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注重数学思想引领深化“现象教学”探究——以“同角三角函数关系”的教学为例
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作者 祁建新 徐建东 +1 位作者 水菊芳 孙四周 《中学数学教学参考》 2019年第13期25-28,共4页
现象教学的理念长期在国际上备受关注,但苦于其教学实践未能进入常态化,因此始终处于探索尝试阶段。美国、芬兰、中国等均以主题教学、项目化学习等形式在实施,但那都是大场面长周期的活动,非一节课所能容归纳。目前亟待解决“现象教学... 现象教学的理念长期在国际上备受关注,但苦于其教学实践未能进入常态化,因此始终处于探索尝试阶段。美国、芬兰、中国等均以主题教学、项目化学习等形式在实施,但那都是大场面长周期的活动,非一节课所能容归纳。目前亟待解决“现象教学进课堂”的问题,本文记录的就是这样的一次尝试。课堂从现象呈现、知识生成、数学抽象、分析应用、能力迁移等方面,展示了不一样的课堂形态。 展开更多
关键词 现象教学 常态化教学 课堂生成 核心素养
把数学问题还原为数学现象——基于活动与体验的例题教学 预览
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作者 程元元 孙四周 《数学教学通讯》 2019年第6期10-12,共3页
“问题是数学的心脏”.课本上条件完备的数学题目把问题固定了,这样不利于全面培养学生的“问题意识”,提升数学素养.把数学问题还原为数学现象,可以让学生从“数学事实”开始,先提出问题再解决问题,增强数学体验,促进领悟与反思.那么... “问题是数学的心脏”.课本上条件完备的数学题目把问题固定了,这样不利于全面培养学生的“问题意识”,提升数学素养.把数学问题还原为数学现象,可以让学生从“数学事实”开始,先提出问题再解决问题,增强数学体验,促进领悟与反思.那么如何有效地把数学问题还原为数学现象呢?有哪些价值所在?期间有哪些注意事项?文章尝试从以上三个角度进行剖析. 展开更多
关键词 数学问题 数学现象 教学策略
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“双线式”高中物理概念教学模式的实践探索 预览
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作者 陈开国 《文理导航》 2019年第5期36-36,38共2页
随着高中课程的不断改革,不仅在课程的内容上发生了很大的变化,课堂的教学难度也有了很大的提高。高中物理是高中学生的必修课,其一直是高中教学中的难点,在课程改革后,其教学难度更是有了很大的提升。造成高中物理教学难的主要原因是,... 随着高中课程的不断改革,不仅在课程的内容上发生了很大的变化,课堂的教学难度也有了很大的提高。高中物理是高中学生的必修课,其一直是高中教学中的难点,在课程改革后,其教学难度更是有了很大的提升。造成高中物理教学难的主要原因是,其物理知识比较抽象,很多物理知识在现实生活中很难接触。为了有效降低物理教学的实际难度,可以采用'双线式'高中物理概念教学模式,其可以在学生建立对物理概念的感性认识下,有效升华出物理的理性认识,有效降低学生学习的难度。为此,我将要在本文中对'双线式'高中物理概念教学模式的实践进行探索,希望对促进我国高中物理教学的发展,可以起到有利的作用。 展开更多
关键词 双线式 高中物理概念教学模式 实践探索
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“少即是多”:高三艺考班英语教学探索 预览
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作者 杨晨洁 《教育研究与评论:课堂观察》 2019年第2期60-62,共3页
高三艺考班复习时间紧,课堂容量大,学生学习主动性不强.基于"少即是多"理念探索适合艺考生的高三英语教学,尝试少讲多思、少难多易、以少带多的教学方法,将课堂的主阵地还给学生,唤起学生学习的积极性.
