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大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠关系研究 预览 被引量:83
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作者 王小新 苗晶磊 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第1期 192-196,共5页
目的:探讨大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠之间的关系以及自尊在其中的中介作用机制,为降低大学生的学习倦怠提供依据。方法:采用大学生学业自我效能感问卷、自尊问卷和大学生学习倦怠问卷对834名大学生进行调查。结果:(1)... 目的:探讨大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠之间的关系以及自尊在其中的中介作用机制,为降低大学生的学习倦怠提供依据。方法:采用大学生学业自我效能感问卷、自尊问卷和大学生学习倦怠问卷对834名大学生进行调查。结果:(1)大学生学业自我效能感存在着非常显著的性别差异,大学生自尊水平存在着非常显著的城乡差异,大学生学习倦怠不存在显著的性别、专业和城乡差异;(2)大学生学业自我效能感、自尊与学习倦怠存在着显著负相关;(3)大学生自尊在学业自我效能感与学习倦怠间起部分中介作用。结论:大学生学业自我效能感、自尊对学习倦怠有预测作用。 展开更多
关键词 学业自我效能感 自尊 学习倦怠 中介作用
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教师德性的理性思考 被引量:50
2
作者 宋晔 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期48-52,共5页
教师德性和教师道德是两个不同的概念,教师德性是个人道德和高标准道德,教师道德是团体道德和底线道德。教师德性不是作为教师基本的行业规范,它是在遵守教师道德规范基础上的更高的道德要求。从教师的职业性质来看,它的核心内容就... 教师德性和教师道德是两个不同的概念,教师德性是个人道德和高标准道德,教师道德是团体道德和底线道德。教师德性不是作为教师基本的行业规范,它是在遵守教师道德规范基础上的更高的道德要求。从教师的职业性质来看,它的核心内容就是教师关怀、教师宽容和教师良心。 展开更多
关键词 教师德性 教师道德 教师关怀 教师宽容 教师良心 教师道德规范 理性 个人道德 底线道德 行业规范
小学语文教学中的情感教育及其实施策略 预览 被引量:68
3
作者 宋军丽 《新课程研究:基础教育》 2009年第7期 184-186,共3页
情感教育对情感特征比较突出的小学生而言十分重要。小学语文课文蕴含着丰富的情感,教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素,采用适当方法拨动、震撼学生的情感之弦,学生就会情动辞发,捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,获得与作者... 情感教育对情感特征比较突出的小学生而言十分重要。小学语文课文蕴含着丰富的情感,教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素,采用适当方法拨动、震撼学生的情感之弦,学生就会情动辞发,捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,获得与作者情感上的共鸣。本文在“情感教育”定义的基础上,通过时情感教育和新课标的细致分析,阐述了在小学语文教学中实施“情感教育”的一系列策略。 展开更多
关键词 小学语文教学 情感教育 实施策略
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农村留守儿童教育和管理探析 被引量:39
4
作者 段宝霞 《河南师范大学学报:哲学社会科学版》 北大核心 2006年第3期 192-194,共3页
农村留守儿童是我国社会转型时期的一个特殊群体,由于政府与社区关注较少、学校教育和管理失控、父母监控机制弱化,致使部分农村留守儿童安全问题突出、学习成绩下降、心理障碍较多.为此我们要从政府加大教育投入、学校加强教育和管理... 农村留守儿童是我国社会转型时期的一个特殊群体,由于政府与社区关注较少、学校教育和管理失控、父母监控机制弱化,致使部分农村留守儿童安全问题突出、学习成绩下降、心理障碍较多.为此我们要从政府加大教育投入、学校加强教育和管理、家庭重视育人功能三方面采取措施,解决农村留守儿童的教育和管理问题. 展开更多
关键词 农村 留守儿童 教育 管理
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大学生学习投入量表(UWES—S)的修订报告 被引量:44
5
作者 李西营 黄荣 《心理研究》 2010年第1期 84-88,共5页
