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基于数学文化的循环结构教学实践探究 预览
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作者 聂晶品 《科技资讯》 2018年第11期179-180,共2页
基于数学文化循环教学,应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,依据收集学生接受难点,设计出蕴含数学思想方法深入浅出的教学过程。本文简要分析了循... 基于数学文化循环教学,应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,依据收集学生接受难点,设计出蕴含数学思想方法深入浅出的教学过程。本文简要分析了循环结构课程,对基于数学文化循环结构实际教学进行了较为深入的探讨,并在此基础上进行了教学反思。 展开更多
关键词 循环结构 数学文化 教学实践探究
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基于数学文化概念教学探究 预览
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作者 聂晶品 《科技资讯》 2018年第9期174-175,共2页
基于数学文化概念教学,不仅在教学中教师把与教学内容相关的历史故事数学名人做简单介绍即可,而应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,设计出蕴含数... 基于数学文化概念教学,不仅在教学中教师把与教学内容相关的历史故事数学名人做简单介绍即可,而应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,设计出蕴含数学思想方法深入浅出的教学过程,当然在教学过程中教师可根据具体教学情况把与教授内容相关的数学文化方面内容做有效渗透。笔者在《算法概念》的概念教学中作一些探索。 展开更多
关键词 算法的概念 数学文化 教学探究
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浅谈开展“做思共生”的科学探究活动 预览
3
作者 王超 顾长明 《小学教学参考:综合版》 2018年第8期82-83,共2页
在科学探究活动中,做与思相辅相成,不可顾此失彼。教师要深入研究做与思的关系,在具体操作实践中,依据探究活动的特点,采用先思后做、边做边思、做后再思、做思平衡等方式展开活动,使学生在探究活动中不仅能够动手操作,还能发散... 在科学探究活动中,做与思相辅相成,不可顾此失彼。教师要深入研究做与思的关系,在具体操作实践中,依据探究活动的特点,采用先思后做、边做边思、做后再思、做思平衡等方式展开活动,使学生在探究活动中不仅能够动手操作,还能发散思维,深化认知,提高科学素养。 展开更多
关键词 科学探究活动 共生 操作实践 动手操作 发散思维 科学素养 教师 学生
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小学四年级语文教学与信息技术整合教学案例研究 预览
4
作者 陈宽军 《小学生作文辅导:语文园地》 2018年第7期8-8,9共2页
小学信息技术教学是综合实践教育的重要内容,小学信息技术教学与语文学科教学的整合是语文教学的重要途径。小学四年级语文教学中,利用信息技术教学的途径,利用现代化的教学手段,为语文教学创设教学情景,激发了学生的语文学习兴趣,提高... 小学信息技术教学是综合实践教育的重要内容,小学信息技术教学与语文学科教学的整合是语文教学的重要途径。小学四年级语文教学中,利用信息技术教学的途径,利用现代化的教学手段,为语文教学创设教学情景,激发了学生的语文学习兴趣,提高了教学效果。 展开更多
关键词 小学语文 信息技术教学 整合研究
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名优花椰菜品种介绍 预览
5
作者 李德志 《农业知识:致富与农资》 2018年第5期55-56,共2页
1.玛丽亚。荷兰皇家种子公司一代杂交种。中早熟,定植后65天左右可采收,花球洁白紧实,半球形,单球重1000~1500克,花球肉质细嫩,品质好,适合加工出口。叶片对花球遮包力较小,要及时遮盖花球。河南春、秋两季栽培。2.福门(MHITE KING11... 1.玛丽亚。荷兰皇家种子公司一代杂交种。中早熟,定植后65天左右可采收,花球洁白紧实,半球形,单球重1000~1500克,花球肉质细嫩,品质好,适合加工出口。叶片对花球遮包力较小,要及时遮盖花球。河南春、秋两季栽培。2.福门(MHITE KING11)。从世界白花菜之都荷兰引进的优秀杂交一代中晚熟新品种。定植后70~75天可采收,植株整齐而直立,生长势旺盛。 展开更多
关键词 品种介绍 花椰菜 一代杂交种 种子公司 两季栽培 杂交一代 定植后 花球
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五个时兴特菜品种 预览
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作者 李德志 《农业知识:致富与农资》 2018年第1期52-53,共2页
1.板叶参 从台湾引种选育的优良品种.其主根粗大如人参,全株光滑,茎叶肉质多汁,株高约50厘米(含花茎).叶片肥厚,长3~4厘米,宽约2厘米,深绿色.8~9月开粉红色小花、圆锥花序,果实为蒴果,圆球形.播种量每平方米0.5克左右.
