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语文阅读教学:共性与个性的交相辉映——观人教版第十一册《我的伯父鲁迅先生》一课有感 预览
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作者 张蕾 《华夏教师》 2018年第12期43-44,共2页
小学高年级语文阅读教学长期处于高耗低效的尴尬境地。我以《我的伯父鲁迅先生》课堂实录为切入口,站在"教什么""怎样教"的角度,谈处理"共性"与"个性"的关系问题。
关键词 阅读教学 共性 个性
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莫让“课外探究”成为空谈——刍议小学科学课外探究流于形式的解决策略 预览 被引量:1
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作者 金卫国 《教学管理与教育研究》 2017年第7期99-100,共2页
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而学生科学素养的形成决非一日功,必须以一个个活动为载体,以科学探究的学习方式进行推进,点滴积累,长期形成。虽然科学探究已成为科学课堂上主要的学习方式,但笔者发现课外的... 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而学生科学素养的形成决非一日功,必须以一个个活动为载体,以科学探究的学习方式进行推进,点滴积累,长期形成。虽然科学探究已成为科学课堂上主要的学习方式,但笔者发现课外的自主探究却存在着很大盲区,走过场式的指导使课外探究活动无法得到有效落实。本文旨在追寻课外探究活动流于形式的原因及解决策略,以希冀从课内外合力促进学生科学素养的形成。 展开更多
关键词 课外探究 流于形式 解决策略
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刍议提高小学科学实验教学效率的策略及方法-以江苏省实验课题为例 预览 被引量:2
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作者 金卫国 《中国信息技术教育》 2016年第1期55-58,共4页
如何进一步探索运用现代教育技术与科学学科教学的整合,提升实验教学的效率,是当前教育技术发展和教学改革发展关注的话题之一。我们之所以选择这一课题,主要是基于以下两方面的考虑。一方面,现代教育技术应用于课堂教学,具有无可... 如何进一步探索运用现代教育技术与科学学科教学的整合,提升实验教学的效率,是当前教育技术发展和教学改革发展关注的话题之一。我们之所以选择这一课题,主要是基于以下两方面的考虑。一方面,现代教育技术应用于课堂教学,具有无可比拟的优势:①优化认识主体的认识思维。 展开更多
关键词 科学实验 教学效率 实验课 江苏省 现代教育技术 小学 学科教学 实验教学
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蜗牛为什么上树 预览
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作者 胡斯涵 《阅读》 2016年第29期46-47,共2页
<正>去年暑假,我看到几只蜗牛在树上拼命地往上爬,后面留下了一条条透明的痕迹。"蜗牛为什么上树?"我脑子里突然浮现出了一个大大的问号。迎为了光解开这个谜团,我去问爸爸,爸爸对我说:"一般情况下,下雨前空气会... <正>去年暑假,我看到几只蜗牛在树上拼命地往上爬,后面留下了一条条透明的痕迹。"蜗牛为什么上树?"我脑子里突然浮现出了一个大大的问号。迎为了光解开这个谜团,我去问爸爸,爸爸对我说:"一般情况下,下雨前空气会变得很闷热,蜗牛会爬出来,这就说明天气要变了,要下一场大雨。"过了一会儿,果然下了一场倾盆大雨。我想这是不是一时的巧合呢? 展开更多
关键词 对我说 去问 次都 嗅觉功能 观察过程 天后
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让小学课堂盛开“国学”之花 预览
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作者 杜小敏 《教学管理与教育研究》 2016年第23期48-49,共2页
源远流长的中国传统文化,凝聚了无数前人的超凡智慧,成为了今天后世子孙必须传承的精神力量。国学经典,作为中华传统文化的重要组成部分,应该也必须牢牢地扎根于小学课堂,让新一代传人不断地从中汲取生命成长的营养。
关键词 小学课堂 国学经典 策略
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《山脉的变化》教学设计 预览
