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非现实位移事件的编码与突显 预览
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作者 张克定 《外国语文》 北大核心 2019年第1期1-7,共7页
非现实位移事件是认知主体运用认知想象能力将不可动实体构想为可动实体,使其在心理上和视觉上发生了相对于参照实体的位置变化的一种位移事件。认知主体不仅能够将静态的方位事件构想为动态的非现实位移事件,而且能够运用语言对其进行... 非现实位移事件是认知主体运用认知想象能力将不可动实体构想为可动实体,使其在心理上和视觉上发生了相对于参照实体的位置变化的一种位移事件。认知主体不仅能够将静态的方位事件构想为动态的非现实位移事件,而且能够运用语言对其进行编码。英语对非现实位移事件的编码必须包括位移事件的所有四个要素:位移主体、参照实体、位移和路径,缺一不可。在对非现实位移事件中的'起点-路径-终点'意象图式进行编码时,认知主体既可以选择使用最大窗口化,也可以选择使用部分窗口化,前者突显位移主体与全路径之间的动态空间关系,后者突显位移主体与部分路径(即起点或终点)之间的动态空间关系。 展开更多
关键词 非现实位移事件 编码 突显 “起点-路径-终点”意象图式 路径
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合作原则及语用预设视角下的漫威电影对白分析 预览
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作者 冯源 《青年文学家》 2019年第3期164-166,共3页
漫威电影的成功离不开其风格各异的超级英雄鲜活的人物形象。通过对漫威电影对白选段的分析,可以发现对白中故意违反合作原则的四条准则,语用预设的运用,以及语用预设的取消,有助于塑造其超级英雄的人物形象,烘托影片的氛围,达到深入人... 漫威电影的成功离不开其风格各异的超级英雄鲜活的人物形象。通过对漫威电影对白选段的分析,可以发现对白中故意违反合作原则的四条准则,语用预设的运用,以及语用预设的取消,有助于塑造其超级英雄的人物形象,烘托影片的氛围,达到深入人心的效果。也说明了合作原则和语用预设指导下的电影对白研究值得关注和剖析。 展开更多
关键词 合作原则 语用预设 漫威电影 人物形象
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《星形广场》中的后现代历史书写 预览
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作者 李英华 《南腔北调》 2019年第3期44-49,共6页
帕特里克·莫迪亚诺于2014年获得了诺贝尔文学奖,他对法国20世纪文学的发展有着重要贡献。国内外学者对他作品的后现代性多从含混、神秘等视角入手,本文从历史书写角度对这篇文章进行分析,探讨后现代戏仿手法、创伤叙事在文中巧妙运... 帕特里克·莫迪亚诺于2014年获得了诺贝尔文学奖,他对法国20世纪文学的发展有着重要贡献。国内外学者对他作品的后现代性多从含混、神秘等视角入手,本文从历史书写角度对这篇文章进行分析,探讨后现代戏仿手法、创伤叙事在文中巧妙运用,力图为研究莫迪亚诺的小说、研究法国后现代文学提供一个新的思路。 展开更多
关键词 莫迪亚诺星形广场 后现代历史书写
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中国高校莎士比亚戏剧业余演出研究 预览
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作者 许展 《洛阳理工学院学报:社会科学版》 2019年第2期59-63,共5页
莎士比亚戏剧作为文学经典,是人类精神世界的高峰之一。我国对莎士比亚戏剧的研究多集中于文本分析或翻译研究。对莎士比亚戏剧表演研究多针对专业演出,对莎士比亚戏剧的业余演出则鲜有涉及。以中国高校莎士比亚戏剧业余演出为研究对象... 莎士比亚戏剧作为文学经典,是人类精神世界的高峰之一。我国对莎士比亚戏剧的研究多集中于文本分析或翻译研究。对莎士比亚戏剧表演研究多针对专业演出,对莎士比亚戏剧的业余演出则鲜有涉及。以中国高校莎士比亚戏剧业余演出为研究对象,梳理业余演出的历史脉络,指出业余演出的特点和不足,认识其对世界经典文学传播所发挥的重要作用。 展开更多