关键词 优良品种 特菜 引种选育 圆锥花序 粉红色 播种量 圆球形 人参
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让学生在领悟诗歌意境中学会诗歌审美 预览 被引量:1
7
作者 马建明 《教学与管理》 北大核心 2018年第17期37-39,共3页
在所有的文学体裁中,只有诗歌是一种以字为计算单位的艺术,追求"以少总多""以一概万"的境界。首先,诗歌具有凝练而又生动的语言美,主要表现在用字精准、善用修辞、组合奇妙等方面;其次,诗歌具有丰富而又深远的意境美,在品味诗歌时... 在所有的文学体裁中,只有诗歌是一种以字为计算单位的艺术,追求"以少总多""以一概万"的境界。首先,诗歌具有凝练而又生动的语言美,主要表现在用字精准、善用修辞、组合奇妙等方面;其次,诗歌具有丰富而又深远的意境美,在品味诗歌时只有挖掘意象及其组合的方式,才能品味出意境的开阔与深远。 展开更多
关键词 意境美 诗歌 审美 学会 学生 计算单位 语言美 品味
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浅谈粮油及其制品中粮食添加剂中存在的问题 预览
8
作者 王懿 《食品安全导刊》 2018年第9期8-9,共2页
随着我国经济的不断发展,我国人民的生活也发生了翻天覆地的变化。人们在满足基本生活要求后,逐渐开始对于生活品质有了更高的要求,尤其是对于对人体健康有较大影响的食品有了更高的要求。但是很多时候商家为了延长食物的保存期以及使... 随着我国经济的不断发展,我国人民的生活也发生了翻天覆地的变化。人们在满足基本生活要求后,逐渐开始对于生活品质有了更高的要求,尤其是对于对人体健康有较大影响的食品有了更高的要求。但是很多时候商家为了延长食物的保存期以及使食物呈现更好的效果以便增加食物的销售量获取更多的经济效益经常会应用一些食品添加剂。但是很多添加剂的使用可能会使得食物的品质受到影响,严重时甚至可能影响人们的身体健康。粮油以及粮油制品是人们曰常生活中摄入量比较多的食物,这类食物中的添加剂是比较具有代表性的。本文中,笔者就以粮油以及粮油制品中的添加剂为例来探讨添加剂使用中存在的问题,并积极寻求有效的应对措施保证食品质量,提升人民的生活质量。 展开更多
关键词 食品添加剂 粮油制品 生活品质 粮食 经济效益 人体健康 身体健康 可能影响
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基于师生协同发展的高中英语教学设计策略 预览 被引量:13
9
作者 王丽爱 孟庆忠 《教学与管理:中学版》 北大核心 2017年第1期62-65,共4页
长期以来,高中教学管理中重“学”轻“教”、有“师”无“人”、顾“试”失“养”等不良现象时常出现,严重影响了高中英语教师的专业发展,间接阻碍了学生英语学科核心素养的达成。本文基于协同论,协调高中英语教学各要素,提出发展... 长期以来,高中教学管理中重“学”轻“教”、有“师”无“人”、顾“试”失“养”等不良现象时常出现,严重影响了高中英语教师的专业发展,间接阻碍了学生英语学科核心素养的达成。本文基于协同论,协调高中英语教学各要素,提出发展目标与教学设计协同、评价指标与发展目标协同的教学设计策略,以期实现师生协同发展。 展开更多
关键词 师生协同发展 高中英语 教学设计 策略
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历史让概念不再冰冷教学改革实践研究 预览
10
作者 聂晶品 陆广地 《科技资讯》 2017年第26期124-125,共2页
复数的概念(第一课时)关键问题是:为什么引入复数、怎么引入复数(虚数单位i的引入)、什么是复数、复数怎么分类,从教材结构分析教材是按照关键问题呈现,但复数比之前学过的数更抽象,尤其是虚数单位i引入,会引发学生认知上冲突、心理上排... 复数的概念(第一课时)关键问题是:为什么引入复数、怎么引入复数(虚数单位i的引入)、什么是复数、复数怎么分类,从教材结构分析教材是按照关键问题呈现,但复数比之前学过的数更抽象,尤其是虚数单位i引入,会引发学生认知上冲突、心理上排斥,如果在教学中按部就班呈现,使得数学课堂显得“冰冷”,失去让学生体会数学感性一面,本文展示从研究历史来更好地理解概念,在教学中更好地让学生体会概念产生“火热”一面。 展开更多
关键词 复数的概念 数系扩充史 教学感悟
