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《古文孝经孔传》在隋代出现的历史契机——以刘炫《孝经述议》为中心 预览
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作者 马铁浩 《殷都学刊》 2019年第1期76-81,共6页
今传《古文孝经孔传》出现于隋文帝开皇十四年。南北一统使《孝经》学打破了南北学和今古文的界限,走向折衷化;《孔传》对《管子》的征引,与隋文帝以《孝经》治天下的政治手段暗合,体现出《孝经》学的法家化;《孔传》将经文之“毁伤”... 今传《古文孝经孔传》出现于隋文帝开皇十四年。南北一统使《孝经》学打破了南北学和今古文的界限,走向折衷化;《孔传》对《管子》的征引,与隋文帝以《孝经》治天下的政治手段暗合,体现出《孝经》学的法家化;《孔传》将经文之“毁伤”特指为“刑伤”,则契合了隋代以佛教立国的社会思潮,有宗教化的意味。《孔传》之真伪及成书年代虽仍不能确定,但通过刘炫疏解此传的《孝经述议》,可以探索《孔传》与隋代政治及学术文化的关系。 展开更多
关键词 《古文孝经孔传》 隋代 刘炫 《孝经述议》
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古典的"地层"--开皇乐议中的文化认同问题
2
作者 马铁浩 《乐府学》 2019年第1期86-97,共12页
魏晋南北朝的长期分裂,使不同王朝形成了不同的古典雅乐观念。杨隋一统天下之后,这些差异在开皇乐议中得到了集中的呈现。其中,周人尊先秦古乐,梁人尊魏晋古乐,齐人尊北魏“洛阳旧乐”,陈人则承继梁乐,不同的政治集团,其古典观犹如地理... 魏晋南北朝的长期分裂,使不同王朝形成了不同的古典雅乐观念。杨隋一统天下之后,这些差异在开皇乐议中得到了集中的呈现。其中,周人尊先秦古乐,梁人尊魏晋古乐,齐人尊北魏“洛阳旧乐”,陈人则承继梁乐,不同的政治集团,其古典观犹如地理学中的“地层”,呈现出时间上的断裂,且与“地表”所反映的当代音乐形态构成了种种对立。隋文帝采纳何妥建议,唯用黄钟一宫,以政治强权平息文化论争。开皇乐议以否定梁乐始,却以继承梁乐终,其中蕴含的文化认同问题值得思考。 展开更多
关键词 开皇乐议 文化认同 雅乐 古典观 地层
“多元互动”教学模式下的对外汉语口语教学 预览
3
作者 王晓培 《现代交际》 2019年第13期196-196,195共2页
对外汉语口语教学对汉语学习者来说很重要,恰当的方法是提高汉语口语水平的法宝。在前人研讨成果的基础上,概括了"多元互动"教学模式的独特性,并依据对外汉语口语教学的特点,提出了其在对外汉语口语课中的适用性。
关键词 多元互动 口语教学 对外汉语
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对外汉字初级阶段教学建议--基于“三段四步教学法”可行性分析 预览
4
作者 赵佩锦 《现代交际》 2019年第13期202-202,201共2页
汉字难是对外汉字教学法急需解决的问题,它不仅受汉字特点的制约,在很大程度上也受到教学编排的影响。"三段四步教学法"作为一种新型汉字教学法,对于对外汉字教学有哪些借鉴意义,需要对其进行可行性分析。
关键词 汉字教学 三段四步教学法 可行性
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留学生汉字书写偏误分析 预览
5
作者 冯玉华 《现代交际》 2019年第13期203-204,共2页
一直以来,汉字教学被认为是对外汉语教学的重点和难点。以笔者学习及在留学生课堂观摩的感悟为主,结合汉字书写偏误的期刊论文研究成果,以体验法和文献资料研究法对汉字书写偏误进行具体梳理和分析,总结汉字书写偏误的类型和成因,并提... 一直以来,汉字教学被认为是对外汉语教学的重点和难点。以笔者学习及在留学生课堂观摩的感悟为主,结合汉字书写偏误的期刊论文研究成果,以体验法和文献资料研究法对汉字书写偏误进行具体梳理和分析,总结汉字书写偏误的类型和成因,并提出了汉字书写教学与汉字字理分析相结合、汉字书写活动教学、回忆默写法汉字书写教学等相关策略,以期为今后汉字书写教学有所助益。 展开更多
关键词 偏误类别 偏误原因 策略
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时间名词“早起”再议 预览
6
作者 闫克 《天中学刊》 2019年第3期119-125,共7页