关键词 少即是多 英语教学 艺考班
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做会讲故事的德育工作者 预览
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作者 赵伟建 《启迪》 2019年第4期43-44,共2页
当下许多人在从事德育教育管理工作时,功夫没少花,效果却不佳,而学会通过讲故事来进行德育教育管理却会有意想不到的效果。本文主要从四个方面阐述了德育工作者如何才能让自己做个会讲故事并讲好故事的人。
关键词 讲故事 德育工作者 管理
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寻文字之美,悟作家情怀--以《侯银匠》为例浅谈语文阅读教学中的审美教育 预览
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作者 吴云丽 《基础教育论坛》 2019年第11期33-34,共2页
文学能带给读者审美享受,然而文学教育中情感的审美体验却往往被忽视。高中语文阅读教学不能仅仅满足于语言文字运用的"工具论",也要关照文本的内容、情感,更要引导学生积极参与审美过程。笔者在阅读教学中,倡导教师自觉追寻... 文学能带给读者审美享受,然而文学教育中情感的审美体验却往往被忽视。高中语文阅读教学不能仅仅满足于语言文字运用的"工具论",也要关照文本的内容、情感,更要引导学生积极参与审美过程。笔者在阅读教学中,倡导教师自觉追寻语文教育之美,引导学生走进文本,体悟作家情怀,培养审美鉴赏力。 展开更多
关键词 阅读教学 审美教育 作家情怀
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设计启发式问题 培养物理探究能力
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作者 邱琴芳 《名师在线》 2018年第6期67-68,共2页
在日新月异的社会发展中,学生需要时刻保持一颗学习和探究的心。因此,培养学生的探究能力势在必行。高中物理教师在教学中可以结合教学内容设计启发式的问题,合理开发学生的自主学习能力及物理探究能力,促使学生通过对物理知识的学习提... 在日新月异的社会发展中,学生需要时刻保持一颗学习和探究的心。因此,培养学生的探究能力势在必行。高中物理教师在教学中可以结合教学内容设计启发式的问题,合理开发学生的自主学习能力及物理探究能力,促使学生通过对物理知识的学习提高自身的学习素养。 展开更多
关键词 高中物理 问题引导 探究能力
基于乡土资源的历史课程内容再省思——从李惠军老师的一个提问和任鹏杰主编的一个回答想到的 被引量:1
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作者 黄雯婷 《中学历史教学参考》 2018年第9期66-68,共3页
引子一:2018年7月17日上午,关于沈清波老师执教的"从局部抗战到全面抗战"一课,李惠军老师问孩子们:"你们这节课都收获了些什么呀?"一位勇敢的女生很快站起来说:"这节课让我知道了我们宜昌为抗战做出了很大的贡献,被称为东方的... 引子一:2018年7月17日上午,关于沈清波老师执教的"从局部抗战到全面抗战"一课,李惠军老师问孩子们:"你们这节课都收获了些什么呀?"一位勇敢的女生很快站起来说:"这节课让我知道了我们宜昌为抗战做出了很大的贡献,被称为东方的敦刻尔克。"李老师还注意到有位男生的眼里噙有泪水。 展开更多
关键词 老师 课程内容 乡土资源 主编 提问 历史 全面抗战 执教
培养英语学习习惯顺利实现初高中过渡探研 预览
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作者 汝春 《成才之路》 2018年第13期98-99,共2页
要提高英语教学质量,教师除了认真备课、上课、批改作业外,还要重视培养学生良好的英语学习习惯。较之初中英语学习,高一新生面临更大的学习挑战。但高一新生有一个共同的心愿:都希望自己在高中学习阶段有一个良好的开端。英语教师应... 要提高英语教学质量,教师除了认真备课、上课、批改作业外,还要重视培养学生良好的英语学习习惯。较之初中英语学习,高一新生面临更大的学习挑战。但高一新生有一个共同的心愿:都希望自己在高中学习阶段有一个良好的开端。英语教师应抓住这个契机,抓好学生"三个英语学习习惯"的养成。 展开更多
关键词 英语教学 学习习惯 初高中过渡 教学质量
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关于教学预设与课堂生成的思考——以高中数学为例 预览
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作者 陆建 《教育研究与评论:课堂观察》 2018年第5期84-86,共3页