关键词 莎士比亚戏剧 高校业余演出 传播 经典文学
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篇章内部要素分析法及其在翻译实践中的应用 预览
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作者 常璇璇 《北华大学学报:社会科学版》 2019年第2期28-34,共7页
在翻译过程中,语篇分析对源语语篇的理解和译语语篇的产出都有着重要影响,而诺德提出的篇章内部分析方法具有代表性及系统性,在翻译实践中也具有很高的实用价值。我们采用理论介绍和实例分析穿插进行的方式,分析和阐释主题、内容、预知... 在翻译过程中,语篇分析对源语语篇的理解和译语语篇的产出都有着重要影响,而诺德提出的篇章内部分析方法具有代表性及系统性,在翻译实践中也具有很高的实用价值。我们采用理论介绍和实例分析穿插进行的方式,分析和阐释主题、内容、预知信息、篇章结构、非语言信息、词汇、句法、布局特征等八个篇章内部要素对翻译理解和表达的影响,旨在通过实例说明篇章内部要素分析法在实际翻译中的具体应用方式,以期对翻译活动起到一定的指导作用。 展开更多
关键词 翻译理论 篇章内部要素 翻译实践
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现代汉语复合词的内部语序及其成因 预览
6
作者 庄会彬 《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第4期64-71,共8页
汉语复合词的内部语序应为参数、韵律、词法等多重作用的结果。一方面,古今句法语序的差异造成了复合词内部存在OV和VO两种语序的根本差异,于上古汉语形成者表现为OV型,于中古、近现代汉语形成者表现为VO型;另一方面,韵律制约、类词缀... 汉语复合词的内部语序应为参数、韵律、词法等多重作用的结果。一方面,古今句法语序的差异造成了复合词内部存在OV和VO两种语序的根本差异,于上古汉语形成者表现为OV型,于中古、近现代汉语形成者表现为VO型;另一方面,韵律制约、类词缀以及后来凸显的“右手中心语规则”继续带来了OV型、VS型、偏正型等多种语序。此外,缩略构词机制也会给现代汉语带来部分的非VO型复合词。 展开更多
关键词 复合词 语序 参数 韵律 词法
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默示法与发音法相配合的英语音素教学实践 预览
7
作者 林天羽 《现代职业教育》 2019年第4期60-65,共6页
尝试以默示法与发音法相融合的方式进行英语专业音素教学,通过面向大学本科英语专业一年级学生的行动研究,探讨这种教学法是否能够有效提高学生的音素朗读水平并培养学生的内在评价机制。
关键词 默示教学法 发音法 音素教学 行动研究 内在评价机制
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以PASS理论为指导的翻译课程教学 预览
8
作者 李英华 《戏剧之家》 2019年第10期161-162,共2页
由戴斯、纳格利尔等人提出的基于认知加工心理学的 PASS认知模式,阐明了认知过程中的计划、注意、同时性和历时性加工过程。本文旨在以这一模式的几个核心概念为切入点,并结合实际例子,探讨翻译中认知的特点以及在翻译教学中的意义。
关键词 PASS 理论 翻译教学 认知
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《亚历山大四重奏》中的多维城市景观 预览
9
作者 张侠侠 高继海 《乐山师范学院学报》 2019年第2期23-28,107共7页