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作者 金卫国 徐旦 杨明晔 《中国信息技术教育》 2012年第2期 58-60,共3页
创新整合点 (一)多媒体作用的不可替代性 在多媒体技术运用方面,我们团队的思考是:运用多媒体技术一定要实用,且多媒体技术的使用必须能突破教学重难点,具有不可替代的作用,不能为了使用而使用,一定要注重实效。
关键词 教学设计 多媒体技术 山脉 可替代性
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英语词汇教学的“三个优化” 预览
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作者 张乃勤 《教育研究与评论:小学教育教学》 2011年第9期 58-60,共3页
词汇是英语学习的重要组成部分。教师应结合小学生的认知和学习特点,合理并巧妙地运用教学策略,通过优化词汇的导入过程、学习过程及巩固过程。并协调好各环节之间的关系,帮助学生高效地学习、积累词汇,提高学生的英语学习效率。提... 词汇是英语学习的重要组成部分。教师应结合小学生的认知和学习特点,合理并巧妙地运用教学策略,通过优化词汇的导入过程、学习过程及巩固过程。并协调好各环节之间的关系,帮助学生高效地学习、积累词汇,提高学生的英语学习效率。提高课堂的教学质量。 展开更多
关键词 导入 学习 巩固
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小学生在共同体中学习科学情况分析 预览
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作者 金卫国 《教学仪器与实验》 2011年第6期 51-54,共4页
新课程改革的关键是能否在课堂教学中形成一个真正的“学习共同体”,师生互教互学,相互影响,相互补充,达到共识、共事、共进的完善境地。文中根据科学教学实践的经验积累,以案例为呈现方式,以调查检测为论证依据,反映了一个实践... 新课程改革的关键是能否在课堂教学中形成一个真正的“学习共同体”,师生互教互学,相互影响,相互补充,达到共识、共事、共进的完善境地。文中根据科学教学实践的经验积累,以案例为呈现方式,以调查检测为论证依据,反映了一个实践者从表象到本质的探求过程,并分别从互动、协作两个方面论述了学习共同体的培育策略。 展开更多
关键词 小学科学 学习共同体 互动 协作
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提高随班就读课堂教学的有效性 预览 被引量:1
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作者 李明方 《现代特殊教育》 2007年第11期 17-18,共2页
有效的课堂教学是确保随班就读质量的重要环节。新课程理念下课堂教学的改革对随班就读工作的进一步发展、完善提供了良机,同时,由于随班就读工作中多年存在人力配置不合理。教学目标盲目、随意等问题。因此随班就读课堂教学也面临严... 有效的课堂教学是确保随班就读质量的重要环节。新课程理念下课堂教学的改革对随班就读工作的进一步发展、完善提供了良机,同时,由于随班就读工作中多年存在人力配置不合理。教学目标盲目、随意等问题。因此随班就读课堂教学也面临严峻的挑战。我作为学校随班就读工作的分管者和数学教师,在关注如何做好随班就读的课堂教学这一问题时,有着自己的思考, 展开更多
关键词 随班就读工作 课堂教学 有效性 新课程理念 人力配置 教学目标 数学教师 学校
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个性化阅读,让课堂彰显灵性光辉 预览
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作者 张蕾 《小学生作文辅导:读写双赢》 2019年第3期1-1,共1页
个性化阅读是语文新课程改革的热门话题,个性化阅读可以培养学生的创新能力,让课堂更加精彩。为了有助于大家对个性化阅读的认识,文章以小学语文教学改革为背景,就小学语文如何开展个性化阅读提出几点建议。
关键词 小学 语文课堂 个性化阅读
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借助板书的灵动,让英语教学更加有效 预览
11
作者 张乃勤 《校园英语》 2019年第8期208-208,共1页