在新课标倡导的“教应该为了学,以学为中心”的理念下,教学预设与课堂生成是一种矛盾统一的辩证关系:预设应该更好地促进生成,生成可以进一步优化预设。在高中数学教学实践中,把握好这一关系,要做到:弹性预设,留出生成空间;鼓... 在新课标倡导的“教应该为了学,以学为中心”的理念下,教学预设与课堂生成是一种矛盾统一的辩证关系:预设应该更好地促进生成,生成可以进一步优化预设。在高中数学教学实践中,把握好这一关系,要做到:弹性预设,留出生成空间;鼓励引导,促进课堂生成;利用生成,调整教学预设。 展开更多
关键词 数学教学 预设 生成
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诱思导学 以概念图培养物理思维品质 预览
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作者 陈栋梁 《数理化解题研究》 2018年第15期58-59,共2页
在高中物理新课程的教学中,思维品质的培养对学生的发展尤为重要,我们教师要在教学过程中着力培养学生的思维品质,从而提高学生的科学素养.而在高中物理的教学中,其中概念则是重中之重,物理概念是整个物理学习过程中的基石,也是物理体... 在高中物理新课程的教学中,思维品质的培养对学生的发展尤为重要,我们教师要在教学过程中着力培养学生的思维品质,从而提高学生的科学素养.而在高中物理的教学中,其中概念则是重中之重,物理概念是整个物理学习过程中的基石,也是物理体系的基础.然而物理的一些概念抽象而复杂,学生往往难以理解,而且容易混淆.本文就是根据笔者的多年执教经验,总结出的诱思导学,以概念图培养物理思维品质的一些方法策略以及概念图的作用. 展开更多
关键词 诱思导学 概念图 思维品质
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现象教学的内涵与价值 预览 被引量:1
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作者 孙四周 《教育研究与评论:中学教育教学》 2018年第3期5-9,共5页
现象是被感知到的外部信息。知识是对现象的解释。现象教学法是让学生通过对现象的探究而形成能力和知识的教学理念和方法。现象教学着眼于发展而不是继承,让人学会思考而不是给他植入一个观念。
关键词 现象 知识 现象教学 内涵 价值
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数学现象教学的实施及评价概述 预览 被引量:1
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作者 李宏铭 《教育研究与评论:中学教育教学》 2018年第3期15-19,共5页
现象教学的素材是自然的、本真的事实,但是并不完全排除那些标准化的数学题目。数学现象必须通过学生的活动赋予其明确的数学意义。为此,学生特别需要具有数学表征的能力和信息选择的能力。这里,教师的鼓励或适当的点拨也是非常重要... 现象教学的素材是自然的、本真的事实,但是并不完全排除那些标准化的数学题目。数学现象必须通过学生的活动赋予其明确的数学意义。为此,学生特别需要具有数学表征的能力和信息选择的能力。这里,教师的鼓励或适当的点拨也是非常重要的。现象教学的成果必须体现为规范化的数学知识、良好的思维品质、正确的情感态度价值观,体现为人的素养的全面提升。现象教学更着眼于活动与体验,因此所重视的是过程性评价。 展开更多
关键词 现象教学 素材选取 学生活动 过程性评价
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从思维品质培养视角看高中英语阅读教学中的问题设计 预览
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作者 冯新峰 《启迪:教育教学版》 2018年第11期25-26,共2页
思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,它是指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点,主要以辨析、分类、概括、推断、分析等方式呈现。这些思维品质都可以通过英语学科教学来提升,而阅读... 思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,它是指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面的水平和特点,主要以辨析、分类、概括、推断、分析等方式呈现。这些思维品质都可以通过英语学科教学来提升,而阅读则是培养学生思维品质的重要途径。 展开更多
关键词 思维品质培养 英语阅读教学 问题设计 高中 学生思维品质 英语学科 个性特征 学科教学
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试论高中地理教学中的生态破坏