英国现当代小说家劳伦斯·达雷尔的代表作《亚历山大四重奏》一经出版,便以其四部曲小说中前三部从不同视角讲述同一故事的写作特点备受西方评论界关注。达雷尔在采访中表示这部作品是一部探讨现代爱情的小说,然而多数批评家认为,... 英国现当代小说家劳伦斯·达雷尔的代表作《亚历山大四重奏》一经出版,便以其四部曲小说中前三部从不同视角讲述同一故事的写作特点备受西方评论界关注。达雷尔在采访中表示这部作品是一部探讨现代爱情的小说,然而多数批评家认为,它虽主题关乎爱情,但城市在整部小说中的重要作用更是不容忽视。达雷尔笔下的亚历山大是过去与现在交融的历史之城,是感官体验与政治阴谋交错的欲望之城,更是多元文化与神秘元素共存的异托邦之城。达雷尔将相对论的观点渗透进复写本式的多层结构中,通过时空-回忆的统一体的结构探寻时间与空间、真实与虚构、主观与客观的边界。达雷尔笔下的亚历山大是其城市情结和对现代社会思考的产物,既代表其城市景观的终极理想,也反映了他深切的人文关怀。 展开更多
关键词 劳伦斯·达雷尔 《亚历山大四重奏》 城市情结 多元化 城市书写
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浅析《洛丽塔》中的空间叙事模式
10
作者 张晓彤 《参花:下》 2019年第4期80-81,共2页
《洛丽塔》是主人公亨伯特凭自己的记忆而写的自白,讲述了他和一个女孩的不伦之恋。纳博科夫运用他出色的叙事技巧,为读者创造了良好的阅读体验。这篇文章是从空间叙事理论的观点来阐释作品的,揭示了后现代文本《洛丽塔》是如何违背了... 《洛丽塔》是主人公亨伯特凭自己的记忆而写的自白,讲述了他和一个女孩的不伦之恋。纳博科夫运用他出色的叙事技巧,为读者创造了良好的阅读体验。这篇文章是从空间叙事理论的观点来阐释作品的,揭示了后现代文本《洛丽塔》是如何违背了当时传统小说的故事性的分析,强调了关于主题的空间解说所具有的独特的艺术效果。 展开更多
关键词 《洛丽塔》 空间叙事 模式
语用综观论视域下当代大学生的文化诉求--兼论社会主义核心价值观的文化传承 预览
11
作者 杨朝军 杨更前 《安阳师范学院学报》 2019年第3期121-127,共7页
Verschueren的语用综观论认为,人们的选择受历史、文化以及社会认知等方面的影响,因此人们在做出决定的时候要考虑变异性、协商性和顺应性。变异性指的是人们所面临的选择的多样性,是选择的基础;协商性是指决定者要考虑社会环境等方方... Verschueren的语用综观论认为,人们的选择受历史、文化以及社会认知等方面的影响,因此人们在做出决定的时候要考虑变异性、协商性和顺应性。变异性指的是人们所面临的选择的多样性,是选择的基础;协商性是指决定者要考虑社会环境等方方面面的因素,是选择的策略;顺应性是指决定者权衡了各方面的因素之后在选择策略的指导下做出适应环境的选择。社会主义核心价值观是中华优秀传统文化和当代中国梦的具体结合,反映了当代大学生的文化修养和价值追求,因此是当代大学生的自觉追求。 展开更多
关键词 语用综观论 社会主义核心价值观 顺应性
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彰显教师主体性--校本研修的有效实现途径 预览
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作者 张晓萍 《平顶山学院学报》 2019年第1期108-112,共5页
校本研修是促进教师专业发展、全面提升中小学教育教学水平的有效途径,为广大中小学教师的专业发展提供了宝贵的机遇。在校本研修中,教师主体性的发挥至关重要。然而,在某些学校的研修活动中,教师的主体性并没有得到充分的彰显,存在教... 校本研修是促进教师专业发展、全面提升中小学教育教学水平的有效途径,为广大中小学教师的专业发展提供了宝贵的机遇。在校本研修中,教师主体性的发挥至关重要。然而,在某些学校的研修活动中,教师的主体性并没有得到充分的彰显,存在教师主体性意识淡薄,参与研修的自主性、创造性缺失等现象,使研修效果大打折扣。为改变上述状况,可以从下述几个方面着手努力:唤起教师的主动性和能动性;强化教师的专业发展意识;培养教师的创造性人格;提升教师的自主学习能力。 展开更多
关键词 教师主体性 校本研修 专业发展意识 创造性人格 自主学习能力
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任务型教学法在高中英语阅读中的应用 预览
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作者 邢晓华 《校园英语》 2019年第23期178-179,共2页