“早起”原为偏正短语,后因经常充当“先事→目的”类连动结构的前件,使得其句法独立性降低,语义信息背景化,表述功能由“陈述”变为“辅助”“修饰”。至宋代,“早起”因能出现在“每X”结构之中而凸现“指称”功能,并能与非自主动词... “早起”原为偏正短语,后因经常充当“先事→目的”类连动结构的前件,使得其句法独立性降低,语义信息背景化,表述功能由“陈述”变为“辅助”“修饰”。至宋代,“早起”因能出现在“每X”结构之中而凸现“指称”功能,并能与非自主动词搭配而实现从行为到时间的转喻,“早起+VP”由连动结构转变为偏正结构,“早起”由偏正短语转变为时间名词。在明清时期“早起”有了新的衍生形式,如针对词义扩大而出现的具体强化形式“早起起来”,针对词义淡化而出现的同义并列强化形式“清晨早起”,它们是对过度词汇化的积极补充。 展开更多
关键词 早起 连动结构 指称 转喻 重新分析
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分析“连动句”句式及对外汉语教学 预览
7
作者 孔孟娟 《智库时代》 2019年第5期254-254,258共2页
'连动句'是汉语语法中特殊的句式之一,也是对外汉语教学中的难点,学生容易出现错误的语法点。本文就什么是'连动句','连动句'的主要句式及在对外汉语教学中应采取的一些方法和建议。
关键词 连动句 语法 句式 对外汉语教学
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隋代秀才科与旧齐私学及家学 预览
8
作者 马铁浩 《焦作大学学报》 2019年第1期114-117,共4页
隋代选举史上秀才科的衰微到进士科的出现,与教育史上私学、家学到官学的发展变化是大体同步的。以秀才科为例,隋代秀才多出自文帝时期的旧齐地区,且所受多为私学或家学,应举之后,这些秀才不少人重归乡里以私学授徒,这与文帝时期官学不... 隋代选举史上秀才科的衰微到进士科的出现,与教育史上私学、家学到官学的发展变化是大体同步的。以秀才科为例,隋代秀才多出自文帝时期的旧齐地区,且所受多为私学或家学,应举之后,这些秀才不少人重归乡里以私学授徒,这与文帝时期官学不振密切相关。考察隋代秀才科的历史演进及其特征,可以管窥隋代选举史与教育史的密切关系。 展开更多
关键词 隋代 秀才科 旧齐地区 私学与家学
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河南高校留学生地方文化教育的主要形式和问题 预览
9
作者 曹爽 《高教学刊》 2019年第9期22-24,共3页
河南具有丰富的地方文化资源,留学生已成为河南文化对外传播的重要窗口,各高校主要通过开设文化课程、参加文化体验、建设特色文化基地、编写各类文化教材等形式对留学生进行河南地方文化教育,并取得了一些成果。但目前利用高校留学生... 河南具有丰富的地方文化资源,留学生已成为河南文化对外传播的重要窗口,各高校主要通过开设文化课程、参加文化体验、建设特色文化基地、编写各类文化教材等形式对留学生进行河南地方文化教育,并取得了一些成果。但目前利用高校留学生教育这一途径进行河南文化对外推广和传播的工作做得还远远不够,将河南丰富的地方文化资源融入留学生教育的实践工作还有很大的探索空间。 展开更多
关键词 河南地方文化 留学生教育 主要形式 存在问题
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官话方言时间副词“将”字再议 预览
10
作者 闫克 《河南理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期73-79,共7页
南阳方言中表'近过去时'的''[?ia?24],本字是'将',它产生于明末清初,由时间副词'将'的'将要'义语法化而来:第一阶段是经句法拓展和语义泛化,从'将要'义引申出'将近'义;第二阶... 南阳方言中表'近过去时'的''[?ia?24],本字是'将',它产生于明末清初,由时间副词'将'的'将要'义语法化而来:第一阶段是经句法拓展和语义泛化,从'将要'义引申出'将近'义;第二阶段是经诱使推理,从'将近'义发展出'近过去时'用法。清代中期'将才''将将'等复合形式逐步产生,后者又发展出'勉强''刚好'等义。'将'字各类读音的声母差异跟各地尖团音分合状况有关,值得重视的是部分尖团音未合流地区,'将'字声母随其副词性功能的拓展而产生分化,这种词形跟字音的偏离现象是引起本字识别困难的重要原因。 展开更多
关键词 将要 语法化 语义泛化
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国际交流中的姓名与称呼礼仪--以“欧盟主席外交失礼”为例 预览
11
作者 张彩燕 《现代交际》 2019年第13期80-80,79共2页
