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小学生劳动教育的价值定位与实践路径 认领
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作者 李红婷 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第11期11-13,共3页
在新时代背景下,劳动教育在“五育”之中的价值定位应得到重新认识,劳动教育的基础性、全面性及全程性育人价值应在学校具体育人实践中得到充分落实,其价值定位应指向培育未来“全人”、促进个体社会性理解、对接未来新技术发展等。创... 在新时代背景下,劳动教育在“五育”之中的价值定位应得到重新认识,劳动教育的基础性、全面性及全程性育人价值应在学校具体育人实践中得到充分落实,其价值定位应指向培育未来“全人”、促进个体社会性理解、对接未来新技术发展等。创新小学生劳动教育的实践路径是:一方面,要延续现有学校劳动教育的有效路径;另一方面,还要基于未来小学生成长的个体需要和社会要求,从个体成长的全过程全角度出发,不断创新劳动教育的内容和形式,培养未来新人应对未来生活和时代挑战所需要的劳动素养。 展开更多
关键词 小学生 劳动教育 个体成长 育人价值观 综合实践 学科教学 家校合作 班级管理与活动 社会媒介
小学多文本阅读中“比异组文”的策略 认领
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作者 刘艳燕 《环球慈善》 2019年第9期0199-0200,共2页
习近平主席在中国共产党成立95周年大会上提出四个自信,其中就有文化自信。随着文化自信的提出与深入,教育在发生着翻天覆地的变化。语文既是最重要的交际工具,又是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展... 习近平主席在中国共产党成立95周年大会上提出四个自信,其中就有文化自信。随着文化自信的提出与深入,教育在发生着翻天覆地的变化。语文既是最重要的交际工具,又是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 展开更多
关键词 小学多文本 比异组文 策略
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综合实践活动中自主学习方式的探究 认领
3
作者 李红婷 《中国校外教育:上旬》 2017年第9期69-69,93共2页
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的实践性课程。活动中我们要尊重学生的兴趣爱好,力求发挥学生的自主性。引导学生自主确定研究课题,设计活动方案,积极寻求解决问题的方法,努力探究、实践,从而... 综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的实践性课程。活动中我们要尊重学生的兴趣爱好,力求发挥学生的自主性。引导学生自主确定研究课题,设计活动方案,积极寻求解决问题的方法,努力探究、实践,从而获得结论。活动中学生自主学习的形式是多样的,有点拨式自主学习、合作式自主学习、个体式自主学习、创造式自主学习,真正体现了小学生是教育的主体,是自我发展的主体。 展开更多
关键词 综合实践活动 自主学习方式 实践探索
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开发课程资源,丰盈品德课堂 认领
4
作者 平丹丹 《中国校外教育:上旬》 2016年第8期110-110,113共2页
如何科学合理地开发课程资源,找寻其可再生点,使品德课堂教学更加优质高效,在教学实践中进行了思考,认为要科学挖掘教材资源,巧妙利用生成资源,用心开拓社会资源,多方拓展丰盈课程资源,才能把品德课堂演绎得更灵动、更精彩。
关键词 课程资源 开发利用 选择优化
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教师的“导演”与“演员”角色 认领
5
作者 马红丽 《基础教育论坛》 2014年第Z1期103-104,共2页
【正】自新课程标准颁布以来,教师在课堂上的角色发生了转变,学生的学习方式也发生了改变。课堂上我们经常会让学生自主学习、小组合作学习,那么,在学生自主学生的过程中,教师在课堂上到底应该扮演什么角色呢?在此,笔者谈谈自己在语文... 【正】自新课程标准颁布以来,教师在课堂上的角色发生了转变,学生的学习方式也发生了改变。课堂上我们经常会让学生自主学习、小组合作学习,那么,在学生自主学生的过程中,教师在课堂上到底应该扮演什么角色呢?在此,笔者谈谈自己在语文教学实践中的一些体会。自主性学习,是新课改下倡导的一种学习方式,落实到语文教学与学习上,即让学生自己去发现、去探 展开更多
关键词 语文教学实践 自主学习 学习方式 观察日记 听说读写能力 课程标准 学习过程 于永正 花钟 直观演示
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致力弘扬 传承经典 认领
6
作者 刘瑞玲 《基础教育论坛》 2014年第6X期69-70,共2页