作为语言输入的主要途径,英语阅读在高中英语教学中占有重要地位。任务型教学法是高中英语教学中培养学生阅读理解能力的有效方法。本文以人教版《高中英语》(必修一)第五单元伊莱亚斯的故事为例,将任务型教学法的相关理念转化为具有实... 作为语言输入的主要途径,英语阅读在高中英语教学中占有重要地位。任务型教学法是高中英语教学中培养学生阅读理解能力的有效方法。本文以人教版《高中英语》(必修一)第五单元伊莱亚斯的故事为例,将任务型教学法的相关理念转化为具有实践意义的课堂教学活动,并将教学分为阅读前、阅读中和阅读后三个部分,使学生学会用语言做事。 展开更多
关键词 任务型教学法 阅读教学 实例
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“小+X”构式的认知分析 预览
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作者 郭倩 《郑州航空工业管理学院学报:社会科学版》 2019年第1期94-101,共8页
“小”字多用作形容词,用来修饰名词,表示事物的性质。随着网络的普及,网络语言不断更新和丰富,近年出现了如“小可爱、小困、小有收获、小庆祝一下”等新兴的“小+X”句式,根据Goldberg对构式的定义,将其归纳为“小+X”构式。文章借助... “小”字多用作形容词,用来修饰名词,表示事物的性质。随着网络的普及,网络语言不断更新和丰富,近年出现了如“小可爱、小困、小有收获、小庆祝一下”等新兴的“小+X”句式,根据Goldberg对构式的定义,将其归纳为“小+X”构式。文章借助BCC语料库对该构式的句法功能和语义特征进行详细的描写分析,研究发现该构式有主观评价义、弱动作义和弱程度义三种语义。通过审视该构式所体现的认知语义观可知,对“小+X”构式的理解必须诉诸感知体验和百科知识。 展开更多
关键词 小+X 构式语法 语义特征 认知语义观
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试析叶赛宁诗作《白桦》的多维度艺术美 预览
15
作者 辛鲁明 《新作文:教研》 2019年第4期0064-0065,共2页
白桦树这一意象在诗人叶赛宁笔下变化万千,内涵丰富。文章以诗人的代表作品《白桦》为例,阐释对叶赛宁诗歌创作手法的多角度认知,从意象、编排、音乐等三个维度切入,对该作品进行艺术上的美学剖析,旨在帮助学生提高多维度分析诗歌作品... 白桦树这一意象在诗人叶赛宁笔下变化万千,内涵丰富。文章以诗人的代表作品《白桦》为例,阐释对叶赛宁诗歌创作手法的多角度认知,从意象、编排、音乐等三个维度切入,对该作品进行艺术上的美学剖析,旨在帮助学生提高多维度分析诗歌作品的能力。 展开更多
关键词 叶赛宁 《白桦》 艺术美 意象
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新时代下中国哲学典籍英译本的对外传播 预览
16
作者 刘亚杰 《安阳师范学院学报》 2019年第1期122-126,共5页
中国哲学典籍外译不仅有利于构建世界文化多样性,也有利于人类命运共同体的构建。遗憾的是,通过美国亚马逊和英国亚马逊网站上畅销书排行榜的数据分析,可以发现迄今这些典籍英译本的对外推广效果却是甚微。需要在坚持文化自觉和文化自... 中国哲学典籍外译不仅有利于构建世界文化多样性,也有利于人类命运共同体的构建。遗憾的是,通过美国亚马逊和英国亚马逊网站上畅销书排行榜的数据分析,可以发现迄今这些典籍英译本的对外推广效果却是甚微。需要在坚持文化自觉和文化自信的前提下,通过拓展多领域、多渠道的合作途径和借助新媒体积极推进中国哲学典籍资源数字化等策略,积极推动中国哲学典籍走向世界。 展开更多
关键词 中国哲学典籍 文化多样性 数字化
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基于核心素养优化高中英语课堂教学 预览
17
作者 王卡 《海外英语》 2019年第14期190-191,共2页