目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表。方法:抽取300名大学生为样本进行分析。结果:(1)中文版UWES—S分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷的α系数为0.815—0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度。各分量... 目的:修订适用于中国大学生的学习投入量表。方法:抽取300名大学生为样本进行分析。结果:(1)中文版UWES—S分为动机,精力和专注三个维度;(2)问卷的α系数为0.815—0.919;(3)问卷有较好的结构效度和效标关联效度。各分量表与总量表的相关系数在0.856-0.902之间。效标关联效度分析表明学习投入量表能较好预测学生的学习成绩。结论:该问卷的测量指标符合心理测量学要求,但是还需要进一步结合我国的实际进行验证。 展开更多
关键词 学习投入 大学生学习投入量表
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我国农村学前教育发展中的问题、困难及其发展路向 被引量:41
6
作者 刘晓红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期 30-33,共4页
长期以来我国农村学前教育处于发展的边缘地带,缺乏政府部门应有的关注和政策支持。农村学前教育机构教学设施简陋、课程设置随意、师资队伍素质不高、安全隐患大等现象普遍存在。农村幼儿园之间的恶性竞争激烈、小学化倾向严重、政府... 长期以来我国农村学前教育处于发展的边缘地带,缺乏政府部门应有的关注和政策支持。农村学前教育机构教学设施简陋、课程设置随意、师资队伍素质不高、安全隐患大等现象普遍存在。农村幼儿园之间的恶性竞争激烈、小学化倾向严重、政府管理缺位等难题更是严重制约了农村学前教育的发展。为促进农村学前教育发展,政府部门应从农村学前教育的公益性出发,加大财政投入力度,建立健全农村学前教育宏观管理和运行体制,规划农村学前教育发展布局,促使农村学前教育实现从作坊式发展到规范化发展的转变。 展开更多
关键词 农村教育 农村学前教育 教育管理 教育政策
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不同自尊的大学生防御方式及其人际冲突解决方式的比较研究 预览 被引量:23
7
作者 张荣娟 李文虎 胡芸 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期 108-111,共4页
本研究试图结合自尊这一人格因素来探讨大学生的防御方式及日常人际冲突解决方式,对自尊的划分除传统的高、低自尊外,还把高自尊细分为防御性高自尊和真正性高自尊.结果表明不同水平上自尊的个体在以上两方面都存在一定的差异,防御性高... 本研究试图结合自尊这一人格因素来探讨大学生的防御方式及日常人际冲突解决方式,对自尊的划分除传统的高、低自尊外,还把高自尊细分为防御性高自尊和真正性高自尊.结果表明不同水平上自尊的个体在以上两方面都存在一定的差异,防御性高自尊和真正性高自尊的个体仅在一些防御机制上存在差异,在人际冲突解决方式上不存在差异,而在这一点上与国外类似研究结果不同. 展开更多
关键词 高自尊 低自尊 防御性高自尊 真正性高自尊 防御方式
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教育券的重要价值取向:教育公平 预览 被引量:21
8
作者 沈有禄 谯欣怡 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期 33-37,共5页
对于教育券计划,从弗里德曼的“市场模型”(market model)到皮科尔与怀斯曼的“与收入联系的市场模型”(income-linked market model),再到詹克斯的“补偿性市场模型”(compensatory market model),无不蕴涵着教育公平的思想... 对于教育券计划,从弗里德曼的“市场模型”(market model)到皮科尔与怀斯曼的“与收入联系的市场模型”(income-linked market model),再到詹克斯的“补偿性市场模型”(compensatory market model),无不蕴涵着教育公平的思想。偏好于市场模型即自由择校的前两种模型的教育券计划更加注重教育券的效率公平,即市场公平;而詹克斯的模型却更加关注教育券的社会公平价值。教育券计划的实施也越来越趋向于追求教育的社会公平这个价值取向.无论是美国还是我国及其他国家的实践都充分体现了这一变化趋势。 展开更多
关键词 教育券 价值取向 教育公平
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小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究 预览 被引量:32
9
作者 闫国利 熊建萍 白学军 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期 72-77,共6页
采用“呈现随眼动变化技术”对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注视点左侧一个汉字到注视点右侧两个或三个汉字的空间。
关键词 汉语阅读知觉广度 呈现随眼动变化技术 小学五年级学生
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基础教育教师资源均衡发展的现状分析及对策 预览 被引量:12
10
作者 陈俊珂 《教育导刊:上半月》 北大核心 2006年第4期 15-17,共3页