【正】《语文新课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分……"文化是民族的血脉,是人民的精神家园,而民族传统文化的传承、发展和创新,很大程度上依赖于语文。作为语文教师,在教学中应通过祖国... 【正】《语文新课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分……"文化是民族的血脉,是人民的精神家园,而民族传统文化的传承、发展和创新,很大程度上依赖于语文。作为语文教师,在教学中应通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美,让学生在祖国的灿烂的文化天空中翱翔,使中华文化传统得以光大。中华传统文化底蕴深厚,源远流长,在语文教学的各个环节应如何突出传统文化的熏陶感染作用,如何渗透传统文化呢?我们努力创设文化课堂教学情景,营造课堂文化氛围,将传统文化渗透到语文教学的各个环节 展开更多
关键词 文化渗透 传统文化底蕴 中华文化传统 课堂教学情景 课堂文化 熏陶感染 精神家园 人类文化 趣味成语
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“青蓝工程”助成长 认领
7
作者 师丽娟 《基础教育论坛》 2014年第Z2期126-127,共2页
【正】一个年青教师的成长之路有多长?有人说:8年;有人说:10年……怎样利用团队的力量,让这些教育小树快点茁壮成长,早日成为学校的中坚,是每一个学校管理者都在思考的问题。笔者所在的河南省安阳市三官庙小学随着办学规模迅速扩大,青... 【正】一个年青教师的成长之路有多长?有人说:8年;有人说:10年……怎样利用团队的力量,让这些教育小树快点茁壮成长,早日成为学校的中坚,是每一个学校管理者都在思考的问题。笔者所在的河南省安阳市三官庙小学随着办学规模迅速扩大,青年教师数量大幅增加,青年教师的成长就显得尤为急迫。2013年国庆节刚过,三官庙小学的骨干教师"一对一"帮助青年教师的"青蓝工程"隆重启动。师傅们人人 展开更多
关键词 青蓝工程 青年教师 三官庙 教师数量 成长之路 就这样 河南省安阳市 刘老师 不知道 小男生
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数学思维能力培养,从低年级开始 认领
8
作者 康凤霞 宋庆华 《基础教育论坛》 2014年第4X期51-52,共2页
【正】《数学课程标准》提出:义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学与人的发展和现实生活之间有着密切的联系,数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合,而数学思维能力则是核心。在小学数学... 【正】《数学课程标准》提出:义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学与人的发展和现实生活之间有着密切的联系,数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合,而数学思维能力则是核心。在小学数学中,传授知识不是唯一的目的,更重要的是开发学生的智慧潜能,培养学生的思维能力。因此,培养学生的思维能力就要从低年级入手,重视对学生思维能力的培养。下面,笔者就结合自己的教学实践谈谈在低年级教学中如何培养学生的思维能力。 展开更多
关键词 数学思维能力 学生思维能力 智慧潜能 操作活动 学习历程 情绪高昂 内心状态 课程标准 现实生活
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多种方法巧引导 打开阅读这扇窗 认领
9
作者 郭素云 《基础教育论坛》 2014年第10X期38-39,共2页
【正】近几年,在新教育理念的影响下,无论是教师还是家长,都格外重视孩子的课外阅读。多读书,读好书,对厚实孩子的底蕴、开阔孩子的视野是百益而无一弊的。如何引导孩子爱上阅读呢?靠的不是教师"看看某某同学两三天就能读本好书,... 【正】近几年,在新教育理念的影响下,无论是教师还是家长,都格外重视孩子的课外阅读。多读书,读好书,对厚实孩子的底蕴、开阔孩子的视野是百益而无一弊的。如何引导孩子爱上阅读呢?靠的不是教师"看看某某同学两三天就能读本好书,要向他学习呀"的激励语,也不是家长"读完这本书,我带你去吃大餐,快读吧"的唠叨话,而是在多种方法的引导下,孩子从内心深处产生浓浓的读书兴趣,沉浸书中,欲罢不能。只有这样,孩子才能真正感受到读书的快乐,采撷书中的花 展开更多
关键词 激励语 教育理念 读书兴趣 东周列国志 单田芳 我们俩 袁阔成 一本 家庭氛围 咿呀学语
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浅论感情投入对上好体育课的作用 认领
10
作者 李献红 《基础教育论坛》 2013年第3X期46-47,共2页
【正】一、问题的提出小学一、二年级学生的年龄是六、七岁,他们还是一群孩子,容易兴奋、爱动,注意力不集中是他们的共性。教学中怎样自始至终扣住儿童的心理生理特点,启发他们的思维,调动他们的学习兴趣,提高上课的积极性呢?这除了教... 【正】一、问题的提出小学一、二年级学生的年龄是六、七岁,他们还是一群孩子,容易兴奋、爱动,注意力不集中是他们的共性。教学中怎样自始至终扣住儿童的心理生理特点,启发他们的思维,调动他们的学习兴趣,提高上课的积极性呢?这除了教师要用心钻研教材,科学合理地构思教案,还有重要的一点是把教师的感情全心投入到学生中 展开更多