随着素质教育的推进和新课程改革的推行,各学段、各学科都开始重视学生核心素养的培养,高中英语亦是如此。英语是高中学段非常重要的一门学科,如今,即便面临着小语种进入高考的冲击、经历着“社会化考试”的改革,英语学习对高中生核心... 随着素质教育的推进和新课程改革的推行,各学段、各学科都开始重视学生核心素养的培养,高中英语亦是如此。英语是高中学段非常重要的一门学科,如今,即便面临着小语种进入高考的冲击、经历着“社会化考试”的改革,英语学习对高中生核心素养的培养依然十分重要。那么,如何才能将高中英语学科核心素养落实到英语教学中,这是所有从事高中英语教学的教师需要认真思考的问题。该文在简单介绍核心素养相关内容的基础上分别从教学目标、教学内容、教学策略三个方面探讨如何基于核心素养优化高中英语课堂教学,以给一线英语教师提供一些参考。 展开更多
关键词 核心素养 英语教学 英语学科核心素养 高中英语教学
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高中英语教学中良好课堂氛围的构建 预览
18
作者 张颖 《校园英语》 2019年第27期173-174,共2页
经济技术以及经济全球化不断发展,英语的重要性也就更加突显出来。目前高中生更多的是通过英语课堂来获取知识提高自己的英语水平。如何创造良好的英语课堂氛围,把教学过程变成学生积极主动自我学习的过程是保证良好教学效果的一个关键... 经济技术以及经济全球化不断发展,英语的重要性也就更加突显出来。目前高中生更多的是通过英语课堂来获取知识提高自己的英语水平。如何创造良好的英语课堂氛围,把教学过程变成学生积极主动自我学习的过程是保证良好教学效果的一个关键因素。在这个过程中往往会遇到许多问题。文中笔者主要通过探析英语课堂教学的现状以及有哪些因素会影响英语课堂氛围,以此为据提出了构建良好高中英语课堂氛围的相应对策,从而达到提升英语课堂教学效果。 展开更多
关键词 英语教学现状 影响因素 教学效果 良好课堂氛围 构建对策
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包容文化浅说 预览
19
作者 袁漱寒 《中原文化研究》 2019年第3期95-98,共4页
包容是人类思想意识的结晶,包容文化是人类文明得以进步的文化基础。包容文化大体包含三个方面:第一,包容文化展现宽容和谐的文化观。它既为文化发展提供和谐开放的文化理念,又为文化创新创造宽容宽松的文化环境。第二,包容文化体现乐... 包容是人类思想意识的结晶,包容文化是人类文明得以进步的文化基础。包容文化大体包含三个方面:第一,包容文化展现宽容和谐的文化观。它既为文化发展提供和谐开放的文化理念,又为文化创新创造宽容宽松的文化环境。第二,包容文化体现乐观自信的文化态度。它不仅以开放的心态推动中华传统文化走出去,而且以包容的姿态借鉴他国优秀文化成果,这都无不彰显了中华文化的自信。第三,包容文化彰显共生共荣的发展理念。它在承认差异接受差异的基础上形成多元文化格局,在增进对话加强交流的前提下构建人类命运共同体。 展开更多
关键词 包容文化 “一带一路” 人类命运共同体
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"韵脚小说":马卡宁独创的讽刺模拟文体
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作者 刘志华 《俄罗斯文艺》 CSSCI 2019年第3期70-76,共7页
马卡宁创作的独特风格一直是评论界关注的焦点。在2004年发表的随笔《透视》中,作家提出了新的文体观“韵脚小说”。我们认为,这一概念是马卡宁创作艺术的高度凝炼,是作家对文体诗学的重大贡献。本文将从“韵脚小说”的定义和特点、“... 马卡宁创作的独特风格一直是评论界关注的焦点。在2004年发表的随笔《透视》中,作家提出了新的文体观“韵脚小说”。我们认为,这一概念是马卡宁创作艺术的高度凝炼,是作家对文体诗学的重大贡献。本文将从“韵脚小说”的定义和特点、“韵脚小说”在马卡宁创作中的体现和“韵脚小说“与一般讽刺模拟文体的区别三个方面进行研究,论证“韵脚小说”是马卡宁综合运用讽刺模拟手法和其他艺术手法的艺术结晶,是作家“合成主义”美学的集中体现。 展开更多
关键词 马卡宁 韵脚小说 讽刺模拟
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