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作者 管云云 《名师在线》 2018年第15期42-43,共2页
良好的课堂生态环境有利于教师教学过程的顺利开展。笔者结合自身硕士研究期间的收获和近两年的教学实践经验,对当前高中地理教学中的生态破坏问题做了一定研究,以期为高中地理生态课堂的有效构建提供依据。
关键词 高中地理 教学 生态破坏
高中数学教学中正确处理“预设与生成关系”的策略的研究 预览
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作者 叶志骅 《数学学习与研究:教研版》 2018年第8期19-19,21共2页
纵观当前的高中数学教学活动的开展,在高考指挥棒的指挥下,不少教师对预设与生成产生错误认识,一种是将两者等同,另一种则是将两者对立,这两种错误的认识严重限制了教师教学活动的开展和学生学习活动的参与,对此需要教师处理好预设与生... 纵观当前的高中数学教学活动的开展,在高考指挥棒的指挥下,不少教师对预设与生成产生错误认识,一种是将两者等同,另一种则是将两者对立,这两种错误的认识严重限制了教师教学活动的开展和学生学习活动的参与,对此需要教师处理好预设与生成的关系,以此为指导来开展多样化的教学活动,保证教学实施的有效性. 展开更多
关键词 高中数学 预设与生成关系 策略 课堂教学
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创设问题情境 提升物理教学有效性
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作者 冯建敏 《名师在线》 2018年第12期75-76,共2页
物理教学中,教师常常创设物理情境来提升物理教学的有效性。一定的物理情境能够激发学生对于物理知识的求知欲望和学习兴趣,激发师生之间的思想交流。教师在创设问题情境的时候要有针对性,在合情合理的基础上激发学生学习物理知识的积... 物理教学中,教师常常创设物理情境来提升物理教学的有效性。一定的物理情境能够激发学生对于物理知识的求知欲望和学习兴趣,激发师生之间的思想交流。教师在创设问题情境的时候要有针对性,在合情合理的基础上激发学生学习物理知识的积极性。 展开更多
关键词 问题情境 高中物理 教学有效性
例说知识教学、情境教学和现象教学 预览
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作者 陈栋梁 《教育与装备研究》 2018年第3期43-46,共4页
通过《感应电流的产生条件》和《探究感应电动势的大小》两个教学案例,分别阐述了知识教学、情景教学和现象教学三种教学方法,并从观念、教学方式、价值的达成和追求对这三种教学方法的优缺点做了比较。
关键词 知识教学 情景教学 现象教学
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营造公平教育环境,提升教育教学品质
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作者 吴春良 《华人时刊·校长版》 2018年第1期78-80,共3页
党的十九大报告中指出"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程",要求学校教育"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育""努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。
关键词 教学品质 教育强国 校园生态 立德树人 九大 工作要点 教育局 基础工程 教育方针 学校教育
基于生态教育的高中生物课外探究活动的实践研究 预览
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作者 史雷春 《启迪:教育教学版》 2018年第3期54-56,共3页
党的十八大提出“美丽中国”的目标,十九大进一步指出“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”,落实到我们学校教育中就是生态教育。探究活动是学生认识世界的各种实践活动,是基于生物现象发现生物学规律的“天人合一”的生态化的教学活... 党的十八大提出“美丽中国”的目标,十九大进一步指出“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”,落实到我们学校教育中就是生态教育。探究活动是学生认识世界的各种实践活动,是基于生物现象发现生物学规律的“天人合一”的生态化的教学活动。本文介绍以生物课外探究活动为切入点,构建生态课堂实施生态教育的一些实践与探索。 展开更多
关键词 生态教育 高中生物 课外探究活动
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