关键词 感情投入 情绪高昂 教学效果 体育技能 体育基础 教学状况 运动乐趣 心理品质 双脚跳 沟通思想
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如何让学生积极参与数学学习的全过程 认领
11
作者 武丽丽 《基础教育论坛》 2013年第Z2期81-82,共2页
【正】教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。一节成功的数学课,学生应积极参与到整个学习过程当中,教师当好教学活动的组织者、引导者、合作者,使每个学生都能得到充分的发展。这就要求教师精心设计好每一节课,充分调动... 【正】教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。一节成功的数学课,学生应积极参与到整个学习过程当中,教师当好教学活动的组织者、引导者、合作者,使每个学生都能得到充分的发展。这就要求教师精心设计好每一节课,充分调动学生的参与意识,使数学课堂成为有效的课堂。一、创设愉悦的教学情境,激发学生积极参与学习的意识 展开更多
关键词 学习过程 教学情境 表内除法 乘法分配律 教学活动 探究过程 几格 教学过程 死套 知识的理解
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做一个幸福的语文教师 认领
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作者 李红婷 《基础教育论坛》 2013年第Z1期97-98,共2页
【正】雷夫,美国的一个小学教师,25年坚守在第56号教室。2012年3月6日北大百年讲学座无虚席,整个会场只有雷夫平静的演讲。雷夫为什么会成为教师中的英雄?有几个问题的答案也许能说明。师生关系应该是什么样的?雷夫的答案:老师是学生的... 【正】雷夫,美国的一个小学教师,25年坚守在第56号教室。2012年3月6日北大百年讲学座无虚席,整个会场只有雷夫平静的演讲。雷夫为什么会成为教师中的英雄?有几个问题的答案也许能说明。师生关系应该是什么样的?雷夫的答案:老师是学生的榜样!老师是学生值得信任和依赖的人!老师应该怎样教学生?雷夫的做法:利用各种资源, 展开更多
关键词 人格修养 价值取向 人生态度 课程总目标 独特体验 社会主流 合作探究 读写能力 教育才能 道德修养
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为口语交际打开生活这扇窗 认领
13
作者 平丹丹 《基础教育论坛》 2013年第12X期52-53,共2页
【正】口语交际是学生成长过程中的一项重要能力,新课标也把口语交际提到了极为重要的地位。然而,口语交际课在语文课中只占了很小的比例,要凭这样几节课培养学生的口语交际能力显然是杯水车薪。因此,新课标对口语交际提出了这样的建议:... 【正】口语交际是学生成长过程中的一项重要能力,新课标也把口语交际提到了极为重要的地位。然而,口语交际课在语文课中只占了很小的比例,要凭这样几节课培养学生的口语交际能力显然是杯水车薪。因此,新课标对口语交际提出了这样的建议:"教师应努力选择贴近生活的话题,鼓励学生在各科教学及日常生活中锻炼口语交际能力。"学生的生活是丰富多彩的,蕴含着大量鲜活的培养学生口语交际的素材。笔者着眼于"切实提高学生口语交际能力"的目标,进行了让口语交际回归生活的大胆尝试。 展开更多
关键词 学生成长过程 不留痕迹 堂课 班级凝聚力 班集体 交流讨论 读书节 交际任务 广告宣传 言语交流
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让成长与幸福一起飞翔 认领
14
作者 李红婷 《基础教育论坛》 2013年第12X期41-43,共3页
【正】清晨,当温暖的阳光洒向校园时,学校门口孩子们和老师之间彼此微笑着问候着祝福新的一天到来。阳光,在这里不仅仅是太阳带给大地的温暖与希望,阳光还是一种信仰,一种理念,一种精神。师生共做"健康、阳光、乐学善思"的主... 【正】清晨,当温暖的阳光洒向校园时,学校门口孩子们和老师之间彼此微笑着问候着祝福新的一天到来。阳光,在这里不仅仅是太阳带给大地的温暖与希望,阳光还是一种信仰,一种理念,一种精神。师生共做"健康、阳光、乐学善思"的主人,共创"和谐、快乐、积极向上"的家园,是我们河南省安阳市三官庙小学全体师生美好的愿望。一、人文管理,公平公正,让学校成为教师的精神家园教师的水平、教师的素质直接决定着一所学校教育 展开更多
关键词 精神家园 学校门口 人文管理 三官庙 学校教育 不知道 乐学 第一年 河南省安阳市 身心发展规律
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让孩子真正成为课堂的主人——感悟吴正宪老师的“课堂策略” 认领
15
作者 王艳茹 《基础教育论坛》 2013年第6X期41-42,共2页
【正】教师在课堂上应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。新课程理念下,学生如何积极投入地... 【正】教师在课堂上应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。新课程理念下,学生如何积极投入地学,教师如何轻松有效地教?这一直是广大教师备受困扰的问题。但观摩学习了数学特级教师吴正宪老师的《乘法分配律》一课之后,亲身感受到吴老师在数学课堂中的有效教学活动,不禁看有所思、思有所悟。 展开更多
