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开展幼儿园阅读活动基本策略的实践和思考 预览
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作者 缪维缨 《启迪:教育教学版》 2014年第10期61-62,共2页
阅读对于每个人的终身学习来说非常重要,对幼儿园的孩子也不例外,但幼儿的阅读特点有别于成人,他们需要兴趣的培养和活动的支持,幼儿园是孩子们重要的学习和生活场所,理应承担这样的责任。基于这样的考虑,我园尝试了创设多元化的... 阅读对于每个人的终身学习来说非常重要,对幼儿园的孩子也不例外,但幼儿的阅读特点有别于成人,他们需要兴趣的培养和活动的支持,幼儿园是孩子们重要的学习和生活场所,理应承担这样的责任。基于这样的考虑,我园尝试了创设多元化的阅读环境和组织多通道的阅读方式的策略。在相应的一系列活动中,孩子们的阅读兴趣增强、阅读习惯稳固、阅读能力提升,阅读正在成为孩子们生活中一项必不可少的活动。 展开更多
关键词 阅读活动策略 多元化阅读环境 多通道阅读方式
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科学对待幼儿日常体育活动中的“面”“点”问题 预览
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作者 缪维缨 《新课程:教研版》 2012年第7期19-20,共2页
幼儿园的体育活动是幼儿健康教育的重要组成部分。幼儿健康领域发展要求对幼儿的身体锻炼既提出了学习走、跑、跳、投掷、攀登等多种身体动作的要求,也提出了身体动作练习同时相应的运动能力的提升,如力度、速度、灵敏度等。从中不难... 幼儿园的体育活动是幼儿健康教育的重要组成部分。幼儿健康领域发展要求对幼儿的身体锻炼既提出了学习走、跑、跳、投掷、攀登等多种身体动作的要求,也提出了身体动作练习同时相应的运动能力的提升,如力度、速度、灵敏度等。从中不难看到,幼儿的体育锻炼有着丰富的内涵、承载着多种教育因素。 展开更多
关键词 幼儿健康教育 体育活动 科学对待 “面” 身体锻炼 身体动作 运动能力 动作练习
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幼儿绘画兴趣培养探讨 预览
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作者 王艳 《丝路视野》 2018年第15期41-41,共1页
很多幼儿园为了满足家长们的要求,并顺应幼儿教育的趋势及家长对幼儿绘画兴趣培养的期望,开展形式多样的绘画兴趣培养。在幼儿园教学中,主要是以素质教育与培养为主,以增强幼儿的综合素质与学习能力。如今绘画、音乐等方面教育在幼儿园... 很多幼儿园为了满足家长们的要求,并顺应幼儿教育的趋势及家长对幼儿绘画兴趣培养的期望,开展形式多样的绘画兴趣培养。在幼儿园教学中,主要是以素质教育与培养为主,以增强幼儿的综合素质与学习能力。如今绘画、音乐等方面教育在幼儿园中开展得较好,随着幼教领域的拓展,及幼儿大脑的发育与兴趣培养认识的不断加深,人们对绘画教育在幼儿园教学中地显示出的重要地位有了更清晰的认识。 展开更多
关键词 幼儿 绘画 培养
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浅谈幼儿园音乐教育的开展 预览
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作者 王艳 《丝路视野》 2018年第22期48-48,共1页
音乐对人的素质影响极其深远,在人才培养的问题上,音乐既是一种手段,也是一个目的.在当前幼儿园的教学中,以素质教育与能力培养为主.音乐是幼儿应培养的一种重要素质,也是培养幼儿情操、志趣及增强修养的重要途径.随着社会的进步及幼教... 音乐对人的素质影响极其深远,在人才培养的问题上,音乐既是一种手段,也是一个目的.在当前幼儿园的教学中,以素质教育与能力培养为主.音乐是幼儿应培养的一种重要素质,也是培养幼儿情操、志趣及增强修养的重要途径.随着社会的进步及幼教的发展,人们对幼儿教育的认识不断加深,社会与家长对幼儿素质也越来越受到重视.幼儿园开展音乐教育,是家长与社会对幼儿园教学所提出的一种要求,也符合新时代下幼儿教育的发展形势. 展开更多