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打造“做思共生”的小学科学实验教学 预览
11
作者 顾光辰 顾长明 《小学教学研究:理论版》 2017年第7期32-34,共3页
随着新课程改革的不断推进,小学科学教学越来越重视学生的动手操作能力和思考能力的有机融合,以 便激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生在“做中思”在“思中做”能形成良性学习循环系统,有效 促进学生学习效率和教师教学... 随着新课程改革的不断推进,小学科学教学越来越重视学生的动手操作能力和思考能力的有机融合,以 便激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生在“做中思”在“思中做”能形成良性学习循环系统,有效 促进学生学习效率和教师教学质量的提高.本文结合教学实践,探讨打造“做思共生”的小学科学实验教学的有效 策略. 展开更多
关键词 小学科学 “做思共生” 实验教学 有效策略
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手与脑通达 做与思共生——《简单电路》教学设计与评析 预览
12
作者 顾长明 陈笑笑 《小学教学参考:综合版》 2017年第7期85-87,共3页
基于“问题一探究”的教学方式的统一,探索简单电路的组成及内涵,旨在通过有层次的“做”来建构科学活动经验。该教学设计体现了“做中学”“学中思”“思中做”的教学理念,让学生在动手与动脑中体会“做”与“思”的互利互惠、彼此... 基于“问题一探究”的教学方式的统一,探索简单电路的组成及内涵,旨在通过有层次的“做”来建构科学活动经验。该教学设计体现了“做中学”“学中思”“思中做”的教学理念,让学生在动手与动脑中体会“做”与“思”的互利互惠、彼此交融、协同共进、同向共促的科学探究方式,使他们感受到探究中手与脑的通达,做与思的共生,心灵与手巧的互通共融。 展开更多
关键词 手脑共用 做思统一 探究 教学设计
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做思共生:小学长周期科学活动的创新实践 预览
13
作者 王春济 顾长明 《小学教学研究:理论版》 2017年第8期20-22,共3页
小学科学的 “做思共生” 就是动手能力与思维能力相互依存, 相互促进, 做与思能力的交互提升.现行小学科学教材中有一些实验活动需要连续经历比较长的一个周期, 这些经历时间在两周及以上的活动称为长周期科学活动.在教学实践中, 长周... 小学科学的 “做思共生” 就是动手能力与思维能力相互依存, 相互促进, 做与思能力的交互提升.现行小学科学教材中有一些实验活动需要连续经历比较长的一个周期, 这些经历时间在两周及以上的活动称为长周期科学活动.在教学实践中, 长周期科学活动常常不能得到很好落实.针对现状与原因, 我们采取了教师、 学生、 家长一起动手做、 动脑思的策略, 促进长周期观察活动的有效开展. 展开更多
关键词 做思共生 长周期科学活动 教学实践
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“做学教合一”教学模式在高职电气课程中的应用探索 预览 被引量:1
14
作者 董涛 刘进英 《科技资讯》 2017年第36期175-175,177共2页
“做学教合一”教学模式以陶行知“教学做合一”[1]思想为指导,本文首先分析了当前职业需求和职业教育现状,并阐述了开展“做学教合一”教学模式的必要性陶行知,然后以《电子技术》课程为例,从教学项目设计、教学流程设计和教学评价设... “做学教合一”教学模式以陶行知“教学做合一”[1]思想为指导,本文首先分析了当前职业需求和职业教育现状,并阐述了开展“做学教合一”教学模式的必要性陶行知,然后以《电子技术》课程为例,从教学项目设计、教学流程设计和教学评价设计开展实践研究。 展开更多
关键词 陶行知 做学教合一 《电子技术》
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《电工基础》多元化教学方法微探 预览
15
作者 陈慧 《科技资讯》 2017年第17期174-174,176共2页
培养学生创新意识和创造能力是我们在课堂教学中的重要任务,在教学中,创设问题情境,激发学生创新思维的兴趣;丰富教学手段,畅通学生创新思维的渠道;增强应用意识,培养学生的学习能力和兴趣。