一个国家的领导人员、公职人员、涉外工作人员在对外场合的行为举止已不再是一种个人行为,而会产生一定的对外影响,甚至影响到国家的荣誉。以"欧盟主席外交失礼"为例进行分析,提出相应解决措施,以期引起对外工作人员对于国际... 一个国家的领导人员、公职人员、涉外工作人员在对外场合的行为举止已不再是一种个人行为,而会产生一定的对外影响,甚至影响到国家的荣誉。以"欧盟主席外交失礼"为例进行分析,提出相应解决措施,以期引起对外工作人员对于国际交流中姓名与称呼礼仪的重视,更好地彰显大国形象。 展开更多
关键词 国际交流 姓名与称呼 礼仪 失礼
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立德树人视角下高校宿舍文化建设的思考
12
作者 王孝华 《文化创新比较研究》 2019年第1期179-180,共2页
宿舍文化建设乃高校学生管理工作必不缺少的一环。打造良好的宿舍文化环境不仅对高校优良学风建设有积极意义,而且对加强学生素质教育有积极的促进作用。该文通过探究宿舍文化的功能,并总结出'强、完、导、评'四位一体的管理模... 宿舍文化建设乃高校学生管理工作必不缺少的一环。打造良好的宿舍文化环境不仅对高校优良学风建设有积极意义,而且对加强学生素质教育有积极的促进作用。该文通过探究宿舍文化的功能,并总结出'强、完、导、评'四位一体的管理模式,以期真正实现宿舍'教育育人、管理育人、服务育人'的目标。 展开更多
关键词 立德 树人 宿舍 文化
“说实话”和“说真的”的立场表达特点研究 预览
13
作者 葛锴桢 《河南理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期71-75,共5页
基于立场三角理论,通过语料分析对比了“说实话”和“说真的”在立场表达方面的特点。研究发现:二者的句法位置都比较灵活,不同之处在于“说实话”可以位于疑问句中,其后也可加语气词,且倾向于衔接消极性主观事实,这些特点在立场表达中... 基于立场三角理论,通过语料分析对比了“说实话”和“说真的”在立场表达方面的特点。研究发现:二者的句法位置都比较灵活,不同之处在于“说实话”可以位于疑问句中,其后也可加语气词,且倾向于衔接消极性主观事实,这些特点在立场表达中体现为立场主体1先与立场客体互动,表达所言的真实性,然后与立场主体2互动,降低损害面子的程度,提高话语礼貌程度;而“说真的”主要作用在于强调其所传达信息的真实性,引导对方恰当理解其立场,在立场表达方面主要体现两个立场主体之间的互动。 展开更多
关键词 说实话 说真的 立场 句法
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以学问为伎艺——略论颜之推的北朝化倾向 预览
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作者 马铁浩 《河南理工大学学报:社会科学版》 2019年第4期56-63,共8页
颜之推是南北朝末期的重要文人,一生间关南北,历仕梁、西魏、北齐、北周、隋五朝,南北文化均在其思想中留下印痕,但后来学者多视其人为南人,视其学为南学。北朝严峻的政治现实,使颜之推以学问为伎艺,把学问看作在乱世中安身立命的途径... 颜之推是南北朝末期的重要文人,一生间关南北,历仕梁、西魏、北齐、北周、隋五朝,南北文化均在其思想中留下印痕,但后来学者多视其人为南人,视其学为南学。北朝严峻的政治现实,使颜之推以学问为伎艺,把学问看作在乱世中安身立命的途径。文章着意自学术一端,从其学问专业化倾向、重学者而轻文人、重小学而反玄学、《书证》《音辞》篇兼采南北等方面,寻绎颜之推思想中的北朝化倾向,以求通过个案研究,重新认识南北朝隋唐之际的南北融合。 展开更多
关键词 颜之推 颜氏家训 学风 北朝化
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刘、柳与元、白交游始年考 预览
15
作者 肖伟韬 《河南理工大学学报:社会科学版》 2019年第4期64-68,共5页
刘禹锡、柳宗元与元稹、白居易交游的始年,学术界要么漠视,要么避而不谈,实在绕不过去则存疑,则云早年交游无考,如为这些诗人作年谱、编年笺注的朱金城、卞孝萱、陶敏、施子愉等,大致不外乎这几种情况。但事实上,对这段历史中的人事关... 刘禹锡、柳宗元与元稹、白居易交游的始年,学术界要么漠视,要么避而不谈,实在绕不过去则存疑,则云早年交游无考,如为这些诗人作年谱、编年笺注的朱金城、卞孝萱、陶敏、施子愉等,大致不外乎这几种情况。但事实上,对这段历史中的人事关系作一个精细的梳理后,便能发现,刘、柳与元、白的交游始年当在贞元十九年(803年)。考定刘、柳与元、白交游始年在贞元十九年的意义在于,通过这点我们能够更加清晰准确地理解和把握贞元、永贞、元和之际当时复杂的人事关系,尤其是对元、白早年的政治态度和倾向,能够得出新的定位和思考。 展开更多