关键词 吴正 乘法分配律 生活素材 思维碰撞 思考时间 知识的理解 你怎么知道 新课程 课堂知识 归纳提炼
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选题,综合实践活动课成功的关键 认领
16
作者 宋庆华 《基础教育论坛》 2013年第5X期43-44,共2页
【正】自综合实践活动课程进入我们的课程表后,一时之间,"研究性学习"成了一股热潮。学生接触到这一全新的课程形式后,迸发出了前所未有的热情,作为较早接触综合实践活动课程的我来说,也被它的魅力所吸引,投入了极大的精力,... 【正】自综合实践活动课程进入我们的课程表后,一时之间,"研究性学习"成了一股热潮。学生接触到这一全新的课程形式后,迸发出了前所未有的热情,作为较早接触综合实践活动课程的我来说,也被它的魅力所吸引,投入了极大的精力,带领学生们又是开选题会,又是分组活动,还策划了几次研究成果展示会。经过一年的课程实施后,我和学生们慢慢地从最初的兴奋、新奇 展开更多
关键词 综合实践活动课 折线统计图 探究内容 招聘计划 研究成果展示 探究课 课程形式 子课题 研究主题
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音体结合共奏美妙乐章 认领 被引量:1
17
作者 李献红 《基础教育论坛》 2012年第8X期34-35,共2页
【正】一、问题的提出音乐强调节奏感,人在感受刺激的时候倾向于动觉作出节奏性的伴随活动。一般来说容易形成节奏感的刺激范围是每秒0.6—8次的节奏,人体感受的最适宜节奏是每秒1.2—1.5次,因此,节奏感在韵律体操活动中具有重要意义。... 【正】一、问题的提出音乐强调节奏感,人在感受刺激的时候倾向于动觉作出节奏性的伴随活动。一般来说容易形成节奏感的刺激范围是每秒0.6—8次的节奏,人体感受的最适宜节奏是每秒1.2—1.5次,因此,节奏感在韵律体操活动中具有重要意义。从某种意义上讲,音乐的引入能活跃体育课堂气氛,那么,体育教学与音乐究竟有什么关系呢?在体育教学中如何运用音乐?是否任何项目都可以配合音乐进行教学呢?下面就针对这几个问题在实际教学中进行初 展开更多
关键词 体育教学 教学效果 结束部分 动作编排 精神饱满 身体练习 队列练习 锻炼效果 爱国热忱 运动项目
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感受每一篇课文的细节——如何依据目标体现语文教学的实践性 认领
18
作者 刘瑞玲 平丹丹 《基础教育论坛》 2012年第11X期50-51,共2页
【正】2011年版课标明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。"高年级段阅读教学的目标要求是:能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关... 【正】2011年版课标明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。"高年级段阅读教学的目标要求是:能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果,在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。教学中依据目标到底怎样做才能体现语文教学的实践性呢?下面结合高年级段目标要求, 展开更多
关键词 我的母亲 慈母情 索溪峪 语言文字 布局谋篇 文本语言 语言实践活动 对比描写 热爱生活 实践性课程
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启明星小社团践行科技文明 认领
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作者 平丹丹 《少先队小干部》 2008年第Z1期11-12,共2页
三官庙小学有个"启明星"小社团,创建于2005年9月,刚开始只有13人,现在已经扩展到了32人,而且人数还在不断扩大。小社团是由四(6)中队的几位科技爱好者发起并组织的,随着活动的开展,在社团魅力的感召下,其他中队的队员也踊跃... 三官庙小学有个"启明星"小社团,创建于2005年9月,刚开始只有13人,现在已经扩展到了32人,而且人数还在不断扩大。小社团是由四(6)中队的几位科技爱好者发起并组织的,随着活动的开展,在社团魅力的感召下,其他中队的队员也踊跃参与进来。社团邀请了中队辅导员平丹丹及校外辅导员安阳市科委副主任担任社团辅导员。在辅导员的指导下,社团围绕科学普及、发明创造、科技与生活开展了丰富多彩的活动,受到学校、社区的一致好评。 展开更多
关键词 社团活动 辅导员 队员 启明星 小制作 小论文 科技文明 小分队 社区活动 擂台赛
促进学生自主探究学习的有效策略 认领
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作者 康凤霞 《商情:科学教育家》 2008年第6期56-56,58共2页
关键词 自主探究学习 问题意识 知识建构 探究欲望 学习过程 合作探究 探究者 自身主体 总复习 集体观念
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