关键词 教学方法 创新思维 兴趣
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《我的姓名》教学设计与评析
16
作者 赵治花 马建明 《小学语文教学》 2017年第3期12-14,共3页
【设计思路】 本节课来源于生活识字的理念,在教学中我力求做到以下三个联系:一是识字与游戏的联系。猜谜是学生最喜欢的识字方法之一,教学中我把学生的姓名编成名字画、名字谜,让他们猜、认,这种可以调动学生积极性的游戏,既加深了... 【设计思路】 本节课来源于生活识字的理念,在教学中我力求做到以下三个联系:一是识字与游戏的联系。猜谜是学生最喜欢的识字方法之一,教学中我把学生的姓名编成名字画、名字谜,让他们猜、认,这种可以调动学生积极性的游戏,既加深了学生对汉字的记忆,又培养了学生的思维能力。二是识字与生活的联系。 展开更多
关键词 教学设计 姓名 学生积极性 识字方法 思维能力 生活 游戏 猜谜
数学文化让课堂具有温度 预览
17
作者 聂晶品 陆广地 《现代职业教育》 2017年第28期188-189,共2页
数学课程标准中明确提出,使学生在义务教育的基础上,逐步认识数学的应用价值和文化价值。处于一线数学教师,肩负着人文价值和应用价值的整合,即让课堂教学具有温度。教师在实际教学中注重研究知识数学思想方法和数学发展历史,使学生掌... 数学课程标准中明确提出,使学生在义务教育的基础上,逐步认识数学的应用价值和文化价值。处于一线数学教师,肩负着人文价值和应用价值的整合,即让课堂教学具有温度。教师在实际教学中注重研究知识数学思想方法和数学发展历史,使学生掌握具有温度的知识,这样才能让数学课堂具有温度。 展开更多
关键词 极坐标系 数学历史 人文价值 温度
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耕地质量提升技术 预览
18
作者 李金龙 《农业知识:致富与农资》 2017年第12期5-6,共2页
耕地质量建设是耕地保护的重要内容,关系到粮食安全、环境保护和农业可持续发展。耕地质量提升技术推广是以提高农业综合生产能力、促进农业可持续发展为目标,因地制宜集成推广秸秆还田、绿肥种植、增施有机肥料、酸化土壤改良、水肥... 耕地质量建设是耕地保护的重要内容,关系到粮食安全、环境保护和农业可持续发展。耕地质量提升技术推广是以提高农业综合生产能力、促进农业可持续发展为目标,因地制宜集成推广秸秆还田、绿肥种植、增施有机肥料、酸化土壤改良、水肥一体化等培肥改土技术,多措并举改良土壤,协调土壤理化性状,改善土壤缓冲性能,防控农田生态环境污染,提高耕地持续生产能力,促进作物高产稳产。核心技术1.酸化土壤改良培肥。 展开更多
关键词 耕地保护 质量建设 技术推广 农业综合生产能力 农业可持续发展 土壤理化性状 生态环境污染 土壤改良
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趣味轮胎游戏九例 预览
19
作者 吴知伟 杨怀柱 刘守迎 《体育教学》 2016年第10期71-72,共2页
翻江倒海目标:提高学生的上肢及腰腹力量,发展运动的协调能力。方法:将班级同学分为若干小组,每个小组一个轮胎平放在地上。划分好起点和终点,听信号开始比赛,每组的第一名同学将轮胎翻滚至终点后再原路返回,并将轮胎交至下一个同学,
关键词 轮胎 趣味 游戏
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基于ASP的中职学校教务管理系统的设计开发 预览 被引量:1
20
作者 刘为玉 吴金照 陈佳山 《电子测试》 2016年第22期69-70,共2页
为了提高中等职业学校教务管理工作的效率和质量,提出了基于ASP作为开发环境,采用B/S架构,并以SQL Server作为后台数据库的教务管理系统的设计开发。通过教务管理系统实现了教学过程管理的信息化和网络化,运行效果好,极大地提高了工作... 为了提高中等职业学校教务管理工作的效率和质量,提出了基于ASP作为开发环境,采用B/S架构,并以SQL Server作为后台数据库的教务管理系统的设计开发。通过教务管理系统实现了教学过程管理的信息化和网络化,运行效果好,极大地提高了工作效率。 展开更多
关键词 ASP开发环境 B/S架构 教管管理系统
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