基础教育教师资源的合理配置是基础教育均衡发展的关键。教师资源的聚集与短缺、优质教师资源与低水平教师资源的过度集中、优质教师资源的单向流动等导致我国基础教育教师资源均衡发展面临困境。其原因既有历史的、经济的,也有制度与... 基础教育教师资源的合理配置是基础教育均衡发展的关键。教师资源的聚集与短缺、优质教师资源与低水平教师资源的过度集中、优质教师资源的单向流动等导致我国基础教育教师资源均衡发展面临困境。其原因既有历史的、经济的,也有制度与政策的不同取向或偏差。为此,改革现行的基础教育投资体制、建立校长和教师定期轮岗制度及扶持薄弱学校,就成为促进基础教育教师资源均衡发展的对策选择。 展开更多
关键词 基础教育 教师资源 均衡发展
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大学职能的历史演变及启示 预览 被引量:23
11
作者 张国祥 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第6期 107-110,共4页
大学职能内涵的改变,是大学受社会发展需求变化影响的直接结果。对大学职能历史演变的探讨,将给现行的高等教育的改革与发展,提供有益的借鉴。
关键词 大学 职能演变 发展启示 教育改革
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中国近20年教师心理健康研究述评 被引量:29
12
作者 王智 李西营 张大均 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第2期380-383,共4页
教师心理健康作为教师心理研究的重要内容之一,近年来引起了研究者的广泛关注。以近二十年来中国教师心理健、康研究的文献为基础,对教师心理健康研究方法、教师心理健康标准、教师心理健康水平现状、教师心理健康的影响因素、教师心... 教师心理健康作为教师心理研究的重要内容之一,近年来引起了研究者的广泛关注。以近二十年来中国教师心理健、康研究的文献为基础,对教师心理健康研究方法、教师心理健康标准、教师心理健康水平现状、教师心理健康的影响因素、教师心理健康与其他心理因素的关系等方面进行了回顾,展望了该领域的研究方向,为教师心理健康的深入研究提供借鉴。 展开更多
关键词 教师 心理健康 述评
大学生成就目标定向、自我效能感和状态焦虑的关系研究 被引量:19
13
作者 梁九清 《中国健康心理学杂志》 2008年第1期16-18,共3页
目的探讨大学生成就目标定向、自我效能感和状态焦虑之间的关系。方法随机抽取350名大学生进行问卷调查。结果①女生的状态焦虑水平显著高于男生,而自我效能感显著低于男生;文科学生焦虑水平显著高于理科学生。②合作取向目标和状态... 目的探讨大学生成就目标定向、自我效能感和状态焦虑之间的关系。方法随机抽取350名大学生进行问卷调查。结果①女生的状态焦虑水平显著高于男生,而自我效能感显著低于男生;文科学生焦虑水平显著高于理科学生。②合作取向目标和状态焦虑之间呈显著负相关,自我-趋向型目标和状态焦虑之间呈显著正相关;自我效能感和状态焦虑之间呈显著负相关;自我效能感和成就目标定向总分及合作取向目标、社会亲密目标、任务目标、自我-趋向型目标之间呈显著正相关,和自我-逃避型目标相关不显著。③自我-趋向型目标及自我效能感直接影响状态焦虑,合作取向目标和任务目标通过自我效能感间接影响状态焦虑。结论成就目标定向、自我效能感和状态焦虑之间关系密切。 展开更多
关键词 大学生 成就目标定向 自我效能感 状态焦虑
成人教育的典范:英国开放大学 预览 被引量:26
14
作者 孙林霞 《继续教育》 2010年第2期 60-63,共4页
英国开放大学以其宏大的办学规模,齐全的专业设置,新颖的办学形式,先进的教学媒体,低廉的培养费用和优秀的教育质量享誉全球,它的诞生是世界成人教育的典范。本文通过分析开放大学的发展现状,挖掘其成功的办学经验,为我国成人教... 英国开放大学以其宏大的办学规模,齐全的专业设置,新颖的办学形式,先进的教学媒体,低廉的培养费用和优秀的教育质量享誉全球,它的诞生是世界成人教育的典范。本文通过分析开放大学的发展现状,挖掘其成功的办学经验,为我国成人教育提供有益的启示与借鉴。 展开更多
关键词 英国开放大学 发展现状 办学经验 成人教育
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多元智能理论及其对我国学生评价的启示 预览 被引量:16
15
作者 郑利霞 《教学与管理:理论版》 2007年第7期 3-4,共2页
上世纪80年代,哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出了一种全新的智力理论——多元智能理论。该理论传入我国后,为素质教育和新课改提供了一种全新的视角,对我国的学生评价具有重要的启示意义。
关键词 多元智能理论 学生评价 大学心理学 80年代 智力理论 素质教育 加德纳 霍华德
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区域经济与高等教育的发展 被引量:12
16
作者 张国祥 《河南师范大学学报:哲学社会科学版》 北大核心 2001年第2期 107-110,共4页