英语教学是一门科学,也是一门艺术。在倡导英语教学改革的今天和实施英语新课程的背景下,英语教学手段也日趋丰富,英语教学的世界更加多姿多彩。形成英语教学艺术特色的因素很多,而黑板板书这一传统的教学辅助手段在当今课堂却经常被忽... 英语教学是一门科学,也是一门艺术。在倡导英语教学改革的今天和实施英语新课程的背景下,英语教学手段也日趋丰富,英语教学的世界更加多姿多彩。形成英语教学艺术特色的因素很多,而黑板板书这一传统的教学辅助手段在当今课堂却经常被忽视。笔者认为,板书是课堂教学不可替代的重要手段,它在一堂课中起着画龙点睛的作用,能帮助学生对课文的重点内容进行整体把握。教师板书的过程就是让学生观察、思考、分析、理解和消化教学内容的过程,也是教师引导学生发展认知能力的过程。本文从几个方面来阐述笔者在小学英语教学实践过程中对板书设计的一些感悟和研究。 展开更多
关键词 新课程 小学英语 板书设计 有效 灵动
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感受合作学习 倡导生生促进 预览
12
作者 费雅丹 《考试周刊》 2017年第71期101-101,共1页
在一年级英语教学实践中,我根据班级特点设计了小组合作学习方案,并在课内和课外分别进行了实施。并对小组合作学习方案实施后的成效进行了分析,希望在今后的教学中能与更多的老师来探讨有关合作学习的教学策略。
关键词 小组合作 方案设计 实施过程 成效分析
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苹果为什么会变黄 预览
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作者 杨瀚青 《阅读》 2016年第Z4期58-,共1页
<正>有一天晚上,我正在写作业。坐在一旁的妈妈削了一只苹果给我吃,我没有在意,等我写完作业,正想吃苹果的时候,发现它生"锈"了。"妈妈,你买的苹果不新鲜。"我对妈妈说。妈妈说:"不是不新鲜,是你放得时... <正>有一天晚上,我正在写作业。坐在一旁的妈妈削了一只苹果给我吃,我没有在意,等我写完作业,正想吃苹果的时候,发现它生"锈"了。"妈妈,你买的苹果不新鲜。"我对妈妈说。妈妈说:"不是不新鲜,是你放得时间太长了,所以苹果变黄了。"苹果刚切开的时候果肉是白色的,放的时间稍长就会"生锈"变黄,这到底是什么原因呢? 展开更多
关键词 氧化反应 削皮
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进入听力的“三心”模式——小学英语听力错误解析以及改进技巧 预览
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作者 吴颖 《作文成功之路:教育前沿(上)》 2016年第11期I0008-I0008,共1页
威尔金斯说过:“听力不是轻易获得的。”所以目前听力教育被视为英语教育中最重要的教学课程。基于这点,扫除听力障碍、提高听力水平成为有效进行英语听力教学的当务之急。然而这种听力训练越小打基础越好,这也是小学生要学习英语的原... 威尔金斯说过:“听力不是轻易获得的。”所以目前听力教育被视为英语教育中最重要的教学课程。基于这点,扫除听力障碍、提高听力水平成为有效进行英语听力教学的当务之急。然而这种听力训练越小打基础越好,这也是小学生要学习英语的原因,当然也是我们低年级开设英语课的原因。那么,如何才能提高听力水平呢?一、磨刀不误砍柴工,耐心做好听前准备听力的准备是学生最为忽视的地方。学生拿到练习,一般都会急着完成后面的笔试,或者磨蹭着做些别的事情。等到听力开始播放了,才回到听力部分,听一题做一题。这样往往造成了听力的前几题错误率最高。 展开更多
关键词 英语听力教学 小学生 技巧 解析 英语教育 听力水平 威尔金斯 教学课程
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数学作业中学生自学能力的养成 预览
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作者 杨明晔 《新教育(海南)》 2016年第8期80-,共1页
<正>诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过:"不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力。"作为一名小学数学教师,当务之急就是培养学生在作业中的自学能力,笔者认为有以下几点值得关注——一、作... <正>诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过:"不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力。"作为一名小学数学教师,当务之急就是培养学生在作业中的自学能力,笔者认为有以下几点值得关注——一、作业的开放程度1.作业内容的开放性:允许学生突破常规,用适合自己思维特点的形式,甚至是跨越式的思维来做作业,让具有不同水平、不同方法、不同个性的学生都有机会表达自己的数学思想。教师在批改中不是过多地干涉,而是让他们在探究 展开更多