关键词 幼儿 音乐 教育 开展
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双眼望见的别样世界
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作者 缪维缨 《家庭教育:幼儿版》 2016年第12期44-44,共1页
窗外飘起了雪花,孩子都惊喜地喊着:“下雪了,下雪了!”于是,我们和孩子一起做起了“我的眼睛是相机”的游戏,让孩子用双眼去看,用心去感受,然后将他所看到的窗外雪景画出来。看,虽然是同样的雪景,但每架相机拍摄出来的风景可... 窗外飘起了雪花,孩子都惊喜地喊着:“下雪了,下雪了!”于是,我们和孩子一起做起了“我的眼睛是相机”的游戏,让孩子用双眼去看,用心去感受,然后将他所看到的窗外雪景画出来。看,虽然是同样的雪景,但每架相机拍摄出来的风景可是大有不同呢! 展开更多
关键词 世界 孩子 下雪 相机 雪景 游戏
描绘出美丽的明天——徐蓉晓葳小朋友的个人画展 预览
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作者 瞿晓红 《早期教育:美术版》 2012年第4期 14,共1页
老师寄语: 晓葳小朋友对绘画活动热情极高,在绘画时总是非常的专注,一定要画得自认为完事了才会离开“小画廊”。
关键词 小朋友 个人画展 描绘 绘画活动 老师
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概念转变理论对幼儿园科学教育的启示 预览
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作者 丁悦 《教育艺术》 2018年第4期36-37,共2页
所谓概念转变,就是认知冲突的引发和解决过程,是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。个体原有的某种知识经验就是孩子的"朴素理论",是他原本就有的科学概念,虽然不完整、科学,但是具有个性化... 所谓概念转变,就是认知冲突的引发和解决过程,是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。个体原有的某种知识经验就是孩子的"朴素理论",是他原本就有的科学概念,虽然不完整、科学,但是具有个性化。对于幼儿来说,当幼儿已有的认识(朴素理论)不能解释新的经验时,他不得不改变原来的认识,接受和建构新的经验,概念转变的过程就发生了。 展开更多
关键词 概念转变 科学教育 幼儿园 知识经验 朴素理论 认知冲突 科学概念 个性化
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爬好幼小数学衔接的“陡坡” 预览
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作者 蔡鹰 《启迪:教育教学版》 2015年第4期59-61,共3页
幼儿数学教育与小学低年级数学教育存在着幼小衔接这一现实问题,它恰似一座“陡坡”,横亘在儿童面前,是其学习道路上的一道障碍。本文从幼小衔接的现状出发,立足于“幼小衔接期”儿童的思维及心理特征,从学习习惯与学习内容两方面... 幼儿数学教育与小学低年级数学教育存在着幼小衔接这一现实问题,它恰似一座“陡坡”,横亘在儿童面前,是其学习道路上的一道障碍。本文从幼小衔接的现状出发,立足于“幼小衔接期”儿童的思维及心理特征,从学习习惯与学习内容两方面入手,找寻一条科学、合理的“爬坡”之路。 展开更多
关键词 幼小衔接 数学“爬坡”
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孩子的世界
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作者 丁悦 《幼儿100:教师版》 2017年第9期27-27,共1页
时间:2017年3月17日 地点:大操场大型攀爬玩具区 幼儿园晨间户外互通游戏时间,很多孩子都来到了大型攀爬玩具区。在短短半个小时时间里,这里来了一拨又一拨的孩子,让我看到了不同的孩子、不同的个性、不同的游戏。
关键词 孩子 游戏时间 世界 幼儿园 玩具 攀爬 操场
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