区域经济的崛起,成为经济全球化过程中的重要支撑点,这就意味着,在这些崛起的区域中,区域的形象超越了大企业的形象,超越了国家与行政的边界,在全球化国际分工中显示出不可替代的作用.在区域经济发展过程中,区域创新又成为区域经济发展... 区域经济的崛起,成为经济全球化过程中的重要支撑点,这就意味着,在这些崛起的区域中,区域的形象超越了大企业的形象,超越了国家与行政的边界,在全球化国际分工中显示出不可替代的作用.在区域经济发展过程中,区域创新又成为区域经济发展的主要动力,依靠区域创新,落后的区域经济可以实现跳跃式发展,而区域创新能力的强弱则已成为区域经济发展存在差异的重要原因.在知识经济社会,创新制度环境的各要素--政府、企业与大学,将以市场要求为纽带而联结起来,形成一种三种力量交叉影响的螺旋关系,即科研院所与大学将在区域经济发展中发挥强大的技术创新辐射作用,而其中大学的作用尤为重要.因此,由于大学在促进区域经济发展承担了"动力源"的历史作用,区域高等教育发展的生命线,就在于满足区域经济发展对高智力综合因素需求,而要完成这一光荣艰巨的历史使命,个性化发展,将成为未来区域高等教育发展的主流方向.只有通过个性化发展,区域高等教育才能真正实现和社会经济相辅相成,共同发展. 展开更多
关键词 区域经济 高等教育 个性化发展 中国
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河南城区空巢老年人心理健康及社会支持状况 预览 被引量:25
17
作者 熊建萍 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第11期2068-2069,共2页
目的 研究河南省城区空巢老年人的心理健康及社会支持状况.方法 以老年心理健康问卷和社会支持评定量表为工具对399位老年人进行调查.结果 社会支持与是否空巢对老年人心理健康影响的主效应显著;空巢与非空巢老年人在性格、情绪状态、... 目的 研究河南省城区空巢老年人的心理健康及社会支持状况.方法 以老年心理健康问卷和社会支持评定量表为工具对399位老年人进行调查.结果 社会支持与是否空巢对老年人心理健康影响的主效应显著;空巢与非空巢老年人在性格、情绪状态、人际交往、客观支持和支持利用度上存在显著差异;绝对空巢老年人的性格、情绪、适应能力和人际交往与社会支持有显著相关.结论 提高社会支持水平是改善城区空巢老年人心理健康的重要途径. 展开更多
关键词 空巢老年人 心理健康 社会支持
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我国教育督导制度存在的问题与改革对策 预览 被引量:21
18
作者 穆岚 《教育探索》 北大核心 2006年第12期 21-22,共2页
教育督导制度建设是完善我国教育管理体制建设的重要内容。鉴于目前一些地方对督导工作的地位和作用缺乏正确的认识,教育督导机构的设置形式比较混乱,教育督导工作的实施缺乏行政权力的保障,教育督导队伍状况不尽人意等现实问题,切... 教育督导制度建设是完善我国教育管理体制建设的重要内容。鉴于目前一些地方对督导工作的地位和作用缺乏正确的认识,教育督导机构的设置形式比较混乱,教育督导工作的实施缺乏行政权力的保障,教育督导队伍状况不尽人意等现实问题,切实提高对教育督导地位与作用的认识,科学规范教育督导机构的设置形式,明确规定教育督导人员的职责权限,不断加强教育督导队伍专业化建设,便成为改革我国教育督导制度的必然选择和对策。 展开更多
关键词 教育督导制度 问题 对策
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研究生导师队伍可持续发展的思考与探讨 预览 被引量:22
19
作者 陈俊珂 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第6期42-46,共5页
 指出加强导师队伍建设是提高研究生培养质量的关键,认为要发挥研究生导师的工作积极性,确保研究生导师队伍可持续发展,需要提升导师的影响力,使自己在研究生心目中魅力永存;加强导师梯队、学科建设,形成学术团体;建立和不断完...  指出加强导师队伍建设是提高研究生培养质量的关键,认为要发挥研究生导师的工作积极性,确保研究生导师队伍可持续发展,需要提升导师的影响力,使自己在研究生心目中魅力永存;加强导师梯队、学科建设,形成学术团体;建立和不断完善导师队伍建设的良性运行机制,增强导师队伍的活力,使其建设形成良性循环;改进与优化研究生培养模式,营造一种创新的学术氛围。 展开更多
关键词 研究生 导师队伍建设 可持续发展
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高中二年级学生中文阅读知觉广度的眼动研究 预览 被引量:19
20
作者 熊建萍 闫国利 白学军 《心理与行为研究》 2007年第1期 60-64,80,共6页
采用“呈现随眼动变化技术”对高中二年级学生中文阅读的知觉广度进行了眼动研究。结果发现,高中二年级学生的阅读知觉广度具有不对称性.大约为注视点左侧一个或两个汉字到注视点右侧三个或四个汉字的空间:高中二年级学生在正常阅读... 采用“呈现随眼动变化技术”对高中二年级学生中文阅读的知觉广度进行了眼动研究。结果发现,高中二年级学生的阅读知觉广度具有不对称性.大约为注视点左侧一个或两个汉字到注视点右侧三个或四个汉字的空间:高中二年级学生在正常阅读中的眼跳距离约为三个汉字的空间,在连续注视的过程中知觉广度有较小范围的重叠。 展开更多
关键词 阅读知觉广度 呈现随眼动变化技术 眼动
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