关键词 刘、柳 元、白 贞元十九年
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浅析湖南吉首方言中的“来”的用法 预览
16
作者 杨茜 《现代交际》 2019年第5期91-92,共2页
“来”在吉首方言中的用法很特别,前面往往接动词、名词、形容词,句尾经常与助词“了”搭配,其中结构助词“了”在句中既有完句的作用,又使句子有了表示将来的意思。“来”与动词、名词、形容词搭配时,语境情况不一样,表达的意思和时间... “来”在吉首方言中的用法很特别,前面往往接动词、名词、形容词,句尾经常与助词“了”搭配,其中结构助词“了”在句中既有完句的作用,又使句子有了表示将来的意思。“来”与动词、名词、形容词搭配时,语境情况不一样,表达的意思和时间状态也不一样。在吉首方言中“来”常常后置,表示将来时,往往后面与结构助词“了”搭配。 展开更多
关键词 “来” 吉首方言 将来时
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浅析2019年赴泰汉语志愿教师者岗前培训课程设置--以北京语言大学为例 预览
17
作者 孔孟娟 《现代交际》 2019年第11期167-167,166共2页
在全球"汉语热"的高潮下,汉语志愿者教师已成为填补国外汉语教师缺口的重要力量,但其专业能力和水平有待提高。因此,有效的汉语教师志愿者岗前培训发挥着不可替代的作用。本文采用田野调查法、文献资料研究法、访谈和数据分... 在全球"汉语热"的高潮下,汉语志愿者教师已成为填补国外汉语教师缺口的重要力量,但其专业能力和水平有待提高。因此,有效的汉语教师志愿者岗前培训发挥着不可替代的作用。本文采用田野调查法、文献资料研究法、访谈和数据分析法对北京语言大学的赴泰汉语志愿者教师岗前培训课程设置进行分析,并针对其问题提出相应建议,以供后期志愿者培训提供借鉴。 展开更多
关键词 汉语志愿者教师 课程设置 岗前培训
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对外汉语课堂教师语言选择与反馈观察分析 预览
18
作者 姬梦捷 《智库时代》 2019年第30期175-175,177共2页
教师语言对于师生互动与交流有着重要的影响,本文通过对一堂初级汉语综合复习课的课堂观察与分析,从教师语言的选择与教师反馈两个观察角度入手,探讨适合学生汉语学习需求的教师语言,以期构建师生有效互动、交流的对外汉语教学课堂。
关键词 课堂观察 教师课堂语言 语言选择 反馈用语
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现代古诗创作探析 预览
19
作者 孙瑞隆 采菁雯 《长沙民政职业技术学院学报》 2019年第1期135-138,共4页
诗歌作为古代文人文学创作的主要形式,在现代仍然焕发着生机。诗歌以唐代为分界点,唐以前是古诗,主要是汉魏六朝诗;唐以后按是否遵守格律分近体诗和古体诗。现代的古诗(一般是仿唐以后诗歌)创作尚未形成规范性的力量,其修辞手法的使用... 诗歌作为古代文人文学创作的主要形式,在现代仍然焕发着生机。诗歌以唐代为分界点,唐以前是古诗,主要是汉魏六朝诗;唐以后按是否遵守格律分近体诗和古体诗。现代的古诗(一般是仿唐以后诗歌)创作尚未形成规范性的力量,其修辞手法的使用、炼字炼句与平仄、古诗韵与中华新韵,有十分的讨论必要。 展开更多
关键词 古诗创作 修辞手法 平仄格律 中华新韵
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泰国留学生汉字习得研究 预览
20
作者 涂秋霞 《现代交际》 2019年第7期208-208,207共2页
汉字习得偏误主要指的是由于汉语学习者在学习汉字和书写汉字的过程中,受到识认不清、母语负迁移、完形认知、联想混淆等几个方面因素的影响,而使得所书写的汉字出现如构件模糊、替代、错序等书写错误。通过对汉字习得偏误进行研究,能... 汉字习得偏误主要指的是由于汉语学习者在学习汉字和书写汉字的过程中,受到识认不清、母语负迁移、完形认知、联想混淆等几个方面因素的影响,而使得所书写的汉字出现如构件模糊、替代、错序等书写错误。通过对汉字习得偏误进行研究,能够指导对外汉语教学更好地展开。 展开更多
关键词 泰国 留学生 汉字习得偏误
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