关键词 学生自学能力 思维特点 小学数学教师 丁肇中 诺贝尔物理学奖 学习小组 个体差异 层次差异 自主学习 生活性
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让板书成为英语课堂中一道亮丽的风景线 预览
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作者 张乃勤 《启迪与智慧:教育版(中)》 2015年第1期49-49,共1页
英语教学是一门科学,也是一门艺术。在倡导英语教学改革的今天和实施英语新课程的大背景下,英语教学手段也日趋丰富,英语教学的世界更加多姿多彩。形成英语教学艺术特色的因素很多,而黑板板书这一传统的教学辅助手段在当今课堂却经常被... 英语教学是一门科学,也是一门艺术。在倡导英语教学改革的今天和实施英语新课程的大背景下,英语教学手段也日趋丰富,英语教学的世界更加多姿多彩。形成英语教学艺术特色的因素很多,而黑板板书这一传统的教学辅助手段在当今课堂却经常被忽视。笔者认为,只要运用得当,板书仍是课堂教学的重要手段,它在一堂课中起着画龙点睛的作用,能帮助学生对课文的重点内容进行整体把握。教师在讲课时,如何设计和运用板书,设计运用得好不好、巧不巧、妙不妙,直接关系到本堂课的教学效果。本文从几个方面来阐述笔在小学英语教学实践过程中对板书设计的一些认识和研究。 展开更多
关键词 新课程 小学英语 教学 板书设计
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“三童”教育之花开的季节 预览
17
作者 张颖 《作文成功之路:教育新干线(中)》 2015年第11期3-3,共1页
“三童”是指童心、童趣、童真。三童教育的特征是保持童心,张扬童趣,回归童真,强调教师要充分尊重、理解学生,实行民主化管理,活跃课堂气氛,开展课堂趣味游戏,并鼓励学生自主思考,提出质疑,通过预设情景,使学生真实体验。因... “三童”是指童心、童趣、童真。三童教育的特征是保持童心,张扬童趣,回归童真,强调教师要充分尊重、理解学生,实行民主化管理,活跃课堂气氛,开展课堂趣味游戏,并鼓励学生自主思考,提出质疑,通过预设情景,使学生真实体验。因此,在这样的课堂下,有利于孩子永葆童心,享受欢乐的童年。 展开更多
关键词 教育 季节 课堂气氛 理解学生 民主化管理 趣味游戏 学生自主 童心
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快乐学习勇于尝试——学习科学的心得 预览
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作者 杨睿 《科学大众:小诺贝尔》 2013年第1期35-35,共1页
在第24届金钥匙科技竞赛中,我荣幸地获得了小学组“最佳选手”的称号。也许大家会很羡慕我,但是我觉得,只要认真、快乐地学习科学,相信大家会比我做得更好。对于学习科学知识,我有一些经验可以分享给大家:学科学知识,最重要的并... 在第24届金钥匙科技竞赛中,我荣幸地获得了小学组“最佳选手”的称号。也许大家会很羡慕我,但是我觉得,只要认真、快乐地学习科学,相信大家会比我做得更好。对于学习科学知识,我有一些经验可以分享给大家:学科学知识,最重要的并不是在于死记硬背一些原理或公式,也不是在比赛前看看题目,临时抱佛脚,更不能拘泥于科学课上所学的知识,注重平时的积累最重要。 展开更多
关键词 科学知识 学习 科学课
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变紫的米粒 预览
19
作者 邹天力 《新作文:小学(1-3年级)》 2005年第12期22-22,共1页
关键词 米粒 深紫色 动脑 实验小学 碘酒 生活中 淀粉 发现 蔬菜 苏州市
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拓展小学生想象作文的写作空间 预览
20
作者 刘晓兰 陈琰 《语文教学通讯:小学(C)》 2005年第9期 53,共1页
儿童世界是用想象构建起来的诗意盎然的世界,因此让想象这一“人类思维最美的花朵“进入孩子的习作是对儿童生命的一种关怀和体贴。通过写想象作文,培养学生敢爱、敢想、会想.在他们幼小的心田播下创造的种子,是每一位语文教师的分... 儿童世界是用想象构建起来的诗意盎然的世界,因此让想象这一“人类思维最美的花朵“进入孩子的习作是对儿童生命的一种关怀和体贴。通过写想象作文,培养学生敢爱、敢想、会想.在他们幼小的心田播下创造的种子,是每一位语文教师的分内之责。 展开更多
关键词 想象作文 写作空间 小学生 儿童世界 人类思维 培养学生 语文教师 习作 孩子
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